积累运用一

时间:2024-07-03 07:34:17 教案 我要投稿
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积累运用一

  教学目标

  1. 熟读和背诵五个有关学习方面的名言警句;了解、收集其他同一内容的名言警句。

  2. 阅读短文《陈门立雪》,吧课文读通,边读边想,懂得文章的主要意思,学习杨时尊师好学的精神。

  课时安排 5课时

  教学过程

  第一课时

  一. 讨论交流

  你知道哪些有关学习的名言警句?

  二、自读"积累.运用"里的名言警句,将自己不明白的字词打上记号

  三、与同学交流自己对这些名言警句的认识

  四、学生应用适合自己的方法,把这五个名言警句背下来

  五、检查背诵

  1. 同桌互背

  2. 指名背诵

  六、 置阅读《陈门立雪》

  学生根据自己喜欢的方式和方法初读短文,边读边想:短文告诉了我们一件什么事?要求:首先读通全文.可以采用个人读.小组读等多种形式将短文读得正确.通顺.流利。

  七、 通过轮读检查学生是否已把短文读顺

  八、 精读短文

  按照文后思考题阅读思考,将不明白得问题记下来。

  九、 讨论交流

  1、 学生质疑,教师组织全班讨论交流,释疑,并相机点拨。

  2、 你认为杨时是个怎么样的人?我们该怎样向他学习?将自己的想法写下来。

  第二课时

  教学目标

  1、 通过口语交际活动实践,让学生懂得怎样做客人,怎样接待客人?

  2、 学习待人接物怎样才能得体;能评价别人得表现。

  教学重点

  学习待人接物怎样才能得体。

  教学过程

  一、 谈话引入,平时家里的人是怎样接待来访的客人的?

  二、 创设情景

  接待来访的客人是大家经常遇到的事,但怎么做才能得体呢?今天我们也当一回小客人,到“芊芊”和“玲玲”家里去看看她们是怎么做的?

  三、 交流评议

  1、 芊芊和玲玲哪个做得好,好在哪里?

  2、 讨论:如果友客人到家中做客,该注意什么?如果到别人家做客,该怎么做?

  四、 扮演角色,表演体会

  1、 自由组成小组,各小组创设情景,选定自己的角色,进行练习。

  2、 各小组表演。

  3、 交流、评议。

  4、 谈自己的体会。

  五、总结

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