《赶小猪》教案

时间:2024-06-27 10:40:51 教案 我要投稿

《赶小猪》教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《赶小猪》教案,希望能够帮助到大家。

《赶小猪》教案

《赶小猪》教案1

  设计意图:

  幼儿传统体育游戏具有民间特色,简单易学、趣味性强且种类繁多。它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还丰富幼儿,开发智力和陶冶幼儿情操的作用。其中,体育游戏《赶小猪》的传统玩法是让手持木棍之类的物体推球向前进,游戏的动作要点主要是在“赶小猪”时,要注意控球的技巧和球前进的方向。在试玩过几次后,我发现用棍子推动皮球(小猪)向前进,对于年龄阶段的幼儿来说,还是比较困难的。所以,我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况对传统游戏《赶小猪》进行了改编、创新,使其更符合现代幼儿的口味和兴趣。在这次的活动中,用硬板和气球来代替传统玩法中的棍子和皮球,另外在方式上进行了改变和创新,玩法改为将硬板上下扇动产生风力推动气球前进。这样不仅增加了游戏的趣味性,还大大提高了幼儿想参与游戏的`兴趣。

  活动目标:

  1.学习利用风力控制气球向前进,提高幼儿的控制能力。

  2.在活动中,体验游戏带来的乐趣。

  活动重点:

  学习利用风力控制气球向前进。

  活动难点:

  能较好地控制气球前进的方向。

  活动准备:

  1. 气球若干(装饰成小猪)。

  2. 准备与幼儿人数相等的硬板(泥工板)及互动场地。

  3. 纯音乐《沉睡的精灵》、《梦幻情语》。

  活动过程:

  一、开始部分。

  热身运动——硬板操。

  教师带领幼儿随音乐《梦幻情语》做上肢、侧身、下蹲、踢腿等热身运动。

  二、基本部分。

  1.引出创新游戏“赶小猪”

  (1)出示“小猪”,引起幼儿兴趣。

  教师:瞧!这是谁?(小猪)我们以前也玩过一个和“小猪”有关的游戏,叫什么?是怎么玩的?

  (2)幼儿探索新玩法。

  教师:今天我又带来了一种新的玩法,我们要用手上的板子来“赶小猪”,想想,可以怎么玩?

  (3)幼儿讨论新玩法。

  (可请一两名幼儿示范,教师及时反馈动作)

  2.教师介绍新玩法,幼儿练习动作。

  (1)教师示范动作要领:我们先将板子横过来,然后,手抓着板子两边,大拇指在上面,掌心向外,俯下身子对准前方的“小猪”从下往上一下一下地扇风。

  (2)幼儿练习动作要领,尝试游戏一次。

  教师:现在,让我们一起拿起板子试一试。

  (教师注意幼儿的动作,进行适当指导)

  (3)幼儿每人领养每一只“小猪”,练习扇动板子赶着“小猪”去散步,是使“小猪”动起来。

  师:“小猪”还很小,我们要好好的保护它,不能让它受伤。(提醒幼儿切勿用力,以免将气球弄破)

  3.启发幼儿探索:如何让“小猪”走得更快。

  (1)教师:怎么才可以让“小猪”跑得又快有好?

  (幼儿自由探索)

  (2)小结:要对准“小猪”一下一下用力地扇风,风力越大,“小猪”走的越快。

  (2)幼儿带着“小猪”走一走,比比谁的“小猪”走的快。

  三、结束部分。

  1.游戏“送小猪回家”。

  教师:今天“小猪”玩得很开心,现在有点累想回家了。我们一起把它们送回家吧!

  (2)幼儿游戏,把送“小猪”送回家)

  2.游戏“我是小气球”,放松身心。

  师:听!音乐又响起来了。变变变,让我们小气球!(根据口令做模仿动作)来给气球打打气,气球越来越大;气球飞起来;气球转个圈;气球飞到右边;气球飞到左边;气球落下来;气球飞走了。

  2.将幼儿带离活动室。

  活动反思:

  本次活动是对传统游戏“赶小猪”的一个创新,课前我做了充足的准备。我用硬板和气球来代替传统玩法中的棍子和皮球,另外在方式上进行了改变和创新。通过这种创新的玩法,小朋友们对传统游戏的兴趣,变得更加浓厚了。

  活动中,从小朋友们玩游戏的情况来看,小朋友们的控制能力和动作的协调能力,跟我之前设想的还是存在着一定差距的,其中有个别幼儿在使用硬板扇风时,总是不能较准确地对准“小猪”,出现“小猪”无法向前进或原地打转的情况。因此,我在第二次游戏开始时,先请小朋友们来讨论“怎么样才能让小猪跑得又快又好”,讨论后,我让它们再次尝试游戏一次,发现有了明显的好转,孩子们也玩的更开心了。通过这一活动,让孩子们在“乐趣”中进行体育锻炼。

《赶小猪》教案2

  活动目标

  1.探索球的多种玩法。

  2.培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

  3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备

  纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

  活动过程

  一、热身运动:

  二、基本部分:

  (一)探讨球的多种玩法

  1.幼儿自主探索、尝试球的'玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

  2.请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

  3.刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

  4.刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

  (二)场地与游戏介绍

  1.请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

  2.教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

  3.教师讲解玩法:

  4.提出游戏要求:

  (1)用辅助材料赶小猪。

  (2)不能用小手碰球。

  (3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。

  5.分组进行《赶小猪》比赛。

  6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

  三、游戏结束,放松运动,整理场地。

  教学反思

  对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

《赶小猪》教案3

  活动目标:

  1、会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。

  2、练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。

  3、培养耐心,细心等良好的个性品质。

  活动准备:

  1、皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。

  2、平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力

  活动过程:

  一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

  1、今天天气真好,小花新开了一个牧场,养了一群小猪,小朋友们看,可不可爱?文可是,就在这时,出现了一个小状况,什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候,小猪们一下子全都跑出来了,小花这下可慌神了,想要请小朋友们去帮帮忙,帮忙把小猪都送回牧场,小朋友们我们一起去帮忙好不好?

  2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

  二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。

  1、介绍玩法:

  教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说"小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧",游戏即结束。

  竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的'兴趣。

  2、游戏规则:

  (1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

  (2)注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

  3、练习几次熟练后,进行分组练习。

  (1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

  (2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。

  三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

  活动反思:

  许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。

《赶小猪》教案4

  活动目标:

  1、学习手、膝着地向前爬的动作。

  2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

  2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

  活动过程:

  1、请出小班幼儿扮演小猪,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友看,今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

  2、师扮演赶小猪的人,与该幼儿表演“赶小猪”。

  提问:小猪跑的慢不?原来小猪跑的.太慢了,所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说:“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

  3、请部分幼儿上来扮演小猪,老师扮演赶猪人,游戏一遍。

  师:你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

  4、请全体幼儿扮演小猪,集体游戏数遍,每次游戏后表扬最先回家的小猪。

  5、请部分幼儿扮演小猪,另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

  活动反思:

  “纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

《赶小猪》教案5

  教材分析:

  本次活动引导幼儿在游戏中练习侧走、倒走,帮助幼儿发展走的技能,锻炼手、眼及上、下肢动作的协调性。活动中设置的“赶小猪”的游戏情境,增强了体育活动的趣味性、挑战性,能有效激发幼儿参与活动的.兴趣。

  活动目标:

  1.会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。

  2.提高空间方位和直觉的准确性,发展身体动作的协调性。

  3.养成耐心、细心等良好品质。

  活动准备:

  1.系有长绳的塑料圈幼儿每人1个,直径25cm左右的皮球若干(数量与幼儿人数相同),装大球的大塑料筐子1个。

  2.欢快的音乐1首。

  活动过程:

  1.创设“小动物学走路”的游戏情境,带领幼儿热身,激发幼儿参与活动的兴趣。

  带领幼儿随音乐边朗诵儿歌边做“小动物走路”模仿操:小鸭走路摇摇摇,小兔走路蹦蹦跳,小猴走路快快跑,小螃蟹侧身走、倒走。

  2.组织幼儿玩游戏“赶小猪”,指导幼儿练习用塑料圈套住皮球拖拉着正走、侧走、倒走。

  (1)幼儿自由练习:给每个幼儿1个系有长绳的塑料圈、1个皮球,引导幼儿用碰撞。塑料圈套住皮球,然后拉绳向前走。

  提问:不用小手碰皮球,皮球能不能移动?请幼儿自己探索、尝试。

  小结:用塑料圈套住皮球,然后拉绳向前走,皮球就可以移动了。拖圈时注意不要让“小猪”跑岀圈外。如果“小猪”跑出圈外,需要重新放进圈里,不能继续玩。

  (2)引导幼儿探索向不同方向拖拉皮球走。

  向前走:抬头挺胸,单臂甩动,将“小猪”拖在身后,迈开大步向前走。

  横向走:让“小猪”在身体的左侧或右侧,采用交叉步或侧滑步,横向移动。倒着走:面向“小猪”,向后退着走。(提醒幼儿小步慢走,注意安全。)

  3.创设“我和小猪碰一碰”的游戏情境,带领幼儿做放松活动。

  请幼儿拿着“小猪”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰,放松身体各部位。

  4.创设“送小猪回家”的游戏情境,引导幼儿收拾游戏器材,结束活动。

  师:“小猪”要回家了,请你把它送到“猪圈”(大筐)里去吧。

  请幼儿自由选择一种拖拉球走的方法,送“小猪”回家。

  结束活动。

《赶小猪》教案6

  设计意图:

  孩子们平时喜欢玩球,但是对球的控制能力不好,为了能让幼儿提高控制能力,因此设计了这篇幼儿园小班优秀教案--《赶小猪》,使幼儿不再是单纯地滚球。

  活动目标:

  1.练习持物控球跑,提高控制能力。

  2.发展动作的协调性。

  3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.培养幼儿对体育运动的'兴趣爱好。

  活动准备:

  皮球、羽毛拍、小椅子若干张。

  活动过程:

  1.教师与幼儿手持羽毛拍,听音乐做全身运动。

  2.幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

  3.启发幼儿想象,赶着小猪去xx,边讲边练。

  4.小猪去郊游:

  (1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

  (2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

  5.送小猪回家。

《赶小猪》教案7

  活动目标:

  1、通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。

  2、能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。

  3、学习用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  活动重点:用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  活动难点:幼儿相互配合来完成任务。

  活动准备:人手一个小猪纸球,人手一个羽毛球拍,音乐。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1.热身活动

  ——《春天在哪里》

  (二)基本部分

  1.老师交代游戏名称和玩法。

  2. 老师进行示范赶小猪的动作。

  3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。

  4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”,请个别幼儿示范。

  5. 纠正有的幼儿不正确的动作和方法。

  6.带着小猪去散步。

  7.将幼儿分组,进行比赛。

  8.小结游戏情况。

  (三)结束部分

  1.放松活动

  ——《baby tree》

  (四) 活动延伸

  1.区域活动:在本班美工区放羽毛球拍,让幼儿仔细观察球拍,了解球拍的`外型,材料,尝试画出简单的轮廓,并进行涂色。

  2.亲子活动:幼儿在家中也可以和家人一同游戏,并寻找别的体育用品还可以用来干什么,在家里家长和幼儿一起研究,并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工,制作。

《赶小猪》教案8

  一、目的

  1.探索球的多种玩法。

  2.培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。

  3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  二、教学重点、难点

  幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。

  三、活动准备

  纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干

  四、活动过程

  1.热身运动:

  2.探讨球的多种玩法

  (1)幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

  (2)请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法,让幼儿相互交流,相互模仿。

  (3)刚才,宝宝们的玩法还真多,有用身体的某个部位来玩的,有借助辅助材料来玩的,你们都很棒!请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。

  (4)刚才,宝宝们都玩的很好,今天,唐老师和宝宝们来玩一个游戏,名字叫《赶小猪》。

  3.场地与游戏介绍

  (1)请幼儿进入场地,安排幼儿站好位置。

  (2)教师讲解场地:起点线前的拱门(相距2米)做“小猪的家”。

  (3)教师讲解玩法:

  (4)提出游戏要求:用辅助材料赶小猪。不能用小手碰球。谁先把小猪赶进家门的.谁赢。

  4.分组进行《赶小猪》比赛。

  5.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。

  6.游戏结束,放松运动,整理场地。

  五、教学反思

  对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了,所以我根据他们的年龄特点,设计了这一游戏:《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是,由于这是一节公开课,我太紧张放不开,老是担心孩子们不理解,达不到预期效果,所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。

《赶小猪》教案9

  教材意图:

  锻炼幼儿身体发展,会用小棍有方向的驱赶球。

  活动目标:

  学习用小棍滚球,努力做到动作协调。

  活动准备:

  1、小木棍数量为人数的一半,小椅子2~4张。

  2、场地布置。

  活动流程:

  1。开始部分。

  (1)幼儿跟着老师做小猪的模仿动作:走路、洗澡、跳舞等。

  (2)自由拍球。

  2、基本部分。

  (1)教师介绍赶小猪的`玩法,并作示范。

  (2)幼儿自由练习,教师指导

  (3)比赛"赶小猪"。

  3、结束部分。

  带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移,表示带小猪散步。

  教后反思:

  本节活动课目标完成,幼儿在体育活动中能很积极的参与,并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。

《赶小猪》教案10

  活动目标

  1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。

  2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走,发展幼儿的平衡协调能力。

  3. 通过活动,使幼儿感受集体活动的快乐。

  4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走,发展幼儿的平衡协调能力。

  活动准备

  大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。

  活动过程

  【开始部分】

  ⒈热身运动----幼儿随口令(活动四肢)做热身运动。

  【基本环节】

  ⒈导入:“宝贝们 ,那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家,我们来帮帮猪妈妈,想办法把他们请回去吧。”

  ⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点:各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍,引导幼儿尝试,提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来,并能平平稳稳的往前走,不乱跑,听小朋友的话,赶紧回到自己的家。

  ⒊幼儿初次尝试练习,教师观察(培养、锻炼幼儿的平衡协调能力)

  ⒋请幼儿到指定位置,共同小结。

  ⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

  ⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法(请幼儿认真观察他的做法)

  ⑶请幼儿比较分析,教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

  ⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪,加深对动作要领的体会。

  ⒍竞赛游戏,提升练习:请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队,进行赶小猪比赛(培养锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的`快乐)

  【结束部分】

  ⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。

  教学反思

  本节活动课,我利用幼儿的好奇心,在练习、体验的基础上,来探索赶小猪的方法,从个别尝试,到集体评价,得出结论,让幼儿进过亲身体会,获取经验,满足其求知欲望。同时,根据幼儿动作发展能力,循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理,通过团队竞赛,培养加强幼儿的集体合作精神,感受集体游戏的快乐。

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  小百科:猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜,古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同,体貌特征也各不相同。

《赶小猪》教案11

  活动目标:

  1、 引导幼儿练习滚球,发展动作协调能力。

  2、 积极参加活动,体验活动的乐趣。

  3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。

  4、 学习赶小猪的玩法及规则。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  两个大皮球,小皮球若干,数量以幼儿人数相等,赶猪棍两根。

  活动过程:

  一、游戏导入

  1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。(下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比,哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩,最和别和小朋友不一样的,好了,现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧!)

  2、师:**小朋友和球宝宝的游戏真有趣,我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗?

  2、 小朋友的方法都不错,我们表扬表扬自己。好了,现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏,我们请宝宝来当小猪,现在我要把我的小猪赶回家了。

  3、 教师演示游戏的方法。

  二、游戏活动(赶小猪)

  1、 教师:可是我们只有两根赶猪的棍子,怎么办好呢?不如老师出个主意,老师把小朋友们分成两组,我们一起来玩赶小猪的游戏,比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家!好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长,和我们一起玩游戏好吗?

  2、 把幼儿人数分成两甲乙两队,再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长,指导幼儿游戏。

  3、 向幼儿示范游戏规则:游戏开始,每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿,然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的`第一名幼儿,如此依次进行,先到的一队为胜。

  4、 组织幼儿进行游戏。

  5、 小结

  三、延伸活动

  教师:今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏,它可高兴了,夸我们班的小朋友能干呢,可是玩的时间太长了,球宝宝要回家了,现在我们把小手拉起来,围成一个圆圈,我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。

  教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。

《赶小猪》教案12

  活动目标:

  1、通过赶小猪的情境,产生对体育游戏的兴趣。

  2、能够努力完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。

  3、学习用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  活动重点:

  用球拍将球赶到指定地点,保持身体平衡。

  活动难点:

  幼儿相互配合来完成任务。

  活动准备:

  人手一个小猪纸球,人手一个羽毛球拍,音乐。

  活动过程:

  (一)开始部分

  热身活动——《春天在哪里》

  (二)基本部分

  1.老师交代游戏名称和玩法。

  2.老师进行示范赶小猪的动作。

  3.幼儿人手一个球拍和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。

  4.老师请幼儿说说“自己是怎么赶小猪的”,请个别幼儿示范。

  5.纠正有的.幼儿不正确的动作和方法。

  6.带着小猪去散步。

  7.将幼儿分组,进行比赛。

  8.小结游戏情况。

  (三)结束部分

  放松活动——《babytree》

  (四)活动延伸

  1.区域活动:在本班美工区放羽毛球拍,让幼儿仔细观察球拍,了解球拍的外型,材料,尝试画出简单的轮廓,并进行涂色。

  2.亲子活动:幼儿在家中也可以和家人一同游戏,并寻找别的体育用品还可以用来干什么,在家里家长和幼儿一起研究,并引导幼儿对于可循环使用的物品进行加工,制作。

《赶小猪》教案13

  【活动目标】

  1、能持物控球走跑,会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

  2、知道使用正确的方法持物控球。

  3、能够努力完成任务,具有不怕困难的品质。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  【活动准备】

  1、农场的场地布置。

  2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

  3、背景音乐三首。

  【活动过程】

  一、熟悉场地,律动热身。

  1、律动热身,播放《快乐小猪》音乐,练习活动四肢和腰部。

  2、认识农场,熟悉活动场地。(桥洞,独木桥,泥坑小路,猪圈等)

  二、提供材料,游戏探索练习。

  1、手推球——体验控球。

  (1)初次练习在直的路面上手推球。

  情境导入:农场马上就要改造了,猪妈妈希望我们帮小猪学习本领,让小猪能够独自一个人生活。

  提出控球要求:小猪还很小,只能在地上滚来滚去,请小朋友轻轻的.去猪圈领一头小猪回来,看看谁能够让小猪听你的话。

  小结:你是怎样让小猪听你的话的?

  (总结控球的方法,让幼儿初次体验球感、球性,激发幼儿对球的兴趣,引导幼儿在游戏中逐渐发现,推小猪的力量不能太大,要站在小猪旁边推着它的屁股走)

  (2)再次练习在不同的场景上手推球。

  师带领幼儿熟悉游戏场景:控球钻过山洞,走过独木桥,绕过泥坑小路。

  小结:提炼正确控球的方法。

  2、棒赶球——持物控球。

  幼儿自选游戏场景,练习持物控球的本领,教师巡回指导。

  小结:你是在哪里学本领的?学的什么本领?你是怎样让小猪听你的话的?

  3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。

  分组竞赛,提升练习:幼儿分成四组,走“s”线绕过障碍物,把小猪安全送回家,锻炼幼儿的集体观,感受集体运动的快乐。

  三、情景提升,音乐放松。

  播放轻音乐:让幼儿放松身体,引导同伴之间互相合作放松。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

《赶小猪》教案14

  活动目标:

  1、乐意尝试用纸板玩各种游戏。

  2、能肢体协调的做动作。

  活动准备:

  纸板若干,《健康歌》音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师设置情境,游戏导入:小朋友,今天天气真好,我们把纸板放到背上,一起学小乌龟走路,到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上,随音乐学乌龟爬,进入活动室)二、基本部分

  1、纸板操师:小朋友草地到了,把纸板拿下来,我们一起运动一下吧!(教师带领幼儿随音乐做动作)

  2、藏猫猫师:小朋友,运动一下开心吗?下面,我们用纸板玩个藏猫猫游戏:我的'小脚藏起来啦,我的腿不见啦,快把小屁股藏起来……哎呀,我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……

  3、探索活动

  (1)自由练习师:小朋友,纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫,纸板还可以怎样玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板,教师巡回指导)

  (2)经验交流师:小朋友玩累了,坐在纸板上休息一会儿。小朋友,你刚才是怎样玩的?谁来玩一下给家看看?(请幼儿分别展示,教师予以肯定,并引导幼儿进行练习)如:头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上,跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。

  四、集体练习

  1、开火车师:小朋友,我们一起开着火车去旅游吧?好,快排好队,坐上火车,出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)

  2、过小河师:小朋友快下车,前面有条河挡住了我们,怎么办?你们看,河里有很多石头,我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全,一个跟着一个跳,不能推、不能挤!

  3、躲雨师:我谬河啦,我们胜利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨伞躲雨啦,(拿起纸板举起来当雨伞,跑到边上)。

  三、结束部分

  放松活动:雨停啦,我们又可以到草地上玩啦!刚才躲雨跑得太快了,我们休息一下(在纸板上坐下),听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、相互捶背等。

  师:时间不早啦,我们该回家了,把纸板放到背上,学小乌龟走路,回家喽!

  四、活动延伸

  在平时的活动中,继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。

《赶小猪》教案15

  活动目标

  1.综合练习走、跑、跳和滚球动作。

  2.提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

  3.培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备

  1.音乐:小猪去市场

  2.球若干

  活动过程

  一、导入

  热身运动:教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。

  二、展开

  1.教师示范并讲解游戏规则。

  (1)出示皮球,引入课题。

  现在我们把这些大皮球当作小猪,小朋友来当小主人,想一想,怎样把小猪赶回猪圈?

  (师幼进行讨论,鼓励幼儿大胆发言)

  (2)教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。

  (组织幼儿站在起点线后小猪的家里,教师扮主人,站在场地中间)

  赶小猪吃食:“今天的天气真好,大家快把小猪赶出来散步吃食去吧!”

  (要求幼儿每人滚一个球来到场地中间,自由地滚球玩,重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚)

  2.教师指导幼儿进行游戏。

  根据幼儿的`游戏情况,教师巡回指导。

  3.教师引导幼儿巩固练习。

  将幼儿分组,以竞赛的形式进行游戏。

  4.教师引导幼儿听音乐做动作。

  “小猪吃饱了,让它们休息一会儿,大家一起做游戏吧!”

  (要求幼儿把球滚到场地两侧,然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作)

  三、结束部分

  (1)赶小猪回家:“天快黑了,我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!

  (引导幼儿把球滚回到原地)

  (2)教师组织幼儿整理好球后,简单小结,表扬在活动中动作协调、遵守秩序的小朋友。

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