当前位置：日记300字>实用文>教案> 中班教案

中班教案

时间：2024-08-13 11:52:39 教案我要投稿

实用的中班教案【常用10篇】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的中班教案【常用10篇】

中班教案篇1

　　设计意图：

　　飞机大部分幼儿只在电视上见过，从飞机上跳下的伞兵更是他们敬佩的对象，在她们幼小的心里对伞兵充满了向往，充满了敬畏。让孩子通过亲身的体验，可以帮助幼儿树立正确的人生观，树立远大的理想。也能更进一步培养幼儿的身体素质和合作能力。

　　活动目标：

　　1、练习腿部弹跳力，发展和强化幼儿的身体素质。

　　2．培养幼儿在游戏活动中的合作意识和合作能力。

　　活动准备：

　　小椅子若干

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起做热身运动：慢跑扭身，弯腰等，组织幼儿和教师共同布置场地。

　　2、情景导入

　　小朋友你们见过飞机吗?(幼儿争相回答—见过)此时部分幼儿的眼睛都投向空中，希望有飞机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的伞兵吗？在飞行过程中，如果有需要，他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的任务，你们想不想体验一下当伞兵的感觉？(幼儿争相回答—想)要想当伞兵，从高处跳下来，你们必须勇敢，你们有信心吗？(幼儿争相回答—有)那么下面我们就一起做这个游戏好不好？(幼儿回答，好)，

　　3、活动过程

　　两名幼儿为一组，一名幼儿扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老师的口令，“我们都是小伞兵，个个勇敢练本领”跳伞！！站在小椅子上幼儿同事两臂伸开，象征降落伞的打开，双脚轻轻跳下，然后绕场地“飞”一圈，回到原地，与另一个幼儿交换角色，游戏继续进行。

　　游戏开始

　　幼儿分成两个大组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。教师密切关注注意幼儿的行动。

　　4、活动结束

　　对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！！

　　整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室

　　5、活动反思：

　　孩子们，今天你们今天都是一名成功的小伞兵，你们高兴吗？幼儿一起回答，高兴！在这个游戏中幼儿觉得自己长大了，真正的.融入了游戏的氛围，体验了那不可想象的一幕，那份自豪跃然与幼小的脸庞。我是足球小天才（中班健康教案）

　　引言：国足球的天才在未来，中国足球的未来在哪里，就不是我们能说的清楚的了。

　　活动目标

　　相关领域

　　语言、社会

　　·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注周围环境

　　·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸

　　·积极参加体育活动，并能遵守规则进行游戏活动

　　主要形式

　　集体

　　课时安排

　　一课时，30分钟

　　重点难点

　　·重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸

　　·难点：想出多种足球训练方法

　　活动准备

　　·经验准备：活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象

　　·物质准备：教具：哨子一个；学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)

　　【教学过程】

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练

　　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2．自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”

　　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　【延伸活动】

　　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　二、效果分析

　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。

　　2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。

　　3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿观察了解磁铁的吸附作用，幼儿理解简单的哨音指令。

　　活动过程：

　　1、开始部分：进行热身活动，将向前向后向侧移动的方式融入其中

　　（1）围圆，做上肢、下肢、全身的动作，听哨音变化快速反应。

　　（2）听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。

　　2、基本部分：进行磁性人的游戏，逐步让幼儿熟悉玩法。

　　（1）教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣：

　　①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。

　　师：“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人，一动不动。”

　　②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。

　　师：“吹三声哨，你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”

　　③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。

　　（2）知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。

　　①练习向前移动，做到又稳又快：

　　师：“都面向前方，要保持身体方向不变，姿势也不能变，向前移动。”

　　②练习向后移动，保持移动方向不变，向后移动不摔倒。

　　③练习向左侧移动，重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。

　　④练习向右侧移动，重点解决在偏移些的.方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。

　　（3）变化游戏的不同玩法。

　　①打乱方向游戏，提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。

　　教师扮演大磁铁，在幼儿的中间，幼儿根据教师所在的方向进行移动

　　②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。

　　3、结束部分：幼儿模仿面条人的样子做放松活动：

　　师：“面条人什么样子？…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。

　　附加教材

　　玩法：

　　幼儿四散站立，教师或一位幼儿做磁铁，全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后，磁性人倒走；磁铁在磁性人身前，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面，磁性人侧走。

　　规则：

　　磁性人不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则作为磁性丧失。

　　磁铁的位置要不断变换，且磁性人的动作要随之变化。

中班教案篇3

　　一、活动目标

　　1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。

　　2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。

　　二、活动准备

　　连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉、酒精灯、废塑料、废电池。

　　三、活动过程

　　(一)、植物离不开土壤

　　1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)

　　2.教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的`根离开了泥土)

　　3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里)

　　4、：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。

　　(二)、土中有什么?

　　1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)

　　2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)

　　3.教师抓一把干泥土，撒在石棉上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。

　　4.引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。

　　(三)、怎样保护土壤

　　1.教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?”2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。)延伸活动1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。

　　2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。

　　家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。

中班教案篇4

　　设计意图：

　　竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械，晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩，有的学孙悟空玩金箍棒、有的放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形……依据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我生成了本次体育活动—《好玩的竹竿》，将竹竿作为运动器械，创设游戏情境，并设置障碍，让幼儿在活动中探索竹竿的多种玩法，发展幼儿的跑、跳、跨等能力，培养幼儿动作的灵活性、协调性及与同伴合作的能力，激发幼儿的创新意识。

　　活动目标：

　　1、大胆探索竹竿的'玩法，激发创新意识，促进基本动作和动作协调性的发展。

　　2、能根据动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏的快乐。

　　3、提高合作能力，培养竞争意识和勇敢精神。

　　活动准备：

　　1、人手一根竹竿（80厘米）

　　2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。

　　3、场地布置如图：

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿手持竹竿，随音乐做划船动作进场。

　　师：刚才划船的时候你们都用了什么？（竹竿）你们把竹竿当什么了？（船桨）竹竿可以当船桨划船，还可以给我们锻炼身体呢！

　　2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。

　　第一节：头部运动

　　第二节：下蹲运动

　　第三节：扩胸运动

　　第四节：体侧运动

　　第五节：体转运动

　　第六节：整理运动

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由玩竹竿，教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。

　　师：小朋友，竹竿可好玩啦，你们想玩吗？下面就请小朋友自己动脑筋，想一想，该怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下，看谁玩的花样最多？（幼儿玩竹竿，教师巡回观察，提醒幼儿注意安全）

　　2、教师请幼儿示范表演自己的玩法，并鼓励其他幼儿模仿。

　　师：刚才你们是怎样玩竹竿的，谁愿意表演给大家看呢？（扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图……）我们大家也学一学吧！（幼儿分别学一学竹竿的多种玩法）。

　　3、师生一起构建跑道，进行运球比赛。

　　（1）教师示范玩法，并讲解比赛规则。

　　（2）幼儿集体练习，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　（3）幼儿分组进行比赛。

　　（4）教师小结，为获胜组幼儿发奖。

　　4、游戏：为兔妈妈送水

　　（1）教师带领幼儿进入情境，讲解游戏规则。

　　师：“小朋友，兔妈妈生病了，我们用竹竿当扁担去帮兔妈妈送点水吧！”

　　“兔妈妈的家在竹林那边，我们这儿有许多桶水，你们可以一人挑两桶，也可以俩人合抬一桶水。一路上，我们还要跨过小沟，走过独木桥，穿过竹林。”

　　（2）幼儿选择好送水方法，按规则进行游戏。

　　三、结束部分

　　为兔妈妈表演舞蹈《欢乐舞曲》，体验快乐的情感。

中班教案篇5

　　活动设计背景

　　对于认识10以内的序数，大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识，整个活动以游戏贯穿始终，设计了报数、听鼓声拿数字卡片，按要求放水果，涂色、排队等活动，让幼儿在这些环节，强化这种感性认识，同时，通过比较，老师的引导，把这种感性认识上升到理性认识。

　　活动目标

　　1、在操作中区别基数与序数，感知序数的顺序性。

　　2、激发幼儿观察、比较的兴趣，帮助幼儿建立良好的秩序感。

　　3、发展幼儿观察、分析及语言表达能力。

　　教学重点、难点

　　重点：是否知道并了解序数的概念，是否能够掌握10以序数的'正、逆排序。

　　难点：是否知道序数和基数的差异，因为知道数字在表示的数量的同时，数字还可以表示在一个数序中的位置。

　　活动准备

　　数字卡片、作业纸、十个不同的水果、彩色铅笔、一个果篮、手鼓

　　活动过程

　　一、预备活动

　　1、游戏：报数(幼儿先从左往右报数，然后从右往左报数)

　　2、老师敲鼓，幼儿听鼓声拿数字卡片。

　　二、集体活动

　　1、教师出示水果，提问：这里一共有多少水果?师生点数后回答，一共有10个水果。请幼儿依次说，第一个水果是苹果，第二个水果是桃子……第十个水果是草莓。

　　2、请一名幼儿取3个水果放在篮子里，请另一名幼儿取第3个水果放在工作毯上……同样的方法让孩子们取水果，从而感知比较3个水果与第3个水果有什么不同，让幼儿区分基数与序数。

　　3、师生讨论说出结论，3个水果表示一共有3个水果，第3个水果指的是排在第三的水果。

　　4、调换水果的位置，请幼儿尝试从左往右和从右往左看，说说水果的序数。

　　5、送水果游戏：老师发出指令，幼儿按要求送水果，其余幼儿看他送得对不对。

　　三、操作活动

　　1、按要求涂色：听老师的要求将相应的物品涂色

　　2、按要求画图形：听老师的要求在相应的格子里画图形。

　　四、交流小结，收拾整理学具，结束教学活动

　　五、活动延伸：利用排队、整理教玩具是巩固和复习序数，培养秩序感。在学会从左往右数、从右往左数的基础上尝试从上往下、从下往上、从前往后、从后往前数，让幼儿能从多方面感知序数。

　　教学反思

　　整个活动中做到了层层递进，突出重难点。并充分挖掘了教学具的多功能性。在活动中，我除了引领幼儿学得数学知识的方法以外、更注重培养幼儿的学习兴趣、情感态度，既让幼儿学到知识，又促进其整体素质的全面提高。整个活动在教学的策略上倡导了以幼儿主动参与、乐于探究、解决问题以及交流等多种教育理念。幼儿始终沉浸在游戏情境中，充分体验了数学活动的乐趣。

　　但也有不足之处，因还有幼儿的左右分不太清楚，在从左往右报数时效果不错，单反过来从右往左报数时有些乱，送水果游戏时只让一部分孩子参与了，剩下的孩子就有点无所事事了。

　　评课的教师也给我提出了宝贵的意见，我如果再上这堂课，还可以设计一些更贴近幼儿生活的游戏活动，比如上车找座位、逛超市等游戏环节，而且在幼儿参与面上会考虑都有事可做，都在参与中学习。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试选择长短不同的纸条用折、卷等方法制作卷卷的头发。

　　2、引导幼儿细心地沿着线条操作，表现头发的卷卷。

　　活动准备：

　　1、范品三个（长发、卷发、长卷发）；废旧广告纸条；双面胶、垃圾纸盒；轻快的音乐。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、出示纸条：这是什么？可以怎么玩呢？

　　请幼儿自由玩一玩，你是怎么玩的？幼儿相互交流

　　2、利用情境表演，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，今天娃娃王国要举办一次盛大的舞会，他们想邀请娃娃们一起参加，可是他们没有漂亮的头发，怎么办呢？

　　幼儿：我们给他们做头发

　　3、我们就用纸条来帮娃娃们做头发，这个主意怎么样？

　　纸条能做什么样子的发型呢？幼儿交流

　　4、出示范品（各种不同卷发、直发）

　　师：小朋友，老师今天也给我的娃娃做了漂亮的.头发，咱们一起来看看，看看他们的头发是怎么做的？

　　幼儿：哇！好漂亮！有长卷发；有卷卷发，有细卷发。

　　5、引导幼儿练习裹、折卷发的方法

　　师：你知道长卷发是怎么做出来的？谁来试一试？自己在筐里选一种材料进行制作，看谁想出的办法和别人不一样？

　　幼儿：用正反连接折叠法进行折叠成卷发。

　　师：真棒！想得好，还有谁与他想的不一样？

　　幼儿：她选择了广告纸纸条，也用折叠的方法制作成卷发。

　　师：除了他们这样的方法，还有其他的方法吗？

　　幼儿：在手指上缠绕的方法，而且得到了大家的热烈欢迎。

　　师：请小朋友取出一根纸条学习缠绕的方法做卷发。

　　幼儿和老师一起练习缠绕

　　二、（播放轻音乐）指导幼儿运用提供的材料对娃娃进行制作头发

　　1、师：听音乐，请小朋友轻轻地请出自己的娃娃，给她制作出漂亮的头发，才能去参加舞会。

　　师：制作的时候要注意以下几点：

　　1）先想好你要给客人做什么头型；用哪些材料做；想好了再轻轻地走过去。

　　2）在使用材料和工具时，我们要看看那些小朋友能够与朋友商量着用，不抢不争，用过的垃圾知道放进垃圾纸盒里。

　　3）听到音乐停止后，把你的娃娃送回原位放好，然后边练儿歌边收拾材料，看看哪一组收拾得又快又干净。

　　2、幼儿自由选择材料开始制作，老师巡回指导。

　　三、介绍作品

　　放轻快的音乐，幼儿头戴自己的作品，进行展示。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。

　　2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　活动准备：

　　故事《秋秋找妈妈》、ppt课件

　　活动过程：

　　一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣(课件出示秋秋小鸟)师：这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?

　　师：请你仔细看看，秋秋的脸蛋长得怎么样?

　　幼：秋秋的脸蛋什么样子的?(胖嘟嘟的脸蛋)秋秋身上的羽毛什么颜色的?黄色)它身上还长了什么?(可以动作提示，翅膀)再仔细发现一下，秋秋的脚长得怎么样?(一双有条纹的脚)老师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟，秋秋。

　　师：那小朋友们，你们发现秋秋的表情怎样?他开心么?

　　你们猜猜看秋秋为什么不开心。

　　师：原来，秋秋是只孤单的小鸟，他没有妈妈。秋秋终于决定要去找妈妈了，我们一起来听这个故事--《秋秋找妈妈》。

　　二、完整讲述故事，理解故事内容(教师完整讲述故事)

　　三、播放课件，观察图片，理解故事内容

　　1、师：秋秋找啊找，它遇到了谁?(长颈鹿)秋秋大声喊：你是我的妈妈吗?

　　师：秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈?(它们什么地方长得一样?)幼儿交流：因为……(身上的颜色都是黄黄的。)师：那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢?为什么?

　　幼：不是。因为……师：它们什么地方长得不一样?

　　幼：秋秋有一对翅膀，长颈鹿没有。

　　师：你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。

　　师幼一起学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。

　　2、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一起往下看。秋秋继续向前走，忽然它大声喊起来：你是我的妈妈吗?瞧，他又看到了谁?(企鹅)呀，秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈?(它们都长得什么样?)幼儿交流。

　　师：你们说，秋秋找得对不对?为什么?(看看它们的脸蛋一样吗?身体的颜色呢?)幼儿交流：企鹅不是秋秋的妈妈。秋秋长着……企鹅不是长着……师：请你来做企鹅，你会对秋秋怎么说?

　　幼儿尝试说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。

　　3、师：秋秋没有找到妈妈。来我们一起看下一页。秋秋继续向前走。这一次，它遇到了海象，它把海象当作了妈妈。来，我们一起来学一学秋秋说：你是我的妈妈吗?

　　师：这一次，秋秋找对了吗?(不对)师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈?

　　师：那么为什么海象不是秋秋的妈妈?(仔细发现一下，它们的脚一样吗?)师：请你来做海象，你会对秋秋说什么话?

　　幼儿学说：可是我不像你那样长着有条纹的脚。

　　4、师：最后秋秋太难过了，他遇到了谁?(熊太太)师：熊太太想做秋秋的妈妈，她是怎么说的?(秋秋，我能做你的妈妈吗?)师：这时候，秋秋说了什么?(可是你的`毛不是黄色的。你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚)5、讲述图片8-11师：最后秋秋有没有找到妈妈?

　　幼：找到了师：现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?

　　(幼儿表达自己的看法)师：你觉得熊太太是怎样一位太太?幼儿讨论小结：小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样，熊太太不是他们的妈妈，却能用象妈妈一样的爱对待他，给他温暖和幸福，这就是一位好妈妈。

　　四、结束活动师：熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了什么事情呢，老师这里有一本书，书的名字就叫《秋秋找妈妈》，中午休息的时候给你们讲，好吗?(好)

中班教案篇8

　　设计意图：

　　在‘了不起的我’这一主题中，小朋友带来了很多有关自己的照片，老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏，孩子们在欣赏的时候，突然发现王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便开始议论‘拍照应该是笑的’‘对，要说茄子’‘老师，你看我是在笑的’顿时大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。

　　第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

　　第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

　　第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。

　　活动名称：心情火车

　　活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。

　　活动准备：小朋友表情照片若干、小火车

　　活动过程：

　　1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

　　2、认识心情火车。

　　3、让幼儿数数有几节车厢。

　　1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

　　2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。

　　3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

　　4、第二次分享交流：

　　（1）你找到了谁的照片？

　　（2）他（她）的`表情怎样？

　　（3）猜猜为什么会这样？

　　5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

　　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。

　　活动反思：

　　活动前我就没有给幼儿铺垫很多的经验知识。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答问题，幼儿们都能准确回答出是什么情绪，用语言、动作、表情能够表现出来。第二个阶段让幼儿先自由的分享讲述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情，然后再一个个的请小朋友上来进行分享，在这个环节中我忽视的一点，在一个小朋友上台讲述的时候我没有及时的让小朋友们把照片放回椅子套中，导致了幼儿还沉浸在相互讨论分享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这个环节的时间缩短。对于上面发生的情况，我就把第三个环节把照片分放到不同情绪的小火车上提了上来，把提问放到了后面。临时更换了环节的顺序使我忘记了进行及时的环节小结，没有给幼儿进行一个很好的经验提升。最后一个环节是表情游戏，让幼儿听音乐做动作，当音乐停的时候就根据出示的情绪表情做动作，这个环节是幼儿们最活跃的一个部分，使结束的时候充满了意犹未尽。

中班教案篇9

　　一、活动目标：

　　1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。

　　2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。

　　3、对与同伴合作表演感兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。

　　2、制作道具的材料若干。

　　三、活动过程：

　　1、教师演示牵线木偶，表演诗歌《孙悟空打妖怪》

　　2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。教师：这首儿歌里都有哪些人物？你最喜欢谁？为什么？你最不喜欢谁？为什么？

　　3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。教师根据幼儿的讲述分别提问：唐僧是是什么样的.？沙和尚呢？（幼儿学一学）猜一猜他扮演的是谁？

　　4、根据儿歌中不同的形象，启发幼儿讨论并自制道具，教师：小朋友都很喜欢他们，刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢？

　　5、幼儿使用自制的道具集体表演。

　　活动反思：

　　这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。在这个语言活动中，我尝试通过多媒体，放映《西游记》，激发小朋友的兴趣，运用提供的有关画面，展开合理想象，进行念儿歌。在活动中，我将念的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器？”“那么，谁是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。