中班综合活动教案
作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班综合活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班综合活动教案1
目标：
1．能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。
2．在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。
准备：
1．“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。
2．“除尘宝”刷子，门铃，围裙，有关车刷的DVD资料，“除尘宝”电视广告录像片断。
3．幼儿学过歌表演“刷牙舞”，《会跳舞的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。
过程：
一、会跳舞的刷子
1．最近我们幼儿园到处都被粉刷一新，漂亮吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?
2．我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)
二、各种各样的刷子
1．刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)
2．今天，我们班里开了一家有趣的刷子商店，叫“嘻刷刷专卖店”，我们一起去看看。
3．这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)
(1)窗刷
a．为什么窗刷柄要那么长?
b．我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模仿刷窗的动作，教师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力，并带领幼儿配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)
(2)马桶刷
马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我旋转刷／我转着刷。”)
(3)电动牙刷
电动牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么区别?
4．律动《刷牙歌》。
刷牙时我们要注意使用正确的方法，咱们一起来刷牙吧!
三、热闹的刷子舞会
1．你们的刷牙舞跳得真好，我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参加舞会呢?(幼儿自由回答，说出自己喜欢的刷子宝宝。)
2．下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞，注意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的舞蹈，鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)
3．车刷舞。
(1)(打开DVD资料，出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)
(2)幼儿随音乐《嘻刷刷》自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿注意动作的力度，以区别于柔软优美的锅刷舞，也可以引导幼儿两两合作表演。)
4．“除尘宝”刷子舞。
(1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你觉得有趣吗?为什么有趣?哪里最有趣?它有什么本领?
(2)幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的表演，并创编各种扭动肢体的动作。
四、大刷子工作了
1．引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。
2．看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方打扫打扫，刷一刷吧!
反思：
一、寻找富有生活情趣的音乐素材
生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材，其有力的'节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。
二、借助拟人化的形象和具体的情景
拟人化的形象能引发幼儿的想象，增强幼儿的表现欲望。在这一活动中，我将几种特殊的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈家”，以此激发幼儿模仿、创作的兴趣。同时，生动具体的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿认识所要表现的刷子的特性。理解音乐作品，更对幼儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。
三、追求有美感的舞蹈表演
在活动中，要求表演优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同，感受并表现舞蹈动作的优美与协调，我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些动作，而是希望我的表演能潜移默化地影响幼儿，引导他们发现其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表现，从而体现幼儿学习的过程性，充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下，所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。
中班综合活动教案2
教学目标：
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。
教学重难点：
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：
1、谜语导入，趣味引题
师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？
薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。
2、揭示主题（精美的邮票）
师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？
师小结：同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。
二、讲授新课。
1、观察、欣赏邮票的特点：
师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？
师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的.图案一同构成了邮票的基本要素。
师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？
师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
2、作业：
（1）提出设计要求，小组讨论。
师：看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的？把邮票的各个要素安排在什么位置，用什么字体？画纸是横放还是竖放？
（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展示：表扬优秀作业
五、小结：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。
中班综合活动教案3
活动目标：
1、对探索树叶产生兴趣。
2、提高对比观察能力和想像能力。
3、认识树叶的基本特征，了解树叶的多样性，学习用树叶装饰书签。
活动重点：
了解树叶的基本特征和多样性。
活动难点：
学习对比观察的方法。
活动准备：
事先采集的各种树叶若干、用树叶装饰好的书签若干，剪刀、浆糊等手工辅助材料；课件PPT。
活动过程：
1、设置情景导入活动。
师幼共同去郊游（放音乐：去郊游），发现地上有好多落叶，便共同将其捡起。
2、活动展开。
（1）讨论：你捡到的是什么叶子？它长得什么样？（幼儿拿出自己采集的树叶相互讲述）
（2）观察感知树叶的多样性及其基本特征。
提问："这些树叶有什么不同？又有什么相同？"（自由讨论）
小结：秋天树叶的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等；形状也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等；大小也不一样、但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。
3、学习用树叶装饰书签，体验制作成功的喜悦。
（1）教师讲解示范制作的步骤
指导语："先把你想要的树叶挑出来，看看它的形状像什么，然后再用剪刀进行修饰，使树叶变得更像你想制作的东西，将其在书签上摆一摆，然后拿起来在树叶的背面涂上一层浆糊再粘在书签上，用树叶装饰的书签就做好了。"
（2）幼儿制作，教师巡回指导（放背景音乐）
（3）分享作品成果，感受手工活动的乐趣。
4、活动结束。
结束语：小朋友们今天表现的真是太棒了，不仅认识了很多有趣的叶子，而且还用灵巧的`小手装饰了一张张漂亮的书签，现在时间不早啦，我们排好队准备回去吧。（放音乐：大自然是我美丽的家）
活动延伸：
1、带幼儿到户外采集观察更多的种类的树叶，拓展幼儿视野。
2、将捡到的叶子放到区角里，供幼儿区角活动时操作。
中班综合活动教案4
一、说教材
1、蔬菜时幼儿生活中常见的，不可缺少的食物，它贴近幼儿的生活，容易引起幼儿的学习兴趣。正如《纲要》中所述：即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、从幼儿的现状分析：我们班有许多的幼儿比较挑食，都不喜欢吃蔬菜。这节活动中让幼儿亲身体验、探索蔬菜的食用方法，同时有助于幼儿想象力、创造力的培养。所以我选择了这样衣节活动。
3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个活动的始终，对活动起着主导作用。在这节活动中我确立了这样几个目标1）尝试制作丰富的蔬菜沙拉。2）发展幼儿的'想象能力和创造能力。3养成幼儿不挑食的好习惯。
4、活动的重点和难点：这节活动时一个综合活动，渗透了语言、科学、艺术等方面的内容，但这节活动的重点还是在制作蔬菜沙拉，难点在于幼儿自己制作的过程步骤。化解这一重难点，我所采用的方法：活动单。引导幼儿通过自己的观察读单，自己动手制作。
活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的。我做了以下准备：一个是材料上的准备：番茄、小黄瓜、红萝卜、生菜、莴苣、西洋芹等。小刀、切板、盘子、勺子、沙拉酱、果酱等。蔬菜沙拉的图片。活动单——制作沙拉的步骤。还有就是能力上的一个准备：事先幼儿已有过用小刀切菜的经验。
二、说教法
纲要提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都用机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。因此这节活动中教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导着，根据思维特点，结合多种教法进行活动。
1、谈话法在活动中适当地提问有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力。
2、活动单通过活动单，给幼儿一个直观的经验，便于幼儿理解，易于记忆。
3、操作体验法。它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操场、亲身体验，在与材料的相互过程中进行探索学习。
三、说学法
1、多种感官参与法
活动中引导幼儿眼看（观察），耳听、学一学、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验。多种感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间，留下更为深刻的印象。
2、尝试体验法
心理学家指出，凡是人们积极参加尝试体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在这活动的重难点环节我鼓励幼儿看一看、想一想、做一做，引导幼儿大胆动手操作，大胆表现。
四、说活动过程
1、开始部分。
这部分是为了引起幼儿对活动的兴趣。一开始，我就出示各种蔬菜和幼儿一起讨论，蔬菜可以有哪些吃法呢？你知道蔬菜沙拉是怎么制作的呢？结合幼儿已有的生活经验进行讨论。然后再出示蔬菜沙拉的图片，展示给幼儿看，肯定幼儿的回答，给予幼儿自信和鼓励。即吸引了幼儿的视线，又激发了幼儿参与活动的兴趣。
2、基本部分。
这一部分分两个环节进行。首先是理解活动单。我先出示活动单，让幼儿自己“读”。同时提出问题：制作蔬菜沙拉先要做什么，再做什么……第一遍让幼儿自己看，自己理解。接着，请幼儿说说你有什么问题？根据活动单的内容说说制作蔬菜沙拉的步骤。
第二个环节就让幼儿自己动手操作。将幼儿分组，根据活动单制作蔬菜沙拉。教师给予个别指导和帮助。
3、结束部分。
这个环节是一个分享的过程。首先让每组幼儿介绍自己的沙拉用了哪些材料是怎么制作的。接着是一个品尝的过程，引导幼儿在品尝的过程中感知各种蔬菜的美味。
4、活动反思。
这节活动遵循了已幼儿为主导、幼儿主动学习、学中玩、玩中学的原则，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中学习。
中班综合活动教案5
活动目标：
1、利用课件动感的画面认识荷花、掌握荷花、莲藕的相关知识，知道荷花的生长过程。
2、通过认识荷花，感受荷花的优美，有热爱大自然的情感。
3、学习句子：荷花/荷叶/莲蓬象什么。
活动准备：课件音乐
活动过程：
一、导入
谜语“一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上”
二、学习散文诗《荷花》
（一）整体感受
1、“老师就要带你们一起去欣赏荷花的'千姿百态，领略荷花的风采。（欣赏配乐朗诵）”
欣赏散文诗《荷花》
2、“刚才看见小朋友一面用心听一面仔细看，面露微笑，似乎被什么东西所感染，陶醉了。大家说说自己的感受吧。”
提问：你有什么样的感觉呢？
看到些什么？
（二）分段理解
1、“那荷花、荷叶到底是什么样的呢？我们再来看一看。”
（1）欣赏第一段：荷叶
“这是什么？”
“象什么？”
“小鸟怎么说？”
（2）欣赏第二段：荷花
“这粉红色的东西是什么？”
“象什么？”
“小鱼怎么说？”
（3）欣赏第三段：莲蓬
“这时候，下了一场雨，发生了什么事情？”
“小鸟发现了什么？”
“刮风了，莲蓬怎么了”
（4）欣赏第四段：莲子
“莲子都掉到哪里了呢？”
“怎么办？”
（5）欣赏第五段：莲藕
“农民伯伯从河底的泥土里找到了什么？”
“它们是什么变成的？”
（三）再次整体感受
了解荷花的生长过程
（四）巩固
考考你：（看课件）藕是荷花的（……）
荷花的种子是（……）
三、延伸
1、“看着这些美丽的荷花，老师也陶醉了，我仿佛觉得自己也变成了一朵荷花，在阳光里舞蹈。小朋友，让我们随着荷花，和着音乐，一起翩翩起舞，好不好？
集体表演）
2、“小鱼和小鸟说，我也要和你们一起跳舞，你们答应吗？”
（分角色表演）
中班综合活动教案6
设计意图：
近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，大部分孩子都喜欢蛋糕，而蛋糕上的精美花纹更会引起小朋友“啊”的赞叹声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。
活动目标：
1、通过欣赏标花蛋糕，感受标花蛋糕上好看的图案。
2、大胆地设计、制作标花蛋糕，体验制作蛋糕的乐趣。
3、促进手指与手腕的协调配合，促进灵活性
活动准备：
1、《生日快乐》的背景、音乐。
2、泡沫蛋糕模型人手一个，袋装彩色浆糊、橡皮泥、各种辅助材料若干。
3、标花蛋糕的录像照片，教师自制泡沫蛋糕一个。
4、帮过生日的小朋友戴上生日帽。
活动过程：
一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣。
今天是×××小朋友的`生日，她的爸爸妈妈买了个漂亮的蛋糕送给她。
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)
二、观看录像。
1、观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的全过程。
2、欣赏蛋糕大师制作的各种花式的标花蛋糕。
三、欣赏老师做的蛋糕，介绍沥糊画。
1、老师借助彩色浆糊袋、方便面碗（反扣过来作为蛋糕坯子）等材料，讲解示范用“沥糊画”的方法做标花蛋糕。
2、步骤参考：设计图案（花朵、线条、几何图形，突出主体）→剪标花袋（剪一个小口）→悬腕操作，挤画出具体图案，装饰线条要流畅。（不用时快速倒置标花袋，以免浪费。）
四、小小蛋糕师。
1、教师介绍准备的材料，激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。
2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。
3、根据幼儿的不同能力，引导其选择合适的辅助材料来制作，如蛋糕上压印花纹、切割图案等，鼓励幼儿制作不同、富有创意的蛋糕。
4、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将 “蛋糕”装饰漂亮。
五、集体评价
1、 引导幼儿互相交流，展示自己作品。
2、分享蛋糕。
中班综合活动教案7
一、活动目标：
1、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
2、同伴间养成团结友爱、相互谦让的好品质。
二、活动准备：
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
三、活动重点：
知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
四、活动环节：
（一）、讨论交流、引起兴趣刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
（二）、欣赏歌曲、理解含义
1、教师：有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
2、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
（三）、经验回忆、学习谦让
1、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
2、教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
活动反思：
本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的.进行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。
中班综合活动教案8
活动背景：
在幼儿园和孩子散步时，幼儿园种植园里的油菜花，引起了孩子的兴趣。他们好奇的观察着、触摸着、讨论着、于是抓住孩子的兴趣点，充分利用一日活动中的各个环节，我们开展了活动《认识蔬菜》，《种植小青菜》等活动，引导幼儿通过观察、比较、调查等方式了解蔬菜特征及成长过程。帮助幼儿不断积累经验。幼儿虽然知道一些蔬菜，但对蔬菜的营养价值还不了解。家长也有反应幼儿在家不喜欢吃蔬菜，喜欢吃肉类食物。因此，有必要让幼儿形成对蔬菜的正确认识，对蔬菜有进一步的了解，激发幼儿想吃蔬菜、爱吃蔬菜的欲望。，针对这一现象，我设计了这个综合活动——《好吃的蔬菜》，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标：
1、通过观察初步认识几种常见的蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处，乐意吃蔬菜。
活动准备：
1、经验准备:
（1）前期开展过蔬菜长什么样，种植青菜等有关活动。
（2）和幼儿讨论过你喜欢吃什么蔬菜？
2、物质准备：《好吃的蔬菜》课件。胡萝卜、芹菜、蒜头、青菜、西红柿、黄瓜、菜椒等常见 蔬菜实物若干。纸箱做的摸箱一个、蔬菜沙拉拼盘每人一份、小勺每人一个。
活动过程：
1、回忆导入，引出课题。
师：提问“前几天我们散步时看见哪些蔬菜？你最喜欢吃什么蔬菜？谁来说一说。”
2、说说我认识的蔬菜。
（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上各种蔬菜
（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
师：班里来了这么多蔬菜宝宝，快来看看，都是些什么？你知道它们的名字吗？
3、游戏"蔬菜宝宝快出来"
教师分别将蔬菜放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。 ）
4、谈话讨论，了解多吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。
（1）教师通过PPT让幼儿明白吃蔬菜的好处，从而产生吃蔬菜的愿望。
（2）提问：你们知道“多吃蔬菜对我们的身体有什么好处呢？”“如果我们不吃蔬菜会怎样呢？”
（3）师小结:蔬菜中含有大量的纤维素和维生素如果长期不吃蔬菜就生病，看来蔬菜对我们的`身体好处多多，所以小朋友一定要多吃蔬菜。
5、品尝交流，拓展延伸
(1)教师出示蔬菜沙拉，请幼儿品尝。(出示番茄、黄瓜、胡萝卜做的沙拉)请幼儿说一说，这是什么蔬菜做的？
(2)师小结：蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此，小朋友们在吃饭的时候不能挑食。
延伸：生活中还有很多的蔬菜，看一看找一找还有一些什么蔬菜是我们不常见的没有吃过的，把你的发现告诉别的小朋友。
中班综合活动教案9
设计意图：
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标：
1．让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2．学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3．体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备：
1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。
2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3．游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。
活动过程：
（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1．让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。
2．把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？
让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。
3．教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：
五颜六色的果实、各种各样的'秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？
（二）幼儿进行活动，教师巡回指导。
1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。
让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。
2．教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。
如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？
（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。
幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的悦。
中班综合活动教案10
活动目标：
1、运用多种感官感知桔子、能用自己的语言大胆表达。
2、体验桔子是个宝，可以加工许多食品。
环境材料
多媒体课件、多媒体设备、伴奏音乐、小超市环境。
榨汁机、不同品种的橘子若干、湿巾纸若干、果壳盆若干、桔子制品
活动过程：
（一）唱唱跳跳摘桔子
摘果子舞，引起幼儿对活动主题的关注
想不想一起去摘桔子？
幼儿和教师跳《摘果子》舞
（二）比比看看说桔子
幼儿关注桔子，教师丰富幼儿对桔子的认识。
1、数一数桔子
我们摘了这么多的桔子，知道一共有多少个吗？
我们来数一数。
幼儿集体数数，教师一一拿出，展示在桌上。
一共有多少个桔子？
2、观察桔子
你发现这些桔子是什么样的？
幼儿自由发表意见
小结：颜色、大小、形状、手感、品种不一，它们的味道怎样呢？
（三）吃吃猜猜玩桔子
1、品尝桔子
让我们来尝一尝吧！“你们都吃过桔子吗？是怎么吃的呢？”（剥开来一片一片的吃）
教师和幼儿剥桔子(交代卫生要求、操作要求)
尝尝并说说桔子的味道？
小结：桔子酸酸甜甜，也有苦味，有的有核、有的没有核。
2、各种各样的桔子制品
桔子宝宝还可以做成好多其它好吃的'东西，它就藏在我们的超市里，请我们小朋友来做超市里的营业员，将货架上用桔子做的东西从里面找出来……”。（幼儿自主寻找）
“大家一起来帮忙检查一下找的对不对。”
教师出示实物引发幼儿讨论。
这是什么？是桔子的哪个部分做成的？对我们有什么好处？
例如：陈皮——桔子的皮做的（药用）、还可以做成各种形状的拼图画等（观赏）
小结：桔子浑身都是宝。
（四）品尝桔制品
想不想尝尝桔子汁的味道？
请客人老师共同品尝。（在甜蜜的品尝氛围中结束活动。）
中班综合活动教案11
活动目标：
1.结合开展的新主题《我们身边的规则》，知道在家也要做个遵守规则的好孩子。
2.能边翻阅自己自制的规则小图书，边与同伴分享介绍自己在家要遵守的规则。
3.争当做个遵守规则的'好孩子。
活动准备：
墙面布置《在家也要遵守的规则》；幼儿与家长共同制定五条孩子在家也要遵守规则。
活动过程：
一、导入。
1.以出示自制小图书方式，导入活动。
提问：
①"我们的新主题是什么啊？"
②"这本小图书叫什么名字？你们和谁一起制作的？"教师重点指导引起幼儿兴趣。
二、幼儿第一次操作。
1.观看自制小图书的内容，自由讲述。
提问：
①"图片中的小朋友在干什么？"
②"告诉了我们在家要遵守什么规则呢？"教师重点指导幼儿能根据图片说出图书内容。
三、分享经验。
1.集体分享小图书，能在同伴面前大胆大胆翻阅小图书和介绍自己在家要遵守的规则。
提问：
① "你在家要遵守什么规则？"
②"你能做到吗？"教师重点指导幼儿能在同伴面前介绍自己在家要遵守的规则。
四、幼儿再次操作。
1.小结，争当做一个遵守规则的好孩子。
提问：
①"为什么要遵守这些规则？"
②"对你有什么帮助呢？"教师重点指导幼儿在生活中，也要做一个遵守规则的好孩子。
活动延伸：
把小图书放在墙面布置的图书架里，供幼儿互相阅读。
中班综合活动教案12
设计意图：
秋天有很多品种的水果，每天午饭后，小朋友都会猜“今天吃什么水果”。捕捉到这个兴趣点后，我在晨间谈话和孩子们讨论吃过或见过的水果时，开始只是说到水果的名称，慢慢的说到了买水果的情况，孩子们都不太清楚如何买水果。根据这一情况便生成了“秋天水果多”综合活动。
目标：
1、愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。
2、对所购的水果进行数数，比较，学习简单的统计方法。
3、培养与同伴合作解决问题的能力。
准备：
1、已有自己购买水果的经验
2、每组准备一张统计表和一支记号笔
过程：
一、请幼儿将自己买的水果放在桌子上面看看自己和同伴买的水果
1、我们中二班的小朋友很能干，利用星期天或放学的`时间和爸爸妈妈到水果店里自己学会了买水果。
2、那我们一起来参观你们买的水果吧。
3、谁愿意来告诉老师你买的是什么水果？
二、请幼儿讲述自己购买水果的情况
1、这些水果都是你自己买的吗？
2、那老师就要来考考你们了，你们是怎样买的？
3、小结：在买水果时要问问水果是多少钱一斤，然后选好水果让老板称，老板称好后会告诉你需要多少钱，最后再付钱。
三、让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类
1、幼儿自己去数数带来了几种水果？
2、请幼儿说说你带来了多少种水果？
3、小结：有些孩子带来了许多水果，但是品种比较少，而有些孩子带了的水果个数不多，但带的品种比较多。
四、合作统计
1、（出示统计表）讲解统计合作的要求
每组4个人并选好一个人记录，其余的3个小朋友将水果放在一起数，然后告诉记录者什么水果有几个？如苹果有5个就在这张统计表的左面画一个苹果，然后在苹果旁边的方框里写上数字5，或用5个小圆点来表示。
2、交代要求
3、展示幼儿的记录表，请每组选一位幼儿来说说他们的记录。
五、幼儿与同伴相互交换水果品尝。
中班综合活动教案13
活动目标：
1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
流程：情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐
重点指导：理解门牌号码的实际意义
活动准备：
知识准备：
1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。
材料准备：
1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。
3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带。
活动过程：
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？
——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的.都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子
小兔问什么要住在这里？
（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩
固幼儿在横的方面的序数经验）
（2）、小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）
请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
小猪为什么住这里？
——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------
（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）
3、幼儿讨论
——小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子， 你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？
引导幼儿说出每层有两个或三个房间）
哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）
小猴若住错了，这样讨论：小猴住得对不对，为什么？
小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）
——此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。
——教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。
说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：
例：教师说出302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间
他找得对不对，为什么？
——教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
4、教师提出要求，幼儿尝试操作
（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）
——请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
提醒幼儿操作步骤：
门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。
先找到楼层，再来找房间。
按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
5、教师讲评
（1）、住对的
你的小兔身上的门牌号码是多少？
应该住那个房间？
你怎样找到这个房间？
（2）、住错的
小猪住得对不对？为什么？
201在哪里？
请帮小猪住到201。
6、体验帮助小动物的快乐
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！
（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）
中班综合活动教案14
设计背景：
动物是孩子成长的朋友，孩子们喜欢看动物的图书，喜爱谈论动物的故事，乐意摆弄动物的玩具。自从参观了东营市动物园以后，孩子们带来了不同的动物图书，探索动物秘密的热情更高涨了。但是孩子们只是在谈论动物的名称、长相以及有关的生活习性，几乎不能涉及到动物各种各样的睡觉姿势，于是，我从孩子们的兴趣出发，结合主题活动“奇妙的动物”，设计并组织了教育活动——动物睡觉，希望通过活动，进一步激发孩子们探索动物睡觉秘密的热情，同时能养成孩子们良好的睡眠习惯。
活动目标：
1、探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
2、知道人睡觉的卫生常识，能养成良好的睡眠习惯。
活动准备：
1、知识准备：请幼儿和家长一起了解各种动物的名称及动物睡觉的方式。
2、活动准备：《动物睡觉》ppt、毛绒玩具、大小不一的圆形（作为幼儿的礼物）。
3、游戏音乐。
活动过程：
一、利用玩具导入，激发孩子们的活动情趣
师：小朋友们，今天老师请来了小猫凯蒂，她要和好朋友一起去森林玩，咱们一起去看看还有哪个小动物？（出示毛绒玩具），孩子们能说出动物的名称。
师：小动物们玩了很长时间，觉得很累，想睡觉了。有谁知道小动物是怎样睡觉的？（请个别幼儿回答）
师：老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。
二、观看课件，探索动物睡觉的秘密
1、出示ppT，探索动物睡觉的秘密。
师：猜一猜，这是谁？（出示小猫的.脸部）
师：你们见过的小猫是怎样睡觉的？有谁能学一下小猫睡觉的样子？（请幼儿观察小猫睡觉的图片，能了解小猫睡觉的秘密：小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，小猫的耳朵很灵敏）
师：它是谁？（闪过小狗跑动的图片）它是怎样睡觉的？（出示小狗睡觉的图片）（小狗：常常用前肢捧着鼻子睡觉，它的鼻子能嗅到异味。）
2、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式，依次有：小鱼：睁着眼睛睡觉。猫头鹰：一只眼睛睁着，一只眼睛闭着睡觉。马：站着睡觉。刺猬：全身蜷成球形，刺直立“全副武装”地睡觉。蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉等等。
三、游戏活动，加深幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣
1、说一说。
师：现在，老师要请小朋友说出小狗是怎样睡觉的？幼儿能用较为完整的语言表达动物睡觉的姿势。
2、学一学。
师：小朋友说的很好，接下来，老师要说出一种动物名称，请小朋友能做出它睡觉的样子。（结合幼儿的特点，可以一个人模仿，也可以两个人一起模仿）
3、比一比。
师：小朋友们要分成两组：一组能变身，一组是评委。能变身成自己喜爱的动物的一组幼儿，听音乐，一起去森林玩，音乐一停，小动物就要用自己的姿势睡觉，不能动，评委选出模仿最像的动物，获得不同的礼物。轮流游戏。
四、观看幼儿睡觉图片，引导幼儿要养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势
1、引导幼儿谈论自己的睡觉。
师：孩子们累不累？你们要不要睡觉？（要）
2、观看本班幼儿午睡图片，评价照片中幼儿的做法好不好。
师：这是我们班孩子睡觉的图片，看看他们在做什么？这样午睡对吗？为什么？（睡觉时挖鼻孔、蒙着头睡觉、趴着睡是不讲卫生、不安全的。）
3、提出问题：小朋友睡觉的良好姿势是怎样的呢？
师：谁能模仿一下最健康的睡觉姿势？（个别幼儿模仿）
师：请所有的孩子都能用正确的睡姿睡觉：向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷曲。
五、活动延伸
请孩子们和爸爸妈妈一起模仿自然界中动物睡觉的方式，可以录像，也可以照相，比比看谁学得更像。
中班综合活动教案15
活动目标：
1、理解故事，学习有目的地观察画面的变化。
2、多感官参与，感受运动的不同方式，体验运动带来的乐趣。
活动准备：
1、PPT、文字图卡、《水仙花舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《新年好》音乐
2、篮球筐一个、小球一只、小泡沫垫若干
活动过程：
（一）欣赏图书封面，猜测故事内容
教师：小朋友，你们都参加过哪些运动呀？
幼儿：跳绳、跑步、打篮球……
教师：这儿有一群小动物也喜欢运动呢，他们是谁呢？（欣赏PPT封面）
幼儿：小兔子！
教师：请你找找看一共有几只小兔子？（幼儿自由数数）
幼儿：八只、七只、九只……
教师：大家意见不一，那我们一起来找一找吧！（师幼一起看PPT数数）
（二）播放PPT，了解小兔子运动的不同方式
教师逐一播放小兔子运动图片后，请幼儿根据记忆描述小兔子的运动并参与尝试体验。
教师：刚才小兔子们都做了些什么运动？（请个别幼儿回答）
幼儿：划船！（出示划船的图片）
教师：有几只小兔去划船啦？
幼儿：一只小兔去划船！
教师：你们会划船吗？我这里也有一艘小船呢，看我是怎么划船的吧！（教师示范）
教师：你们想不想也来试试，那里还有好多小船呢，我们一起来比赛划船吧！（教师逐一分发泡沫垫后比赛划船）
（接下来九只小兔子依次同上出示，并尝试体验各种运动）
教师：十只小兔子都来齐了，请大家完整地来告诉我它们都去做了些什么运动吧！（幼儿集体完整讲述）
教师：你们讲得真棒，我也想来试试了，听听看我讲的跟你们一样不一样？（教师朗诵，幼儿感受不同读法的地方：“逛街”、“串门”）
（三）观察画面的.细小变化，感知小兔数量的递减
教师：一只只小兔分别出门做运动去了，我们来看看大屏幕（从第一张图片开始观察）第一只小兔出门运动去了，看看小房子里还有几只小兔？
幼儿：九只！
教师：是吗？我不相信，我们一起数数看！(师幼共同数数，验证幼儿的正确答案)
教师：又一只小兔出门了，家里还有几只兔？（让幼儿感受数量的逐渐减少，后面几张图片可以一带而过）。
教师：现在我们一起看着黑板上的图片讲一讲小兔子是怎么越变越少的吧！（看图片讲述，教师分别出示数字卡九、八、七……）
幼儿：一只小兔去划船，家里还有九只兔……一只小兔去串门，家里已经没有兔！
（四）完整欣赏PPT
教师：听老师来讲一讲《十只小兔子》的故事吧！（教师一直讲到“兔妈妈回来一看，小兔子都到哪去啦？”）
教师：请你们一起告诉兔妈妈，小兔子上哪去了！（幼儿朗诵）
（五）交流感受，分享快乐
教师：刚才我们和小兔子一起做了运动，你们快乐吗？
教师：让我们一起告诉客人老师运动让我们更健康，运动让我们更快乐！
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