六年级安全教育教案

时间:2024-06-27 17:39:24 教案 我要投稿

六年级安全教育教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的六年级安全教育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级安全教育教案

六年级安全教育教案1

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、珍爱食物,懂得食物帮助我们滋养身体。

  2、懂得挑食不利身体成长。

  (二)行为技能训练

  1、初步了解生命营养基本常识。

  2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。

  (三)知识经验积累

  1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。

  2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。

  二、教学重点

  知道生命需要营养,没有营养的支持,生命就会停止。

  三、教学难点

  了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。

  四、教学方法

  讲授法合作探究法演示法活动体验法

  五、教学准备

  教学图片。

  六、教学过程

  (一)新课导入

  1、观看一段美食视频。

  2、同学们在享受美食的时候,考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗?(板书课题)

  3、我们的身体就像一棵树,如果没有营养的滋养,就会枯萎。

  (二)读议平安故事

  1、在十八世纪发生了一件离奇的事,英国海军舰队出海打打仗,还没有遭遇敌人,士兵们就集体得了一种奇怪的病,濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时,一种水果竟然治愈了这种病,这到底是怎么回事呢?请同学们看平安故事,看看到底是什么水果让奇迹出现了。(学生自由读故事)

  2、同学们,为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安?如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢?

  3、正如引言里所说,我们的生命之树如果没有营养的滋养,将会枯萎,那么我们身体到底需要哪些营养素呢,下面我们就来学习的平安指南。

  (三)学习的平安指南

  1、学习的平安指南之前,我想问问大家:你们平时都喜欢吃什么食物?有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象?

  2、现在我们就来学习的平安指南,大家可以和周边几个同学一起学习,边看边讨论:我们人体需要的`营养素有哪些?(学生合作学习)

  3、(学生交流时,出示这七大营养素的图片)我们一定要认识这些朋友,没有了它们,我们的生命就会终止噢。

  4、这些营养素都是从哪来的呢?对我们的成长有什么作用呢?同学们继续合作学习,可以看看后面的平安广角,还可以结合你们平时的生活经验来讨论。(学生合作学习讨论)

  5、学生交流。(重点引导学生了解:这些营养素都是来自各种食物,七大营养素人体缺一不可。)

  6、通过学习,同学们知道了,我们身体需要七大营养素,这些营养素各有各的作用,缺一不可,因为这些营养素都是来自各种食物,所以我们要想健康成长,就要养成吃饭不挑食的好习惯。

  (四)诵读平安歌谣

  1、七种营养素要想全部记住,还有些难度呢,同学们,聪明的编辑们把这七种营养素编成了歌谣,你们读读,是不是好记多了?

  2、现在我给你们两分钟时间,看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。

  七、演练设计

  1、做一做。对照平安广角和自己的经验,填写这份三餐营养卡,如果不知道自己所吃食物的营养成分,可以回家上网查找。填写完后,看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。

  2、演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料,了解七大营养素对人体的作用,下次活动时,小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。

  3、查一查。回家后,把自己喜欢吃的食物外包装找来,查查上面的“主要成分”和“配料表”,看看有哪些营养成分。

六年级安全教育教案2

  知识与技能:

  1.了解自然灾害的种类,认识自然灾害的危害。

  2.初步认识自然灾害既是客观存在的,又与人类的行为密切相关。

  过程与方法:

  结合图片,联系生活,让学生认识大自然的危害,体会人类的行为与环境是密切相关的。

  情感态度与价值观:

  树立爱护、保护大自然的思想,并从自己身边的小事做起。

  教学重难点;

  初步认识自然灾害是客观存在的,又与人类的行为密切相关。

  教具准备:

  课件、卡纸、地球(图片)

  教学过程:

  课前活动。

  师生共同唱歌《娃哈哈》

  一、谈话导入。

  师:是啊!我们的`祖国像一个大花园。今天,我们一起走进这美丽的大花园,走进地球。

  1.课件演示几张图片。

  2.生谈感受。

  二、揭题板书。

  师:这美好的一切,也许会在顷刻间被摧毁,今天,老师带你们一起走进大自然的另一面:自然灾害

  三、初步认识几种自然灾害。

  1.课件播放四川汶川县发生的大地震。

  2.师补充说明汶川大地震的相关情况。

  3.让学生说说此时的感受。

  4.翻开书,了解唐山大地震。

  5.生说说此时的心情。

  6.除了地震,你还知道哪些自然灾害呢?

  生汇报,师报书。

  7.具体了解雪灾相关情况。

  ①学生说雪灾给我们带来的不便;

  ②课件演示雪灾有关情况。

  四、环保大看台。

  1.学生说说人类哪些行为影响了环境?

  2.小组活动:讨论我们可以做什么?

  ①教师出示活动要求

  ②生讨论

  ③生反馈交流

  五、发出倡议、共同呼

  1.生设计召号语(指名展示)

  2.师出示:“爱护地球,这是我们共有的家园!

  爱护地球,这是我们共有的母亲!”

  (师生共同说出心声)

  六、情感熏陶,体会意境。

  师:一首诗特别能表达我们现在的心情!

  全体朗诵:

  我爱大自然,

  它让世界变得绚烂。

  阳光、空气、水,

  给我们滋养和沐浴。

  珍惜我们共有的家园吧,

  让世界充满平安!

  七、板书设计:

  自然灾害

  地球图片

六年级安全教育教案3

  一、教学目的

  (一)情感态度培养讲文明守秩序光荣,不恪守交通秩序害人害己,培养学生守秩序文明乘车的好习惯。

  (二)行为技能训练排队上下车,文明守秩序,礼让待人,主动让座,坐稳扶好。会用救生衣等。

  (三)知识经验积攒知道到指定地点等候车船,上车船要购票还要检票,坐稳扶好保护自己,会用救生衣等。

  二、教学重点

  乘车坐船四个环节:候车船、上车船、行进中、下车船,都要守秩序,讲文明,到指定站点候车船,排队购票检票以及上下车船。

  三、教学难点:每一个环节都要恪守交通规则,都要讲文明,讲社会公德,礼让待人,乐于助人。

  四、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、发现法、活动体验法

  五、教学准备

  师:乘车坐船挂图。

  生:课前收集自己家人或同学乘车坐船的一些事例,看看事例中是否有违规行为。

  六、教学过程

  (一)课前谈话,导入新课

  老师谈话:同学们应该都坐过汽车或轮船。你在享受车船便捷的同时,你恪守乘车坐船的秩序了吗?(学生自由发言)

  老师指出:面对人员拥挤的车站或码头,我们怎样做呢?今天的课文将告诉你怎样去做。(提醒并板书课习题:乘车坐船守秩序)

  (二)读议平安故事

  初读课文,初步感知超载校车的危害。

  老师用课件展示课文内容(或让学生看课本读):(故事梗概)故事讲述了杨飞和表姐放学回家,因公交车误点,车站候车的人很多,上车时被疯狂的'人群挤倒了,差点踩死。警示同学们,不要强挤上车,主动要求乘坐下一次班车。也提醒出不讲文明不守秩序的危害。师:读了方才的故事,你知道挤车有哪些危害吗?接下来我们来看看平安指南是怎样说的。

  (三)学习平安指南

  ⑴读文。

  学生自由读课文中的相关内容,读后自己说说乘车坐船时需要注意什么?并请学生说一说你有什么感受?老师根据学生答复汇总:乘车坐船时必须守秩序,否则会造成拥挤或踩踏,严重时还会酿成安全事故。老师小结:上下车船时要排队,礼让待人,乘车坐船时要站稳扶好,还要留意车船上的设施。

  ⑵讨论。

  师:乘车坐船不守秩序会带来哪些危害呢?

  让学生自己充分地说,同桌同学即时点评说得对不对,并简略说明理由。

  老师小结:可能被挤下车摔伤;拥挤时可能出现踩踏事故;还有可能出现打架打斗。

  ⑶交流。

  你打算怎样乘坐车船,面对不守秩序的乘客,我们将怎样劝说?让学生自由补充。

  ⑷展示。

  学生将自己搜集到的资料说给同学们听,并评一评谁说得好。

  (四)诵读平安歌谣老师板书或贴出“平安歌谣”,让学生读一读,背一背。

  乘车坐船要购票,上车下船队排好。

  车上船上不打闹,坐稳扶好防跌倒。

  七、演练设计

  引导学生完成“平安演练”中的四道练题。

  ⑴演一演。

  柯山跟爸爸一起去武汉,先乘公汽再去长途车站购票,一路上,由柯山领路,看站牌,排队,购票,上下车,看看柯山是否会乘车。

  ⑵评一评。

  公交车到站后,前门上车排了很多人,可有一人想从后门上车,结果堵住了下车的人。评一评谁对谁错,为什么?

  ⑶议一议。

  节假日、上下班人流高峰期乘车应该注意哪些细节。

  ⑷说一说。

  考查学生面对详细情况评判是非的能力。

  八、实践设计劝一劝自己家里人乘车坐船时一定要守秩序。

六年级安全教育教案4

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、懂得在日常饮食中确保营养全面均衡对健康成长的重要性。

  2、从小养成不挑食的好习惯。

  (二)行为技能训练

  1、了解中国居民平衡膳食宝塔,懂得膳食全面均衡的常识。

  2、了解只有不挑食,合理饮食,才能吃出健康来。

  (三)知识经验积累

  1、知道挑食导致营养不良。

  2、知道营养不良不利身体成长、不利健康等后果。

  二、教学重点

  懂得挑食不利健康成长,学会科学合理膳食。

  三、教学难点

  了解中国居民平衡膳食宝塔,吃出健康来。

  四、教学方法

  讲授法合作探究法表演法活动体验法

  五、教学准备

  中国居民膳食均衡宝塔图。

  六、教学过程

  (一)新课导入

  1、上课前,我想采访我们班上的几位同学。(采访一胖同学)请问你平时喜欢吃什么,不喜欢吃什么?(采访一位瘦同学)请问你吃饭挑食吗?你最不喜欢吃的是什么?

  2、同学们,通过上节课的学习,我们知道人体必需的七大营养素在不同的食物里,挑食就会导致我们身体缺乏某些营养素。刚才我采访了两位同学,大家应该明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧?同学们也可以反思一下,自己有没有挑食的习惯?

  (二)读议平安故事

  1、今天我们来认识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。(学生自由读故事)

  2、圆圆和豆豆为什么苦恼?他们以后该怎么办呢?

  3、读了这个故事,有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了,那么挑食到底有什么危害呢,我们该如何饮食才能保证营养全面呢?

  (三)学习的平安指南

  1、请同学们自己读一读平安指南,看看挑食到底会有什么危害?(学生自由读指南)

  2、学生交流,了解挑食会导致营养不良及带来的.不良后果。

  3、怎样饮食才能让我们均衡地吸收不同食物中的营养呢?这里有张图(出示图片),是营养学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。同学们仔细观察,塔底的食物有哪些?塔中的食物有哪些?塔尖的食物有哪些?再看看旁边相应的克数,你能看明白这张图吗?

  4、学生交流,引导学生了解:塔底的食物要多吃,塔中的食物适量吃,塔尖的食物要少吃。为了自身的健康,要多吃对自己有好处的食物。

  5、同学们,一张膳食宝塔图,告诉我们科学健康的饮食标准,只要我们不挑食,养成良好的饮食习惯,我们一定能吃出一个健康的身体。

  (四)诵读平安歌谣

  1、同学们,通过本课的学习,大家学会科学饮食了吗?谁来给我们说说?

  2、把刚才大家的发言概括一下,就是这首平安歌谣了。相信大家一定会很快记住这首歌谣的。(学生自己读背)

  七、演练设计

  1、演一演。早餐时,有同学不喜欢吃包子、喝菜汤,就悄悄地把包子扔了,把菜汤倒了,如果你是值日生,发现这种情况,你会怎样劝告这些同学?(请一、两个同学上来表演)

  2、做一做。请你们运用自己学到的营养学知识,和爸爸妈妈一起制订一份家庭晚餐食谱,然后填写在这张表格上。下节课,大家把食谱表带来,我们一起来评一评,看看谁是营养小能手。

  八、平安广角

  学生自己阅读了解世界卫生组织推荐的食物,养成多吃这些有益健康的食物的习惯。同时,阅读《多食之害》的选文,知道饮食要节制的养身之道。

六年级安全教育教案5

  教学目标:

  1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。

  2、使学生学会珍爱生命,学会自救的方法

  教学过程:

  一、激情导入

  大家看一看这幅照片,你认识他吗?

  听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。

  小结:人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

  二、我遵守

  在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:

  1、未经家长老师同意不去;

  2、没有会游泳的成年人陪同不去;

  3、深水的地方不去;

  4、不熟悉的江溪池塘不去。

  三、探讨原因

  溺水原因主要有以下几种:

  1、不会游泳;

  2、游泳时间过长,疲劳过度;

  3、在水中突发病尤其是心脏病;

  4、盲目游入深水漩涡。

  四、救护措施

  如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:

  1、对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;

  2、若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;

  3、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

  对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:

  1、若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;

  2、溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的`嘴向下,另一手压在背部,使水排出;

  3、若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。

  五、谈一谈

  同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?

  结束语:同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好,明天会更好!

六年级安全教育教案6

  一、教学目标

  (一)情感态度培养

  1、引导学生学会扬长避短.互相帮助,互相配合,共同成长。

  2、引导学生认识到同学之间平等的重要性。

  (二)行为技能训练

  让学生学会尊重异性。

  (三)知识经验积累

  1、懂得男女是平等的。

  2、男孩能干的事情女孩也能干。

  二、教学重点

  使学生知道男孩女孩都一样;男孩能做的事情女孩也可以做,女孩能做的事情男孩也可以做。

  三、教学难点

  让学生懂得男孩女孩各有优势,只有优势互补,团结互助,才能使自己更出色。

  四、教学方法

  PPT多媒体展示小组讨论讲故事

  五、教学准备

  1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”,搜集相关案例资料;女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。

  2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等视频片段。

  六、教学过程

  (一)新课导入

  1、师:同学们,你们知道我们班有多少个男生,多少个女生吗?

  2、师:请男生说一说,你们在学习和生活中有什么优势?再请女生说一说,你们又有什么优势?

  3、导入课题:是啊,男孩勇敢,女孩可爱;男孩洒脱,女孩细腻,男孩女孩各有各的优势,男孩女孩一样好。(板书课题)

  (二)感悟平安故事

  1、生阅读平安故事。引导学生思考:女生瑶瑶和男生王飞争论什么?争论的结果是怎样的?张老师对他们说了什么?你觉得张老师的话对吗?

  2、学生交流这几个问题。(引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说)

  (三)平安指南

  1、看插图,引导学生懂得男生女生各有各的优势,要团结合作,才能共同进步。

  ①看插图,说说图上画了什么?

  ②讨论:你知道了什么?

  2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段,引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。

  ①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》

  ②小组交流:你了解了什么?

  3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频,引导学生明白男孩能做的事情,女孩也可以做。

  ①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频。

  ②交流:你明白了什么?

  4、小小故事会,讲述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深入明白男孩能做的事情,女孩也可以做。

  5、拓展主题,让学生明白男孩能做的事情,女孩也可以做。女孩能做的事情,男孩也可以做。

  ①围绕主题“男孩能做的.事情,女孩也可以做”,引导学生交流。(用课前搜集的资料表述)

  ②围绕主题“女孩能做的事情,男孩也可以做”,引导学生交流。(用课前搜集的资料表述)

  6、了解“好”构字原理

  ①PPT出示“好”字,说说“好”的结构。

  ②小组讨论:“好”字为什么是有“女”和“子”组成?

  ③交流:你懂得了什么?

  (四)齐唱平安歌谣

  1、学生先熟读。

  2、再分组读,接龙读,最后背诵展示。

  七、演练设计

  1、想一想。

  ①PPT出示漫画,学生仔细看。

  ②思考:漫画讲述了一个什么故事?

  ③交流:图上的爷爷、奶奶、爸爸做的对吗?你觉得哪儿做的对,哪儿做的不对?

  ④讨论:你会对他们说些什么?

  2、说一说。

  ①生活中和同学们交往,你们合作做过哪些事情?请把你的故事讲给大家听。

  ②讲故事交流。(3个)

  ③四人为一小组,讨论交流:女生有什么优势?男生有什么优势?

  3、唱一唱。

  ①同学们看过《家有儿女》这部电视剧吗?让我们一起学唱《阳光男孩阳光女孩》这首主题曲吧!

  ②PPT播放音乐视频,学生跟唱。

  八、拓展广角

  1、讲述中国重男轻女这一陋习,让学生简单了解。

  2、阅读《女子宜求学》,用自己的话说说《女子宜求学》的意义。

六年级安全教育教案7

  三维目标:

  (1)掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。

  (2)学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法,提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。

  (3)培养学生的动手实践能力和创新精神,做生活的强者。

  教学过程:

  第一课时

  一、故事讨论

  (1)教师讲述“夏令营”的故事。

  (2)学生讨论:当我们被困野外的时候,我们会面临哪些困难,怎样克服这些困难呢?

  (3)教师:在野外,我们可能遇到无法想象的困难,当我们遇到这些困难的`时候,我们需要一些野外生存的知识和本领,让我们一起走进生存训练营,一起学习一些生存的技能,学会在野外保护自己。

  二、走进生存训练营

  教师:嗨!大家好,我是你们今天生存训练营的教练,欢迎进入我们的生存训练营。

  第一营:方向训练营

  (1)教师:辨别方向是我们生存训练营的第一站,同学们,假如你在野外迷了路,你会怎样辨别方向?

  (2)学生汇报自己知道的辨别方向的方法。

  (3)教师:同学们说的都不错,今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法,请同学们仔细看清楚了。

  (4)教师:同学们,学会了吗?用“立竿见影”的方法,和你的同学到教室外面辨别方向。

  第二营:找水训练营

  (1)教师:找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能,怎样才能找到水呢?我们训练营给大家介绍四种找水的方法。

  (2)拓展:你知道哪些寻找水的方法?

  (3)课堂小实验

  第二课时

  一、谈话导入

  二、走进生存训练营

  第一:食物训练营

  (1)教师:食物是我们生存之本,在大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用,它们会帮助我们延续生命。

  (2)教师:你知道在你的身边有哪些动植物可以食用?

  (3)开火车:学生说出自己知道的可以食用的动植物。

  第二营:求救训练营

  (1)教师:求救他人是我们生存训练营重要的技能训练,在紧急的情况下,你会如何寻求救助?

  (2)学生说出自己求救的方法。

  (3)讨论:学生分小组,讨论假设自己身在孤岛,你会如何求救?

  (4)活动

  三、总结

  在我们遇到困难的时候,我们都不要放弃求生的信念,我们要勇敢地面对困难,保证自己的生命安全。

六年级安全教育教案8

  教学目的

  1、如何文明上网、健康上网;

  2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子;

  3、如何防止沉迷网络游戏;

  教学重点

  1、如何健康上网、交友。

  2、全国青少年网络文明公约。

  教学难点

  1、正确认识网络游戏及带来的危害。

  2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。

  教学方法讲授、提问教具

  [课前准备]

  (一)设计电脑网络知识问答题,准备多媒体课件。

  (二)情景设计:报纸摘抄,一个中学生的网聊日记,学生心理陈述等

  (三)学生搜集网络的利弊资料

  [活动过程]

  在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。

  一、电脑网络知多少?

  许多同学喜欢上网,大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?上网带给你怎样的感觉?上网时你会做些什么?你知道这些时尚词语的意思吗?MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494

  看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式,上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能,大家对电脑网络还了解多少?老师准备了几道题,看谁能最先说出答案。

  屏幕显示:电脑网络知识问答题

  1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。(答案:B)

  A.1986年B.1994年C.1995年D.1996

  2、计算机网络最突出的优点是________。(答案:A)

  A、软件.硬件和数据资源共享B.运算速度快C.可以相互通讯D.内存容量大

  3、计算机是如何进行数据转换的?

  4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗?

  5、请说出计算机的十个用途?

  (这两组问题的对比,使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面,对于电脑网络的娱乐功能,了如指掌,但一些关于电脑的'产生、发展历史以及在其他领域的实用功能,他们却知之甚少甚至一无所知,对于电脑网络,并不像自己认为的那样了解。)

  分别出示两张照片(屏幕显示图片)并介绍说

  1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗?这是在北京的航天飞控中心,正是这些地面科技工作者通过电脑网络,控制和保证了神六的安全飞行和着陆;

  2、20xx年12月,北京海军总医院的神经外科专家田增民教授,通过互联网的连接,操控一个远程脑外科手术机器人,成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。

  (经过介绍,学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发展的产物,在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展现出无限的可能性。)

  此时,学生认识到电脑是工具而不是玩具,使用电脑网络应多注重它的实用的功能,而不仅仅是娱乐的功能。

  (三)结论:电脑是工具而非玩具

  二、网络利弊谈

  (一)字幕显示:中国青少年网络行为调查,网络究竟带给我们什么?

  (二)小讨论:网络利弊谈

  学生边讨论,老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。

  1、网络的弊:

  1)容易网络痴迷而难以自拔,成为无辜的受害者。

  2)容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。

  3)容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。

  4)容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。

  5)耽误时间,影响学习

  6)浪费钱财,没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。

  2、网络的利:

  1)开阔视野,丰富知识,足不出户博览世界知识宝库。

  2)拓展我们的生活空间,让我们足不出户了解天下大事。

  3)帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息。

  4)娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉

  5)网上聊天很畅快淋漓,无拘无束

  (学生利用自己搜集来的资料,采用辩论的形式,激发学生的积极性,加深了对网络的认识)

  (三)结论:网络是把双刃剑,要学会趋利避害

  网络有有害的一面,下面所列的几种上网方式,你认为是有利还是有弊呢?

  三、通过情景设计,展示不健康网络游戏对学生的危害,进一步加深学生对不健康网络的认识

  1、情景设计

  1)报纸摘抄:网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头,坐睡铁轨被轧死》

  2)学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线

  “我的身影时常出现在网络的虚幻世界里,我依恋上QQ,有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线,就像是人在吸毒一样,上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品?!”而我已经深深的中毒了,我成了网络中无数网虫的一员了,说到网虫我对它的理解是:一个人在网上吸食了“网络毒品”,以后逐渐上瘾,再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了,只是它“杀人”不见血。”

  3)学生心理陈述——回归

  一位曾经学习优秀的小青,自从被同学“辅导”后接触了网络游戏,从此就无心学习了,由原来的前三名,下降至最后一名。他说:“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称,时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中,时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里,我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音,想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我,心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上,我长时期上通宵,天天吃方便面,后来干脆连课也不上了,成绩一落千丈。我索性破罐子破摔,面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂,我无动于衷,有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多,虽然风光无限,但我并不快乐,身体也垮了,直到有一天妈妈骗我去见了陶教授,帮我走出了阴霾。如今的我不再上网,又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得:电脑是拿来用的,不是拿来玩的。

  4)影像资料

  你看了有何感想呢?

  (通过教师引导,学生讨论,加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解,不但会影响学生正常的生活和学习,甚至会导致堕落和犯罪。)

  教师适时引导学生说:“看来网络确实是有利也有害,不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害,健康上网呢?”

  四、教师与同学共同制订安全上网规则

  (一)上网安全规则八条

  第一条:切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏。特别提示:网络是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你。

  第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年,不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下,勇敢地面对现实生活。

  第三条:控制上网时间。一般以30分钟为宜,不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。

  第四条:在网上,不要给出能确定自己真实身份的信息,包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出,一定要征询父母意见。

  第五条:由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等,一个给你写信的“12岁女孩”,可能是一个40岁的先生。

  第六条:当你单独在家时,不允许网友来访。未经父母同意,不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面,如果认为非常有必要会面,则到公共场所,并且需要父母的陪同。

  第七条:经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为,如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣,也要让自己的可靠的朋友了解,并能经常交流使用互连网的经验。

  第八条:如果遇到带有脏话、攻击性、xx、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,请不要理睬或反驳,但要马上告诉父母或通知服务商。

  (二)倡议—别把自己困在网中央

  ——珍爱生命,珍惜时间!健康上网,安全上网!绿色上网,远离网吧!

  五、板书设计

  好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中,我根据课堂内容,设计了这个板书,力求突出重点,做到简明,概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。

  网络:天使魔鬼

  一、网络是学习的工具而不是玩具

  二、网络是柄双刃剑,要趋利避害。

  三、不健康上网方式的危害

  四、文明上网,绿色上网,远离网吧

  五、别把自己困在网中央

六年级安全教育教案9

  教学目标

  知识与技能:知道如何家庭小药箱应该怎样准备和清理。

  情感与态度:了解家庭小药箱备药的种类,学会简单的医疗常识。

  过程与方法:明确过期药品的的.处理方法。

  教学重、难点

  了解家庭小药箱备药的种类,学会简单的医疗常识

  教学过程

  一、阅读平安故事,明确清理家庭小药箱的重要性。

  二、平安指南:

  家庭小药箱的作用

  1、家庭备药有讲究:外用、内服要分开

  2、家庭药箱常清理。

  (1)、处理过期药、变质药。

  (2)、添置新药、分类摆放。

  三、平安歌谣

  看期限,察外观,家庭药箱把好关。

  勤清理,分类放,安全用药保平安。

  四、平安演练

  1、做一做。

  2、演一演。

  3、说一说。

  五、平安广角:过期药品如何处理?

六年级安全教育教案10

  教学目的:

  了解寒假安全知识。

  教学过程:

  导入:

  转眼间,寒假就要来临。为了保证同学们过一个平安、欢乐、祥和的寒假,同学们在假期要注意安全。

  同学们在假期要注意以下几点:

  一、一个人在家的时候要关好门窗,如果有陌生人敲门的话,千万不能开门,不可轻易相信陌生人的话。注意室内电器、煤气等的安全,对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用,以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。

  二、寒假期间,正逢春运高潮,交通比较拥挤,人流量较大,因此同学们在外出时,要尽量结伴而行,严格遵守交通规则,不要去乘做未经交通部门检验通过无证、无牌及违章超载的'车船,避免人身和财务的意外损失。不要轻易和陌生人聊天,更不能吃、喝陌生人给的东西,如果遇到困难直接找警察叔叔帮忙。

  三、春节期间,走亲访友聚餐宴会较多,同学们不要暴饮暴食,更不要醉酒,酗酒,注意身体健康。此外,不要参与各种形式的封建迷信和赌博活动,从小养成“崇尚科学,远离*品”的良好习惯。

  四、放烟花一定是同学们所喜爱的,但在燃放烟花爆竹的时候也要注意安全,最好在长辈的陪同下燃放。燃放时要注意以下三点:

  1、应注意的是要选择在空旷的地方燃放,防止引起火灾,避免伤到行人。

  2、在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买,这样才能保证质量可靠,燃放时才能减小意外的发生。

  3、在燃放时一定要按照说明使用,切不可对人、对物燃放。

  五、几个常用紧急电话,同学们一定要记住:警情110、火警119、急救120。

  六、寒假期间正值河道结冰期,希望同学们不要到河里滑冰。此外,要充分利用寒假的时间,注意劳逸结合,好好休息,保证有充沛的精力投入到下一学期的学习中去。过一个愉快而又充实的春节!最后预祝同学们合家欢乐,过一个有意义的寒假。

六年级安全教育教案11

  一、教学目的

  (一)情感态度培养

  ⑴通过本课学习,让学生提高食品安全意识。

  ⑵培养学生不买“三无”食品,不购买不合格食品的意识。

  ⑶懂得到正规的购物场合购买食品,不购买小摊食品。

  (二)行为技能训练

  ⑴学会看食品包装,掌握从食品包装上判断食品是否合格的方法。

  ⑵学会计算食品保质期。

  ⑶认识食品安全标志。

  (三)知识经验积攒

  ⑴了解食品标签应该列明的事项。

  ⑵知道食品安全标志的含义。

  ⑶知道小摊小贩上的食品是不卫生的食品。

 二、教学重点教会学生分辨“三无”食品和学会看食品标签。

  三、教学难点让学生在日常生活不购买小摊食品。

  四、教学方法自学学习法讲授法讨论法实践演练法

  五、教学准备准备一些食品或食品包装。

  六、教学过程

  (一)导入课习题

  老师调查:家里有买到混充伪劣食品的同学请举手。(根据学生举手的情况看样子还不少)吃了混充伪劣食品会危害人的安康。怎样才能买到合格安全的.食品呢?(板书课习题)引出新课内容。

  (二)读“平安故事”受启发

  学生自由浏览“平安故事”,讨论:爸爸为什么会买混充伪劣的食品?(路边的食品不安全,没看包装)

  (三)学习“平安指南”

  采取“个人自学——相互交流——点拨引导——总结归纳”的方式学习。

  ⑴学生自读“平安指南”了解食品问习题很严重及食品安全的重要性。

  ⑵学习购买食物的相关知识。

  ⑶学生自学交流:怎样购买安全食品?(学生自主发言)

  ⑷老师引导强调小摊的食品不要买,重点解说怎样从包装上区别“三无”食品、认识安全标志及如何根据出产日期加上保质期计算食品的失效期。

  ⑸小结老师:购买食物的相关知识:

  一是要到正规购物场合购买食品,并特别强调小摊小贩上的食品不能买;

  二是介绍如何查看食品包装上信息,看是否有qs标志,是否过期,内容是否标示齐全、标准等;

  三是要索要购物票证。

  (四)熟记“平安歌谣”,当堂背诵

  ⑴学生齐读歌谣。

  ⑵男生和女生来进行一场反抗赛,看看谁能先背会这首歌谣?

  七、演练设计

  ⑴老师准备一些食品,创设情境,学生帮妈妈购买一些家里需要的食品。(或者课后让学生到超市帮家里购买一些需要的安全食品)

  ⑵对话练习:你看到了谁买路边小摊食品?你该怎样劝说他?在对话的基础上评议:他这样劝说有效果吗?还可以怎样劝说?

  ⑶学生看图记住各种食品标示,并明白期中的含义。

 八、课堂小结购买食物的相关的知识(略)。

  九、拓展延伸自读了解“伪劣食品的防范”和“巧选绿色食品”。

六年级安全教育教案12

  班会目标:

  通过本次活动,让学生了解交通、活动、意外事件中应必备的安全知识,懂得安全的重要性,并把自己学到的安全知识传达给四周的人们,做安全教育的小小宣传员。

  班会准备:

  (1)磁带歌曲《天堂里有没有车来车往》

(2)常见交通标志

(3)学生活动前收集的有关图片资料,(4)节目表演。

  班会过程:

  (1)队会仪式

  (2)歌曲导入,出示队会主习题

  主持人:她,一个爱唱歌的小姑娘,曾天真地对我说:“送我一支歌好吗?”我欢快的答应了。那个时候,九月的阳光,正温柔地照耀着她甜甜的笑脸。谁知,那一次谈话竟成了永别。那个下午,那个阳光璀璨的九月的下午,那个他背着书包匆匆走向学校的下午,她被城市汹涌的车流无情地吞没了。那一天,她刚满13岁》......(播放《天堂里有没有车来车往》这首歌,并跟唱,营造气氛。歌曲完毕,出示本次队会主习题。)

  (3)讨论交流

  主持人:这位爱唱歌的小姑娘,在上学途中出了车祸,13岁的她就这样离开了我们。像她那样的悲剧,在我们的生活中,还有很多很多。(多媒体展示学生所收集的资料、图片)学生谈感受。

  主持人:在你的生活当中,你还知道哪些像发生在小姑娘身上那样的故事?充分利用班级内的事,(吴雪艳父母出车祸,至今还躺在医院里)学生讨论介绍。

  (4)认识交通标志

  主持人:我们每天上学、放学,都是路上车辆最多,交通最拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。因此,我们必须注意交通安全。现在,我们一起来了解一下交通方面的常识。

  A、(学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上)一位同学扮演的小交警出场,表演交警手语,再对图片进行讲解。

  B、相声表演:《交通法规人人恪守》。

  C、交通知识竞赛。(选出四个同学分成两组,由小交警主持)多媒体展示抢答画面,由两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的,而哪些行为是非常危险的?(答对习题多者为胜)

  (5)常日活动的安全

  主持人:我们在学校里或外出活动时,也要注意安全,否则,后果就不堪构想。

  展示:多媒体漫画系列片随同讲解《自己酿成的苦果自己尝》。(把学生平常生活中的一些不安全的行为、做法以漫画的方式表现出来)

  A、在人多的地方或马路上踢球,B、在楼道上追逐狂打,C、集体上、下楼时,不讲秩序,拥挤,D、用小石头相互投射,手持棍棒相互打逗,用铅笔刀等锐器挥动打闹,E、没有做准备活动便下水游泳,F、拍照时,为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁,G、看到路上有断了的电线,捡起就玩。

  主持人:同学们,我们可千万不能像方才那些同学那样糊里糊涂呀!不过,如果万一发生了安全事故的时候,我们又该怎么做呢?

  A(安全小卫士出场)安全小卫士:我来考考大家,你们知道哪些特殊的电话号码嘛?

  它们有什么样的用处呢?(1⑽11⑼120、114......)

  B多媒体展示这些电话号码及用处。

  C表演小品《小同学得救了》。主要内容:放学回家的路上,同学们正三三两两、说说笑笑地往家走,这时,一个小同学被飞跑过来的大同学撞倒在地,后脑勺磕在水泥地上,登时血流出来,形式十分严重。四周的同学都围了过来,议论纷纷,有的.说去告诉教师,有的说告诉父母,有的说送她回家,还有的说直接送医院,这时,有过路的人告诉他们应该赶快拨打120。救护车及时赶到,那位小朋友终于得救了。

  (6)学会自我保护

  ①主持人:我们不仅要注意交通安全,还必须对我们身边的人和事保持一定的警觉。

  A游戏:翻头像。出示很多头像,让学生分辨哪些是坏人,哪些是好人。再把头像翻过来(头像背面有着这个人的真实身份),目标是让学生明白,坏人没有一定的模样,坏人可能长得很漂亮甚至很慈爱,可能是男的,也可能是女的;坏人可能是生疏人,也可能是认识的朋友。

  B多媒体展示多种画面,学生根据画面指出画中主人公应该怎样做。

  有人敲门,称其妈妈受了伤,让他来接他去医院。

  外出活动时,天黑路又偏远,小明不知道如何是好。

  路遇抢劫的歹徒。

  去电脑游戏厅结识新朋友,夸耀自己家的财富。

  遇到雷雨天气,躲在大树下。

  (7)防火安全

  人们的生活离不开火。但,火使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威逼人们的生活,给人们的财产和国家的建设开展造成巨大损失。消防安全十分重要。主要注意以下几个方面:

  A易燃的物品不要放在炉火旁;不要用电炉取暖;蜡烛要及时熄灭,以免火灾。

  B在学校打扫卫生,清理的树枝叶、废纸,不要点火烧掉,以免引发火灾。

  C不管在哪发现火灾时,要及时拨打119报警,报警时要说清着火的地点什么物品着火等。

  D发生火灾以后,中小学生应尽快离开火场,禁止中小学生去参加灭火行动。

  E不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和教师去做玩火的游戏。

  (8)设施方面的安全

  A学校操场上的体育设施如:单杠、双杠、云梯等,由于年久生锈,不结实,不能去自由活动,特别是中午在校吃饭的学生要注意:

  B前后楼栏杆建造不合理,很不结实,不能靠、倚在楼栏杆上,更不准趴在上面望下看。以防发生没必要要的安全事故。

  C教室内的插座任何学生,不可以乱动,不能轻易去插电源。

  D在教室内不准追逐打闹,桌杌坏了要及时修理,以免发生危险。

  E要学会自护自救。

  (9)辅导员讲话。

  (10)活动延伸:

  A请有关人员进行安全动员和教育。

  B组织学生上街进行交通安全宣传。

六年级安全教育教案13

  目标

  1、知道什么是肠道传染病、

  2、了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

  3、通过学习,能够在传染病到来时不惊慌,形成一定的应对传染病的能力

  重点

  了解肠道传染病的危害、传播途径和预防措施

  难点

  能够在传染病到来时不惊慌,形成一定的`应对传染病的能力

  教学过程

  一、引入

  介绍传染病和肠道传染病的定义

  认识肠道传染病

  常见的肠道传染病有哪些?

  预防肠道传染病

  1、要搞好室内卫生,搞好粪便管理,清除拉圾,疏通污水沟,消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害;

  2、搞好饮食卫生:不吃腐败变质食物,不喝生水,不吃生冷不洁食物,不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过的食物,碗、筷等餐具要严格消毒,传染病人和带菌者要暂时调离饮食服务工作岗位;

  3、养成个人良好的卫生习惯:做到“五要”、“七不要”。(即“五要”即要按时作息;要睡前刷牙;要饭前、便后洗手;要勤洗澡洗衣服;要勤剪指甲勤理发。“七不要”即不随地吐痰;不随地大小便;不乱扔果皮、纸屑等废物;不吸烟吸毒;不喝生水;不食不洁食品;不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。)

  4、肠道传染病的普通症状,起病急,腹痛,腹泻,排稀便一天可达十次以上,继之脓血便,偶尔伴有轻度发热,四肢无力。严重的有恶心、呕吐、脱水等症状。

  5、及时发现和控制传染病源:发现病人或可疑病人,要及时向医务室报告,做到早隔

六年级安全教育教案14

  目标

  1、了解在什么情况下最容易发生烧烫伤

  2、学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法

  3、提高自我保护意识,学会随时随地保护自己

  重点

  学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法

  难点

  提高自我保护意识,学会随时随地保护自己

  教学过程

  活动一:心灵交流会

  通过互相交流自己曾经受到过的烧烫伤的伤害,提醒同学们平时多注意,避免受到同样的伤害

  其他同学发言谈谈对这些情况的看法和想法

  集体讨论我们做这些事情时该注意些什么

  活动二:收集能预防烧烫伤的.办法

  (1)分组讨论以上问题,并相互交流‘

  (2)学生谈谈自己是如何预防烧烫伤

  活动三:我最聪明

  看谁了解最多关于烧烫伤的急救技巧‘

  评出本环节中表现最好的学生

  活动四:现场大练兵

  师生一同布置演练现场。每组派一名学生对受伤的人员进行急救。其他同学评判谁的方法最得当

六年级安全教育教案15

  活动目标:

  1、了解煤气灶的作用和危险性

  2、掌握在发生危险时,如何解救自己的方法

  3、教会幼儿做个胆大的孩子。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。活动重难点了解煤气灶的.作用和危险性掌握在发生危险时,如何解救自己的方法活动准备煤气灶图片

  活动过程:

  一、导入活动

  1、教师出示煤气灶图片

  2、教师:小朋友,你们认识它吗?(煤气灶)你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处?幼儿自由回答:

  3、教师:煤气灶使用不当,会有哪些危险?教师小结:煤气灶给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当,容易发生火灾,给我们的生命以及财产带来危险

  二、请幼儿翻开教材,看图提问

  1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)

  2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗?(人会中毒,会爆炸,着火)

  3、发现煤气泄露我们应该怎么做?(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)

  教师小结:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏,马上关闭煤气阀门,不能开灯,不能打开抽油烟机和排风扇,不能点火,也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴,打开门窗,跑到空气新鲜的地方。

  三、判断对与错教师:

  小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗?

  1、组织幼儿讨论

  (1)小朋友不停的开关煤气灶

  (2)肚子饿了,用煤气灶煮鸡蛋吃

  (3)闻到家里有煤气味,赶紧给爸爸妈妈打电话

  (4)闻到家里有煤气味,继续呆在家里玩

  教师小结:这些行为都不对!

  2、教师:那么我们应该怎么做呢?

  幼儿:闻到家里有煤气味,赶紧跑出家门求救

  教师小结:在生活中有时会有危险发生,小朋友要学会解救自己的方法

  活动反思:

  幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄漏正确的做法。小百科:煤气灶是一种灶,主要是通过向设在灶体及上盖之间的间隙供应自然空气的方法,来补充燃烧时空气的不足,进而促进燃烧,减少一氧化碳及氮氧化物生成。

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