中班教案

[荐]中班教案

　　作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　一、设计意图：

　　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办？"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

　　二、活动目标：

　　1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

　　2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。

　　三、活动重点：

　　学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

　　四、活动难点：

　　引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。

　　五、活动准备：

　　1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个；2、兔子头饰，灰狼头饰；3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》；4、录音机，磁带。

　　六、活动过程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。

　　（1）（教师出示大兔子布偶。）兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！

　　（2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！

　　（3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下）（4）（出示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。

　　（5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。（播放一遍门铃声）（6） 师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀？快快快，一起帮乖乖想个好办法！

　　（7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的'、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

　　2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办？

　　3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。

　　4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况？

　　（1）师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗？让我们一起来看一看。

　　（2）观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。

　　5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人？

　　6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。

　　7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。

　　8、角色游戏：《宝宝在家》。

　　分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。

　　8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。

　　9、活动在音乐声中结束。

中班教案 篇2

　　活动过程：

　　一、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣

　　师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的办法）

　　二、出示调查表

　　让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

　　三、让幼儿说说

　　自己最喜欢的手机，并说出理由

　　四、请幼儿设计各类手机

　　社会：各种各样的手机

　　五、展示幼儿设计的.手机

　　请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。

　　六、延伸活动：游戏"卖手机"

　　活动目标：

　　1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。

　　2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。

　　活动准备：

　　1）调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色。

　　2）手机各类手机的图片。

　　3）投影设备。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、学习双脚并拢在指定区域内行进跳。

　　2、通过教师的示范和讲解，学习双脚并拢轻轻向前跳的技能。

　　3、努力遵守活动中“原路返回”的规则。

　　活动准备：

　　1、3个框、37支铅笔、16株树苗、6个跨栏、3个山洞。

　　2、13个小猴胸饰。

　　3、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入

　　t：小猴们，今天天气真好，跟妈妈一起去郊游吧！

　　律动《去郊游》

　　t：郊外的景色真美，赶紧找个绿色的标记站好，妈妈要布置任务了。

　　二、取树苗

　　t：小猴们，你们最喜欢吃什么呀？

　　c：香蕉、桃子

　　t：恩，桃子吃起来，味道怎么样？

　　c：甜甜的.、水很多

　　t：恩，想吃美味的桃子就要我们自己动手！

　　看！田埂那边有很多的桃树苗。但是我们要跳过一个个的水沟，然后跨过田埂拿到桃树苗。

　　t：小猴们，在蓝线后面一起准备好，跳到田埂那边去取一棵小树苗，原路返回，放到篮子里。

　　t：好，准备出发！

　　1）每只小猴自由跳取一颗树苗

　　t：妈妈发现这只小猴跳得特别好，来，跳给大家看看。（讲解双脚并拢向前跳的技能）

　　2）每只小猴双脚并拢往前跳，取2次

　　3）2只小猴一起取一棵大树苗

　　t：小猴们真能干把所有的树苗取回来了，现在我们要去种树苗啦！

　　三、栽树苗

　　四、放松活动

中班教案 篇4

　　教学目标：

　　感受散文《落叶》的美，体验母子亲情交流的愉快。

　　愿意欣赏散文《落叶》，感知散文语言的优美，风趣。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　理解散文《落叶》的内容，初步学习朗诵散文。

　　教学准备:

　　材料准备：

　　多媒体课件《落叶》

　　知识准备：

　　了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。

　　方位准备：

　　幼儿呈半圆形坐好。

　　教学流程：

　　一、幼儿交流，导入新课。(幼儿通过观察春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。)

　　出示春、夏、秋天的树木图，师：小朋友，请仔细观察，图中的树叶有什么不同？

　　二、完整欣赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。

　　1.出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)

　　2.第二遍出示动画，幼儿再次熟悉散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现 “幼儿自主学习在前，教师引导在后”。)

　　3.教师带着幼儿朗读散文的.最后一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼着大树妈妈明年春天生出许多许多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。

　　三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。

　　四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。

　　师：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？说说你是怎样关心妈妈的？

　　活动延伸：

　　请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事爱妈妈的事。

　　教学反思：

　　散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。

　　小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过阅读活动，初步理解故事，懂得帮助别人事件快乐的事情。

　　2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

　　重点：初步理解故事，尝试大胆进行想象与表达。

　　难点：理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

　　活动准备：小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事

　　活动过程：

　　(一)引起兴趣

　　1.瞧，封面上有谁?它的名字叫噔噔。

　　2.猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了?

　　(二)自由阅读

　　1.引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?

　　2.提问：书上讲了一个什么故事?

　　(三)大图书阅读

　　师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

　　(四)听赏阅读

　　1.听录音完整欣赏故事

　　2.边听录音边学讲故事

　　3.提问：看了这个故事，你有什么不明白的地方?

　　(五)集体讨论

　　1.你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?

　　2.小马噔噔没有了鞋，你觉得它心里怎么样?

　　为什么?

　　(六)延伸活动

　　在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。

　　活动方式二：

　　活动过程：

　　一、观察图片、引起兴趣

　　1“笛笃笛笃”瞧，谁来了?(出示小马噔噔)

　　2这匹小马有什么特别的地方吗?(尾巴上有四只鞋子)看看小马的鞋子是什么样的'?像什么?

　　3猜猜小马的鞋子为什么会挂在尾巴上?(小马有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿)

　　小马噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子挂在尾巴上向前走。他会遇见什么事呢?

　　二、听听讲讲，理解故事

　　观看图一，学习讲述：小马遇见了什么事?(幼儿自由讲述)

　　1.是呀，猫妈妈遇到了困难，小马看见了会怎么做呢?会说什么?

　　2.如果你是小马噔噔，你会怎样帮助猫妈妈?怎么说?怎么做?

　　3.学习用完整的语句讲述图一的内容

　　小结：小马噔噔用它的鞋子帮助了猫妈妈，心里非常高兴，他又一直往前走。它还会遇到什么事呢?

　　4.出示图二、三、四和好朋友说说小马又遇见了什么事?和好朋友一起说说

　　5.小马噔噔是怎么帮助它们的，请你选一张图片来编一编故事。

　　6.幼儿编故事，教师了解指导幼儿编故事情况(怎么说、怎么做)

　　7.请把你编的故事告诉大家(教师总结?)

　　8.完整欣赏故事(教师带木偶讲述，幼儿边看图片边学习讲述)

　　小结：小马噔噔用它的四只鞋子帮助了小动物们，真是一匹有爱心的小马，你想学做小马噔噔吗?

　　三、故事表演，激发想象

　　1.请你带上手套木偶，一起来表演一下图片上的内容。

　　2.想象：如果小马噔噔还有一双新鞋会去帮助谁，干些什么?

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、用前后重叠的方法，打破平行线呆板的分割。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　示范画、蜡笔、水彩笔、图画纸。(用灰色涂地面)

　　活动过程：

　　1.欣赏与讨论。

　　(1)请幼儿说说自己逛街时，都看到街上有些什么?

　　(2)从欣赏的作品上思考问题，逛街时先画人还是建筑，先从纸的下面向上画还是从上面向下画;思考物与人之间的重叠现象，怎么解决?

　　(3)教师小结提出绘画的注意点与要求。

　　2.创作要求。启发幼儿构思内容，可以画马路上也可以画商店里。

　　3.教师的指导要点。

　　(1)提醒幼儿可以用具体的.事物分割画面，代替使用线分割的方法。

　　(2)介绍化一部分人或车，画一部分地平线的方法，或将人行道画成转弯角。

　　(3)提醒幼儿注意车与人之间的位置，车不停在人行横道上，人不在马路上走。

　　4.幼儿展示自己的作品，同伴交流介绍：在哪里逛街。或者找找画面的错误，说说原因。

　　活动反思：

　　孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。

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