《赶小猪》教案
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《赶小猪》教案，希望能够帮助到大家。
《赶小猪》教案1
设计意图：
幼儿传统体育游戏具有民间特色，简单易学、趣味性强且种类繁多。它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还丰富幼儿，开发智力和陶冶幼儿情操的作用。其中，体育游戏《赶小猪》的传统玩法是让手持木棍之类的物体推球向前进，游戏的动作要点主要是在“赶小猪”时，要注意控球的技巧和球前进的方向。在试玩过几次后，我发现用棍子推动皮球（小猪）向前进，对于年龄阶段的幼儿来说，还是比较困难的。所以，我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况对传统游戏《赶小猪》进行了改编、创新，使其更符合现代幼儿的口味和兴趣。在这次的活动中，用硬板和气球来代替传统玩法中的棍子和皮球，另外在方式上进行了改变和创新，玩法改为将硬板上下扇动产生风力推动气球前进。这样不仅增加了游戏的趣味性，还大大提高了幼儿想参与游戏的`兴趣。
活动目标：
1.学习利用风力控制气球向前进，提高幼儿的控制能力。
2.在活动中，体验游戏带来的乐趣。
活动重点：
学习利用风力控制气球向前进。
活动难点：
能较好地控制气球前进的方向。
活动准备：
1. 气球若干（装饰成小猪）。
2. 准备与幼儿人数相等的硬板（泥工板）及互动场地。
3. 纯音乐《沉睡的精灵》、《梦幻情语》。
活动过程：
一、开始部分。
热身运动——硬板操。
教师带领幼儿随音乐《梦幻情语》做上肢、侧身、下蹲、踢腿等热身运动。
二、基本部分。
1.引出创新游戏“赶小猪”
（1）出示“小猪”，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是谁？（小猪）我们以前也玩过一个和“小猪”有关的游戏，叫什么？是怎么玩的?
(2)幼儿探索新玩法。
教师：今天我又带来了一种新的玩法，我们要用手上的板子来“赶小猪”，想想，可以怎么玩？
（3）幼儿讨论新玩法。
（可请一两名幼儿示范，教师及时反馈动作）
2.教师介绍新玩法，幼儿练习动作。
（1）教师示范动作要领：我们先将板子横过来，然后，手抓着板子两边，大拇指在上面，掌心向外，俯下身子对准前方的“小猪”从下往上一下一下地扇风。
（2）幼儿练习动作要领，尝试游戏一次。
教师：现在，让我们一起拿起板子试一试。
（教师注意幼儿的动作，进行适当指导）
（3）幼儿每人领养每一只“小猪”，练习扇动板子赶着“小猪”去散步，是使“小猪”动起来。
师：“小猪”还很小，我们要好好的保护它，不能让它受伤。（提醒幼儿切勿用力，以免将气球弄破）
3.启发幼儿探索：如何让“小猪”走得更快。
（1）教师：怎么才可以让“小猪”跑得又快有好？
（幼儿自由探索）
（2）小结：要对准“小猪”一下一下用力地扇风，风力越大，“小猪”走的越快。
（2）幼儿带着“小猪”走一走，比比谁的“小猪”走的快。
三、结束部分。
1.游戏“送小猪回家”。
教师：今天“小猪”玩得很开心，现在有点累想回家了。我们一起把它们送回家吧！
（2）幼儿游戏，把送“小猪”送回家）
2.游戏“我是小气球”，放松身心。
师：听！音乐又响起来了。变变变，让我们小气球！（根据口令做模仿动作）来给气球打打气，气球越来越大；气球飞起来；气球转个圈；气球飞到右边；气球飞到左边；气球落下来；气球飞走了。
2.将幼儿带离活动室。
活动反思：
本次活动是对传统游戏“赶小猪”的一个创新，课前我做了充足的准备。我用硬板和气球来代替传统玩法中的棍子和皮球，另外在方式上进行了改变和创新。通过这种创新的玩法，小朋友们对传统游戏的兴趣，变得更加浓厚了。
活动中，从小朋友们玩游戏的情况来看，小朋友们的控制能力和动作的协调能力，跟我之前设想的还是存在着一定差距的，其中有个别幼儿在使用硬板扇风时，总是不能较准确地对准“小猪”，出现“小猪”无法向前进或原地打转的情况。因此，我在第二次游戏开始时，先请小朋友们来讨论“怎么样才能让小猪跑得又快又好”，讨论后，我让它们再次尝试游戏一次，发现有了明显的好转，孩子们也玩的更开心了。通过这一活动，让孩子们在“乐趣”中进行体育锻炼。
《赶小猪》教案2
活动目标
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
活动过程
一、热身运动：
二、基本部分：
(一)探讨球的多种玩法
1.幼儿自主探索、尝试球的'玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
3.刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
4.刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
(二)场地与游戏介绍
1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2.教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
3.教师讲解玩法：
4.提出游戏要求：
(1)用辅助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
教学反思
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
《赶小猪》教案3
活动目标：
1、会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2、练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3、培养耐心，细心等良好的个性品质。
活动准备：
1、皮球（直径约25厘米）、竹圈（圈高约五厘米），幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。
2、平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力
活动过程：
一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。
1、今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱？文可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好？
2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？
二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。
1、介绍玩法：
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说"小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧"，游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的'兴趣。
2、游戏规则：
（1）幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练习几次熟练后，进行分组练习。
（1）鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
（2）熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。
三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
活动反思：
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
《赶小猪》教案4
活动目标：
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
活动过程：
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了？小猪怎么了？为什么小猪不开心？你们知道我是谁吗？我是赶猪人。我是做什么呢？你们看。
2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的慢不？原来小猪跑的.太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的？（边赶边说：“小猪加油！”）后来小猪有没有跑快起来？
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
活动反思：
“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
《赶小猪》教案5
教材分析：
本次活动引导幼儿在游戏中练习侧走、倒走，帮助幼儿发展走的技能，锻炼手、眼及上、下肢动作的协调性。活动中设置的“赶小猪”的游戏情境，增强了体育活动的趣味性、挑战性，能有效激发幼儿参与活动的.兴趣。
活动目标：
1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2.提高空间方位和直觉的准确性，发展身体动作的协调性。
3.养成耐心、细心等良好品质。
活动准备：
1.系有长绳的塑料圈幼儿每人1个，直径25cm左右的皮球若干（数量与幼儿人数相同），装大球的大塑料筐子1个。
2.欢快的音乐1首。
活动过程：
1.创设“小动物学走路”的游戏情境，带领幼儿热身，激发幼儿参与活动的兴趣。
带领幼儿随音乐边朗诵儿歌边做“小动物走路”模仿操:小鸭走路摇摇摇，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹侧身走、倒走。
2.组织幼儿玩游戏“赶小猪”，指导幼儿练习用塑料圈套住皮球拖拉着正走、侧走、倒走。
（1）幼儿自由练习：给每个幼儿1个系有长绳的塑料圈、1个皮球，引导幼儿用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走。
提问:不用小手碰皮球，皮球能不能移动？请幼儿自己探索、尝试。
小结:用塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走，皮球就可以移动了。拖圈时注意不要让“小猪”跑岀圈外。如果“小猪”跑出圈外，需要重新放进圈里，不能继续玩。
（2）引导幼儿探索向不同方向拖拉皮球走。
向前走:抬头挺胸，单臂甩动，将“小猪”拖在身后，迈开大步向前走。
横向走:让“小猪”在身体的左侧或右侧，采用交叉步或侧滑步，横向移动。倒着走:面向“小猪”，向后退着走。（提醒幼儿小步慢走，注意安全。）
3.创设“我和小猪碰一碰”的游戏情境，带领幼儿做放松活动。
请幼儿拿着“小猪”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身体各部位。
4.创设“送小猪回家”的游戏情境，引导幼儿收拾游戏器材，结束活动。
师:“小猪”要回家了，请你把它送到“猪圈”（大筐）里去吧。
请幼儿自由选择一种拖拉球走的方法，送“小猪”回家。
结束活动。
《赶小猪》教案6
设计意图：
孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标：
1.练习持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.培养幼儿对体育运动的'兴趣爱好。
活动准备：
皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2.幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，赶着小猪去xx，边讲边练。
4.小猪去郊游：
(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5.送小猪回家。
《赶小猪》教案7
活动目标：
1、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
2、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
3、学习用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
活动重点：用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
活动难点：幼儿相互配合来完成任务。
活动准备：人手一个小猪纸球，人手一个羽毛球拍，音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.热身活动
——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老师交代游戏名称和玩法。
2. 老师进行示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”，请个别幼儿示范。
5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。
6.带着小猪去散步。
7.将幼儿分组,进行比赛。
8.小结游戏情况。
（三）结束部分
1.放松活动
——《baby tree》
(四) 活动延伸
1.区域活动：在本班美工区放羽毛球拍，让幼儿仔细观察球拍，了解球拍的`外型，材料，尝试画出简单的轮廓，并进行涂色。
2.亲子活动：幼儿在家中也可以和家人一同游戏，并寻找别的体育用品还可以用来干什么，在家里家长和幼儿一起研究，并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工，制作。
《赶小猪》教案8
一、目的
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
二、教学重点、难点
幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。
三、活动准备
纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干
四、活动过程
1.热身运动：
2.探讨球的多种玩法
（1）幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。
（2）请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。
（3）刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。
（4）刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
3.场地与游戏介绍
（1）请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
（2）教师讲解场地：起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。
（3）教师讲解玩法：
（4）提出游戏要求：用辅助材料赶小猪。不能用小手碰球。谁先把小猪赶进家门的.谁赢。
4.分组进行《赶小猪》比赛。
5.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
6.游戏结束，放松运动，整理场地。
五、教学反思
对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。
《赶小猪》教案9
教材意图：
锻炼幼儿身体发展，会用小棍有方向的驱赶球。
活动目标：
学习用小棍滚球，努力做到动作协调。
活动准备：
1、小木棍数量为人数的一半，小椅子2~4张。
2、场地布置。
活动流程：
1。开始部分。
（1）幼儿跟着老师做小猪的模仿动作：走路、洗澡、跳舞等。
（2）自由拍球。
2、基本部分。
（1）教师介绍赶小猪的`玩法，并作示范。
（2）幼儿自由练习，教师指导
（3）比赛"赶小猪"。
3、结束部分。
带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移，表示带小猪散步。
教后反思：
本节活动课目标完成，幼儿在体育活动中能很积极的参与，并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。
《赶小猪》教案10
活动目标
1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。
2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。
3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。
4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。
活动准备
大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
活动过程
【开始部分】
⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
【基本环节】
⒈导入：“宝贝们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。”
⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能平平稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的家。
⒊幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）
⒋请幼儿到指定位置，共同小结。
⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）
⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
⒍竞赛游戏，提升练习：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的`快乐）
【结束部分】
⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。
教学反思
本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
《赶小猪》教案11
活动目标：
1、 引导幼儿练习滚球，发展动作协调能力。
2、 积极参加活动，体验活动的乐趣。
3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。
4、 学习赶小猪的玩法及规则。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：
一、游戏导入
1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）
2、师：**小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？
2、 小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、 教师演示游戏的方法。
二、游戏活动（赶小猪）
1、 教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？
2、 把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。
3、 向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的`第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、 组织幼儿进行游戏。
5、 小结
三、延伸活动
教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。
教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。
《赶小猪》教案12
活动目标：
1、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
2、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
3、学习用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
活动重点：
用球拍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
活动难点：
幼儿相互配合来完成任务。
活动准备：
人手一个小猪纸球，人手一个羽毛球拍，音乐。
活动过程：
（一）开始部分
热身活动——《春天在哪里》
（二）基本部分
1.老师交代游戏名称和玩法。
2.老师进行示范赶小猪的动作。
3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。
4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”，请个别幼儿示范。
5.纠正有的.幼儿不正确的动作和方法。
6.带着小猪去散步。
7.将幼儿分组,进行比赛。
8.小结游戏情况。
（三）结束部分
放松活动——《babytree》
（四）活动延伸
1.区域活动：在本班美工区放羽毛球拍，让幼儿仔细观察球拍，了解球拍的外型，材料，尝试画出简单的轮廓，并进行涂色。
2.亲子活动：幼儿在家中也可以和家人一同游戏，并寻找别的体育用品还可以用来干什么，在家里家长和幼儿一起研究，并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工，制作。
《赶小猪》教案13
【活动目标】
1、能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。
2、知道使用正确的方法持物控球。
3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
【活动准备】
1、农场的场地布置。
2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音乐三首。
【活动过程】
一、熟悉场地，律动热身。
1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。
2、认识农场，熟悉活动场地。(桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等)
二、提供材料，游戏探索练习。
1、手推球——体验控球。
(1)初次练习在直的路面上手推球。
情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。
提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的.去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。
小结：你是怎样让小猪听你的话的?
(总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走)
(2)再次练习在不同的场景上手推球。
师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。
小结：提炼正确控球的方法。
2、棒赶球——持物控球。
幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。
小结：你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?
3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。
分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。
三、情景提升，音乐放松。
播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
《赶小猪》教案14
活动目标：
1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。
2、能肢体协调的做动作。
活动准备：
纸板若干，《健康歌》音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
教师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)二、基本部分
1、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)
2、藏猫猫师：小朋友，运动一下开心吗?下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的'小脚藏起来啦，我的腿不见啦，快把小屁股藏起来……哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活动
(1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫，纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导)
(2)经验交流师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给家看看?(请幼儿分别展示，教师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。
四、集体练习
1、开火车师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧?好，快排好队，坐上火车，出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)
2、过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办?你们看，河里有很多石头，我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤!
3、躲雨师：我谬河啦，我们胜利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。
三、结束部分
放松活动：雨停啦，我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶背等。
师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽!
四、活动延伸
在平时的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。
《赶小猪》教案15
活动目标
1.综合练习走、跑、跳和滚球动作。
2.提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
3.培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备
1.音乐：小猪去市场
2.球若干
活动过程
一、导入
热身运动：教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。
二、展开
1.教师示范并讲解游戏规则。
（1）出示皮球，引入课题。
现在我们把这些大皮球当作小猪，小朋友来当小主人，想一想，怎样把小猪赶回猪圈？
（师幼进行讨论，鼓励幼儿大胆发言）
（2）教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。
（组织幼儿站在起点线后小猪的家里，教师扮主人，站在场地中间）
赶小猪吃食：“今天的天气真好，大家快把小猪赶出来散步吃食去吧！”
（要求幼儿每人滚一个球来到场地中间，自由地滚球玩，重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚）
2.教师指导幼儿进行游戏。
根据幼儿的`游戏情况，教师巡回指导。
3.教师引导幼儿巩固练习。
将幼儿分组，以竞赛的形式进行游戏。
4.教师引导幼儿听音乐做动作。
“小猪吃饱了，让它们休息一会儿，大家一起做游戏吧！”
（要求幼儿把球滚到场地两侧，然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作）
三、结束部分
（1）赶小猪回家：“天快黑了，我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!
(引导幼儿把球滚回到原地)
（2）教师组织幼儿整理好球后，简单小结，表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。
【《赶小猪》教案】相关文章：
小班健康赶小猪教案03-27
小班健康教案:赶小猪02-11
中班体育教案：赶小猪07-05
《小猪的房子》教案02-08
《小猪变干净了》教案09-14
可爱的小猪教案及反思03-20
小班主题小猪教案03-31
小班游戏教案《拖小猪》01-26
幼儿园教案小猪03-07