中班教案

中班教案[共8篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

　　2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

　　二、活动准备

　　牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

　　三、活动过程

　　1．让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

　　2．教师演示跳牛皮筋的.方法

　　小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线

　　3．游戏规则

　　1用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）

　　2在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作

　　3跳错的小朋友就要去拉绳

　　4．游戏开始

　　四、活动延伸

　　游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

中班教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的'兴趣。

　　2、能有兴趣地用动作、表情表现自己高兴的样子，并尝试创编。

　　二、活动准备

　　高兴表情一张、磁带、图谱

　　三、活动过程

　　（一）节奏游戏

　　师：请你跟我拍拍手。

　　幼：我就跟你拍拍手。

　　（二）导入

　　师：出示高兴图片，谁能说出它是一张什么表情？（高兴、开心、快乐）

　　师：你从哪里看出高兴？

　　（三）欣赏歌曲

　　1、幼儿完整的倾听歌曲，这首歌曲中，我高兴时做了什么动作？

　　2、引导幼儿在相应处拍手。（节奏谱）

　　（四）学唱歌曲

　　1、师带领幼儿轻声跟唱。

　　2、重点感受第一句切分音符。

　　3、唱准最后一句“看”字唱长。

　　四、创编活动

　　1、师：你高兴时候是什么样子？喜欢做什么？

　　2、师：创编到歌曲中，如：我高兴时候就点头，我高兴时候就唱歌。

中班教案 篇3

　　活动要求

　　1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培养幼儿的探索精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。

　　活动准备

　　1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

　　2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

　　3.毛边纸和书面纸折的船。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动过程

　　一、教师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、教师说)

　　二、幼儿实验(一)

　　提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?，请把你看到的结果用??的符号记在记录上(?表示上浮、?表示下沉)。

　　讨论：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下?

　　指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。

　　三、幼儿实验(二)

　　提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的`东西沉下去，使沉下去的东西浮起来?

　　幼儿解题：介绍各种方法。

　　指导：帮助归纳可以有几种方法。

　　四、幼儿再次实验(三)

　　提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。

　　指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。

　　五、幼儿实验(四)

　　提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

　　幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。

　　指导：纸吸足了水分就沉得快。

　　六、总结。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在听听、说说、排排中理解歌词，学唱歌曲《画地球》。

　　2、积极参与齐唱、接唱、替换演唱等活动，体验歌唱活动的乐趣。

　　3、进一步产生爱地球、爱家园的情感。

　　活动准备：

　　教具：排图材料

　　活动过程：

　　1、在《夸家乡》的乐曲声中进入教室

　　复习歌曲《数高楼》、《看大桥》

　　2、在听听排排中熟悉歌曲内容

　　⑴ 引导幼儿了解排图要求

　　(出示排图材料)请小朋友边听歌边按歌唱的顺序把小图片排在横线上。

　　⑵ 引导幼儿边听歌边排图

　　教师放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼儿在倾听中排图，在倾听中调整图片位置。

　　⑶ 引导幼儿交流和检查、验证

　　⑷ 教师歌词

　　3、在唱唱练练中学会演唱

　　⑴ 引导幼儿看排图尝试学唱歌曲

　　⑵ 引导幼儿处理歌曲情绪

　　这是一首欢快的歌曲，我们应该用什么样的声音表现歌曲欢快的'情绪?(在幼儿的交流中进行分句练习，引导幼儿尝试用跳跃的声音和开心的表情表现歌曲情绪。)

　　⑶ 引导幼儿完整演唱，表现出歌曲欢快的情绪。

　　4、在齐唱、接唱和替换演唱中进一步体验歌唱活动的乐趣

　　⑴ 引导幼儿进行接唱和齐唱

　　⑵ 教师和幼儿接唱，教师唱歌曲中的“画上”，幼儿接唱“画上”后面的一部分，最后两句进行齐唱。

　　⑶ 幼儿分成二组进行接唱和齐唱，方法同上。

　　⑷ 引导幼儿进行替换演唱

　　(教师拿掉大树、小丘、青山和绿水的图片，提出。)地球上除了画上大树小丘等，还可以画上什么?(根据孩子的交流替换四张图片，并引导幼儿进行歌唱。)

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1. 熟悉各种QQ表情，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

　　2. 根据情景选择适合的QQ表情，了解合适的情感表达方式。

　　3. 在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 自制历险图人手一张。

　　2. 若干QQ表情。

　　3.每组一份QQ表情（里面有各种表情贴纸）

　　活动过程：

　　（一）通过QQ聊天，激发兴趣。

　　通过在线QQ聊天，初步了解QQ表情在网络交往中的运用。

　　教师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音吗？你们知道这种什么是代表什么意思？

　　教师小结：QQ和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。

　　（二）播放Flash动画，引出主题

　　1．根据Flash动画，进行猜表情活动。

　　播放第一段动画，根据情景选择合适的QQ表情。（掉到洞里会是什么表情？）请2-3名幼儿来学一学，遇到什么事情的时候我们也会有这种表情？

　　（环节简析：QQ表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的"口味"。让幼儿根据情景猜测、选择QQ表情这个环节能给幼儿带来"玩"的感觉，还能调动幼儿原有的.生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。同时迁移到实际生活中，什么时候我们也会有这样的表情，巩固惊讶、恐惧这两个表情）

　　2．通过Flash动画感知QQ表情的趣味性播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。有一只小猴子爬到树→要去摘苹果吃→因为吃了太多的苹果呕吐了）师：这里可以用什么样的表情表示，请你来贴一贴。

　　（环节简析：让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。）

　　3．根据Flash动画，猜测故事。（惊恐→看到大灰狼）播放第三段动画，根据QQ表情的变化，创编故事。

　　师：请你观察动画，如果是你看到了大灰狼，你会有什么样的表情呢？你看到大灰狼之后你会做什么呢？（小组讨论）（环节简析：根据QQ表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想象力。）

　　4．运用Flash动画，引出各种QQ表情（QQ大转盘）播放第四段动画，让幼儿感知QQ表情的多样性。

　　（环节简析：这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的QQ表情，同时为下一个环节做好铺垫。）

　　（三）自制QQ表情历险图

　　1．教师介绍要求

　　（1）幼儿集体观看大历险图，发现问题师：这一次请小朋友看一看，你发现了有哪几个困难？说一说。

　　师：现在我们每一个人都要去玩大历险，请你从大历险的图上选取一条路线来走。

　　（2）面对这些困难，QQ的表情会有什么样的变化？

　　师：遇到你自己选择的困难，想一想解决的办法。你的QQ表情是怎样变化的？为你的历险图编一个好听的故事。

　　2．小朋友制作，教师巡回指导。

　　（环节简析：本次自制表情历险图是活动的高潮，也是巩固环节。让孩子们在玩一玩中体验到QQ表情的多变性，从而联系到现实生活中，如果遇到了类似的问题，应该怎样表达）

　　(四)结束活动

　　协助小朋友展示、介绍自己的作品。

中班教案 篇6

　　设计意图：

　　通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探索投掷的最佳方法，再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式束缚，我就采用了“让幼儿先练习，再讲要领”的.方法，让幼儿逐渐掌握技巧。

　　活动目标：

　　1.教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。

　　2.通过一物多用、一物多玩培养幼儿的合作能力和创造精神。

　　3.复习巩固匍匐前进、绕物走、平衡动作，培养幼儿动作协调能力。

　　活动准备：

　　沙包、塑料瓶、软垫、竹梯

　　活动重点：

　　肩上挥臂掷远。

　　活动难点：

　　向前向上挥臂。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　教师带领幼儿做热身运动。

　　（二）基本部分

　　1.教师：今天我们一起来和沙包做游戏看看你们能想出什么好办法？你是怎样玩游戏的？

　　小结

　　①找出几名完法与众不同的幼儿进行展示。

　　②鼓励幼儿开动脑筋想出不同的玩法。

　　2.教师：瞧！老师带来了什么？那我们让它和沙包一起玩游戏，看看你们又能想出什么好方法？（投放圆圈、头饰）

　　小结：鼓励幼儿创作不同的玩法并尝试同伴合作玩。

　　如：自抛自接沙包，头顶沙包走；会利用沙包尝试做投掷的动作。

　　3.练习投掷动作

　　动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后庆。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包投向目标。

　　小结：请一位投得高又远的幼儿和一位与其相反的幼儿进行对比，让大家解决怎样才能使沙包投得更远。

　　4．游戏：炸碉堡

　　（1）玩法

　　突然收到飞鸽传书：告知发现前方有敌人的碉堡，需要我们去把它炸掉。

　　教师：哇！小朋友，你们能做得到吗？好！看，等下我们要绕过树林，跨过陷阱（轮胎），走过悬空桥（竹梯），手拿炸药包爬过草地后把炸药向碉堡投去。

　　（2）规则

　　①要求双脚并拢跳过小河。

　　②爬过草地时身体必须贴着软垫。

　　③炸碉堡是手必须高举于肩上且呈抛物线投向碉堡内。

　　④走过竹梯时双手侧平举。

　　（3）游戏2-3次，看哪队最快完成任务。

　　5.小结

　　①表扬不怕困难，用于接受挑战的幼儿。

　　②律动放松。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。

　　2、通过花样玩法,培养发散性思维。

　　3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。

　　活动准备

　　1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

　　2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

　　活动过程

　　1、开始部分

　　(1)听音乐踏步入场。

　　(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

　　2、基本部分

　　(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。

　　(2)请玩得好的幼儿演示。

　　(3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。

　　(4)游戏:丰收乐。

　　A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作，要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

　　B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。

　　C 提高幼儿奔跑的'速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。

　　D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

　　3、放松活动

　　(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

　　(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

　　健体《地道排雷站》

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。

　　2、引导幼儿爱自己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、音乐《找朋友》 2、PPT

　　活动过程：

　　一、游戏导入，引出故事主题播放音乐《找朋友》，鼓励幼儿找到自己的好朋友，并积极参与游戏。

　　二、播放PPT图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容。

　　1、观察图（1），问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样？

　　2、观察图（2），问：谁出现了？

　　3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容

　　4、老师完整讲述故事内容并小结

　　三、结合实际，引导幼儿讨论。

　　1、你还见过谁不快乐吗？你是怎样帮助他们的？

　　2、你不快乐时，别人是怎样对待你的？你心里是怎样的感受？

　　四、总结

　　活动反思：

　　幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的.互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

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