六年级劳动教案

六年级劳动教案[精选]

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的六年级劳动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级劳动教案1

　　一、教学目的：

　　1、通过本课的教学，使学生初步认识电。

　　2、在教学中培养学生节约用电的意识。

　　二、教学重点、难点：

　　知道电是从哪里来的

　　三、课时安排：

　　1课时

　　四、教学准备：

　　投影片。

　　五、教学过程：

　　（一）看看说说电与我们的生活

　　观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。

　　（二）读读议议

　　1、根据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？（电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的'能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）

　　（三）数数我家的家用电器

　　让学生说说图画上的分别都是些啥电器？

　　（四）做做

　　1、填写表格

　　2、完成填空题

六年级劳动教案2

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

　　2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。

　　教学准备:

　　学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。

　　教学过程：

　　（一）揭示课题

　　了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的'不断演变和发展。

　　（二）看图认识器物。

　　1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

　　2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

　　（三）展开讨论，加深了解

　　1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。

　　学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。

　　学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，

　　2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？

　　学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

　　（四）课外拓展，增长知识

　　可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上等形式，对生活中的器物有更深入的了解。

六年级劳动教案3

　　一、教学目标

　　知识与技能

　　1. 让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对于个人和社会的重要性。

　　2. 培养学生热爱劳动的情感，养成良好的劳动习惯。 3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成劳动任务。

　　过程与方法

　　1. 通过观察、实践、探究等方法，让学生体验劳动的乐趣和收获。

　　2. 培养学生解决问题的能力，提高动手操作和创造力。

　　情感态度价值观

　　1. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。

　　2. 培养学生自觉承担劳动责任，养成自主劳动的习惯。

　　二、教学内容

　　第一课时：认识劳动

　　1. 导入：讲解劳动的'定义和意义，让学生了解劳动对于个人和社会的重要性。

　　2. 主体：让学生分享自己参与的劳动经历，讨论劳动的乐趣和收获。

　　3. 总结：强调劳动的价值，引导学生树立尊重劳动、热爱劳动的观念。

　　第二课时：体验劳动

　　1. 导入：讲解本节课的劳动任务，让学生明确目标。 2. 主体：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。

　　3. 总结：让学生分享劳动成果，讨论劳动过程中的合作与问题解决。

　　第三课时：热爱劳动

　　1. 导入：讲解劳动对个人成长的作用，引导学生认识到自主劳动的重要性。

　　2. 主体：学生自主选择一项劳动任务，进行实践。

　　3. 总结：让学生分享劳动心得，讨论劳动对于个人成长的意义。

　　第四课时：尊重劳动

　　1. 导入：讲解尊重劳动和劳动成果的意义，引导学生树立正确的价值观。

　　2. 主体：学生进行情景模拟，扮演不同劳动者，体验劳动者的辛勤付出。

　　3. 总结：让学生分享体验心得，讨论如何尊重劳动和劳动成果。

　　三、教学评价

　　1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价其合作意识、自主劳动能力和问题解决能力。

　　2. 收集学生的劳动成果，评价其动手操作和创造力。

　　3. 调查学生对劳动的态度和价值观，评价其尊重劳动和珍惜劳动成果的观念。

　　四、教学资源

　　劳动工具：如扫把、拖把、抹布等。

　　2. 劳动材料：如清洁剂、垃圾袋等。

　　3. 教学课件：用于辅助讲解和展示劳动相关内容。

　　五、教学建议

　　1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中体验劳动的乐趣和收获。

　　2. 鼓励学生主动参与劳动，培养其自主劳动和合作劳动的能力。

　　3. 教师要以身作则，示范良好的劳动态度和行为，引导学生树立正确的价值观。

　　4. 关注学生在劳动过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高其劳动技能和积极性。

　　5. 定期组织劳动活动，让学生养成定期劳动的习惯。

六年级劳动教案4

　　教学目标：

　　1、了解电影放映机的原理

　　2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机

　　教学准备：

　　蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。

　　教学过程：

　　一、引入

　　二、学习步骤

　　1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A，然后在蛋糕盒的'侧面，用美工刀刻一个小窗，并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。

　　2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖，然后抽出铁丝。

　　3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮，将铁线穿过卷轮的中心。、

　　4、在卷轮的表面画上米字格，然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。

　　5、根据你投计的图片，按从小到大、从左到右的顺序画图。

　　6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里，注意插得整齐，牢固些，也可以用胶水粘合。

　　7、卷轮装入蛋糕盒中，并用铁丝将三者下连接。

　　8、在铁丝的上端粘上小旗子，下端扭成直角弯。

　　三、展示

六年级劳动教案5

　　一、教学目标：

　　1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。

　　2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。

　　3、通过引导学生认识无土栽培的'优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。

　　二、教学重点难点：

　　解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　（二）运用网络，探究知识

　　1、质疑提问

　　2、分组研究

　　3、交流汇报

　　方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

　　（三）指导实践

　　1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？

　　2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。

　　3、反馈情况。

　　（四）总结延伸

六年级劳动教案6

　　教学目标：

　　1、了解图像捕捉器的作用

　　2、学会制作简单的图像捕捉器

　　教学准备：

　　剪刀一把、水彩笔、硬卡纸4张

　　教学过程：

　　一、引入

　　二、学学做做

　　1、在一块硬纸板上剪下一个直径为25厘米的圆盘，并用剪刀剪出四个对称的小长方形。

　　2、设法将铅笔固定在圆盘的中心上，转动这个旋转观察器，透过长方形的槽观察周围运动的物体。

　　3、剪下长6厘米宽4厘米，接着在每张长方形纸板上各剪一个小口。

　　4、拿出一块纸板，在正反面相错开位置画上两个鸟笼。在另一块纸板上的`正反面画上两只小鸟，把它们对插起来。

　　5、将两块纸板的交叉处用铅笔固定。

　　三、交流展示。

六年级劳动教案7

　　教学目标：

　　1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。

　　2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。

　　3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。

　　教学重点与难点：

　　1、教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。

　　2、教学的难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。

　　教学过程：

　　一、探究中国结的编结技术

　　教师引导学生 感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。

　　二、技法学习

　　1、教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。

　　2、学生模仿老师的'动作尝试编结。

　　三、制作实践

　　教师指导学生有序地展开编结制作。

　　1、徒手绘制草图，和同学们交流。

　　2、用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。

　　四、展示评价

　　师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：

　　1、我的中国结香皂有何用途？

　　2、我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？

　　3、哪些色彩搭配的特别满意？

　　4、用大头针固定时，我用了哪些巧妙 的办法？

　　4、小刺猬

六年级劳动教案8

　　一、教学目的

　　通过制作让学生了解帆船驶动的原理。

　　二、教学重点难点

　　制作小帆船的.过程

　　三、教学时间

　　1课时

　　四、教具准备：

　　工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。

　　材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

　　五、教学过程：

　　（一）学习制作过程

　　1、按画的轮廓线锯出船头。

　　2、用砂纸磨光。

　　3、刻出安装尾舵的槽口。当心手。

　　4、钻出桅杆的洞眼。

　　5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

　　（二）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。

六年级劳动教案9

　　教学目标：

　　学会无土栽培常春藤的方法

　　教学准备：

　　铲子、洒水壶、常春藤、珍珠岩、细沙、花盆、营养液等。

　　教学过程：

　　一、引入，揭题

　　二、学学做做：

　　1、洗净泥土：洗净常春藤根部的泥土，并作适当的.修剪。

　　2、准备基质：固体其质选用2份珍珠岩加1份细沙，然后将基质搅拌均匀。

　　3、远用中号吊盆，将搅拌好的基质上进行栽种，一般每盆栽3、5棵

　　4、第一次要浇透，以后每隔几天浇一次。

　　三、总结

六年级劳动教案10

　　教学目标：

　　1、培养学生独立自主的'能力

　　2、初步懂得使用电饭煲。

　　教学准备：

　　米、电饭煲、淘米蓝

　　教学过程：

　　一、导入揭题

　　二、学学做做

　　1、淘米

　　2、用抹布将电饭煲的内锅处部擦干 3、将米倒入电饭煲中，再加入适量的水 4、插上电源

　　5、按下按键，当红灯跳转后表示饭已烧熟，请再焖15分钟。 6、用饭勺将饭翻松

　　三、布置任务

　　请学生回家为爸妈烧一餐饭。

六年级劳动教案11

　　一、提出问题

　　1、你见过什么样的小木桌？它们都是用什么材料做的？

　　2、如果准备用木材做一个小木桌，你打算做一个什么样式的？

　　二、技术探究与操作

　　1、与小组一起交流自己的设计方案

　　2、讨论：小木桌分为哪几个部分？我们需要用到哪些材料和工具？

　　3、学生讨论，教师小结

　　（1）下料：截取两块边长105毫米，宽65毫米的长方形木板做桌面。（2）参照14页，画出木桌腿的样式和尺寸，然后按照画线一步一步的完成小木桌的腿的'割据工作。

　　4、按照设计尺寸，锯割材料，并进行修饰，然后粘结组装。

　　5、学生根据自己的设计进行实践

　　教师提示：支架的弧形部分可以分多次直线割据的方法完成。教师巡视指导有困难的学生。

　　三、展示评议

　　1、展示自己制作的课程表架，征求大家意见，能改进的地方进行及时的改进。

　　2、在小组内进行评议，选出最好的作品在全班展示。

　　3、鼓励有缺点的同学的作品进行修改。

　　4、完成评价表。

　　四、课后延伸

　　鼓励有兴趣的学生在课后搜集各种小木桌的样式，并把他们设计制作出来。

六年级劳动教案12

　　一、教学目的

　　1、学会腌制萝卜干的方法。

　　2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。

　　二、教学重点难点

　　1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。

　　2、掌握萝卜和盐的'重量比。

　　三、课时安排

　　1课时

　　四、课前准备

　　1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。

　　2、调料：食盐、八角等。

　　3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。

　　4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。

　　五、教学过程

　　（一）尝尝说说

　　1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。激起学生动手的兴趣。

　　2、出示课题：腌制萝卜干

　　（二）看看学学

　　1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。

　　2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：

　　（1）洗净萝卜削去两头，切成条状。

　　（2）铺在纸上晒到八成干。

　　（3）装瓶放盐后搅拌均匀。

　　（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。

　　（5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。

　　3、教师边操作边提出注意点：

　　（1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。用刀要注意安全。

　　（2）放盐时要按25：1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。

　　（3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。

　　这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2~3周就可以品尝了。

　　4、请同学将制作过程说出来。

　　（三）做做试试

　　同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。

六年级劳动教案13

　　活动目的：

　　1、 通过学生的个性展示，结合口语自由表达，使学生明确理想的含义，知道应正确选择理想，并为之不懈奋斗，受到一次理想教育。

　　2、 通过学生的口语自由表达，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

　　活动过程：

　　一、导语：

　　理想，一个诱人的字眼。那么，你认为理想是什么？

　　话题一：理想是不是可有可无的

　　话题二：我的理想

　　师小结，并结合贴吧中的`《选择比努力更重要》故事，引导学生讨论，使之明确：正确选择理想很重要！

　　话题三：我用自己的方式表达理想

　　话题四：如何使理想化为现实

　　现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

　　骐骥一跃，不能 十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。—荀况

　　播放flash动画《我的未来不是梦》，引导学生联系自身理想实际，讨论认识到必须不懈努力，才能使自己的美好理想最终化为现实。

　　结束语：同学们，今天我们一起探讨了有关理想的话题，最后请你用几句话概括，今天同大家交流的收获。（生自由表达）。

六年级劳动教案14

　　教学目标：

　　1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样

　　2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维

　　3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品

　　教学重点：

　　能看懂样品的使用的`针法，按照图示学习编织一种织物

　　教学准备：

　　普通绒线棒针2根

　　教学过程：

　　一、观察实物，感受不同的编织

　　1.出示毛衣，感受不同的针线编织

　　2.想：你曾在那些服饰中见过？

　　二、学习几种基本织片的编织

　　1.上针的平面织法：

　　A、教师示范

　　①起针

　　②位于表侧的第一行编制上针

　　③翻至里侧的第2行，编织下针

　　④重述上述编法

　　B、学生尝试

　　①学生一边看图样，一边尝试编制

　　②与样品进行比较

　　2.起伏编织

　　教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针

　　①起针

　　②位于表侧的第一行编织下针

　　③翻至里侧的第二行，也编织下针

　　④重复上述编法，反复编织下针

　　学生尝试：

　　学生分小组编织，组长负责指导

　　3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针

　　教师示范：

　　①起针

　　②先编织两针上针，在编织两针下针

　　③按照上述针法，反复编织

　　三、学生尝试编织

　　1.选择上述一种针法，试着编织一件织品

　　2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等

　　四、织品展示：

　　1.展示已经完成的织品

　　2.可以织成一条围巾

六年级劳动教案15

　　一、教学目的

　　1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。

　　2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。

　　二、教学重点难点

　　正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。

　　三、课时安排

　　1课时。

　　四、课前准备

　　1、小刀、剪刀、胶水

　　2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。

　　五、教学过程

　　（一）谈话引入，激发兴趣

　　同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的'"北方。它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。

　　今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。

　　（二）讲解方法，操作演示

　　操作过程：

　　1~2、剪下各部件，按图形线划痕。

　　3、折山线，增加立体感。

　　4、把长城插入底板。

　　5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。

　　6、贴上树叶角花。

　　7、雄伟的万里长城展现在眼前。

　　（三）动手实践，巡视指导

　　在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。

　　（四）培养创新，课后实践

　　启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。

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