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小班健康《我的身体》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班健康《我的身体》教案，希望能够帮助到大家。
小班健康《我的身体》教案1
设计思路：
虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。
根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：
活动的目标是教育活动的`起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：
1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)
2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)
3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)
活动目标：
l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
l、大的身体挂图
2、音乐我的身体
活动步骤：
一
l、播放儿歌 我的身体 教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?
2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细，今天我们班来了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。
3.布偶安安 播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。
二、基本部分
1.出示挂图 教师带领有一起认识身体的各个部位。
–我们要怎么来帮他呢，咦!这里有一副身体挂图，让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。
要求：指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话："这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!
2.游戏"你说我指"–刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位，现在老师要来检查一下，小朋友们是不是真的知道了。
要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3.嘘!安安在说话呢，小耳朵仔细听一听–小朋友们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢?
–谁来帮帮安安，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么4.律动《我的身体最神气》
–小朋友说的那么多，安安都快记不住了，现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。
三、活动结束
–好累啊，安安都累了，小朋友们累了没有啊，让我们带安安一起去休息一会吧。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班健康《我的身体》教案2
活动目标：
1、知道在日常生活中保护身体的重要性。
2、了解保护不同身体部位的方法。
3、增强自我保护意识。
活动准备：
PPT课件，音乐。
活动过程：
一、教师播放音乐律动《我的身体》。
教师：孩子们，我们跟着音乐，让自己的身体动起来。教师与幼儿一起做律动，激发孩子对身体认识的兴趣。
二、我们身体上有很多很多的好朋友，我们一起来认识一下。
接着教师出示PPT课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字及各部分的作用。
1、在引导幼儿观察身体各部位的时候，教师提醒幼儿按顺序观察，从上到下进行观察。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴等，依次认识身体的各部位。
2、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
三、感知发现。
(点击含哭声PPT课件)教师问：小朋友，你怎么啦?让幼儿猜一猜。接着教师和幼儿一起讨论怎么才能使自己不受伤?让幼儿自由回答。
教师出示小朋友受伤的图片，激发幼儿对保护身体的兴趣。
教师：“小朋友，请你说一说图片中的小朋友怎么了?”
教师：“我们身体的部位还有哪些地方容易受伤呢?”
教师：“小朋友，你知道怎么保护我们的身体吗?一起来看一看吧”
四、探索体验。
1、教师出示小朋友保护身体的图片，帮助幼儿初步了解保护不同身体部位的方法：
教师：“小朋友，我们身体各个部位都非常重要，在日常生活中我们应该怎样保护身体各部位不受伤害呢?请你说一说吧。”
教师可根据幼儿实际情况，启发幼儿思考和发言，再进行总结：
(1)教师出示保护眼睛的图片，引发幼儿讨论，并了解保护眼睛的方祛。
教师：“小朋友，你知道如何保护我们的眼睛吗?请你说一说吧”
教师小结：
a、在看书、看电视时，眼和书本要保持适当的距离;也要注意看书时姿势，每次看书时间在1小时以内，然后休息下在继续看书。
b、不能在行进的汽车中或者骑着、歪着的状况下长时间看手机。
c、当小手很脏的时候不要揉眼睛，否则细菌会进入眼睛，导致眼睛发炎。
2、教师出示保护嘴巴的图片，引发幼儿讨论，并了解保护嘴巴的方法。
教师：小朋友们知道如何保护我们的嘴巴吗?请你说一说吧。
a、不能吃变质的食品，脏东西，不能把脏手放进嘴巴里。
b、不能把尖利的物品放进嘴巴里。
c、不能用嘴巴撕咬其他物品。
d、不能吃太烫、太冰的食物。
(3)教师出示保护鼻子的图片，引发幼儿讨论并了解保护鼻子的方法。
教师：小朋友，如问保护我们的鼻子呢?请你说一说吧，教师小结：
a、不往鼻子里塞东西。
b、不要随便乱挖鼻孔。
c、有鼻涕时，要用柔软的纸巾或手帕轻轻地擦鼻。
d、如果鼻子不舒服，要及时去看医生，听从医生的.建议。
(4)教师出示保护耳朵的图片，引发动儿时论，并了解保护耳朵的方法
教师：“小明友，你知道如何保护我们的耳朵吗?请你说一说吧。”
教师小结：
a、当尖锐或特大的声音传来时，要堵上耳朵或者张大嘴巴来保护它。
b、不要往耳朵里塞东西。
c、不要经常反复的抠耳朵(耳道)。
(5)教师出示保护身体的图片，引发幼儿论，并了解保护身体的方法。
教师：小朋友，除了眼睛嘴巴鼻子耳朵，你知道如何保护我们身体的其他地方吗?请你说一说。
教师小结：
a、走路和上下楼梯时要小心，要注意脚下，扶好扶手，不推不挤不乱跑避免摔倒受伤。
b、生活中要远离尖锐物品，如剪刀、针等避免扎伤手。
五、总结评价。
教师出示保护身体的行为图片，总结本节活动。
教师：“今天我们了解了保护身体不同部位的一些方法。小朋友们在日常生活中一定要注意安全，远离危险物品，避免身体受伤，万一不小心伤了，一定要及时告诉老师或者爸爸妈妈，尽快处理伤口哦。”
小班健康《我的身体》教案3
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤： 1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的'眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸：
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
小班健康《我的身体》教案4
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：
一、师幼谈话引入课题
今天我们的活动室迎来了许多尊贵的客人，老师们！让我们先与他们打个热情的招呼吧！大家都看起来精神饱满，现在让我们与老师一起给后面的客人展示一下我们的手指魔术，好吗？（两只小鸟）
小朋友们都对小朋友变手指魔术表演非常着迷，米老鼠奇奇也被他们的魔术技巧吸引住了，他想加入他们一起玩。看！它来了！看它优雅地挥动着小手，小朋友们也跟随着王老师一起动起我们的身体！做得好的小朋友们，米老鼠奇奇带来了礼物特地给你们！让我们师幼一起跳动《我的身体》这个律动舞蹈吧！
小朋友，刚刚我们一起进行了身体部位的活动，大家都非常棒！现在，王老师要带领大家去身体探索王国看看有什么好玩的。让我们出发吧！
二、认识身体各部分
1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？
你的眼睛在哪里呢？小朋友可以用小手轻轻摸一摸自己的眼睛。我们的眼睛真是神奇呀！它们可以做很多事情，比如看老师、看爸爸妈妈。还有什么呢？对了，我们的眼睛也可以用来看书哦！老师给这句话编了一下，变得更好听了：“我用眼睛看书，我的眼睛一直看个不停。”谁能学着说一遍呢？
2、出示耳朵图：这是什么？
请触摸你的耳朵，试听一下：你能听到什么声音？耳朵可以用来做什么？（聆听声音）“我通过耳朵聆听声音，我的耳朵听个不停。”。
3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”
4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）
“当我用嘴巴说话时，万物都变得有声有色。我的嘴巴是一扇连接心灵和外界的门，通过它我可以表达出内心的思想和感受。它能传递温暖的问候、甜美的笑容，也能发出坚定的宣言和动人的歌声。用我那朝气蓬勃的嘴巴去探索世界，让语言的力量传递希望与爱。”
“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手图片
小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变成石头，变成剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起玩游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、握手、摸东西等）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手快乐多”。
6、我们的小脚在身体下面，我们可以用小脚跺一跺地面。小脚可以让我们走路和跑步。“我用小脚来走路，我的小脚走啊走。”如果人没有这些宝贵的身体部位会怎样呢？
三、动动我的身体
小小指挥官：我们身体真是个宝藏，拥有无限的奇迹。让我们成为指挥官，亲自感受身体是否会听从我们的指示，并随着我们的意愿活动起来吧！
请你跟我做：我的脑袋点一下，我的眼睛眨一眨，我的颈项转一转，我的肩膀轻轻颤动，我的小手挥舞一下，我的肚子微微收紧，我的臀部扭动一下，我的双腿蹲下一次，我的小脚跺一跺。
四、引导幼儿爱护身体
孩子们的身体是如此珍贵，我们应该用心保护它们。我们不能让他们变得脏兮兮的，而是要保持他们的洁净。
给大家展示一张小猪的照片，它真可爱！但是要知道，它以前并没有这么干净。它没有朋友和它玩，因为它太脏了。我们一起来听听《小猪变干净了》这个故事，让我们教育幼儿讲卫生和爱清洁的重要性吧。《小猪变干净了》的'故事是这样的：小猪一开始非常脏，因此小兔子和小白鹅都不想和它玩耍。直到有一天，小猪把自己洗干净了，才有了好朋友愿意和它玩。这个故事告诉我们，小朋友们也应该像小猪一样勤洗澡、勤剪指甲，保持身体的清洁卫生，这样才能成为一个好宝宝。希望这个原创内容能对大家有所启发，谢谢！
有两个小男孩在画画的时候，不小心把油画颜料溅到了手上。他们迅速跑去洗手间清洗干净了双手。这两个小男孩之中，谁做得更正确呢？当然是第二个小男孩，因为他们知道手上有很多细菌，所以不能将脏手放进嘴巴里、不挖鼻孔，也不能将小豆子塞进耳朵和鼻孔。这些小男孩都意识到了我们如何保护身体的重要性。
五、身体语言表达
1、游戏：给娃娃洗脸
今天我们班级迎来了两位神秘的小客人香香和味味（香香干净味味脏），让我们一起欢迎她们吧！同学们，请和香香、味味打个招呼。你们对她们有好感吗？愿意和谁成为朋友？为什么？让我们帮味味擦洗一下脸吧！大家都愿意和她们做朋友吗？
2、水果宝宝找妈妈
小朋友不仅喜欢保持干净，还乐于帮助弄脏的娃娃洗脸。那么你们愿意帮助后面的水果妈妈们吗？她们被黑魔法师施加了魔法束缚，动弹不得，需要你们用自己身体的一部分去解救她们，以表达对她们的热爱之情。可以拉手、拥抱，看看谁能想到更多的方法来解救她们哦。
激发“小熊宝宝”找到“小熊妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“小熊妈妈”表达自己的情感。说“妈妈好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。
宝贝们今天表现真好，还和水果妈妈成为了好朋友。我们不仅要保持身体的干净，还要多吃蔬菜和水果，不挑食，这样我们的身体才能更健康！现在老师带着你们一起去水果超市逛逛，好吗？（结束）
小班健康《我的身体》教案5
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
活动准备：
水果及小卡片。
活动过程：
一、师幼谈话引入课题
今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)
二、认识身体各部分
你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?
(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?（香香的）请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?
(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?
我们把苹果划开，尝一尝?甜甜的`脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么?(听声音)
三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?
勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
小班健康《我的身体》教案6
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
水果及小卡片。
活动过程：
一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)二、认识身体各部分你们看到了什么?苹果请问你们是用什么能看见苹果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的.眼睛可以做什么?
(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我们摸一摸苹果表面是什么样的?光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?
(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?
我们把苹果划开，尝一尝?甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么?(听声音)三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?
勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
小班健康《我的身体》教案7
活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
3、对自己的身体产生兴趣。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的`手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏“我说你指”。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
小班健康《我的身体》教案8
活动目标：
l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、知道检查身体的重要性。
活动准备：
l、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，(本文.来源：快思.教案网)要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的.眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸：
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。
小班健康《我的身体》教案9
设计思路：
虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：
1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。（兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务）
2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。（培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标）
3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。（对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高）
活动目标：
l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：
1、大的身体挂图
2、音乐我的身体
活动步骤：
一、开始部分
1、播放儿歌
我的身体
教师带幼儿做律动——刚才这首儿歌中都唱了什么？
2、出示布偶安安——小朋友们听得真仔细，今天我们班来了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。
3、布偶安安
播放录音——刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。
二、基本部分
1、出示挂图
教师带领有一起认识身体的各个部位。——我们要怎么来帮他呢，咦！这里有一副身体挂图，让我们和安安一起来找一找身体的各个部位吧。要求：指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的.话：这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！
2、游戏你说我指
刚才我们已经通过挂图认识了我们身体的各部位，现在老师要来检查一下，小朋友们是不是真的知道了。要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、嘘！安安在说话呢，小耳朵仔细听一听
小朋友们你们真棒，现在我知道了身体各部位的名称了，可是它们都能做什么呢？——谁来帮帮安安，想一想我们的手可以干什么，脚可以干什么
4、律动《我的身体最神气》
小朋友说的那么多，安安都快记不住了，现在我们一起来跳身体操来帮帮他吧。
三、活动结束
好累啊，安安都累了，小朋友们累了没有啊，让我们带安安一起去休息一会吧。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：
身体是一个汉语词汇，拼音是shēn tǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。
小班健康《我的身体》教案10
【活动目标】
1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
【教学重点、难点】
教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
【活动准备】
音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。
【活动过程】
一、游戏导入“煮面条”
师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?
二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用
师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?
1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?
4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
5、通过腿的.弯曲可以做哪些事情?
6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
三、游戏活动
游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)
四、课堂延伸
通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动
师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”
活动扩展：
不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
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