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北师大版一年级数学上册第九单元统计教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的北师大版一年级数学上册第九单元统计教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标：
1、让学生通过他们喜欢的情境来学习数据整理，能够激发他们对数学的学习兴趣，并使他们认识到数学在日常生活中的实际应用。
2、帮助学生了解数据整理的过程，让他们能够通过分一分、排一排、数一数等方法来收集和整理数据。同时引导他们初步认识象形统计图和统计表，教会他们如何正确填写统计表，并从中获得简单的统计结果。
3、重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。
4、我们要从最基础的地方开始培养学生的观察力和思考能力，让他们养成有条不紊、有秩序的习惯，并且教会他们如何将所学应用于实际生活。此外，通过与同伴的合作，他们也能感受到合作带来的愉悦与欢乐。
教学准备：
小红花、大象卡通图、果树。
教学重点：
经历收集和整理数据的过程，初步认识象形统计图和统计表。
教学难点：
感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表，认识统计的意义和作用。
教学过程：
一、课前谈话，激发兴趣。
1、今天，教室里来了许多听课的老师，我们应该跟他们说什么？（老师好）
2、这节课，老师把小朋友们分成5个小组来共同学习。还给小朋友们带来了你们最喜欢的小红花，比比看哪个小组得到的小红花最多，大家有信心吗？
二、创设情境，初步感知。
1、（出示大熊猫卡通图）小朋友们，瞧，今天谁来到我们班级和我们一起学习？你们喜欢它吗？你们应不应该向熊猫爷爷问声好呢？
2、小朋友们真是有礼貌呀！大象爷爷非常感激大家的帮助，决定带着大家去他的神奇果树园采摘水果吃。（展示果树）这些果树真是太神奇了！树上长满了苹果、梨子、西瓜、桃子和草莓，小朋友们想尝尝吗？每个人可以摘下自己最喜欢的一个水果哦！
3、让学生选择自己最喜欢的动物。老师问道：“怎样才能快速知道同学们最喜欢的动物呢？”
4、让学生贴水果。通过贴水果的活动，初步感知分一分、排一排、数一数的方法。
5、集体探讨交流回答下列问题。
（1）苹果比梨多个。
（2）苹果比香蕉少个。
（3）全班最喜欢吃的同学最多。
三、合作探究，体会领悟。
师：出示（课本第101页的图）有计算机、电脑、算盘、铅笔的图片。
1、让我们一起来探索这幅图中的物品种类吧！通过分类和比较它们，找出你最喜欢的东西。
2、小组合作把物品整理在准备的卡纸上，指名板演。
3、学生讨论、操作后各组展示作品并汇报整理的过程。
4、比较整理后的图和整理前的图。
师：看了这张图，你知道了什么？
生1：我知道计算机有两个。
生2：我知道电脑有五台
生3：我知道算盘有三把。
生4：我知道铅笔有三枝。
5、能不能用我们学过的比多比少的知识说说你知道了什么？
生1：我知道了电脑比计算机多三台。
生2：我知道了算盘、铅笔比电脑少二台。
6、小结。
师：孩子们通过亲自动手分组和排列的方式，发现了许多事物。这种统计方法非常有效。（板书课题：统计）通过这种统计方法，我们能够清楚地了解到图中物品的数量情况。
四、统计图形应用联系
师：看102页练一练第一题。
这些是我们学过的图形，看大家能不能找出相同的图形把这个统计图画完整，回答所给的问题？看谁做得最快最好，看谁是最棒的。
1、小组自己讨论试着做，然后集体纠正。
2、择优录取，选出最优秀的学生。
五、巩固应用、拓展延伸
1、统计学习小组得到“小红花”的情况，给予评价鼓励。
2、我学会了统计分析方法之后，想要将所学应用于实际项目中进行练习。因此，在课后回家后，我打算选择一个具体的主题或问题进行统计分析，并与同学展开交流讨论。这样不仅可以巩固所学知识，还能够互相借鉴和学习，共同进步。
六、总结评价
1、师：今天这节课你有哪些收获？
2、你想对你的同学、对老师、对自己说些什么？
七、作业
做课本第101页练一练的2—4题。
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