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劳动课教案

时间：2024-07-05 11:29:00 教案我要投稿

劳动课教案精品(15篇)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的劳动课教案，希望对大家有所帮助。

劳动课教案精品(15篇)

劳动课教案1

　　教学目标：

　　1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法

　　2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

　　3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神

　　教学重点：

　　学习对黏土的捏，揉搓等技法

　　教学难点：

　　是对胚子的雕刻

　　教学准备：

　　黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱

　　教学过程：

　　一.引入课题

　　陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的`制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶

　　二.设计制作方案

　　1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案

　　2.以小组为单位，记录制作方案及分工

　　三.学学做做

　　1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）

　　2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体

　　（注意：头要大一些才可爱）

　　3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋

　　4.将彩童晒干后，涂上颜色

　　（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）

　　四.作品展示

　　1.学生作品展示，评价交流

　　2.请个别学生进行经验介绍

　　五.课外扩展

　　课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物

劳动课教案2

　　教学目标：

　　1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。

　　2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。

　　教学准备：

　　学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。

　　教学过程：

　　（一）谈话激趣，导入新课。

　　师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

　　（二）议议读读，明确使用方法。

　　学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。

　　教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。

　　学习使用微波炉，险情学生根据平时的'生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？

　　〔三〕小结

　　总结用微波炉的操作要领。

　　（四）课文拓展

　　在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。

劳动课教案3

　　活动目的：

　　1、在劳动过程中，通过动手动脑，亲历实践，促进技术素养的形成，获得基本技术知识与技能，体会劳动的乐趣，感受到团体合作的力量。

　　2、学会包饺子的基本步骤。

　　活动准备：

　　1、课前用橡皮泥练习包水饺和看过妈妈包水饺的经验；

　　2、面粉、擀面杖、水、大脸盆若干，调馅

　　3、幼儿手洗干净。

　　活动时间：

　　20xx年11月13日

　　活动组织者：

　　李芳

　　活动参与者：

　　全体幼儿

　　活动地点：

　　大二班教室

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、饺子的第一步和面，把面粉倒入大脸盆。加入少许水搓，直至面粉变成软硬适中。

　　2、在用橡皮泥时，我们已经学会了怎样调馅和如何做饺子皮。谁能说一说调馅的技术关键是什么？（放好调料后，始终朝着一个方向搅拌之上劲。）上劲就是——（馅很粘，不杀汤）

　　3、要包好饺子，除了调好馅之外，饺子皮也很关键，什么样的皮比较好用呢？

　　（薄厚均匀，皮的四周略薄一些）

　　二、学习包饺子

　　1、拿起一个饺子皮问幼儿：“这样的饺子皮可以吗？”这是老师课前准备好的，还有馅。（向学生出示馅）这节课我们就来学习包饺子。”

　　2、在家报过饺子的请举手。谁愿意到前面来包给大家看？其他同学认真观察他是怎么包的。

　　教师在前面做解说：

　　第一步：拿起饺子皮，把皮放在手上，（看馅的多少，如果多的话要指出来：塌方的馅比较多。再看压没压馅，如果没有要强调：馅好像很散，压的话要给予肯定：嗯，还压了压，真细心啊。看集中不集中，集中的话要以肯定的语气：把馅集中在饺子皮中央了，很聪明，这样包起来，馅就不会流出来了。）

　　第二步：将饺子皮对折成半圆，捏牢中间。

　　第三步：由两边向中间封口。

　　第四步：双手拇指和食指按住边，同时向中间微微一挤（中间鼓起了饺子肚）这步如果幼儿说不出来的话，教师就拿起饺子托在手心里，问：“这个饺子的小肚子，和家里妈妈做的一样吗？差在那里了？”（妈妈做的饺子肚是鼓的）咱们帮他加工以下，看老师把饺子馅往中间微微一挤，小肚子出来了吧？这个小饺子像什么？为什么想，还记得吗？（饺子的由来）记忆力真好！同学们再看，找一个有元宝耳朵的同学，将饺子放到他的耳朵旁边，问：“还像什么？”（耳朵）真聪明！东汉河南的张中景用“去寒娇耳汤”治好了百姓们的耳疮，至今河南仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。天朗气清，秋风萧瑟的秋季即将过去，寒气逼人，塑风凛冽的冬天正悄悄走来，所以，同学们在添加衣服的同时，不要忘了常端饺子碗，要不然冻掉相依为命的耳朵可是不好，要吃饺子，得先包饺子，现在，包饺子的基本步骤你们知道了吗？这样，咱们每个小组说出一个步骤，那个小组先说包饺子的第一步要干什么？12 劳动课包水饺教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习有节奏地边念儿歌边做动作。

　　2、感受手指谣儿歌的特别趣味。

　　活动准备：

　　磁带：《包水饺》，录音机、水饺、儿歌《包水饺》。

　　活动过程：

　　1、出示一个实物水饺，请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。（教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。）

　　2、帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作，用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》：

　　羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作"六"的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

　　3、等幼儿熟悉儿歌后，可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的名字（若换的是幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。

　　活动建议：

　　此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行，午餐时和幼儿共同享用水饺。

　　活动反思：

　　饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心，因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整，但总体感觉还是很顺、很成功的。

　　本次活动的调整与思考：

　　1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿（橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会，这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异：动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样，但一经表述却令人折服。

　　2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中，有过前面的`铺垫，儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。

　　3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单，因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的！一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有：羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘，有的像朵花、有的像把扇；黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。

　　本次教学之后，自我反思了一下，这样的调整还是可行的，当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进：

　　1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。

　　2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。

劳动课教案4

　　一课时

　　教学过程

　　一、导入新课

　　同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。打扫校园是每个同学应尽的义务。

　　二、讨论交流

　　大家先说一说自己打扫校园的经历和感受

　　A：打扫校园很辛苦，我们要注意保持校园整洁。

　　B：垃圾要分类存放。

　　C：要选用合适的工具。

　　三、打扫校园

　　在做卫生打扫时，不同的地方采用的方法和工具也不一样。

　　1、硬化地面

　　硬化地面可以用小笤帚扫，走廊、过道可以用拖把拖。

　　2、土质地面

　　土质地面清扫前，要先把杂物捡干净，拔出地面上的杂草，不平整的地方要用铁锹铲铺平整。扫的时候不要用力过猛，可以提前洒水。

　　3、整理花坛

　　整理花坛主要是拔除杂草，把落叶埋到土层下，并给花草浇水。

　　4、清理墙壁

　　针对墙壁上，树干上乱涂乱画的污痕，要先用水浸湿，过会儿再用抹布擦除。

　　四、实践活动

　　分组打扫我们的教室和清洁区，看看哪一组做得又快又好。

　　五、拓展活动

　　垃圾的处理

　　将垃圾先分类,再分别投放到合适的垃圾桶里。

　　2、不再利用的垃圾要及时回收。

　　4、包书皮

　　课时：一课时

　　课型：劳动技能课

　　素质目标：

　　知识能力：学会自己包书皮的方法

　　创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮

　　情感道德：心育：培养学生自己动手的能力

　　美育：培养学生自己的事情自己做的好品质

　　教学重点：学习几种包书皮的方法

　　教学难点：学回怎样压痕

　　教学方法：讲解，实践操作法

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的'方法。板书课题

　　二、讲授新课

　　1、包书皮的用纸

　　画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

　　2、纸的大小：根据书的大小而定

　　3、怎样包书皮

　　将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。

　　三、教师演示学生边看边记过程

　　四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。

　　五、请同学们记住

　　爱书吧，它是知识的源泉——高尔基

　　六、总结

　　通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。

　　板书设计

　　怎样选纸

　　对折，压痕，剪口。包边，理平

劳动课教案5

　　教学目的：

　　通过本课教学，使学生在懂得一些自行车知识的'基础上，掌握擦拭自行车的技能。

　　材料准备：

　　自行车、抹布、润滑油

　　教学过程：

　　一、利用实物，简单介绍自行车主要零部件的名称、性能。

　　二、指导学生学习课文。

　　提问：保养自行车的一般方法？

　　三、保养自行车的好处：

　　1、使自行车胎经常保持有适量的气。

　　2、擦拭和自行车加油。这样可以使自行车清洁、美观，不容易生锈。

　　3、及时修理部件，可保障行车安全，防止部件严重损坏。

　　四、组织学生分工合作擦拭自行车。

　　五、教育学生平日注意保管自行车。

　　六、总结、评比。

　　板书设计：

　　保养方法：

　　1、保持车胎有适量的气。

　　2、经常擦拭。

　　3、经常检查一些主要部件，发现问题及时修理。

劳动课教案6

　　教学目标

　　1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。

　　2．教育学生爱护公共财物。

　　教学重点

　　掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能

　　教学过程

　　一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

　　1．钉子松对的修理

　　2．榫口松动的维修

　　3．榫头断裂的维修

　　4．横木条断裂的`维修

　　5．油漆脱落笔裂缝维修

　　二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

　　三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

　　四、分上组进行试修课桌椅的工作。

　　教学后记

　　通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。

劳动课教案7

　　教学目标：

　　1、知识目标：

　　1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。

　　2）认识几种常见的平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。

　　2、能力目标：

　　1）比较熟练地使用纸工工具。

　　2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。

　　3）提高学生的创造力、想象力和动手操作能力。

　　3、情感目标：

　　1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。

　　2）在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。教学重难点：

　　1、制作十五巧板。

　　2、用十五巧板拼接图形。教学准备：

　　1．教师准备：投影仪、十五巧板示范作品

　　2．学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。教学过程：

　　一、激发兴趣。

　　1、为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的`七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。

　　2、讲故事：七巧板的故事

　　宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6人则拼成六边形这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。

　　因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！l8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。所以流传极广。在此同时，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。20xx年8月20日至28日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。

　　二、制作十五巧板。

　　1、介绍制作过程：

　　首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴（图案在外），再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

　　2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。

　　3、学生自己制作，可小组互助。

　　三、运用十五巧板拼图，开展活动：

　　（1）独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。

　　（2）以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。

　　（3）拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。

　　四、板书设计：

　　十五巧板

　　大小三角形4块梯形2块，平行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

劳动课教案8

　　一、教学目的要求

　　1、使学生初步懂得分类整理学习用品的好处。

　　2、指导学生基本掌握整理学习用品的方法。

　　3、通过本课学习，培养学生料理自己生活的能力。

　　二、教具学具准备教师准备：

　　投影仪、教学挂图，有关学习用品的'实物。

　　三、教学过程：

　　1、直接导入：

　　同学们，今天都带来了哪些学习用品谁来向同学们介绍一下（学生介绍）每个同学都有那么多的学习用品，如果我们都把它们摆出来，想一想我们教室将是一个什么样子，如果这些学习用品都摆得乱七八糟，用起来方便吗（学生交流）

　　2、尝试、体会

　　（1）同学们谈得都很好，如果我们把学习用品摆放得杂乱无章，毫无条理，一方面让人看了不舒服，另一方面用起来也不方便，更重要的是这是一种不良习惯。因此，必须引起每个同学的注意。怎样摆放学习用品才是正确的呢下面同学们先自己试试，看看上课时所用的课本、作业本、铅笔盒等怎样摆放既整齐又方便个人试完后，以小组为单位设计一个摆放方案。（学习活动，各小组汇报交流）

　　（2）根据同学们的试验交流，都觉得课本、作业本应该放在课桌的

　　3、行为设计。刚才我们一同研究了上课时学习用品的摆放方式，下面请同学们再以小组为单位，讨论一下放学前和在家做完作业后该怎么做。（学生讨论，小组间交流）

　　4、进行摆放学习用品的比赛，由小组长当评委。

　　5、小组长评价比赛情况，评选出最佳小组。

　　6、畅谈体会。让学生谈通过这节课的学习，你学会了些什么？以后应该怎么做。

劳动课教案9

　　教学目标：

　　1.初步了解植树造林的意义和方法

　　2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能

　　3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯

　　教学重点：

　　植树的一般操作和养护管理的操作

　　教学难点：

　　栽植的深浅，操作时学生难以把握

　　教学准备：

　　树苗、铁锹、剪刀、水桶

　　教学过程

　　一.谈话引入：

　　1.植树造林有什么作用？

　　①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害

　　②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的'大事

　　2.我国每年的植树节是几月几日？

　　每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动

　　3.为什么选择3月12日为植树节？

　　春季，在下雨前的一两天植树，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高

　　二.介绍植树的一般方法

　　1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等

　　2.植树的一般掌握

　　①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减少水分的散失，促使树木的成活

　　②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的根系或所带的土球大一些

　　③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实

　　④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）

　　三.课堂交流

　　1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？

　　2.学生交流讨论

　　3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等

　　四.时间活动

　　1.联系区委会，少工会给学生创作机会

　　2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识

劳动课教案10

　　一. 前言

　　在学生的日常生活中，洗衣服是一个很常见的事情。为了让学生养成良好的卫生习惯和劳动习惯，培养自理能力，劳动课上洗衣服也成为了教学内容之一。本文将针对劳动课洗衣服教案进行探讨，帮助教师更好地开展这一课程。

　　二. 教学目标及内容

　　目标:

　　1. 培养学生的劳动意识和劳动技能，增强自我服务意识； 2. 培养学生的自理能力和日常卫生意识； 3. 学会使用洗衣机及越洗剂的正确方法； 4. 学习正确收纳衣服，保持衣物衣柜整洁。

　　内容:

　　1. 洗衣服的准备工作；

　　2. 如何使用洗衣机；

　　3. 使用越洗剂的注意事项；

　　4. 洗后晾晒和收纳。

　　三. 教案流程

　　1. 洗衣服的准备工作

　　首先，教师应当先向学生介绍洗衣服的准备工作，包括：（1）分类：将深浅颜色的衣服分开，并将柔软和硬质材料的衣服分开；

　　（2）处理：将有污迹和油渍的衣服清洗干净，并将口袋里的物品取出来；

　　（3）检查：检查一遍，看是否还有遗漏。

　　2. 如何使用洗衣机

　　接下来，教师可以向学生讲解如何使用洗衣机，包括：（1）选择：选择合适的程序和温度，根据衣物材质选择合适的程序；

　　（2）放衣：放衣前将衣服展平，并根据衣服的颜色、材质和程度放到相应的.位置；

　　（3）加洗涤剂：根据需要，加入合适数量的洗涤剂；

　　（4）开机：将洗衣机调至相应程序后，按下启动键。

　　3. 使用越洗剂的注意事项

　　了解了如何使用洗衣机之后，就需要向学生介绍如何使用越洗剂了。在这个环节中，教师应该讲解如何正确地使用越洗剂，注意事项包括：

　　（1）分量：根据洗衣机的容量和衣服的数量选择合适的分量；

　　（2）导入：将越洗剂导入洗衣机里，将其倒在剂盒里（有的越洗剂需要加在洗衣机内侧）；

　　（3）注意：越洗剂具有去污、护色等多种功能，但是一定要根据不同的使用目的，选用不同的越洗剂；

　　（4）防止过度投放：越洗剂用多了，不仅洗不干净衣服，还可能使衣服变黄变黑，影响衣服的整体品质。

　　4. 洗后晾晒和收纳

　　最后，教师需要向学生介绍洗后晾晒和收纳的方法，包括：（1）晾晒：将洗净的衣服挂在有阳光和空气的地方，尽量保证衣服在清新的环境中晾干；

　　（2）防止污染：当洗晒的衣服晾干后，要及时取下，以免被太阳晒黑，还要注意不要将衣服晾在人行道上，以免损害城市环境；

　　（3）整理：将洗干净的衣服整理干净，折叠整齐，放到衣柜里，并保证衣柜干燥整洁。

　　四. 教学方法及评价方法

　　教学方法：

　　本教学可以采用板书讲解、实际操作和讨论互动等方式来进行，通过生动活泼的教学方式，让学生更好地掌握洗衣服的技能和知识。

　　评价方法：

　　对于教师在教学中的参与度、指导及记录情况进行评价，对于学生在课堂中的实际操作情况，对呀仪容、自我情况以及衣物是否处理整齐等方面进行综合评价。其他方法也可以根据实际情况加以调整。

　　五. 小结

　　本文针对劳动课洗衣服教案，从教学目标与内容、教案流程、教学与评价方法三个方面进行了详细的探讨。通过本课的学习，不仅可以让学生掌握正确的洗衣技巧，还可以培养他们自理的能力和日常卫生意识，帮助他们成为一个更健康、更自立的人。

劳动课教案11

　　一、激发兴趣，引入课题

　　请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习15课《扎纸花》。

　　二、教师示范，学生操作

　　1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。

　　2.教师检查准备的材料。

　　材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。

　　3.启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。（注意渗透安全教育）

　　（1）对折。把四张软纸理齐，对折一次。

　　（2）来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。

　　（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。

　　（4）剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。

　　（5）拉开。A.先拉出花形；B.启发学生说出再怎样做；C.先拉上层，再拉下层，最后把中间两层拉开。

　　（6）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂

　　亮的纸花就扎成了。

　　4.学生讨论总结扎纸花的.方法——六大步：

　　三、学生练习，形成技能

　　教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。

　　四、总结讲评，进行教育

　　教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。

劳动课教案12

　　一、教学目标

　　1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

　　2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

　　3、学会基本的木料截取与连接的方法。

　　二、教学准备

　　教师：木工工具若干，有关木工技术的`录像，图片或资料。

　　学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

　　三、活动过程

　　1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

　　如：鲁班的故事。

　　教师介绍一些木工工具的使用与注意点。

　　①小钢锯的调整使用。

　　②钉锤的使用。

　　③起子的使用。

　　2、介绍木材的特点和用途。

　　①楠木

　　②泡桐

　　③水曲柳

　　④水杉

　　⑤香樟。

　　3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍：

　　①工具使用。

　　②纪律。

　　③工具摆放。

　　④空间。

　　4、组织学生进行对边角料的截取和连接。

　　学生操作。

　　教师从旁指导。

劳动课教案13

　　1、打扫我们的教室

　　活动目的：

　　1.让学生初步认识教室里的劳动工具并懂得使用方法。

　　2.通过本次活动意识到保持教室干净整洁的重要性，从自己做起，从身边的小事做起，培养环保意识。

　　活动过程：

　　一、导入

　　小朋友们，教室是我学习的`地方，保持干净整洁非常重要，那如果教室脏了，我们用什么工具来打扫？又怎么使用这些工具？工具用完了放在哪儿又是怎样摆放的呢？今天我们就来说说怎样打扫我们的教室？

　　二、认识各种劳动工具在教室里的摆放位置和使用方法

　　1.打扫教室所需劳动工具有扫把、垃圾铲、洒水壶。

　　2.告诉学生劳动工具一般摆放在教室后面的角落里。

　　3.老师说各种劳动工具的使用方法并当场示范。

　　4.指名一、两个学生来使用这些劳动工具。

　　三、知道卫生值日的评比、安排、要求

　　1.每天安排四个人打扫教室卫生。

　　2.早晨早读前、下午放学后将教室清扫一次。

　　3.做值日生要分好工，先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐桌椅，倒垃圾。做到教室无垃圾，黑板擦干净，课桌椅排整齐。

　　四、读卫生儿歌，增强教室卫生意识

　　出示：

　　果皮箱，嘴大张，纸屑废品扔进箱。

　　教室里，楼道旁，随地吐痰不健康。

　　好习惯，要养成，美好环境大家创。

　　五、实践活动

　　学生亲自动手扫一扫。

　　（打扫之前老师要做好分工，作好示范：把椅子放到桌子上——洒水——扫地——装垃圾——倒垃圾——摆放好扫把及垃圾铲）

　　六、总结

　　小朋友们，刚才你们的表现老师很满意，把教室打扫得非常干净，但是有些小朋友没有养成讲卫生的好习惯，随意乱扔垃圾，这是不讲卫生的表现，同时也是不爱惜别人劳动成果的表现，是一种不文明的行为。希望今天老师强调之后，每个小朋友都能做到不随地扔垃圾，看见垃圾勤弯腰，把它送回垃圾箱。

　　2、擦玻璃窗

　　教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

　　教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

　　教学准备：抹布，报纸，水盆等。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

　　二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

　　先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

　　注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

　　如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

　　三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

　　然后谈谈体会和感受。

　　3、打扫校园

　　教学目标：

　　通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。

　　2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

　　教学重点：

　　不同的地方采用不同的劳动工具

　　教学准备：

　　大扫帚，小笤帚，拖把，簸箕，铁锹，洒水壶，水盆，抹布

　　教学时间

劳动课教案14

　　一、主题活动背景

　　为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。

　　伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。

　　二、主题活动内容

　　当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。

　　科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

　　小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

　　学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。

　　三、主要活动内容

　　教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。

　　四、活动年级

　　xx小学五年级。

　　五、活动目标

　　1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

　　2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

　　3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

　　4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。

　　5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。

　　6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

　　7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

　　8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

　　六、活动重点

　　通过劳动实践活动的`开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。

　　七、活动难点

　　培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。

　　八、活动准备

　　1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。

　　2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

　　九、活动时间安排

　　每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

　　十、活动用具和场地安排

　　活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

　　场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

　　十一、活动的不同阶段

　　1、准备阶段;

　　2、实施阶段;

　　3、总结与交流阶段;

　　4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。

　　十二、组织学生开展实践活动的不同阶段

　　(一)准备阶段：

　　1、教师对学生进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

　　2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。

　　(二)实施阶段：

　　1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。

　　2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。

　　(1)按组分配任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要详细、全面)。

　　(2)安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;

　　(3)教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。

　　(4)让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。

　　(5)教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

　　十三、具体的指导内容

　　1、理论与实践相结合，(教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

　　2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。

　　十四、选择实践方式

　　教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。

　　十五、确定成果展示

　　到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

　　十六、具体内容的指导

　　1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

　　2、对学生的观察记录进行跟踪指导。

　　3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

　　4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

　　十七、活动组织后记

　　小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质;能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

　　综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。