足球教学教案

时间:2024-07-30 11:47:19 教案 我要投稿

足球教学教案(集合15篇)

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的足球教学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

足球教学教案(集合15篇)

足球教学教案1

  教学目标:

  1、复习巩固生字词。

  2、流利、有感情的朗读课文。

  3、词句的拓展训练。

  教学重难点:

  有感情的朗读课文。

  教学准备;

  课件词卡2块实物投影词语纸

  教学过程:

  一、复习导入

  1、上节课,我们初读了课文,学习了生字词。来,打开听写本。(师行间巡视,提示学生写字姿势。)

  2、(拍手坐好)我们来当小老师,看看他们写对了吗?(评:虽然这个字写对,但如果再注意些,会写得很美观;写得正确有漂亮,真棒!)全对的同学请举手,给自己加颗星。有错的同学请订正。

  3、这节课我们将继续学习第18课,我叫足球(学生齐读)师:我叫-----(生:足球)

  二、录像创设情景

  1、现在,我们就是一个个可爱的小足球啦!我们一起到绿茵场上去看看吧!

  2、(播放录像1)(30秒)

  3、看到了吗?球员们为我们疯狂的奔跑,球迷们为我们高声的呐喊呢!我们都是----(生:足球)

  三、学习第一自然段

  1、师引读:我叫----(生:足球),我长得-----(生:圆圆的),个头----(生:不大),年纪----(生:可有一大把喽)

  2、打开书,谁来读第一自然段。(评:我感觉到足球真圆啊!哦,年纪真大呀!)谁再来读一读。

  四、学习第二自然段

  1、我的年纪可有一大把喽,原来我出生在很久很久以前的中国。(板书:出生中国)自己读一读第二自然段。

  2、“很久很久以前”到底有多久呢?我们一起读读这段资料。(出示:资料)是什么时候呀?真的是很久很久啊!(出示:词卡“很久很久以前”,读);难怪说“年纪一大把喽”(出示:词卡“年纪一大把喽”,读)

  3、这儿还有一幅图,是模拟当时足球游戏的表演。谁能把图上的内容说给大家听听。同桌之间先练习练习。谁来说?瞧!球已经踢进对方的门洞里了!

  4、我们再来读读这个自然段。

  五、学习第三自然段

  1、当时只有皇帝过生日时才踢球,踢的`人少,看的人也少。许多年过去了,现在呢?(生;踢足球已经成为世界上最流行的运动。)(板书:流行世界),我们再来读读第三自然段吧!

  2、请看,这是什么?(出示:大力神杯的图片)对!世界杯足球赛的奖杯。你还知道有哪些足球比赛呢?(如:欧洲杯,意甲,同学间的友谊赛等)这是哪里?(大连的足球建筑)看来大连人非常的喜欢足球。这是什么?(带有足球模型的钥匙扣)

  3、我们的生活中何时都能听到有关足球的事,随时都能看到足球的影子。所以说----(踢足球已经成为世界上最流行的运动。)

  4、小足球们,全世界这么多人喜欢我们?你们感到快乐吗?读读第三自然段,读出你的快乐,

  5、刚才,老师看到大家真快乐呀!让我们再回到足球场,把我们的快乐带给大家!(点击:录像2)

  6、你们的快乐已经感染了大家,能通过你们的朗读把快乐传递给大家吗?谁来读?(你真快乐啊!再开心点!)

  六、总结课文

  1、快乐足球,快乐课堂。愿意再读读课文吗?想读的同学站起来,用自己喜欢的方式读一读。

  2、小足球们,你们读得真棒啊!给自己鼓鼓掌吧!

  七、课堂练习

  1、通过今天的学习,我们知道了足球是圆圆的,个头不大,它出生

  在很久很久以前的中国,还知道了,踢足球已经成为世界上最流行的运动。(结合板书)

  2、你们还知道哪些流行呢?你能用流行说说话吗?(你真善于观察生活啊!你知道的真多啊!说得不错!只要留心生活处处都能学习语文)

  3、你们真会说话啊!下面我们来做个游戏吧!(点击:游戏)今天,我们认识了足球,你还知道哪些球呢?(老师随即点击)谁来当小老师带大家读一读。

  4、你还能用其他的词开花吗?(点击:生字)

  5、老师这儿也有一些词,(出示:词语)想读吗?读一读。读得不错。课后,还可以到“采蜜园”里去读一读。

  八、布置作业

  1、回家后,把自己当成足球向爸爸妈妈作个自我介绍。

  2、其实啊,除了足球,还有许多球类运动呢,课后,收集一些资料,下节课,我们一起来聊聊球。

足球教学教案2

  教学内容

  1、足球传控球练习

  2、趣味游戏:传递奥运火炬

  教学目标:

  1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。

  2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

  3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。

  教学重点:

  脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

  教学难点:

  传停球的力度和准确性。

  活动反思:

  足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入——熟悉球性——合作学练——放松身心——评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生独有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的`发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起,身体不会协调用力,脚型控制不好等等,鉴于这些错误的发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘,大腿往外翻,踢球踢中部,传球方向正”出处。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。

  在教学中,我以小组为单位,对每个小组在每个教学环节的学习情况作出及时评价,有利于学生及时清楚自己的学习状态,有效的提高了学习气氛,调动了学生的学习积极性。值得我注意的是,学生具有个体差异性,不能按照个别学生的要求去要求他们,而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们,制定符合学生发展的教学目标和教学计划,这样才能因材施教,得到最好的教学效果。在学生的练习情况方面,练习的量稍微小了些,这是我在今后的课程中需要注意的。尤其是在技术性教学中,我忽略的学生的练习,过多的让学生了解技术动作的要领。我觉得对小学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。我相信通过教学—观察—反思—教学,这样的教学才能有所进步和发展。

足球教学教案3

  学习目标

  1、在活动中主动学习多种足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、参与意识及自信。

  2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

  3、能初步运用小足球组合动作。

  4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质,发展体能。

  学情分析

  1、学生从没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。

  2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

  3、学生综合水平上、中、下三个层次的`区别不是很明显。

  教学内容

  足球运球、传球、停球

  教学过程

  一、准备

  游戏:《手运球比快》 《脚运球比快》 (6分钟)

  1、师导问:我们班是一个体育强班,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?......

  今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

  2、游戏分组游戏

  3、师小结:篮球;足球;是因为我们现在脚运球还不熟,这说明。我们的足球基本功还不到位,那么今天我们就来学习足球基本功,好不好?

  二、游戏:停球---传球—停球(16分钟)

  1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试......

  2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

  3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)

  4、分组传球尝试练习;

  5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)

  6、游戏:传停球接力

  三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟)

  1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法......

  2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)

  3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。

足球教学教案4

  一、教学内容

  1、小足球“射门”

  2、游戏:“小袋鼠”接力

  二、指导思想

  本课以“健康第一”,激发兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高,激发学生的运动热情,重视兴趣的培养。

  三、教材分析

  根据学生的自身特点以及学校的实际情况,了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一,其特点是集体性和竞争性强,锻炼身体的综合效果好,是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性,提高控球能力。其教学手段以游戏的形式,培养学生学习的兴趣,充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。

  四、教学目标

  根据新课标五个学习领域的要求,结合本次课的教材以及学生的实际情况,我确定了三个教学目标

  1、运动参与:让学生积极主动的参与课堂活动,充分体验活动带来的乐趣。

  2、运动技能:初步掌握简单的足球射门动作,促进身体的全面协调能力。

  3、社会适应:促进健身活动的开展,培养学生自主学习能力和团结协作的意识。

  五、学情分析

  有人说一节好课,不仅要背教材,还要背学生本课的教学对象是五年级的学生,他们正处在生长发育的关键时期,对体育活动有着广泛的兴趣。他们生性活泼好动,模仿能力强,个性突出,敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大,同时、他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等。

  六、教学重、难点

(一)教学重点

  培养学生体验、探究足球的射门动作。

(二)教学难点

  掌握脚与球的触球部位和用力方向,是我们这节课的难点

  七、教学方法

  1、教法

  小学生的理解力、自制力相对较差,但模仿能力较强,学习动作技能应以第一信号为主,教学中要精讲多练,多做示范。要充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示,增强其信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段,激发学生的学习动机。

  2、学法

  在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。充分发挥学生在教学中的主体地位,培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。本课以小足球为主,一物多用。并根据学生的心理和生理特征,采用学生最喜爱的游戏方式进行教学,通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维,激发学生的学习兴趣,从而达到本课的教学目标。

  为了能够达到本节课的目标,根据学生的'情况,我从四个环节来完成本节课的教学过程

  八、教学过程:

  本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂,从“热身运动—————足球射门—————“小袋鼠”游戏”的这样一个流程,内容密切联系,达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。

  1、课堂常规:

  组织教学所需的常规内容,主要是迅速地把学生组织起来,使学生明确课的内容和目的,集中学生注意力。

  2、热身导入:

  学生2人一组自由组合以抢球游戏为手段,发挥学生的主体作用,培养学生的个性,满足不同层次学生的需求,充分发挥学生的主观能动性,激励学生不断学习和提高。

  设计意图:激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性。

  3、强心育体:

  ①小足球“射门”

  这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,从而达到提高动作技术能力的目的。采用启发式教学手段,引导学生摸索足球射门的基本技术,使学生逐渐了解射门技术在足球比赛中的作用与地位,诱发学生学习的积极性。通过出示技术价标准、学生之间相互评,使学生初步掌握小足球射门的动作要领,在轻松、愉快的气氛中进行锻炼。

  设计意图:培养学生自主学习、创造性思维的能力,加深了足球比赛的了解。从而达到预期的教学目标。

  ②。游戏:“小袋鼠”接力

  活动形式:把学生分成四个小组进行练习。

  教师引导:(1)讲明游戏规则,并提出要求;

  (2)先让学生自行练习一次。

  (3)引导各小组讨论。

  (4)组织学生进行比赛。

  (5)评出最后的获胜小组。

  设计意图:让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动,获得最佳活动效果。

  4、放松活动:

  师生一起在音乐的伴奏下,各小组在老师的指导下,调整呼吸、放松身心。

  教师引导:(1)引导学生随音乐一起充分放松。

  (2)师生花共同小结、评价。

  (3)指导学生收器材。

  设计意图:使学生在优美的音乐声中充分放松。

  5、场地器材:

  小足球场,小足球13个,标杆旗4根,小磁性黑板一块,音响一套

  九、课堂教学效果预计

  1、心理状况预测:根据本课特点,学生积极主动参与学习,学生学习情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

  2、生理状况预测:练习密度在45—50﹪左右,平均心率在130次/分左右。

足球教学教案5

  活动目标:

  1、借助图片引导幼儿观察图片,大胆想象,理解故事内容,学讲故事。

  2、知道每个人都有自己的优点,只要肯坚持、就有可能获得成功。

  3、体验故事幽默、轻松的风格。

  活动准备:

  教具准备:乌龟一只、兔子一只,挂图(中班上册)

  知识准备:幼儿已在课前对足球赛有了简单的了解.

  活动过程:

  一、谈话,引起回忆。

  小朋友,你们看过足球赛吗?

  足球场上都有谁呢?除了队员,还有谁?你知道怎么样才算赢球吗?

  二、设置悬念,引出题目。

  1、电视里都是大人在踢足球,今天我们的这支球队呀可特别了,是一群小动物在踢足球哦!听说这支动物球队这几天在招球员,来了好多的小动物呢!这不,又来人啦!(出示小兔子和小乌龟)

  2、小朋友,你们说说他们俩谁当足球队员更合适呢?(引起讨论,说出理由)

  3、小结:

  刚才小朋友都说兔子能当上足球队员,小乌龟不能当上足球队员。那我们来听听故事,听完故事呀,你们就知道小乌龟到底能不能当上足球队员了。故事的名字叫《足球队员》

  三、根据图片,讲述故事

  1、出示图片1

  1)教师讲述,提问:

  A. 刚刚老师给你们讲的这段故事里都有谁呢?

  B. 小兔子特别喜欢什么运动?

  C. 谁是球迷?(师解释球迷:就是特别喜欢的.意思)

  过渡:小乌龟是个球迷,每天在边上看小动物们踢球,它的心理会怎么想的呢?

  2、出示图片二

  1)师:是呀,小乌龟也特别想去踢足球,有一次乌龟去跟兔子队长说:“兔子队长,我也想参加足球队!”看,兔子队长同意了吗?

  2)你从哪里看出来它没有同意?兔子队长除了摆摆手不同意,还会说些什么?为什么不行呢,说说理由!

  3)请幼儿学说兔子队长的话。(个别-集体)

  过渡:兔子队长拒绝了乌龟的请求,小乌龟心情怎么样?

  小乌龟虽然心里很难过,但是它没有放弃,还是坚持每天在边上看兔子们踢足球。

  4、出示图片三:

  1)有一次,球嗖一声飞过来了,看,被谁踢进去了?它用什么踢进去的?

  还有谁知道?(纠正动词:顶。)

  2)学学小乌龟顶球的动作。(个别—集体)

  3)小乌龟这么棒一下子就把球顶进球门了。这时,你们猜兔子队长会怎么说?(引导学说)

  4)兔子队长为什么会邀请小乌龟参加足球队?(因为兔子队长很聪明,它发现了小乌龟身体上的优点。)

  5)你知道小乌龟身体上的优点是什么吗?(兔子队长发现呀,小乌龟虽然跑得慢,但是它的脑袋能伸能缩很有劲!)

  过渡:小乌龟进了足球队真高兴呀,那我们来看看,兔子队长是邀请乌龟来做队员呢还是来做什么的?

足球教学教案6

  一、指导思想

  足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是初中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

  二、教学内容

  1、足球脚内侧传接球

  2、专项素质练习:腰腹力量练习

  三、教学目标

  1、认知目标:通过本堂课的学习,学生了解脚内侧传接球技术动作的特点,以及该技术动作在比赛中的运用。

  2、技能目标:通过课堂中的练习,使80%左右的学生能基本掌握原地的脚内侧传接球技术动作,50%左右学生能够正确使用该项技术。

  3、情感目标:通过课堂中的练习,增进学生相互学习、相互帮助的友谊,培养学生积极探索、勇于尝试的精神品质。

  四、教材分析

  本课的`教学内容主要是足球脚内侧传接球,是初中球类学习的选修项目。脚内侧传接球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

  五、学情分析

  我所在的学校在市区,很多孩子都比较懂足球,甚至有些孩子在小学接触过正规的足球训练,学生运动意识较强,在体育活动中对学习足球技术的兴趣很高,大部分喜欢参与,但是大部分同学没有足球基础,都需要从最基本的技术动作加以指导、以提高他们对足球的认识和学习。

  六、教学重难点

  重点:准确的脚型以及触球的部位、力量。

  难点:传球的准确性

  七、教学策略与手段

  本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。

  全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。

  全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

  八、课的练习密度

  练习密度预计:35%—40%

  九、场地器材

  足球场地一块、足球22个

  十、安全措施

  1、准备活动要做充分,让学生身体肌肉拉伸开。

  2、学生可能出现相撞情况。预防:课前引导学生,强调间距拉开。按照老师指令完成练习。

  3、注意安全教育,强调学生注意遵守纪律,防止伤害事故的发生。

足球教学教案7

  一、学习内容:

  小足球(脚内侧踢球)

  二、学习水平:

  水平三(小学三年级)

  三、设计理念:

  本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣,同时根据学生间的个体差异与不同的技能,分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动,充分调动学生的积极性,在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”,充分强调“将课堂还给学生”,发挥教师主导、学生主体作用,努力做到教学层次清楚,组织了张弛有度,给学生留有自主练习的'时间和空间。

  四、教材与学情分析:

  本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球,在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法,俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大,本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能,在活动设计上根据学生差异要求有所不同,满足不同需求,共同发展。

  五、学习目标:

  1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

  2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作,并具有一定准确性。

  3、积极参与游戏活动与同伴团结协作,能遵守游戏规则。

  六、教学重点、难点: 技术要决:

  1、脚内侧踢球的动作方法。 屈膝外展脚腕绷,脚弓对准击球方。

  2、的力度与准确性。 小腿摆击突制动,踢后平底不露掌。

  七、教法与学法:

  1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

  2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

  八、教学过程:(详见教案)

  1、课堂常规

  2、热身活动(游戏、球操)

  3、掌握技能阶段(脚内侧踢球)

  4、体验乐趣、提高技能阶段(一对一挑战赛)

  5、稳定情绪、积极评价阶段(放松游戏)

足球教学教案8

  教学内容:

  脚内侧踢球

  教学目标:

  1.学校并初步掌握脚内侧踢球的动作方法。

  2.提高学生灵敏、柔韧、协调等素质,提高奔跑能力。

  3.敢于展现自我,体验成功感,培养合作意识与竞争意识。

  教学重难点:姿势正确,动作衔接自如教学过程:

  一、上课常规:

  组织队形:四列横队

  队列队形练习:二列纵队变四列纵队

  二、准备活动:

  组织队形:四列横队成体操队形散开。

  1、一般性活动:徒手操热身活动

  2、专项性活动:两臂前后绕环,同时前后移胯

  三、热身游戏:换球接力

  比赛规则:每队队员成纵队站在起点线后,排头抱一个排球和一个篮球,裁判发令后,各队排头抱球跑至圆圈处,将手中的两个球与圈中的两个球互换,再抱着两个球跑回起点,将球交给第二个人再做,直至全队做完为止。

  四、角内侧踢球:组织队形:分小组练习

  动作方法:斜线助跑,右脚脚尖指向出球方向,左脚由大

  腿带动小腿成弧线向前摆动,身体逐步转向出球方向,用脚背内侧击球的中后部,击球后左腿随球继续前摆。

  教学步骤:

  1、教师讲解示范,学生分组练习,教师巡回

  指导。

  2、二人一组,一人踩球另一人原地做脚背内侧传球动作,体会触球部位。

  3、每组学生分成人数相等的'两队,面对面互踢定位球,进一步强化动作要领。

  五、放松活动:喊数抱团

  游戏规则:学生围城一圈慢跑,老师随机喊数学生对应数字人数抱团,抱错的学生为大家表扬小节目。

  六、结束语:

  1、教师鼓励学生继续努力。

  2、师生再见,收拾器材。

足球教学教案9

  教学活动目标

  1、仔细观察图片,学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。

  2、学习描述人物的外表、行为,能进行合理的情节想象。

  3、注意倾听同伴讲述,并乐意与同伴交流。

  活动准备

  1、物体沉浮实验;袋鼠的习性特点。

  2、指讲诉图片四幅。

  活动重难点:仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

  指导要点:引导幼儿仔细观察动物表情、动作,并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。

  活动过程

  1、导入激趣。

  教师“今天,老师给你们带来一些有趣的图画,一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

  2、观察讲述。(引导幼儿观察图片,发挥想象。)

  (1)出示图片一(遮挡住袋鼠)

  提问:小兔和小熊在干什么?发生什么事?让幼儿自由说一说。

  教师小结:一天,小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高兴!突然,小兔用力一踢,把足球踢得很高很高,足球一直向远处飞去。。。。。。

  (2)重点观察图二。提问:

  足球不见了,小兔和小熊在草地上到处找,它们看见了袋鼠妈妈,它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢?

  你从哪里看出来的?(重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作,体验小袋鼠的心理活动;同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。)

  过度语:奇怪了,足球到底在哪里?(掀开遮挡住的袋鼠,解开谜底)噢,原来足球在袋鼠妈妈的口袋里,怎么办呢?

  (3)出示图片三。

  提问:大象在做什么?它为什么要这样做?

  (4)出示图片四。

  提问:大象用什么办法找到足球的.?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的?你从哪里看出来?

  3、自由讲述。

  请幼儿看图自由讲述,教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

  (1)这几幅画面说了一个故事,我们怎么看?(引导幼儿明确看图的方法与要求:按顺序从第一幅开始看。)

  (2)请幼儿与旁边的同看互相交流,看图讲述故事。(教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开,帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动,丰富情节。)

  4、集体讲述。

  (1)引导幼儿集体看图,较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

  (2)提问:我们能不能将四幅图连起来说一说呢?(引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述,教师注意提示和丰富相应的词句,如很高很高、紧紧地捂着等。)

  5、教师完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。

  6、讨论。

  (1)小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的?你喜欢袋鼠妈妈吗吗?为什么?

  (2)足球为什么能浮上来?(引发幼儿的经验进行讲述。)

  活动建议

  1、将讲述图片投放在区域中,让幼儿继续讲述。

  2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

足球教学教案10

  活动目标:

  1、会用脚运球的各种技能,提高他们的运球能力。

  2、体验和小朋友共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1、用报纸卷成的小棍与学生人数相等。

  2、刺猬胸饰一个,小旗2面,红,黄,蓝,绿丝带若干。

  3、足球人手一个。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、〈秋游〉歌曲,与学生边唱边拉圆圈进入场地。“今天的天气真好,妈妈带宝宝一起出来玩吧。”

  2、热身运动。下蹲运动――侧身运动―上肢运动――跳跃运动――整理运动

  3、搓球动作。

  二、学习用小棍运球“宝宝们真棒,今天妈妈给宝宝带来了许多小棍,请宝宝们用小棍把球运到家里去。”

  1、教师示范用小棍运球动作。

  2、学生自由练习。

  三、新授用脚运球“刚才我们学会了用小棍运球,现在我们不用小棍了,请宝宝们自己动脑怎样把球运回家。”

  1、学生自由探索运球。

  2、请个别能力强的`学生来示范。

  3、教师示范正确运球动作:用脚内侧轻轻地运球。

  4、师幼一起学习脚内侧运球动作。

  四、比赛“小刺猬运球”

  1、学生分四队纵队站好。(红、黄、蓝、绿队)教师交代游戏规则。

  2、示范讲解游戏玩法。规则是:学生必须用脚运球,不能用手。运到家后,跑回来拍后面一个学生手,继开始。

  3、学生集体游戏2至3次。

  4、给胜利的一组奖一面红旗。

  5、放松运动后。结束活动。

足球教学教案11

  教学目标:

  1·教授内脚背短传技术;2·简单介绍长传技术。

  教学重点:

  1.重点:传球时的触球部位,球与脚的结合;

  2.难度:传球的力度、精度;

  教学设施:

  1.足球2个;

  2.平整、洁净的足球场地;

  教学方法:

  1·教师讲解、示范内脚背传球技术;

  2·学生根据教师讲解,每两人一组进行传球练习;

  教学过程:

  第一课时

  一、准备活动:

  (1)全班同学慢跑一周;

  (2)体育委员带领全班同学做准备热身活动,包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

  二、教学活动(1)教师讲解、示范内脚背短传技术,其重点是触球的部位和脚型的控制。

  (2)学生根据教师讲解,每两人结为一个小组,结合球进行内脚背短传训练,在练习中寻找球感,掌握技术要领。

  (3)教师根据学生练习情况,纠正错误,进行示范。

  第二课时

  一、足球知识教学:

  本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部(1)曼联(ManchesterUnitedFootballClub):建队与1878年,是历史上最伟大的足球俱乐部之一,是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军,11次英格兰足总杯冠军,4次英格兰联赛杯冠军(除了英格兰联赛杯冠军外,其他均是英格兰联赛中的.最高纪录)。

  在欧洲赛场上,共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有:大卫·贝克汉姆,埃里克·坎通纳,瑞恩·吉格斯,乔治·贝斯特等。

  (2)皇家马德里足球俱乐部(RealMadridClub):中文简称为皇马,前称马德里足球会,是一家位于西班牙首都马德里的足球队,成立于1902年3月6日,是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。20xx年12月11日,皇家马德里被国际足球联合会(FIFA)评为20世纪最伟大的球队。20xx年9月10日,皇家马德里被国际足球历史和统计联合会(IFFHS)评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星:劳尔,罗纳尔多,菲戈,c罗纳尔多等。二、学生分队练习20分钟三、放松运动体育委员带领学生放松。

  课后作业:

  1·复习内脚背短传技术。

  2·通过各种媒体,了解国际国内知名足球俱乐部。

足球教学教案12

  教学目标

  1.了解脚背正面颠球的练习方法。

  2.能试做单脚或左右脚颠球动作,熟悉球性。

  3.练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。

  教学难点

  单脚、左右脚颠球的动作技巧。

  教学难点

  1.脚背迎球,触球一刹那脚尖上稍给一些力,使球有一向内的旋转。 2.坚持,坚持,在坚持!

  教学过程

  一、集合、常规

  二、游戏

  三、脚背正面颠球

  (1)示范、讲解脚背正面颠球的动作方法,重点提示脚背迎球,触球一刹那脚尖上稍给一些力,使球有一个向内的旋转。

  (2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习,然后持球自抛单脚自颠练习。

  (3)分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性问题,请做得好的学生出列演示,教师点评。

  四、组织教学分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习,请做的好的学生出列演示,教师点评。

  (1)集中注意力,认真进行队列队型练习。

  (2)虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

  (3)积极进行游戏活动,

  意义:从游戏中能够体会到,团结就是力量。

  五、强化练习

  (1)观察教师示范,了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力应适中的要领。

  (2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习,体会动作的协调性。两人一球(如条件有限,可多人一球)自抛单脚自颠练习时,相互观察、相互指正,体验颠球用力适中的感觉。

  (3)通过教师对问题的.分析,观察练得好的同学,相互评议,明确自己努力的方向。

  六、总结

  (1)基础颠球时必须全身放松,千万不要让脚僵硬。要击球的底部中央,用正脚背垂直向上并稍微向身体倾斜,然后踢球的正下方。

  (2)不要太大力,当然也不要太小力,脚腕相对放松,颠球时脚要有意识的轻轻往回勾一些,这样球就不容易飞。

  (3)在练习过程中,尽量两只脚都练习,左右脚轮换颠球,不要只用一只脚。尽量让球回旋,向你的身体方向。

  (4)基础颠球的时候一定要集中注意力,用力要适当。最后要记住的是要坚持,坚持,再坚持!每天半小时,大概一个月左右就可以比较熟练的基础颠球了。

  作业布置

  每天坚持半小时的时间进行颠球练习。

足球教学教案13

  教学目标:

  1·教授足球射门技术。

  2·简单间接颠球技术,使学生进一步熟悉球感。

  教学重点、难点:

  1·射门的脚法,触球部位和脚型控制。

  2·射门时机的创造和射门方法的实战运动。

  3·颠球的脚型控制和身体协调。

  教学设施:

  1·足球4个。

  2·平整、洁净的足球场地。

  教学方法:

  1·教师讲解射门的动作要领。

  2·学生根据教师讲解进行射门练习。

  3·教师根据学生训练情况进行动作纠正、指导。

  教学过程:

  第一课时

  一、准备活动:

  (1)全班同学慢跑一周;

  (2)体育委员带领全班同学做准备热身活动,包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

  二、教学活动

  (1)教师讲解示范足球射门技术,重点是脚弓推射技术、正脚背射门技术,应强调射门时的`触球部位和射门方法的选择。

  (2)学生根据教师讲解,自主练习射门技术。

  (3)教师纠正、指导学生射门动作。

  第二课时

  一、射门比赛分成两队,设置3等距离,进行射空门比赛,不设守门员,根据距离远近设置三等分数。每人射门一次,自选距离,根据距离远近得分,全队得分相加比较,决出胜负

  二、分队比赛分两队对抗比赛

  三、放松运动体育委员带领学生放松。

  课后作业

  1·复习射门技术。 2·利用周末时间,通过电视或网络,看一场足球比赛。

足球教学教案14

  目标:

  1、探索用不同的方法进行演唱,创编与歌词内容一致的歌表演动作。

  2、能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律,恰当的`填词演唱。

  准备:

  幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。

  过程:

  1、复习歌曲《长大要当解放军》

  2、幼儿观看踢足球的录像,并围绕录像内容谈话讨论。

  3、创编“我是足球运动员”的歌词。

  4、鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱,并创编与足球活动相一致的歌表演动作。

  5、幼儿集体、分组、个别歌表演。

  6、结束活动:音乐游戏《大家来踢球》。

  结束活动:

  在平时的训练课中,鼓励幼儿边唱歌边踢球,激发幼儿对足球运动的兴趣。

足球教学教案15

  一、指导思想

  本课以“健康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高,激发学生的运动热情,重视学生运动兴趣的培养,养成积极自觉锻炼的习惯,形成终身体育。

  二、教材分析

  足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一。水平五的学生在前期学习中接触过足球有一定基础。根据本阶段学生的身体心理发展特点我选择“脚内侧传球”为本课内容。脚内侧传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计,足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。足球脚内侧踢球可以发展学生身体活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的.准确性、协调性。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

  三、学情分析

  本次课的授课班级为高中一年级的学生,这个班级有59个学生,男生33个女生26个。他们活泼好动,对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但大部分学生都是初学者,足球脚内侧传球的技术能力的掌握上存在着一定的问题,我在本次课中,通过师生的互动,生生互动,教室引导,同学之间的合作探究等方法,逐步达到本次课的教学目标。

  四、教学目标

  1、认知目标:通过学习,初步让学生建立正确的脚内侧传球的动作概念,了解脚内侧传球技术的各个环节。激发学生对足球的兴趣,通过教学,使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。

  2、技能目标:通过课堂教学使90%学生基本掌握脚内侧传球技术,有效的提高学生的灵敏、速度、上下肢协调配合能力。

  3、情感目标:通过合作学习、培养学生善于思考和竞争意识,能与同伴在活动互动互学,以及勇于克服困难的良好品质。

  五、教学方法

  本课我采用示范讲解法,引导激励法,个别辅导法,游戏比赛法,让学生在宽松、和谐、自主的气氛中了解足球的球性和特点,通过自评、互评和师评,让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感,从而树立学生的自信心。让每一位学生在玩中学、玩中练、练中创,享受足球的快乐和成功的喜悦。

  六、重点和难点

  1、重点:支撑脚脚尖指向出球方向膝关节微屈,踢球脚外转90度,用脚内侧触球的后中部。

  2、难点:传球的路线、力量的控制、踢球脚掌外转不充分、容易形成直腿踢球。

  七、场地器材

  足球30个、场地一块、跨栏3个、球标6个

【足球教学教案】相关文章:

足球教学教案12-14

小学足球教学教案11-23

高中足球教学教案优秀10-17

足球教案06-06

大班健康教案:足球小世界教案及教学反思03-17

足球教学反思07-17

足球教学反思03-01

关于足球教案11-30

大班教案《足球》06-22

初中足球教案06-08