中班阅读教案[优]
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班阅读教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
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中班阅读教案1
一、精心策划，制定活动方案
从对学生课余时间的利用情况的调查和中考理解的失分调查中得出阅读的必要性。我镇制定了详细的活动方案，从活动主题、活动时间、活动口号、活动对象、活动组织部门、活动内容及安排等一系列都作了精细的布置。以“经典阅读和专题阅读”为重点，开展“环境布置”、“书香班级建设”、“书签制作”、“经典阅读”、“专题阅读日”、“广场经典诵读比赛”、“最美图书角评比“、”阅读之星评比“等活动。根据活动方案，向全校老师布置特别是语文组教师，由教师根据学校方案和班级实际情况有序指导学生开展活动。
二、循序渐进，组织读书活动
1、宣传启动，推荐阅读书目
教师根据学生的阅读兴趣、学生的认知特点，对书籍的可接受性等来设计一个阶段的阅读专题，推荐阅读书目。在学校营造“书香校园”的氛围下，要求各校各班建立具有班级特色的“书香班级”，为学生创设一个阅读积累的良好平台，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的德性。倡导建立班级“图书角”、班级之间互换图书活动，并通过海报张贴、展板宣传，推荐好书、联系台州书城到学校进行现场购书活动、利用广播室中午开展经典美文诵读、利用黑板报，宣传阅读方法。
2、经典阅读，培植阅读素养
语文教师通过阅览课落实推荐书目阅读；美术教师教学生制作读书卡片、制作个性化书签，并进行评比；班主任开一节“快乐读书”主题班会；语文教师开一节主题阅览课，指导阅读方法。通过教师的有效指导、学生的自主阅读、班级、年级组的交流互动来使学生的阅读更具目的性，并在阅读书籍、积淀文学素养的同时，丰富情感体验，使心灵更充实。
3、专题阅读，升华阅读品质
在专题阅读的活动中，各个教研组围绕自己相关的专业，开展了形式多样、内容鲜活的专题阅读日系列活动。周一文学经典日，开放文学经典书籍；周二科普知识日，开放科普知识书籍，举办小型讲座《航模知识普及》；周三历史、传记阅读日，开放历史、传记类书籍，举办小型视频讲座《玄武门之变》；周四英文阅读日，开放英文阅读类书籍，举办视频讲座《疯狂英语》；周五心灵成长日，开放心理健康类书籍同时开放社团活动共享心理小游戏互动等。
4、总结展示，提炼阅读成果
通过成果展示（1、展出最佳读书心得、2、展出最佳个性书签、3、校刊制作）优秀评比（1、“阅读之星”每班一位、2、“最美图书角”十名）组织全校每班参与的广场经典诵读比赛。同时在活动结束的时候向全校师生发放“快乐读书月”活动反馈调查表，调查师生对这一活动的满意情况和希望建议。
三、总结提升，反思读书活动
1、读书活动中的实效
读书活动的开展一方面在师生中注入了读书学习成长的理念，教师又一次认识到了读书的重要性，学生也切实感受到了读书的乐趣，书香飘荡在校园的每个角落。一方面促进了教育教学的开展，另一方面学生的知识面得到拓展，学习风气也有所改善。
2、读书活动中反映的问题
①各种活动的组织欠规范到位，如广场经典诵读比赛中，台下观看的学生的管理比较零散，四处走动的'较多；
②学生喜欢阅读的书目与学校推荐的出现误差，通过调查发现学生最喜欢的图书是动漫类和青春小说和网络类；
③由于宣传及阅读积极性调动欠动位，学生的参与度还不够高；
④学校图书资源还是相当的欠缺；
⑤学生希望能听到真正的“名人讲座”而不是视频；
⑥教师参与程度很低，进入阅览室人数甚微。
3、读书月活动的启示与建议
①读书活动要成为常态化，即每学年举办一届“快乐读书月”活动，使之成为要成为学校文化建设的主要部分；
②正确的引导和管理是读书活动见成效的基本要求。
中班阅读教案2
为全面落实xx县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
四、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组长：
副组长：
（2）、创建书香校园实施小组
组长：
副组长：
组员：各班班主任及全体语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20xx年4月—6月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。
第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。
六、活动要求：
1、加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的'一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书籍是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书——为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣。
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