月球与地月系教案

月球与地月系教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的月球与地月系教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

月球与地月系教案1

　　教学目标

　　1．使学生了解月球的基本概况、月球的自转与公转及月相的变化和月球对地球的意义等知识。

　　2．培养学生观察能力、小组合作学习的能力、总结概括能力及辩证唯物主义的观点。

　　教学重点

　　本节的重点是月球的自转与公转及月相的变化。

　　教学难点

　　本节的难点是月球的自转与公转及月相的变化。

　　教学方法

　　直观法、谈话法、讨论法。

　　教学媒体

　　三球仪、投影片月相变化示意图等。

　　教学过程

　　【引入新课】上一节课我们学习了有关太阳系中太阳、九大行星和主要天体的知识。太阳系中包括一个重要的天体系统，这个天体系统和我们密切相关。大家知道是哪个天体系统吗？

　　学生回答：地月系。

　　【教师引导】我们今天就来学习有关这方面的知识。

　　大家阅读课本上有关月球概况的知识，分小组讨论如下问题：

　　（1）同地球相比，月球在直径、体积、质量、表面重力加速度、表面积等方面有什么区别？会产生哪些结果？

　　（2）月球表面有哪些特点？它们是怎样形成的？

　　（3）“阿波罗”11号登月以后，有什么重大发现？

　　（4）月球有多大年龄？这与地球有什么关系？

　　小组代表发言，由学生小结：

　　月球与地球相比在各个方面都小的多，导致月球的引力只有地球引力的六分之一。假如地球上体重120千克的人，在月球上只有20千克重了。由于月球的质量小，其引力小，因而月球上没有大气，声音也无法传播，所以月球是一个寂静无声、死气沉沉的世界。由于没有大气层，自然没有水汽、风、云、雨、雪等自然现象。由于没有大气，其昼夜温差特别大，白天阳光直射时温度可达127℃，夜晚则降到－183℃。月球上没有水，因而也没有生命物质。

　　月球表面有两种地形：一种是陆地，它占满月视面的83％，分布有10多条山系，它们都以地球上山脉的名称来命名。另一类为平原和低地，地势低平，从地球上看，为比较暗的阴影区好似“海”，它们是被暗褐色熔岩覆盖的地区。整个月面布满了大大小小的环形山。它们都是宇宙物体冲击月面和火山活动的`产物。

　　“阿波罗”11号登月以后，发现月面布满了一层厚度不等的月尘和岩屑。在月岩中已发现近60种矿物，其中有6种是地球上尚未发现的。有月岩和月壤中发现了地球上的全部化学元素，以及多种有机化合物，但无生命迹象。

　　月球的年龄大约是46亿年，这同地球的年龄大约相当，它们是同时形成的。

　　【板书】第二节月球和地月系

　　一、月球的概况

　　1．直径、体积、表面积、质量、重力加速度

　　2．无空气、无水、无生命

　　3．表面形态——山和“海”

　　月球的运动比其他星球更加明显易见。它对地球来说影响也很大。由于地球只有一个天然卫星，即月球，因地球的质量比月球大的多，地球和月球相互吸引使得月球不断地绕着地球公转，在宇宙中形成了一个很小的天体系统——地月系。月球绕地球公转一周的时间大约是27。32日，月球自转一周的时间也是27。32日，与公转相同都是自西向东。

月球与地月系教案2

　　教学目标

　　1.为了让学生更好地了解月球的基本情况以及月球对地球的重要性，我们将介绍月球的自转与公转、月相变化等知识。让我们一起来探索这神秘而迷人的天体。月球是地球的唯一天然卫星，它围绕地球运行。月球的直径约为3476公里，表面积约为3.79亿平方公里，是太阳系中最大的卫星之一。月球是一个干涸冷色球形天体，由岩石和尘埃构成。月球上没有大气层，所以没有风，也没有水、植物和动物。月球的自转是指它围绕自身轴线旋转一周所需要的时间。月球的自转周期约为27.3地球日，与其绕地球公转周期相同。月球的公转是指它绕地球运行一圈所需的时间，公转周期也是27.3地球日。这意味着月球的自转与公转周期相同，因此我们总是能够看到月球的同一面。由于月球的自转和公转周期相同，我们能够观察到不同的月相变化。当我们能看到月亮的大部分时，我们称之为满月。而当我们只能看到月亮的很小一部分时，我们称之为新月。在满月和新月之间，还有上弦月和下弦月等不同的月相变化。月球对地球有着重要的意义。首先，月球与地球之间的引力相互作用导致了潮汐现象的发生，对地球上的海洋和岸边生物有影响。其次，通过探测器和宇航员登陆，我们可以研究月球的地质构成和形成历史，从而更好地了解地球自身的演化过程。此外，月球也是人类探索太空的重要目标，为未来可能的`空间探索和资源开发提供了基础。通过学习和了解月球的基本情况、自转与公转以及月相变化等知识，我们可以更好地欣赏和理解这个神秘的天体，同时也能够提高对地球与宇宙的认识。

　　2.培养学生观察能力、小组合作学习的能力、总结概括能力及辩证唯物主义的观点。

　　教学重点

　　本节的重点是月球的自转与公转及月相的变化。

　　教学难点

　　本节的难点是月球的自转与公转及月相的变化。

　　教学方法

　　直观法、谈话法、讨论法。

　　教学媒体

　　三球仪、投影片月相变化示意图等。

　　教学过程

　　【引入新课】在之前的课程中，我们学习了关于太阳系的知识，包括太阳、九大行星以及其他主要天体。太阳系是一个重要的天体系统，它与我们的生活息息相关。请问大家知道这个天体系统是指哪个？

　　学生回答：地月系。

　　【教师引导】? 我们今天就来学习有关这方面的知识。

　　大家阅读课本上有关月球概况的知识，分小组讨论如下问题：

　　（1）月球与地球相比，在直径、体积、质量、表面重力加速度以及表面积等方面存在一些明显的区别，这些区别将产生以下结果。首先，月球的直径约为地球的1/4，并且体积约为地球的1/50。由于其较小的尺寸，月球相对较小，其质量约为地球质量的1/81。因此，月球上的物质总量少于地球，相应的物理和化学过程也会有所不同。其次，由于月球的质量较小，表面重力加速度只有地球表面重力加速度的约1/6。这意味着在月球上，物体的重力作用较小，人们在行走、运动和日常活动中所受到的身体压力也会大大减小。此外，月球的表面积约为地球表面积的1/13。由于该表面积较小，月球上可供人类居住或开展活动的空间相对有限。这也会影响到月球上的资源利用、居住条件和探索研究的范围。综上所述，月球与地球相比存在明显的差异，这些差异将对月球上的生态系统、人类活动和科学研究产生重要影响。因此，研究月球的特点和适应其环境条件成为未来太空探索和开发的重要课题。

　　（2）月球表面有哪些特点？它们是怎样形成的？

　　（3）“阿波罗”11号登月以后，有什么重大发现？

　　（4）月球有多大年龄？这与地球有什么关系？

　　小组代表发言，由学生小结：

　　月球与地球相比，在各个方面都小得多。因此，月球的引力只有地球引力的六分之一。假设一个在地球上体重为120千克的人，在月球上只有20千克重。由于月球质量较小，所以它没有大气层，导致整个月球都是一个寂静、死气沉沉的世界。这也意味着月球上没有声音能够传播。由于没有大气层，月球上也没有水汽、风、云、雨、雪等自然现象。此外，由于缺乏大气层，昼夜温差极大。白天阳光直射时，温度可达127℃；而夜晚则降至-183℃。另外，月球上也没有水源，因此缺乏生命存在的物质基础。

　　月球表面有两种主要地形：一种是陆地，占据了月面的83%。这些陆地分布着各种山脉，它们以独特的命名方式来纪念地球上的山脉。另一类地形是平原和低地，它们相对平坦，并且在地球上看起来像是暗影区域，有点像"海"的样子。这些平原和低地被深色的熔岩所覆盖。整个月面遍布着许多环形山，它们是宇宙物体撞击和火山活动的结果。

　　“亚波罗”13号成功登月后，宇航员们惊讶地发现月面覆盖着一层厚度各异的月土和碎石。在取样分析过程中，他们发现月岩中存在着近60种不同的矿物，其中有6种是地球上至今未见的新品种。此外，科学家们还在月岩和月壤中检测到了地球上所有已知的化学元素，以及多种复杂的有机化合物。然而，令人遗憾的是，至今为止还没有发现任何关于月球存在生命的迹象。

　　月球的年龄大约是46亿年，这同地球的年龄大约相当，它们是同时形成的。

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