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《中国园林的风格》教案1
作为一名人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《中国园林的风格》教案1，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目标】：
1、从文字上了解中国园林的一些风格
2、掌握引用等的说明方法
3、体会语言的典雅凝练
【教学重点和难点】：内容的理解，诗文的引用使语言典雅却难理解些
【教学方法】：自读，师结合诗文适当分析
【教学课时】：一课时
【教学程序】：
一、导入：
中国有四大名园：北京颐和园，承德避暑山庄、苏州留园、拙政园。其中拙政园面积有约4万平方米，水面占3/5，建筑均濒水而立，朴素雅致。始建于明正德，苏州最大的古典园林。留园建于明嘉靖，有湖石峰12座著称。如今都成风景名胜。那么中国园林有怎样的特色呢？
二、学习课文：
1、作者。
2、作者选取什么方面来介绍中国园林的风格？阅读课文
师：选取造园这一独特角度进行说明。
3、分别说明介绍了什么内容？
（1）点题，指出我国园林建造历史悠久，风格独特。
介绍中国园林的风格之一：园有动静观之分。庭院专主静；小园以静为主，动为辅；大园以动为主，静为辅。之二：由建筑、山水、花木组成的综合艺术品，讲究诗情画意。之三：含蓄，虚实相生，寓意含蓄。之四：景物有仰观和俯看之别。之五：景物要曲中取直，曲直自如。之六：讲究以少胜多，以有限面积造无限空间。用有形之景借无形之景达到园外有园、景外有景的目的。之七：讲究简与深。华丽难简，雅淡难深；还要讲究意境，注意隐显适中。
（2），谈园林是综合性科学艺术，且含哲理观万变于其中。强调赏园需要愤怒辜负的生活，渊博的知识。
小结：取造园角度介绍园林风格，引导赏园之美。
结合诗文理解
板书：
自己阅读，完成阅读目标。方法1：线索阅读法——理出记叙文或散文的行文线索，贯穿全文，踪影无处不在。方法2：语段阅读法——文章每段或每节写了什么内容，捕捉信息点。其次，怎么写的。为什么这样写。今天运用到阅读中先结合起始步，做好找线索，概述语段
（1）疏通字词11个默写并联句
联想：寥——寥寥无几
（2）文题可用“纪念”吗？（最后一课时学生回答）
阅读一遍问题：请介绍惨案发生时的中国社会现实状况？为悼念惨案中死难的爱国青年等人写下此文
“三·一八”惨案背景及刘和珍介绍：
注解1。袁世凯后陷入军阀混战状态，他们各奉其主，有亲日、亲美派，成了“儿皇帝”，国家的主权和尊严被践踏。补充刘——1904——26，江西南昌市人。1918入南昌省立女子师范学校，任《江西女子师范周刊》编辑；1921年发起“觉社”，提倡白话文并组织各校青年积极残疾学生爱国运动，与媚外卖国的军阀作斗争。1923毕业后考入国立北京女子高等师范学校预科，不到一年选为学生自治会主席。在女师大风潮中被开除时，坚决斗争，当军阀打算派军警押解刘回南昌时，刘说回去再来，并不惧怕。女师大复校鲁题词“扬荫榆毁校，继而章士钊非法解散，刘百昭率匪袭击……” 1926/3/18日，组织学生参加集会游行，不顾感冒前往，在段政府门前牺牲。“君”敬称，同时也是出自一个思想者的强烈的责任感，匹夫有责。
三、小结及练习：
（一）字词的检查方式：正确书写和运用在句子的表达中，下节课
（二）思考：问题——
1、请找出文章的线索
2、复习本节课的内容促使学生课后阅读二遍
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