家庭礼仪教案

家庭礼仪教案

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的家庭礼仪教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家庭礼仪教案1

　　活动目标：

　　1、通过观察5个小孩的搬家，发现新旧房子的人数变化，了解数量5的分合。

　　2、喜欢参加操作游戏，并愿意大胆用语言表达自己的操作结果。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备：

　　教学课件、人物和家具形象图片若干

　　活动流程：

　　一、兴趣导入：

　　观察并认识房子里的5个人。

　　提问1：这个书里故事里面有什么?有几个孩子住在里面呢?

　　幼：房子的里面和外面，5个人住在里面。

　　小结：原来不同角度观察事物是不一样的。这个故事讲的是5个人从这要搬新家了!

　　二、5个小人搬家了，感知数量分合

　　1、猜测搬入新房的人数

　　导语：今天5个孩子要搬家了，这是他们的旧房子，屋顶是梯形的，这是他们的新房子，屋顶是长方形的。

　　猜测1：第一次搬家，有几个孩子搬走了?为什么?

　　小结：5可以分成4和1，剩下4个，说明搬走1个。

　　猜测2：第二次搬家，新房里有几个孩子了呢，你能猜出是哪几个孩子搬走了吗?

　　小结：5可以分成3和2，原来观察的仔细，就可以记得牢，还能够在这个游戏中玩得又快又好。

　　2、‘搬家’游戏

　　规则：5个孩子来搬家，两间房子里都要有人，每一次房子里的人数不能重复。直至5的几种分法都出现，就表示游戏成功。

　　口号‘五个小人来搬家，走走走，找找找，找到房子坐下来。’

　　小结：运用交换的方法，可以快速获得成功。数字5有4种分法。

　　3、游戏：“搬家”请闭眼

　　导语：了解数字的分合规律以后，就能很快根据一边的数量判断出另一边的数量。

　　游戏规则：一名幼儿来摆放房子里人数的变化，通过旧房子的人数猜测新房子里的人数。(或搬动不同数量的'家具)

　　小结：原来搬家时，搬动物品的数量越多，搬家的次数也越多，分合的种类也就越多。

　　三、6个小人来搬家

　　尝试进行6个小人搬家的游戏，进一步发现数字越大分法越多。

　　活动反思：

　　给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，让幼儿自由操作并做好记录。整个活动，尽力体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。

家庭礼仪教案2

　　活动目标：

　　1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。

　　2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。

　　3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。

　　活动准备：

　　1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板2、大量家用电器的图片活动过程：

　　一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”

　　二、扩散经验，了解其他家用电器的名称、功能1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？

　　2、今天老师也把我家里的'家用电器带来了，我们一起来认一认。（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放到不同的房间里）5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿大胆表述）教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家们就想了一个聪明的办法，把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。

　　三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。

　　2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励幼儿大胆发表意见）3、这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教教我。第二步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆米花。

　　教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我们带来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。（观看PPT）四、和好朋友一起分享操作成功。

　　香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。幼儿园礼仪教案中班。

家庭礼仪教案3

　　教学目标：

　　了解和掌握家庭称谓礼仪及家庭成员

　　教学重点：

　　能够在家庭、正确运用礼仪规范。

　　教学难点：

　　认识到在家庭礼仪规范并重视及遵守这些礼仪规范。

　　教学方法：

　　讲授法、情景教学法、小组讨论法。

　　教具：多媒体

　　课时：2课时教学过程：

　　一、导入

　　家庭是学习举止礼貌的好场所。如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们更加惬意舒适。

　　——索菲娅·罗兰

　　礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

　　——《礼记·曲礼》

　　家庭礼仪指的就是人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式的总称。它包括家庭称谓礼仪、家庭成员礼仪和家庭间的交往礼仪。

　　二、讲授新课

　　1、家庭称谓礼仪

　　亲属称谓指的是人们由于亲属关系而得来的名称。在亲属之间的实际活动中，首先要把称谓搞清楚。如果去见一个亲属，连如何称呼也弄不清，那不仅自己会很尴尬，对方也会不悦，这是不懂礼节的表现。

　　在日常生活中，对自己的亲属，一般应按约定俗成的称谓称呼，如“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“哥哥”“姐姐”等。但与外人交谈时，对自己家属的称呼，应采用谦称。比如，称辈分比自己高的亲属，可在称呼前加“家”字，如“家父” “家母”“家兄”等；称辈分比自己低的亲属，可在称呼前加“舍”字，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。对他人家属的称呼，应采用敬称。对长辈，应在称呼前加“尊”字，如“尊母” “尊兄”等；对平辈或晚辈，应在称呼前加“贤”字，如“贤弟” “贤妹”等；在亲属的称呼前加“令”字，一般不分辈分与长幼，如“令堂”“令尊”“令爱”“令郎”等。“愚兄”是一种表示自谦的客气语。

　　随着生活的演变，亲属间的相互称呼已逐渐趋于简单化，过去那种复杂的称谓正慢慢地被淘汰。现代生活中常用的称谓如表4—1。

　　2、家庭成员礼仪

　　家庭成员礼仪是家庭成员在家庭生活中处理相互关系的行为规范与准则。父母善待子女，晚辈尊敬长辈，家庭关系更加亲密。兄弟姐妹之间互相帮助，礼貌谦让，家庭氛围更加融洽。

　　（1）父母子女相处的礼仪①、父母与子女相处的礼仪

　　父母的文化素养、性格爱好，对于子女的自我控制能力、思维想象能力、求知欲，等方面的发展，有着相当大的影响。日常生活中，我们经常听到这样的话，“××和他爸爸说话的语气一模一样”。父母的言行举止，往往对子女起着潜移默化的作用。孩子身上总是刻有父母影响的痕迹，他们对父母的一言一行、一举一动都看在眼里，记在心上，甚至加以模仿。

　　父母是孩子的第一位老师。父母在孩子面前以身作则，为孩子树立一个可以信赖、可以效仿、可以直接感受到的好榜样，非常重要。任何时候不要对孩子撒谎；孩子在场时，父母不要吵架；不要用其他孩子的优点责备自己孩子的不足；善于观察和赞扬孩子的优点。

　　父母对子女的教育要掌握一定的'方法，不能过分溺爱，也不能过分严肃。对孩子进行必要的批评，也是创造良好的家庭环境、教育子女健康成长的手段。但批评要讲究方法，选好时机；没有弄清事件真相时，不要盲目批评孩子，以免冤枉孩子；不要当外人面批评子女，会伤害孩子的自尊心。

　　父母与子女之间应保持一种亲密无间的关系。父母应尽量缩短代沟的距离，不要找任何借口忽视孩子，要挤时间和孩子在一起；要相互了解、相互理解；要提高家庭透明度，把问题公开，使子女了解家长情况，让子女感受到尽管他是孩子，但是他是家庭一员，使他们从小树立起对家庭的责任感；鼓励孩子在挫折中重新振作起来；培养孩子的自理能力。俗话说：“手心、手背都是肉。”父母对子女要一视同仁，不能有意偏爱任何一个孩子，对每个孩子都给予相同的爱，让他们在充满爱的家庭氛围中健康成长，不要伤害孩子的心灵。

　　②、子女与父母相处的礼仪

　　首先要尊敬孝顺父母，这也是最重要的一点。我们常说的一句话是：饮水不忘挖井人。每一个人都是父母从小拉扯大的，都倾注了父母的大量心血，为人之子、为人之女，要时刻想到父母的养育之恩，不仅要有物质上的赡养，还要有精神上的安慰。无论怎样孝敬父母，与养育之恩相比，只能算是回报了点滴。所以，不在父母身边时，经常性的问候是非常必要的。子女在父母眼里永远都是小孩，父母因为关心孩子而事事过问，所以孩子对待父母的唠叨，绝不可以嫌他们烦甚至出现抵触情绪。

　　当出现和亲人意见不一致时，要冷静。如果和父母意见冲突时，可以先听听父母的想法，不急于表明自己的想法，或者以征求他们意见的方式，阐述自己的想法，询问一下这样是否合理。无论与父母有多大的分歧，有一个前提是不该违背的，那就是尊重父母。

　　经常和父母交流。这一点对我们中华民族来说尤其重要。由于传统观念“子为父纲”的影响，使得儿女服从父母，很少有促膝谈心的时候。要破除传统观念和传统习俗不是一件容易的事，很多父母对子女不是过于严厉，就是过于溺爱，没有把握好这个度。健康积极的父母和子女的关系应该是亲密的、平等的、协商的。学生因为学习远离父母，应该经常与父母通电话，不要以为自己长大了，不需要父母的叮咛。常言道“儿行千里母担忧”，这是千真万确的，任何时候父母的心思都是放在儿女的身上，做儿女的要时刻体会到。

　　边读边想：

　　一群商人在一条船上谈生意。突然，船在行进时出了故障，渐渐下沉，客人只有跳水才能逃命。船长深谙（an）事实，了解这些商人的文化背景不同，就采取了不同的方式分别说服他们。船长对英国商人说：“跳水是一种运动。”英国人崇尚体育，听罢即跳。他对法国商人说：“跳水是一种时髦，你没看见已经有人在跳了吗？”法国人爱赶时髦，跟着跳下去。他对德国商人说：“我是船长，现在跳水，这是命令。”德国人纪律严明，服从命令听指挥。他对意大利商人说：“乘坐别人的船遇险可以跳水，但在我的船上不准跳。”意大利人多有逆反心理，不让他跳，他偏跳。对于非常现实的美国人，船长说：“跳吧，反正有人寿保险。”船长对中国商人则说：“你家里有80多岁的老母亲，你不跳，怎能对得起她老人家呢？”

　　想一想：这则幽默体现出了中国人什么样的特点？

　　（2）兄弟姐妹相处的礼仪

　　①搞好团结

　　人们常说：“团结就是力量。”对于自家的兄弟姐妹而言，团结亦是头等重要的事。和兄弟姐妹相处，必然也会涉及物质利益问题，如果自家人“窝里斗”“窝里返”，不讲团结、四分五裂，甚至手足相残，定会使亲者痛、仇者快。

　　平辈间相处，不仅要待人宽厚，待人厚道，还应当彼此谦让。不要听不得逆耳之言，见不得逆己之事，更不要听别人的是非之言。既然是自家的兄弟姐妹，即使有负自己的地方，也要对其宽大为怀。

　　②彼此爱护

　　在家里，如果你是哥哥姐姐，那就应时时以身作则，努力成为父母的得力助手；多为父母分担家务；耐心帮助和解答弟妹合理的请求帮忙，切忌不耐烦或不屑帮忙。弟妹犯错时，不要在父母或他人面前斥责他们，让父母来教育弟妹，更不能在父母面前“告状”，而引起他们的反感。如果与弟妹发生争吵，应主动在父母面前作自我批评，承担责任。兄弟姊妹要和睦，如有意见可通过父母解央，不可相互争吵，以免加深兄弟姐妹问的隔阂。如果你是弟弟妹妹，就要尊重哥哥姐姐。不能存有“我比你小，你应该让着我”的优越感，更不能娇蛮无理，为所欲为，干什么事都不把哥哥姐姐放在眼里，不为他人着想。

　　③互相督促

　　自家同辈之间的相互促进，主要指的是同辈之人彼此间互相推动，互相鞭策，善于发现对方之所长，并虚心向对方学习，以求共同发展，缺少这一点，往往会令一家的同辈之人同样平庸无奇、碌碌无为。在自家同辈之间，相互监督也不可或缺。它属于家庭教育、家庭管理的一种重要形式。通常表现在互相提醒、互相检查、互相批评。

　　（3）晚辈与长辈相处的礼仪

　　除了自己的父母，祖父母、外祖父母等其他长辈都是自己的家庭成员。作为晚辈，我们从他们那里得到了很多关心和爱护，所以，我们应该孝敬他们，对他们要特别讲礼貌。

　　尊敬自己的祖父母和外祖父母。当祖父母或者外祖父母与自己生活在一起时，不应当嫌弃他们，而应当主动接近他们，并且像对待自己的父母一样对待他们。如果老人年岁大了，行动不便，我们对他们要给予特殊的照顾：给他们盛饭夹菜，端茶送水；有空时陪他们聊天解闷让长辈感觉到家庭的温馨，感觉到晚年生活仍然丰富多彩。

　　尊敬长辈，还应当尊敬自家其他的一切长辈。无论对方与自己具体关系如何，只要对方是长辈，自己就必须认真地执晚辈之礼，对对方处处不失恭敬。

　　3、邻里之间的礼仪

　　不论生活在哪里，总是离不开邻里相处。俗话说：“远亲不如近邻。”由于邻里靠近，免不了你来我往，这就需要以礼相待，以礼相交，相互关照，相互谦让，和善相处。良好的邻里关系，不仅能够使人在生活上得到别人的及时帮助，也能使人拥有一个令心情舒畅的居住环境。

　　邻里之间的礼仪有许多讲究，最基本的礼仪有以下几点：

　　（1）互相尊重

　　一栋楼或是一个院子里，住着各种各样的人。无论从事什么工作，每个人都是平等的。因此，大家应该彼此尊重，见面时互相问候，至少应点头致意。邻里之间生活在一个共同空间中，相互尊重生活习惯，防止互相干扰。特别是有上夜班的人，或者存什么特殊情况时，就需要保持安静需要相互照应。节日里应主动向邻居表达自己诚挚而美好的祝愿。邻居有人患病，要表示慰问，并主动协助护理。

　　（2）互相帮助

　　邻里之间能办到的事情要尽量帮忙，别人有了困难，应该积极主动地去帮一把，万不可幸灾乐祸。如果答应邻居的请求，要言而有信。如果自己不能帮忙，或者在帮忙的过程中，遇到困难没办好，都要向邻居说明情况，表示抱歉。

　　（3）不要搬弄是非邻居交谈开玩笑要适度，讲究分寸。到邻居家，不可问这问那，刨根问底儿，更不要东家长、西家短，或捕风捉影，搬弄是非，以免邻里之间产生矛盾和纠纷。

　　（4）严于律己、互谅互让

　　邻里之间如果产生了矛盾和冲突，一定要相互谦让。邻居间孩子难免争吵甚至打架，不能不分青红皂白袒护自己的孩子，责骂别人的孩子。同一栋楼里相处要考虑到别人，如有的人放音响、电视机等，把声音调得很大，整栋楼房都能听得到。这些都是不顾别人只图自己方便的行为，有的甚至想占点便宜，而给别人带来不便，影响别人的生活。借用邻居的物品应当爱惜，用完后要立即送还；如果不及时归还，应当先向邻居说明，经同意后，再继续使用。

　　三、课堂小结

　　家庭称谓礼仪、家庭成员礼仪和家庭间的交往礼仪。讲究家庭礼仪可以培养良好的家庭氛围，是维护家庭的和睦、保持新型的家庭人际关系所不可缺少的。

　　四、作业

　　1、思考：在家庭中你是一个乖孩子吗？你有哪些礼仪没有达到规范的要求呢？把问题告诉你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，请他们指出你身上的不足，然后逐一改掉自己身上的毛病。

　　2、请以“我爱我家”为题写一篇作文，贴在班级墙报栏进行交流。希望该活动能使同学们反思自己在家里的做法，认识到家庭礼仪的重要性。

　　五、教学反思

家庭礼仪教案4

　　活动目的：

　　1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

　　（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

　　3、通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。

　　4、通过此次活动，培养学生讲文明，重礼仪的品质，使用文明用语的习惯。

　　5、培养学生从我做起，从身边的小事做起，争做文明好学生。教学目标：

　　1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；

　　2、自觉用小学生行为规范约束自己行为

　　班会引入:

　　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

　　礼仪——不是表面，而是细节

　　尊重——不是忍让，而是双赢

　　培训——不是目的'，而是提醒

　　礼仪是无时不在，无处不有。

　　礼仪的内涵：礼仪是指人们在社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。礼仪的实质是：尊重.今天我们主要在：和谐校园，争做文明学生这方面讨论

　　（一）“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

　　（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能B.有时C.不能

　　（2）你平时说脏话吗? A.不说B.很少说C.常说

　　（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是B.有时C.不

　　（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有B.有过C.经常

　　（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的B.很少C.没有

　　（6）你会乱扔垃圾吗？A.没有B.偶尔C.经常

　　（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会B.有时C.不会

　　（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会B.有时C.不会

　　（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能B.有时C.不能

　　（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能B.有时C.不能

　　说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

　　分数为30－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

　　分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

　　分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。

　　（二）校园中的不文明行为

　　（三）作为一名讲文明的小学生，在校园里我们该怎么做呢？

　　1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。

　　２、衣着应端庄，仪态要规范。

　　３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。

　　４、他人班级，非请莫进；他人财物，未准莫取。

　　５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。

　　６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。

　　７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。

　　８、进出校门，主动问好，微笑致意。

　　９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。

　　１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。

　　（四）文明礼仪故事大比拼记得有一段广告这样说道：“有时候，文明离我们不到十公分的距离；有时候也许是几厘米的宽度；有时候，可能只是一张纸的厚度；文明就在我们心中，它会在生活中不经意的流露着。有时，多一个手势，对别人来说是一份体谅；有时，多一点耐心的等待，对别人来说是一份关爱；有时候，多一点点分享对别人来说就是一份温暖；我们身边就有好多文明礼仪的故事。

　　（六）文明礼仪视频

　　（七）班主任总结

　　文明礼仪的关键在于小细节

　　细节，是每一个时代的本质。那穿过一切表象而固化下来的小小细节，维系着我们对品质、个性和精致生活的坚持。甚至可以说，细节就是品质，就是生活质量。这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性渐趋鲜明，社会渐显人性光辉。

　　文明礼仪与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地的奔赴这个真正的文明时代。老师寄语：

　　说得多不如做得好——从现在做起

　　看着做不如自己做——从我做起

　　要我做不如我要做——从内心做起

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