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音乐教案－森林的故事
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的音乐教案－森林的故事，仅供参考，欢迎大家阅读。
目标：
1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形
象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的
形象。
准备：
1、谱号图
2、打击乐器
3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》
幼儿作种子，师用铃声表示下雨，随着铃声的响起，小树悄悄地长大，生长成为高大的大树。师望着大树说：“风来了！”大树的树枝（幼儿们伸出双臂）随着风的吹拂摇曳起舞。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔力棒一挥，幼儿们变成自己喜欢的小动物，有的变成了可爱的小兔子，有的化身为灵动的小鹿，还有些变成了顽皮的小松鼠和欢快的小鸟。接着，魔法棒再次挥舞，幼儿们立刻变成了巨大的狮子，他们炯炯有神的眼睛闪烁着勇敢和坚毅的光芒，展示出狮子威武的姿态！
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、 欣赏音乐
1、仔细欣赏音乐，了解作品的结构，注意到首尾相连的相似之处，并且能够理解每个段落传递的音乐形象和内容。请修改上述内容后回复。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
3、 幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中 摇摆。
B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1）老师和学生们正在进行角色分配会议，以准备一部戏剧表演。大家需要选出扮演仙女和狮子的角色（可以是老师或学生）。而种子小动物的角色则由幼儿根据自己的喜好来选择。
2） 选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
活动建议：
本活动分二次进行，第一次欣赏音乐 第二次音乐游戏配器。
名称：森林的故事（挪威舞曲）
目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形
象、内容。
2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的
形象。
准备：
1、谱号图
2、打击乐器
3、头饰
过程：
一、通过游戏，了解故事内容
1、游戏（一）《小树变森林》
幼儿作种子，师用铃声表示下雨，随着铃声的响起，小树悄悄地长大，生长成为高大的大树。师望着大树说：“风来了！”大树的树枝（幼儿们伸出双臂）随着风的吹拂摇曳起舞。
2、游戏（二）《仙女施魔》
师扮演仙女，魔力棒一挥，幼儿们变成自己喜欢的小动物，有的变成了可爱的小兔子，有的化身为灵动的小鹿，还有些变成了顽皮的小松鼠和欢快的小鸟。接着，魔法棒再次挥舞，幼儿们立刻变成了巨大的狮子，他们炯炯有神的眼睛闪烁着勇敢和坚毅的光芒，展示出狮子威武的姿态！
3、师讲述故事《森林的故事》（略）
二、 欣赏音乐
1、仔细欣赏音乐，了解作品的结构，注意到首尾相连的相似之处，并且能够理解每个段落传递的音乐形象和内容。请修改上述内容后回复。
2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。
附图（略）
3、 幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法：
A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中 摇摆。
B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解
1）老师和学生们正在进行角色分配会议，以准备一部戏剧表演。大家需要选出扮演仙女和狮子的角色（可以是老师或学生）。而种子小动物的角色则由幼儿根据自己的喜好来选择。
2） 选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
活动建议：
本活动分二次进行，第一次欣赏音乐 第二次音乐游戏配器。
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