【经典】中班教案
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
一、设计意图
现在幼儿健康问题非常重要，家长更是溺爱幼儿，只要幼儿喜欢吃的，不管有没有营养都随幼儿，这样从小对幼儿健康不利，所以我设计本节活动，让幼儿自身知道吃健康的食物对身体的好处，吃“垃圾”食品对身体，对胃的伤害。
二、活动目标
1、通过学习初步感知胃的存在，知道胃的重要性。
2、知道食物的消化过程。
三、活动准备
苹果、挂图、多媒体课件
四、活动过程
1、提问引入：“小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去么？？”（出示挂图，苹果园）
“小朋友们，你们喜欢吃苹果么？喜欢什么颜色的苹果啊？”
“今天老师给小朋友们在果园摘了好多的苹果，请小朋友尝一尝，看看老师的苹果好吃不好吃？”
2、教师将苹果分发给小朋友，同时出示多媒体影片（果园风景）。
小朋友吃完苹果，教师继续提问：“宝贝们，老师的苹果好吃么？”“你们把老师的苹果呢?
苹果现在在哪呢？”（肚子里）
3、教师这时问“哦，那我们知道肚子里面到底长得什么样子呢？”（让幼儿想象回答）
4、教师通过听小朋友答案后，引导小朋友观看“胃的自述”影片。影片过后，再次让幼儿回答前面问题“苹果到底到哪了？”初步感知“胃”，和食物运动的过程。
5、让幼儿自己找找胃的位置。
6、“小朋友们，你们真厉害，都找到自己的胃了！那我们现在就和胃成为好朋友了是吗？”（幼儿回答是）
然后观看影片《胃的烦恼》，让幼儿感知胃的.功能，以及如何保护胃的方法。
影片后，叫幼儿回答问题：“什么时候胃会难受？”“怎样保护？”
教师：“今天我们认识谁啊？”“我们的好朋友胃希望我们能好好保护他，我们一定好做到哦！”继续加深幼儿对胃的认识。
五、活动结束
1、
2、
六、活动延伸
“今天小朋友表现的太好了，老师带你们去外面看看，还有哪些好吃的水果成熟了，好不好？？”伴随轻音乐离开活动室。
中班教案 篇2
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
绘画《夏天的景色》幼儿园中班教案
活动目标
1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。
2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。
活动准备
1.课件：图片-夏天的景色
2.油画棒，颜料，画纸。
活动过程
一、导入
谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
让幼儿互相讨论，说说自己的发现
二、展开
1.交流夏天的变化
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？
引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。
2.夏天的色彩
教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？
那什么颜色看上去凉爽些呢？
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
3.交代要求，引导作画，教师指导。
教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。
三、结束
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的.风景以及对夏天的感受。
剪纸活动：春天的花园
活动目标
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备
1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程
1、引入部分
欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）
2、学习剪纸
1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？
3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习
3、分组剪贴
幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）
4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
中班教案 篇3
活动设计背景
《整条街最胖的妈妈》这一语言故事来源于重庆出版社幼儿发展课程幼儿中班语言活动下期教学参考，位于大大手牵小小手单元主题活动中，该单元以“爱”的教育为主线，叙述性、关爱性、应答性、应变性、独立阅读和常见文字的学习是本单元的主要内容。目的在于让幼儿初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，从而感受妈妈的辛苦，激发幼儿对母亲的爱，同时激发孩子讲故事的兴趣，帮助幼儿学习运用语言，培养幼儿完整讲述故事的能力。
活动目标
1、理解故事内容，并能完整地复述故事。
2、初步理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。
3、培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。并知道猪妈妈为什么会长胖，感受妈妈的辛苦，从而激发孩子们对妈妈的热爱。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
活动重点：能较完整的讲述故事，对讲故事有兴趣，知道猪妈妈为什么会长胖。
活动难点：理解人是由妈妈怀孕生出来的，知道人的由来。
活动准备
1、制作本故事的动画片，猪妈妈的动画卡通形象，以小组为单位准备若干套小猪宝宝、猪妈妈、猪爸爸、鸡妈妈、鸭妈妈的手偶玩具。
2、绘制小猪宝宝、猪妈妈、猪爸爸、鸡妈妈、鸭妈妈的图片
3、课前请幼儿听妈妈讲怀孕的故事，与同伴进行交流。
活动过程
（一）谈话导入，质疑激趣
兴趣是幼儿学习的动力和源泉，开课伊始，教师就与孩子亲切交谈：“咱班的孩子都特别的喜欢听故事，今天老师要给大家讲一个故事，故事里有谁呢？”（出示猪妈妈的动画）随着猪妈妈可爱的卡通形象的展示，教师娓娓讲述：“猪妈妈长胖了，大家都来恭喜它，可猪宝宝却不这么想，这是为什么呢？”随着问题的提出，孩子们顿时兴致勃勃，都期盼着听故事呢。
（二）动画展示，整体感知
在教学活动中，教师深情并茂的.讲述故事，同时有效利用多媒体课件，再现故事情境，化枯燥为乐趣，化抽象为具体，化静态为动态，使幼儿在听故事的活动中更加兴趣盎然。
故事讲完后，教师再次提出“猪妈妈长胖了，大家都来恭喜它，可猪宝宝却不这么想，这是为什么呢？”相信孩子们都会争先恐后，乐意应答。其间，教师相机帮助幼儿学习读准“猪”的发音。
（三）图片再现，学习语言
学习语言，重在感悟语言，我让幼儿边看图片边听故事，并根据故事内容提问：猪妈妈长胖了，谁向它表示祝贺，怎么祝贺的？两只小猪怎么想的？晚上，他们发现了什么？做了什么？这个决定合适吗？为什么？一个个问题的提出，有效调动了孩子们的学习兴趣，让他们在讨论交流中，自然而然的学习了文中：“恭喜你，猪妈妈”“谢谢你啦！”真糟糕！我们的妈妈太贪吃了，她成了整条街最胖的妈妈。”“真可怜，爸爸快要没地方睡了”等角色对话，也随机学会了“糟糕、世界、床”等词语的正确读音。
图片是幼儿最喜欢和最熟悉的材料，为了帮助幼儿明白猪妈妈长胖的原因，理解小猪作出的决定，我采用了教师操作图片，幼儿讲述的形式，使师生有效互动，让整个故事再次浮现在孩子眼前，加深对故事的理解，帮助幼儿记住故事。同时，通过与社会学科的整合，有效调动幼儿课前信息的收集和交流，让幼儿初步理解我们每个人都是由妈妈怀孕生出来的，从而知道妈妈的辛苦，至此，教师相机引导幼儿：“这时，猪宝宝会对妈妈说什么呢？”“孩子们，你想对妈妈说什么呢？”此时此刻，对妈妈的热爱之情不禁在幼儿心中油然而生。
（四）角色表演，复述故事
角色表演是幼儿喜闻乐见的游戏活动，在孩子们进一步学习理解故事的基础上，我便采用了角色表演的方式，帮助幼儿复述故事，复述故事中，我采用了播放录音，幼儿跟随录音自由讲述表演；师幼合作，利用手偶玩具分角色表演讲述故事；小组合作，利用手偶玩具分角色表演讲述等幼儿乐于参与的游戏活动反复练习复述故事，达到了寓教于乐的效果。
教学反思
本次活动我遵循“玩中学，学中乐”的幼儿教育理念，结合本班幼儿的实际情况，以支持者、合作者、引导者的身份，通过操作演示、情境再现、问题探究等多种教学方法，有效利用多媒体课件的动态展示，生动形象的图片演示，喜闻乐见的角色表演，为孩子们创设了一个他们想说，敢说，有机会说并能得到积极应答的学习环境，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，让幼儿在轻松愉快的气氛中快乐地学习语言、运用语言，在丰富多彩的活动中体会妈妈的辛苦，受到爱的感染和熏陶。当然，还有很多不足的地方，比如，在和孩子的互动这方面，我觉得孩子们的积极性还没调动得起来，不够活跃，希望以后能做得更好。
中班教案 篇4
健康课教案：学生良好卫生习惯基本要求
教学目的：
1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的新风尚。
2.教育学生养成良好的.卫生习惯。
教学过程：
一、 讲解为什么要讲卫生。
二、 个人卫生应注意的问题：
1.个人卫生：
树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。
五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。
六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。
2.学习卫生：
（1）.看书写字姿势要正确。做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。
（2）.不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。
（3）.认真做好眼保健操。穴位要准确，每天二次。学生座位每周要换。
（4）.教室墙壁保持洁白，阴雨天开灯看书学习。教室黑板保持漆黑无裂缝，不反光。上课时打开门窗通风换气，使室内空气保持新鲜。
3.保健卫生：
（1）.每年体检一次，防龋齿两次，发现疾病及时治疗。
（2）严防病从口入，不吃变质食物、不暴食、不偏食、不挑食，定时定量饮食。
（3）.人人有一块干净的手帕，不用脏手擦眼、挖鼻。
（4）.积极预防传染病感染，一旦发生肝炎、结核、水痘、腮腺炎等传染病及时隔离治疗。
认真做好防近宣传，人人懂得防近工作的重要性，班级有防近统计表，对近视学生进行定期复查。
中班教案 篇5
活动目标
1、克服害怕情绪，学习正确处理负面情绪的方法。
2、知道害怕是人的一种正常反应。
3、学习用调查统计的方法了解小朋友关于害怕情绪的情况。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、谈话导入。
——与幼儿讨论：你害怕过吗？遇到什么事情会害怕？害怕的时候你会想什么，做什么？
二、采访调查。
1、激发幼儿调查兴趣。
——你想知道别人有害怕的东西吗？有什么办法知道别人害怕什么呢？什么东西是最多小朋友害怕的东西？什么是大人最害怕的东西？（访问、调查）
2、出示调查表，提示提问方法和记录方法。
提问方法：礼貌用语：“请问你有害怕的东西吗？你最害怕的是什么？谢谢。”
记录方法：有害怕的东西，就用打勾记录，然后用简笔画记录被采访人最害怕的东西。
采访完后，送一个贴纸给被采访人。其他幼儿如果看到有贴纸了，就不能再采访这个人了，以避免重复采访。
3、教师带领不同的小组到不同班级进行采访调查。
4、共同交流。
——教师和幼儿一起统计会害怕的人有几个？（教师用记录表记录）
——教师和幼儿一起统计小朋友最害怕什么？（教师用记录表记录）
5、教师小结。
——师：我们想了解某件事情时，可以通过调查的方式进行了解。今天，我们通过调查，了解了害怕是人的一种正常反应和小朋友们最害怕的东西，真了不起！
三、寻找解决方法。
——请幼儿想一想说一说，害怕的.时候可以怎样处理，有什么好办法可以让我们勇敢一些？
——请幼儿阅读幼儿用书，学习小熊害怕时的处理方法。
——教师和幼儿一起分析归纳：害怕的时候，可以让别人大声说出来，可以抱抱自己心爱的玩具，也可以让别人抱抱自己等。
四、改编《幸福拍手歌》，例如:“假如害怕的话，请你大声说出来”……
与幼儿讨论，大人会害怕吗？说一说自己的爸爸妈妈遇到什么事情会害怕？他们怎么做的？
活动应变
第四个环节可以改为：请幼儿将自己害怕的事情及解决办法用简单的图画表示出来，并跟其他小朋友交流。
活动延伸
请幼儿调查了解身边的大人是否会害怕？他们最害怕的事情是什么？他们有什么解决的办法？
区角活动
1、美工区：鼓励幼儿绘画战胜害怕情绪的方法，鼓励幼儿尝试用图画中的方法战胜日常生活中的害怕情绪。
2、语言区：提供调查表和话筒，让幼儿做“小记者”，采访调查他人相关的信息，如害怕的事情、开心的事情、生气的事情等。
家园同步
请幼儿跟家长沟通，互相说说自己害怕什么，增进了解，并且一起寻求解决方法。
随机教育
当幼儿在日常生活中产生害怕情绪时，引导幼儿采用合适的方式，克服害怕情绪。
相关链接
让幼儿多了解一些自然现象（如打雷闪电等恶劣天气）或者健康常识（如打针等），减少幼儿因为不了解所产生的盲目害怕。
中班教案 篇6
活动目标：
1、能在观察自然界的基础上创作出秋天的图画，并尝试运用多种材料、多种技巧进行表现。
2、能相互合作共同完成美术作品，体验集体创作的愉悦，培养幼儿的团结合作意识。
3、感受秋天的美好景色，体验秋天丰收的喜悦。
活动重点：
在创作过程中，培养幼儿的合作意识 。
活动难点：
能运用多种材料和技巧进行美术创作，培养幼儿的创新意识。
活动准备：
1、绘画纸、油画棒、报纸、鸡蛋壳、胶棒、皱纹纸、水粉、排笔、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的视频。
3、秋天景色的图片。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
（1）师： 小朋友，美丽的秋天来到了，大自然发生了哪些变化？
（2）幼儿：秋天，树叶黄了，农民伯伯种的庄稼都丰收了……
2、播放视频，请幼儿的欣赏秋天的美景。
（1）引导幼儿仔细观察秋天大自然的变化。
（2）请幼儿交流、讨论。
3、出示秋天景色的.图片，请幼儿观察。
4、和幼儿一起讨论创作要求。
请幼儿说一说想怎样合作去安排和创作，鼓励幼儿大胆想象。
5、幼儿集体创作，教师指导，重点培养幼儿的团结合作意识。
引导幼儿合理分工合作，大胆想象尽可能用多种不同的材料创作出内容丰富的作品，根据不同的创作情况，提示添加背景。
6、幼儿介绍作品，互相欣赏。
引导幼儿讲讲和同伴在创作中是怎样分工、团结合作的。
7、教师总结评价。
今天我们大家共同合作画出了这么美丽的秋天，小朋友们可真能干。你们高不高兴啊？那就跟着老师一起出去感受一下美丽的秋天吧。
注：本主题活动共分五课时完成。
中班教案 篇7
活动目标：
动作协调地快跑及绕障碍物跑。
知道轻柔的物体在风的作用下会飘动(转动)起来。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
提供可在风中飘动(或转动)起来的材料，如纱巾、丝带、彩色绉纸带、手帕、风车等。
不能在风中飘动的材料，如纸棒、羽毛球拍等。
在场地上布置障碍物，如：“小木桩”、绳子、沙瓶等。
自备一段音乐磁带。
活动过程：
谁会飞舞。
——我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。纱巾、丝带和许多东西都想在风中飞舞起来，你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗?
——幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法。(抛、扔、牵着跑动等)
——幼儿分散尝试，交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手中跑)
——幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑，体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。
——是谁帮助这些物品飞舞起来的`? (空气)
——尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞，说说它们为什么飞不起来。
尽情起舞。
——舞会开始了，让我们手中的东西尽情地飘起来、转起来吧！注意不要碰倒场地上的障碍物。
——听着音乐，幼儿练习绕障碍物跑，让手中的物品不断地在空中“舞动”。
——幼儿分成两组，一组幼儿手拿物品在前面跑，另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的物品，就算赢。两组幼儿可交换玩。
风车转转。
——纱巾、丝带等都在天上跳累了，让它们休息休息。大风车还不累，让我们来跳一个大风车舞吧。
——两个幼儿一组，伸出右手，手拉手朝顺时针方向跑动。
——游戏：听信号搭风车。如：教师说“风车风车转转转，三片叶子转得快”，幼儿就每三人一组，各自伸出右手互握搭成大风车，沿着
顺时针方向跑动。
建议：
要求幼儿绕障碍物跑，在增加了幼儿兴趣的同时，也加大了快跑的难度。应引导幼儿注意安全、避免摔倒，提高幼儿的自我保扩意识和能力。
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