大班小熊拔牙教案

大班小熊拔牙教案（经典）

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班小熊拔牙教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班小熊拔牙教案1

　　【故事简介】

　　小熊班里有一只小熊，他叫小布，他的牙齿非常疼，影响了他的学习和生活，班里的老师决定带着小布到医院去拔牙，为小布解决牙疼的问题。

　　【教学目标】

　　1.学生能够利用故事情节谈论健康饮食的重要性，养成良好的生活习惯。

　　2.通过观察、模仿和操作拔牙模型等实物，让学生了解牙齿基本结构，防治蛀牙的方法和拔牙后护理知识。

　　3.启发学生声音认读和音律感知，通过玩转口哨等教学活动提高口腔肌肉活力，训练发音技巧。

　　【教学步骤】

　　一、导入

　　1.播放口腔卫生动画片，介绍如何正确地刷牙、漱口等基本卫生知识，引导学生进入课堂氛围。

　　2.请同学们自由发言，谈论牙齿的作用，以及对牙齿健康的个人理解。

　　二、展示故事

　　1.让学生观看小熊拔牙的故事视频，借助丰富的图画和语言渲染，让学生沉浸在小熊的感受和情境中。

　　2.带领学生认真体味故事细节，了解小布拔牙的缘由和拔牙对他的'影响，并分析故事中的道德寓意。

　　三、拔牙模型观察

　　1.让学生观察大型拔牙模型，让他们了解不同牙齿的形态和位置。

　　2.引导学生当着牙医的角色，在模型上了解基本的拔牙操作步骤，体验一下牙医的职业特点。通过实操练习，加深印象，更好地理解拔牙相关知识。

　　四、口腔锻炼

　　1.组织学生参加“玩转口哨”挑战，让他们跟随老师的步骤练习吸气、吐气等口腔肌肉拉伸动作，增强口腔活力和肌肉控制能力。

　　2.鼓励学生在模仿自己的基础上，发挥创造力，自己设计一些口腔运动，展示出来，与其他同学交流，增强互动性和学习积极性。

　　五、语音练习

　　1.让学生跟随老师的节奏，模仿发音动作，学习“雪花飞舞”诗歌，提高声音敏感度和音律感知。

　　2.帮助学生纠正口齿不清的问题，教给他们一些口腔锻炼技巧，例如：舌头向前伸，上下左右互动，慢慢重复发声等。

　　【教学反思】

　　本次课堂教学采用多种方式，通过故事、模型、运动和发音等多个角度讲解拔牙知识和口腔训练技巧。从中能够促进学生的全面发展，培养他们健康科学的生活观念和积极向上的心态。未来还需开展更多实际操作活动和音乐节奏锻炼等内容，更好地发挥课堂效果。

大班小熊拔牙教案2

　　主题：保持口腔卫生和拔牙知识

　　引言:

　　拔牙是孩子成长过程中的一部分，它有时可能会让他们感到紧张或害怕。因此，了解拔牙的过程和如何保持口腔卫生尤为重要。本次教案旨在通过活动和讨论帮助大班小熊们了解拔牙的重要性以及如何保持健康的口腔卫生主题。

　　一、目标:

　　1. 让学生明白拔牙是为了保持牙齿的健康，并且是日常口腔卫生的重要步骤。

　　2. 通过讨论和视觉辅助工具，学生将学习正确的刷牙技巧。

　　3. 为大班小熊提供一个安全的环境讨论他们对拔牙的顾虑和问题。

　　二、活动安排和教学方法:

　　活动一：拔牙的重要性 (15分钟)

　　1. 向学生解释为什么拔牙是重要的，例如：拔牙可以防止蛀牙的发生和传染。

　　2. 展示一些图片和展示牙齿的.模型，让学生观察并讨论不洁牙齿和洁白的牙齿的区别。

　　3. 引导学生讨论当他们没有去拔牙时可能会发生什么。

　　活动二：正确刷牙技巧 (20分钟)

　　1. 通过展示图片和视频示范让学生了解正确刷牙的步骤和技巧。

　　2. 使用大型牙齿模型，模拟刷牙动作并邀请学生参与。鼓励学生按照正确的方法刷牙。

　　3. 分发牙刷和牙膏给学生，在口腔卫生套装中教育他们什么是正确的刷牙工具。

　　活动三：互动讨论 (15分钟)

　　1. 鼓励学生分享他们对拔牙的疑虑和问题。让他们意识到拔牙是一个正常的过程，并提供相关信息来解答他们的问题。

　　2. 引导学生学习如何表达并理解他人的感受。通过角色扮演，让学生扮演牙医和患者之间的对话，以加深理解和减轻担忧。

　　3. 分享一些鼓励性的故事和经验，激励学生积极面对拔牙过程。

　　三、评估和总结:

　　1. 在教学过程中观察学生的参与度和表达能力，例如：是否能正确回答问题，参与讨论和角色扮演。

　　2. 针对学生的问题和疑虑进行个别指导和回答。

　　3. 结束时，与学生总结讨论的重点，确认学生对拔牙和口腔卫生的基本概念是否理解。

　　四、延伸活动和家庭作业:

　　1. 鼓励家长带孩子去牙医检查和定期洗牙。

　　2. 要求学生在家中遵循正确的刷牙技巧，定期刷牙。

　　结语:

　　通过本次教学活动，大班小熊们可以更好地理解拔牙的重要性和正确的口腔卫生方法。他们将学会正确刷牙的步骤，并有机会表达和解决拔牙过程中的疑虑和问题。这样，他们可以更加积极地关注自己的牙齿健康，并在日常生活中保持良好的口腔卫生习惯。

大班小熊拔牙教案3

　　一、教学目标：

　　1. 了解拔牙的基本概念和过程。

　　2. 培养学生正确的口腔卫生意识和习惯。

　　3. 培养学生对医疗器械的基本认识和安全使用意识。

　　二、教学准备：

　　1. 大班小熊绘本或故事绘本。

　　2. 视频或图片素材。

　　3. 模型牙齿、牙医工具等。

　　三、教学步骤：

　　步骤一：导入（10分钟）

　　1. 引入小熊拔牙的故事：给学生讲述一个小熊牙痛、去看牙医拔牙的故事，激发学生的兴趣。

　　2. 布置任务：老师与学生共同探讨“拔牙”这个主题，学生可以提出自己对拔牙的了解或问题。

　　步骤二：拓展知识（15分钟）

　　1. 观看短视频：播放一个与拔牙相关的短视频，介绍拔牙的基本过程和注意事项。

　　2. 展示牙齿模型：向学生展示带有牙齿模型的道具，考察学生对牙齿的基本结构的认识。

　　3. 问答互动：鼓励学生提问关于拔牙的问题，教师进行解答，并与学生一起讨论。

　　步骤三：小组活动（20分钟）

　　1. 分组讨论：将学生分成小组，派发给每个小组一份小熊拔牙故事，要求学生阅读故事内容，了解故事中小熊拔牙的过程。

　　2. 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班同学讲述他们小熊拔牙的故事，分享小熊拔牙的感受和经历。

　　步骤四：角色扮演（15分钟）

　　1. 角色分配：将学生分成牙医和患者两组，进行角色扮演。

　　2. 模拟拔牙过程：由牙医组依次模拟给患者组进行拔牙操作，并向学生解释拔牙的过程，并提醒了解相关的安全注意事项。

　　步骤五：课堂总结（10分钟）

　　1. 引导学生进行思考：请学生思考和总结他们在本节课中学到了什么，对拔牙的认识有哪些提高？

　　2. 班级讨论：组织学生进行小组讨论，并向全班共享各小组的讨论结果。

　　四、教学延伸：

　　1. 家庭作业：要求学生与家长一起讨论口腔卫生的.重要性，并记录一份口腔卫生计划。

　　2. 实地考察：安排学生参观当地的牙科诊所、口腔保健教室等，与医生进行面对面的交流和学习。

　　通过以上的教学活动，学生能够通过故事和角色扮演的方式了解拔牙的基本概念和过程。同时，他们也会对口腔卫生和医疗器械有了更深入的认识。这样的教学活动既能满足学生的兴趣和好奇心，又能培养他们的口腔卫生意识和习惯，是一节寓教于乐的教学活动。

大班小熊拔牙教案4

　　活动主题：

　　大班小熊拔牙

　　活动范围：

　　语言，感知，协作，社交

　　活动目标：

　　1. 通过模拟拔牙的活动，让幼儿对拔牙过程有更深刻的理解。

　　2. 培养幼儿的语言表达能力，通过交流分享自己的经历和感受。

　　3. 培养幼儿与他人的合作意识，学会相互帮助和分享。

　　4. 引导幼儿积极参与角色扮演，培养幼儿的自信心和想象力。

　　活动准备：

　　1. 拔牙工具：毛笔，饼干，纸巾。

　　2. 游戏道具：大班小熊人物卡片，拔牙道具卡片。

　　3. 角色扮演用品：白大褂，口罩，手套等。

　　活动步骤：

　　步骤一：介绍拔牙的背景知识（10分钟）

　　老师引入活动，向幼儿介绍“拔牙”这个话题，并简单解释拔牙的原因和过程。提问幼儿是否有拔牙的经历，观察他们的反应并引导幼儿讨论。

　　步骤二：观看视频（10分钟）

　　给幼儿播放一个关于拔牙过程的短视频，让他们通过观察和听讲解更好地理解拔牙的过程。播放结束后，老师与幼儿一起讨论视频中的内容，回答他们的`问题。

　　步骤三：角色扮演活动（30分钟）

　　1. 老师示范如何穿戴拔牙医生的服装和戴上口罩等道具。

　　2. 将幼儿分成小组，每个小组轮流扮演拔牙医生和患者。

　　3. 每个小组轮流进行角色扮演，让幼儿体验拔牙医生和患者的感受。

　　4. 拔牙医生带领患者进行具体的拔牙动作，帮助患者理解并体验拔牙过程。

　　5. 角色扮演结束后，幼儿们可以互相评价并交流拔牙的经历和感受。

　　步骤四：拔牙练习（20分钟）

　　1. 老师通过实物（例如饼干、纸巾等）模拟拔牙过程。

　　2. 每位幼儿都有机会体验拔牙的感觉，可以用毛笔模拟牙齿进行练习。

　　3. 老师引导幼儿描述自己的感受，并分享他们的经历。

　　步骤五：绘画活动（20分钟）

　　1. 给每个幼儿发放大班小熊人物卡片和拔牙道具卡片。

　　2. 要求幼儿用这些卡片进行创意绘画，画出一个有趣的拔牙场景。

　　3. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成作品，并分享自己的绘画过程和心得。

　　步骤六：总结和评价（10分钟）

　　老师与幼儿一起总结这次活动，回顾幼儿们的学习和经历。提问幼儿拔牙活动的主要内容和收获。并鼓励幼儿表达自己的思考和感受。

　　这个教案旨在通过模拟拔牙的活动让幼儿对拔牙过程有更深刻的理解。通过角色扮演，拔牙练习和绘画活动等多种方式，培养幼儿的语言表达能力，合作意识，自信心和想象力。希望这个教案能为幼儿们带来有趣而有意义的学习体验。

大班小熊拔牙教案5

　　主题：

　　关于拔牙的教育和保健

　　引言：

　　拔牙是人类日常生活中不可避免的一部分。从小培养儿童正确的拔牙知识和保健意识对他们的口腔健康发展至关重要。本教案旨在通过活动和游戏帮助大班小熊学习和理解拔牙的过程以及维持口腔健康的重要性。

　　一、目标：

　　1. 培养大班小熊正确的拔牙知识和保健意识。

　　2. 培养大班小熊正确使用牙刷和牙膏的能力。

　　3. 提高大班小熊对口腔健康的重视和关注。

　　二、教学活动：

　　1. 观看教育视频：“如何正确刷牙” 。

　　在观看视频之后，老师可以引导学生回答一些问题，例如：

　　a. 为什么要刷牙？

　　b. 如何正确地刷牙？

　　通过这些问题，引导学生思考和讨论刷牙的理由和正确的刷牙方式。

　　2. 游戏活动：“认识不同的牙齿”。

　　在课堂上，老师可以准备一些带有不同图示的牙齿卡片，如：磨牙、虎牙、小臼齿等。让每个学生选择一张卡片，并组成小组将这些牙齿分类。最后，让每个小组向全班展示他们的分类，并简单介绍每个牙齿的功能。

　　3. 手工制作：“刷牙工具盒”。

　　为了帮助学生培养正确使用牙刷和牙膏的习惯，老师可以给学生准备一些纸板、彩纸、剪刀和胶水让他们亲自制作一个可爱的“刷牙工具盒”。在手工制作过程中，老师可以提醒学生正确使用牙刷和牙膏的步骤和方法。

　　4. 情景角色扮演：“拔牙日记”。

　　每位学生都可以扮演一个拔牙医生，并向一位学生扮演的患者解释拔牙的过程和注意事项。在角色扮演结束后，让每个学生记录他们的“拔牙日记”，并在课后分享给家长。

　　5. 组织拔牙工具展示。

　　老师可以为课堂带来一些真实的拔牙工具，并向学生介绍每个工具的`用途和使用方式。让学生认识到正确的拔牙工具可以保护口腔健康。

　　三、课后延伸活动：

　　1. 家庭作业：“口腔保健日记”。

　　让学生每天记录他们的口腔保健活动，包括早晚刷牙和口腔清洁。鼓励学生与家长一起制定口腔保健计划，并在日记中记录相关的活动和进展。

　　2. 亲子讲座：“家庭口腔保健”。

　　邀请一位专业的口腔医生为学生和家长讲解家庭口腔保健的重要性，并提供一些建议和技巧。

　　3. 口腔健康展览。

　　学校可以组织一个口腔健康展览，学生可以展示他们在课堂上学到的知识和制作的作品。同时，邀请学生和家长参观展览并了解更多关于口腔健康的信息。

　　结论：

　　通过本教案设计的活动和游戏，大班小熊能够理解并掌握拔牙的过程和正确的口腔保健知识。通过与家庭的合作和参与，可以提高学生对口腔健康的重视和关注。

大班小熊拔牙教案6

　　主题：拔牙

　　一、前言（开场导入）

　　各位小朋友，今天我们要跟大家聊一个有趣又有用的话题，就是“拔牙”！谁能告诉老师，为什么有的时候我们需要拔牙呢？

　　二、正文

　　1. 拔牙的作用

　　拔牙对我们口腔的健康非常重要。有时候我们的牙齿会因为吃糖太多、不好好刷牙等原因而生病。这时，牙医会给我们检查牙齿，如果判断需要拔牙，那就是为了保护我们的牙齿健康。

　　2. 拔牙的过程

　　（1） 去牙医诊所

　　拔牙是需要去牙医诊所的。牙医诊所通常有一位很和蔼的牙医和助手，他们会帮助我们拔牙并保护我们的安全。

　　（2）先检查牙齿

　　牙医会先检查我们的'牙齿，他会用一个小镜子看我们的牙齿是否健康，有没有蛀牙或其他问题。

　　（3）麻醉牙齿

　　拔牙的时候，牙医会先给我们的牙齿麻醉，这样我们就不会觉得疼痛了。

　　（4）用拔牙钳拔牙

　　当我们的牙齿麻醉好了之后，牙医会用拔牙钳，也就是一把小夹子，夹住我们需要拔掉的牙齿，然后轻轻地拔出来。

　　（5）止血和清洁

　　牙医会再用棉球或者纱布帮助我们止血，同时还会清洁拔掉牙齿的部位。

　　（6）结束和恢复

　　当拔牙结束后，牙医会给我们一些小贴纸或者小糖果作为奖励，告诉我们做好拔牙后的护理，然后我们就可以回家休息，慢慢恢复了。

　　3. 拔牙后的护理

　　拔牙后我们需要做一些护理工作，比如多喝水、吃软食物、避免刺激牙齿的食物等等。

　　三、总结

　　通过今天的学习，我们了解了拔牙的作用、过程以及拔牙后的护理。记住，保护我们的牙齿健康非常重要哦！如果以后有牙齿问题，要及时去找牙医哦！

　　四、延伸活动

　　1. 小组讨论：每组选择一个小报告拟人化，让它告诉大家为什么拔牙是重要的。

　　2. 角色扮演：分成医生和患者两组，模拟拔牙过程。

　　3. 绘画比赛：画出一个有关拔牙的场景，展示给大家。

　　5. 小游戏：用大型牙刷和口腔模型，让小朋友亲手体验如何刷牙。

　　以上就是关于大班小熊拔牙教案的内容，通过这样的教学活动，可以让孩子们对拔牙有更深入的了解，正确对待和维护自己的牙齿健康。

大班小熊拔牙教案7

　　【导言】

　　拔牙对于很多孩子来说都是一件可怕的事情，他们可能会因为害怕而内心焦虑不安，拍打，甚至哭喊不止。而作为老师，我们应该怎么样去帮助孩子克服这种恐惧呢？在这篇文章中，我将分享一份教案——大班小熊拔牙，以此为例，来分享一些在帮助孩子面对恐惧时的教学策略。

　　【一、教学背景】

　　教学地点：幼儿园大班

　　教学对象：4-5岁的儿童

　　教学主题：大班小熊拔牙

　　教学目标：

　　1、了解什么是拔牙，为什么需要拔牙。

　　2、培养孩子勇敢、自信、自立、自强的品质。

　　3、提高孩子的语言表达、思维、动手能力和自理能力。

　　【二、教学准备】

　　1、《大班小熊拔牙》动画片。

　　2、模型口腔和模型牙齿。

　　3、简单易懂、亲切温馨的拔牙故事。

　　4、多组玩具，拥有不同口感和大小的冰激凌，决定孩子拔牙时所得到的奖品。

　　5、模拟牙医工具（挑牙器、牙钳、注射器等）。

　　6、拔牙护理方案。

　　【三、教学步骤】

　　1、引入活动

　　通过观看《大班小熊拔牙》动画片，老师和孩子们一起了解拔牙的基本知识和流程。激发孩子们的兴趣，让他们积极参与，探索拔牙。

　　2、口腔模型介绍

　　老师给孩子使用模型口腔和模型牙齿，让孩子们更好地认识牙齿。老师表示模型口腔以及模型牙齿可以让孩子们了解到人的口腔里面具体都有哪些东西，让他们知道拔牙的口腔位置及过程，充分了解拔牙的必要性。

　　3、拔牙故事

　　老师将讲述一个拔牙的故事，并让孩子们了解到拔牙的必要性。通过拔牙故事的讲述，学生能够感受到一个人在拔牙的过程中是会感到一些疼痛的，但同时也会明白为什么需要拔牙。

　　4、拔牙奖励

　　老师为孩子们准备了不同种类和口味的冰激凌作为拔牙奖励，以此激励孩子们勇敢地去面对拔牙这个过程。

　　5、模拟拔牙过程

　　老师会用教具模拟拔牙过程，并且会简单介绍每一个操作的目的和方法。可以让孩子自己来掌握一些简单的肢体动作，采取配合模拟牙医工具，以帮助孩子更好地理解拔牙的过程。并与孩子一同模拟拔牙的过程，帮助孩子们更好地理解，避免过多的恐惧。

　　6、拔后护理

　　拔牙后需要注意的护理措施，老师可以逐一进行讲解，旨在让孩子们掌握拔牙后的专业知识，并学会照顾自己。

　　【四、教学结束】

　　随着教学的结束，孩子们也学习了很多关于拔牙的知识和拔牙所需的勇气和信心。通过这次教学活动，孩子们也能感受到老师对他们的.关注和认可，对自己的成长充满了信心。

　　【五、教学体会】

　　教学应注意：

　　在拔牙教学中，需要尽力让孩子们在一个轻松、愉快的环境中学习。教学活动中切勿过分强调成果，过分强调成果只会带来负面的感受和压力。尽我们的全力让孩子们在教学过程中感受到美丽的人性，鼓励孩子在认真、尊重和关爱的环境中成长。

　　教学策略：

　　为了使孩子在学习拔牙知识的同时，更好地培养自己的勇气和信心，这里提供如下几种策略：

　　1、激发学生自信心，鼓励孩子相信自己。这可以帮助孩子们从恐惧中解脱出来。

　　2、引导孩子思考，帮助学生理解概念。

　　3、通过故事、游戏等方式提高孩子们的兴趣。

　　4、带着孩子们去实践的过程中不断纠正孩子们错误的想法和行为，帮助学生树立正确的拔牙观念。

大班小熊拔牙教案8

　　一、教学目标：

　　1. 知识目标：了解拔牙的原因和过程，掌握一些口腔卫生的基本知识。

　　2. 能力目标：培养幼儿正确刷牙和养成良好口腔卫生习惯的能力。

　　3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿的意识，关注自己和他人的口腔健康。

　　二、教学重点：

　　1. 了解拔牙的原因和过程。

　　2. 培养正确刷牙和良好口腔卫生习惯。

　　三、教学准备：

　　1. 教具：大班小熊拔牙教具；儿童牙模；牙刷、牙膏等。

　　2. 材料：绘本《大班小熊拔牙记》；图片、海报等。

　　四、教学过程：

　　导入：

　　1. 引导幼儿回忆上次课讲到的刷牙知识，看看谁还记得刷牙的正确方式。

　　2. 出示绘本《大班小熊拔牙记》的封面图片，让幼儿猜测故事的主要内容。

　　展开：

　　3. 朗读《大班小熊拔牙记》，让幼儿聚焦故事中小熊的拔牙经历。

　　4. 与幼儿一起回顾小熊拔牙的原因并进行简单解释，如：小熊的牙齿有问题，可能会影响咀嚼食物和发音。如果牙齿长得不好，就需要拔掉，然后换新牙长出来。

　　5. 出示儿童牙模，给幼儿展示拔牙过程。告诉幼儿医生在拔牙前会用一种麻药让牙齿麻痹不痛，然后用特殊工具将牙齿慢慢拔出。拔牙过程是短暂的，拔出来的地方要放纱布，然后休息片刻再进行后续治疗等。

　　6. 让幼儿自己操作大班小熊拔牙教具，来模拟拔牙过程，培养他们的动手操作能力和兴趣。

　　巩固：

　　7. 分小组进行角色扮演，模拟去口腔科诊所拔牙的'情景。每个小组分配一个角色：医生、小熊、妈妈等。让幼儿通过角色扮演加深对拔牙过程的理解和记忆，并培养他们的合作意识和表达能力。

　　8. 同学间分享拔牙经历或想法，引导幼儿互相倾听和关心他人的口腔健康。

　　结束：

　　9. 回顾本节课学到的知识，并总结口腔卫生的重要性。鼓励幼儿刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。

　　10. 发放小礼物或口腔卫生用品，鼓励幼儿继续关注和爱护自己的口腔健康。

　　五、知识拓展：

　　1. 邀请口腔医生或学校口腔保健人员来班级进行讲座，向幼儿们介绍更多关于口腔健康的知识，解答他们的问题。

　　2. 制作海报，记录口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法，放在教室里提醒幼儿们。

　　3. 观看相关的动画片或视频，进一步加深幼儿对口腔卫生的认识。

　　六、教学反思：

　　通过本次教学，幼儿对拔牙和口腔卫生的认识得到了加强，能够正确刷牙并养成良好的口腔卫生习惯。角色扮演和小组合作的活动设计使学习更加生动有趣，培养了幼儿的动手操作能力和合作意识。后续加强对口腔健康的知识拓展，使幼儿能够更全面地学习和掌握相关知识。

大班小熊拔牙教案9

　　主题：牙齿健康与拔牙

　　导语：

　　牙齿是我们身体中非常重要的一部分，它不仅用于咀嚼食物，还是我们漂亮的笑容的一部分。本次教学主要围绕牙齿的健康和拔牙展开，通过启发学生的好奇心和探索欲望，让他们了解牙齿的重要性以及牙齿拔掉后的护理。

　　一、目标

　　1. 学生能够了解关于牙齿的基本知识。

　　2. 学生能够正确地照顾自己的牙齿。

　　3. 学生能够正确理解拔牙的原因和过程。

　　4. 学生能够掌握牙齿拔掉后的正确护理方法。

　　二、准备材料

　　1. 一页简单易懂的幻灯片或海报，用于向学生介绍牙齿的基本知识。

　　2. 牙刷、牙膏和牙线等工具，用于模拟正确的刷牙过程。

　　3. 一把牙齿模型，用于展示拔牙的过程。

　　4. 一块织布或纸巾，用于模拟护理拔牙后的伤口。

　　三、教学过程

　　1. 导入（5分钟）

　　向学生展示简单明了的幻灯片或海报，介绍牙齿的基本结构和功能，并与学生进行简要讨论。

　　2. 学习牙齿的正确护理（15分钟）

　　a) 引导学生回顾刷牙的正确方法，并模拟正确的刷牙过程。提醒学生要早晚各刷牙两次，刷牙时间要达到两分钟。

　　b) 向学生展示使用牙线的正确方法，让学生手把手地练习一下。

　　c) 强调食物的选择对牙齿健康的影响，鼓励学生选用对牙齿有益的食物，如水果和蔬菜。

　　3. 讲解拔牙的原因和过程（20分钟）

　　a) 向学生展示牙齿模型，解释拔牙的原因和过程，并引导学生体验拔牙的过程。

　　b) 回答学生提出的问题，澄清学生对拔牙的疑惑和误解。

　　4. 学习拔牙后的正确护理（15分钟）

　　a) 向学生展示拔牙后的伤口护理方法，并手把手地演示给学生看。

　　b) 让学生模拟练习拔牙后伤口的正确护理，使用织布或纸巾捂住口腔，加强学生的动手能力。

　　5. 总结与评价（5分钟）

　　回顾本堂课的重点内容，鼓励学生在日常生活中坚持牙齿的.正确护理，并对学生的学习进行评价和表扬。

　　四、延伸活动

　　1. 自制牙膏

　　引导学生通过简单的材料和步骤自制牙膏，让学生体验制作过程和使用感受。

　　2. 观察食物对牙齿的影响

　　让学生将不同的食物浸泡在牙齿模型中，观察不同食物对牙齿的影响，培养学生观察和总结的能力。

　　3. 牙医角色扮演

　　孩子们可以在小组中扮演牙医和患者，通过角色扮演学习拔牙的过程和正确的沟通方式。

　　五、课后作业

　　鼓励学生回家挑选一个与牙齿相关的话题（如牙齿健康知识、刷牙方法等），设计一份小手册或海报，并在下节课上向同学分享。

　　通过以上的教学，学生能够了解到牙齿的重要性，培养正确的刷牙习惯和饮食习惯，同时，也能够正确理解并接受拔牙的原因和过程，并掌握拔牙后的正确护理方法。这样的教学通过实践等方式激发了学生的兴趣和动手能力，提高了学习效果，使学生在快乐中学习和成长。

大班小熊拔牙教案10

　　教学目标：

　　1.使幼儿了解并掌握正确的口腔卫生知识。

　　2.培养幼儿保持良好的口腔卫生习惯。

　　3.通过拔牙的教学活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。

　　教学准备：

　　1.小熊拔牙游戏道具。

　　2.磁板、磁铁，头饰、口腔模型。

　　3.绘本《小熊拔牙》。

　　4.笔、纸、颜料、刷子等美术材料。

　　5.小班专用电脑，投影仪，多媒体软件。

　　教学过程：

　　一、导入（10分钟）

　　1.教师向幼儿展示一只熊的嘴巴模型，鼓励幼儿说出嘴巴里的牙齿。

　　2.引入拔牙的概念，告诉幼儿拔牙是一种保护牙齿健康的方法。

　　3.分享绘本《小熊拔牙》，让幼儿通过故事了解拔牙的过程。

　　二、学习内容（20分钟）

　　1.播放多媒体软件，让幼儿观看拔牙的视频，了解拔牙的步骤。

　　2.让幼儿分组，用磁铁吸附在磁板上的牙齿模型，模拟拔牙的过程。

　　3.教师示范正确的刷牙步骤，让幼儿一起动手刷拔牙模型的牙齿。

　　三、创作活动（30分钟）

　　1.让幼儿用颜料和刷子在白纸上画出一张笑脸，然后在笑脸上画出牙齿。

　　2.让幼儿用纸板制作一个大嘴巴，在嘴巴上粘上自制的牙齿模型，并取个有趣的名字。

　　3.让幼儿分组表演小熊拔牙的情景剧。

　　四、巩固与评价（10分钟）

　　1.教师引导幼儿讨论拔牙的重要性，让幼儿总结拔牙后应该注意的事项。

　　2.教师根据幼儿的'表现和发言，进行展示和评价。

　　五、拓展活动（15分钟）

　　1.鼓励幼儿亲自动手制作一份拔牙小册子，记录自己的拔牙经历或为他人提供口腔卫生的建议。

　　2.安排小组活动，让幼儿团队合作解决拔牙相关的问题，比如：谁的牙齿最整齐、拔牙疼吗等。

　　六、结束活动（5分钟）

　　1.教师鼓励幼儿以小组为单位跳一支小合唱，可以选择和拔牙主题相关的歌曲。

　　2.教师总结今天的教学内容和重点，鼓励幼儿在家中继续护理自己的牙齿。

大班小熊拔牙教案11

　　一、教学目标：

　　1.情感目标：培养幼儿勇敢的性格，培养乐于助人的品质，培养幼儿积极参与的态度。

　　2.认识目标：通过幼儿拔牙活动，帮助幼儿了解牙齿的生长换牙过程，了解保护牙齿的重要性。

　　3.技能目标：培养幼儿使用工具的技能。

　　二、教学内容：

　　拔牙主题活动，包括实际操作、相关故事、游戏和手工制作等。

　　三、教学准备：

　　1.实物准备：拔牙工具、牙齿模型、讲解图片、相关故事书籍等。

　　2.环境准备：教室布置成医生诊所的样子，幼儿可以观察、模仿和练习角色扮演。

　　3.材料准备：白纸、彩色纸、剪刀、胶水等。

　　四、教学过程：

　　1.热身活动（5分钟）：老师可以通过唱歌、跳舞或做体操等活动，让幼儿放松身心，进入活动状态。

　　2.导入（10分钟）：老师带着幼儿观察牙齿模型，向幼儿提问：你们知道自己的牙齿是怎么长大的吗？为什么要拔牙？

　　3.呈现（15分钟）：老师通过图片和故事向幼儿介绍牙齿的生长和换牙过程，强调保护牙齿的重要性。

　　4.操作活动（30分钟）：老师带领幼儿进行实际操作活动，让幼儿模拟拔牙过程。老师先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的`牙齿，然后让幼儿分成小组，轮流进行操作。

　　5.游戏环节（20分钟）：老师组织幼儿进行拔牙游戏，分成两队进行角色扮演。一队扮演牙医，一队扮演患者，每个患者轮流去看牙医，接受拔牙检查。

　　6.手工制作（20分钟）：老师提供白纸、彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作一个自己的牙医工具箱或牙齿模型。

　　7.总结（10分钟）：老师带领幼儿回顾今天的活动内容，让幼儿总结学到的知识和体会。

　　五、教学延伸：

　　1.与家长配合：老师可以将活动内容和相关知识告知家长，让家长在家中与幼儿一起进行讨论和学习。

　　2.实地参观：老师可以组织幼儿去诊所或牙科医院参观，让幼儿亲身感受和了解拔牙的过程。

　　3.拓展阅读：老师可以推荐相关牙齿保健的书籍给幼儿，让幼儿进一步加深对牙齿保护的认识。

　　通过以上活动设计，幼儿可以通过实际操作、角色扮演和游戏等方式，了解牙齿的生长和换牙过程，认识到保护牙齿的重要性，并且通过手工制作等活动培养了幼儿的动手能力和创造力。这样的教学活动既能满足幼儿的兴趣和好动的特点，又能让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和技能的提升。

大班小熊拔牙教案12

　　教学目的：

　　能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。

　　能关注同伴的表演，当好文明观众。

　　初步了解拔牙的小常识。

　　使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识，爱护牙齿。

　　游戏准备

　　1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；

　　2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。

　　3、汉字：小熊拔牙。

　　游戏过程：

　　（一）开始部分：

　　1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。

　　2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：

　　提问：（1）你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　　（2）你从什么地方看出小熊很可爱？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）

　　3、提出游戏要求：

　　1）比比看谁把小熊演得最可爱。

　　2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。

　　4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。

　　（二）游戏部分：

　　幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。

　　（三）结束部分：

　　1、幼儿收拾玩具。

　　2、讲评：

　　（1）你觉得你们组谁表演的'小熊最可爱？为什么？

　　（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。

　　教学反思：

　　教师指导：在这一阶段，教师在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后，就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度，让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促，鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿决定游戏的内容。

　　评析：在游戏的最初阶段，教师除了提供时间，空间和基本材料外，应尽可能地少干预。丰富适宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择游戏内容，在活动教师似乎只是观察者，其实她为幼儿所提供的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导，促进着活动的发展。

　　小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

大班小熊拔牙教案13

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解牙齿的重要性和保护牙齿的方法。

　　2. 能够理解拔牙是一种外科手术，在医生的帮助下进行。

　　3. 培养学生的协作能力，让学生体会到团队合作的重要性。

　　4. 能够学会如何正确地护理和保护拔牙部位。

　　5. 让学生了解医疗器械，如拔牙镊、口腔吸管等，以促进学生对医学器械的了解。

　　二、教学流程

　　1. 介绍牙齿的重要性和保护方法。

　　通过用简单的语言和图片介绍，让学生了解到保护牙齿的重要性和方法。

　　2. 介绍拔牙的基本概念。

　　通过图片和小故事介绍拔牙的概念，让学生了解到拔牙是一种外科手术，在医生的帮助下进行。

　　3. 引导学生模拟拔牙过程。

　　通过角色扮演，将学生分成两组，一组扮演牙医，一组扮演病人，在老师的指导下，病人张开嘴巴，牙医用拔牙镊和口腔吸管拔掉病人的虚拟牙齿。通过这种方式，让学生感受到拔牙的过程，促进学生对拔牙的'理解。

　　4. 让学生体验术后的护理。

　　分组进行，让学生体验术后的护理。在老师的指导下，学生通过帮助病人咀嚼柔软的食物，勤刷牙，勤漱口等方式，来保护拔除处的口腔健康。

　　5. 小结

　　通过本节课的学习，让学生了解到牙齿的保护方法，理解拔牙的基本概念和过程，体验术后的护理，培养学生的协作和团队合作能力，从而促进他们对医疗器械的了解。

　　三、教后反思

　　在教学过程中，学生参与度很高，他们很喜欢这种通过角色扮演来学习的方式。同时，他们也很乐于把所学的知识用于实际行动。这次教学的主题设计恰当，让学生理解了牙齿保护的重要性，也了解了拔牙是一项外科手术，在医生的帮助下进行。此外，通过模拟拔牙过程和体验术后的护理，让学生更直观地了解了拔牙后的注意事项和护理方法，这也让他们更认真地对待自己的口腔卫生。总之，这堂课以简单生动的方式阐述了复杂的医学知识，成功地将理论知识转化为实际经验。

大班小熊拔牙教案14

　　【活动目标】

　　1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

　　2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。

　　【活动准备】

　　1、《小熊不刷牙》ppt

　　2、饼干、鱼片干、牛肉干

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

　　1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。

　　2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白......

　　3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……

　　4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

　　你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？

　　（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。

　　（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。

　　（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

　　5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。

　　二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》

　　1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的.华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。

　　哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。

　　华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

　　2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。

　　3、第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

　　4、第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

　　ppt你们看哈利怎么了？

　　妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。

　　妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

　　妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。

　　哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）

　　原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

大班小熊拔牙教案15

　　活动目标：

　　1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

　　2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：《小熊不刷牙》PPT。

　　活动过程：

　　(一)出示"嘴巴"图，导入活动。

　　1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?

　　2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

　　(二)师幼共同欣赏故事。

　　1、出示幻灯片3-4

　　(1)教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小朋友，你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?

　　(2)教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?

　　2、出示幻灯片5

　　(1)教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦!"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

　　(2)教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗?为什么?

　　3、出示幻灯片6-8

　　(1)教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

　　(2)教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

　　(3)教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?

　　4、出示幻灯片9-10

　　(1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他开心吗?为什么呢?

　　(2)教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?

　　5、出示幻灯片11-12

　　(1)教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了!

　　(2)教师："哈利，哈利，刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?

　　(3)教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗?

　　(三)律动：刷歌牙

　　1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。

　　2、教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮!

　　活动延伸：

　　1、开始爱牙活动。

　　2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

　　教学反思：

　　整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应该急着说教，不断地提问、说明;应注重引导孩子们仔细的观察画面，发现故事中没有叙述出的细节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的'内心情感的变化，并且尊重每个孩子不同的感受，积极鼓励他们参与到故事中，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想，这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处，争取做的更好。

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