二年级下册《找春天 第一课时》语文教案

时间:2024-07-15 06:57:21 教案 我要投稿
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统编版二年级下册《找春天 第一课时》语文教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的统编版二年级下册《找春天 第一课时》语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

统编版二年级下册《找春天 第一课时》语文教案

  教学目标

  【知识技能】

  1.学会本课生字新词,会认13个生字,会写9个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

  【过程与方法】

  培养学生在学习过程中的合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景。

  【情感态度与价值观】

  热爱春天,愿意去观察、发现。

  重点难点

  【教学重点】

  1.识记生字,感情朗读。

  2.合作与探究,理解课文内容,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

  【教学难点】

  体会春光的美好,体验投身大自然的情趣。

  第一课时

  (一)古诗引入

  出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。

  春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。

  二、检查预习

  过渡:让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。出示预习提示:

  A.结合图画,自由读文,读通顺流利。

  B.读正确生字新词。

  C.读好长句子,读准节奏和停顿。

  1.我们在哪里找到了春天?(学生试说:从小草、野花、树木、解冻的小溪那里找到春天。

  我们用哪些方式找到的春天?(学生试说:通过看、听、闻、触多种方式去找春天。)

  2.检查字词识读

  同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?

  出示:

  chōnɡ chū xún zhǎo ɡū niɑnɡ tǔ chū liǔ shù

  冲出寻找姑娘吐出柳树

  dànɡ qiū qiān táo huā xìnɡ huā

  荡秋千桃花杏花

  同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

  指名读第一、二行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导:“冲”是翘舌音,“寻”是前鼻音,“冲、荡、杏”是后鼻音,读好轻声“姑娘”。

  出示:

  tuō diào mián ǎo hài xiū zhē yǎn tàn tóu dù juān

  脱掉棉袄害羞遮掩探头杜鹃

  chù dào jiě dònɡ nèn yá yīn fú fēnɡ zhenɡ

  触到解冻嫩芽音符风筝

  指名读第三、四行词语自由练读,同位轮读,指名读。重点指导:“遮、触”为翘舌音,“掩、鹃、嫩”为前鼻音,“筝”为后鼻音。轻声“风筝”等。

  3.检查课文朗读

  小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

  (1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)

  (2)指名朗读课文

  (3)自由读全文,争取读得正确流利。

  4.指导书写生字。

  (1)田字格课件出示:冲;寻;姑娘;吐柳;荡桃杏

  让学生仔细观察字形结构,指名说。

  (2)教师重点指导书写“柳、荡、桃”,(课件出示)

  “柳”左右结构,左窄右宽,右边是个“卯”。

  “荡”上下结构,第七笔是横折折折钩。

  “桃”字第八笔是竖弯钩,不是斜勾。

  (3)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。

  (4)展评学生的书写。

  三、复习巩固

  1.小游戏,送词语宝宝回家。

  (1)春天像个害羞的(小姑娘),遮遮掩掩,躲躲藏藏。

  (2)她在(柳枝)上(荡秋千),在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在(桃花)、(杏花)枝头笑……

  2.同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。

  小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!

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