中班教案

时间:2024-08-29 13:42:48 教案 我要投稿

实用的中班教案5篇[精选]

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班教案5篇[精选]

中班教案 篇1

  设计意图:

  幼儿教育提倡“让幼儿园的每面墙壁都说话”,幼儿园里的树就是一种现成的活教材,一种会说话的自然墙,因此充分利用幼儿园的资源,因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动,有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动,而且也体现了环境与教育的互动性。

  主题活动目标:

  1、认识树的名称和对应的字宝宝。

  2、学习统计和测量,发展幼儿的科学能力。

  3、充分感受幼儿园的美,体验幼儿园的美。

  4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感,培养爱护环境的环保意识。

  主题内容:

  活动一:每棵树都有名字

  活动目标:

  1、认识树的名称和文字。

  2、培养对文字的兴趣。

  准备:

  有关的.字卡两套,一套贴于树干上

  活动指导:

  1、认读树的名称字卡

  师:幼儿园里有许多树,你知道它们的名字吗?

  幼:我知道,有好几棵芒果树

  幼:有一棵小的枇杷树(其它的树小朋友都不认识)

  师:幼儿园里的树都有自己的名字,就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。

  它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树(老师边说边出示字宝宝卡片)

  2、带孩子散步,对应认读。

  师:看,树朋友把它们的名字告诉我们了,我们一起来认识一下它们。(引导孩子把树与文字对照认识)

  2、游戏:看谁说得对

  规则:老师出示字卡,比一比谁先找到树。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解绕口令的内容,学习发准近似音:羊,狼,上,央。

  2、在理解绕口令的内容的基础上,感受绕口令的趣味性

  3、通过故事情节,学习互相谦让的好品质。

  活动准备:

  背景图一张,喜羊羊与灰太狼的头饰和教具各一份。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师播放音乐)

  2、(音乐完)教师:刚才我们听到的是哪个动画片里的歌曲呢?(喜羊羊与灰太狼)

  3、教师:是啊,在这个动画片里,你最喜欢谁呢?为什么?(喜洋洋、灰太狼)二、在理解故事情节的.基础上学念绕口令。

  1、教师:喜洋洋太受我们小朋友欢迎了,这不她知道我们小朋友喜欢他,所以来了。(出示喜洋洋图片)与小朋友打招呼,喜洋洋来了,灰太狼也跟着来了,(出示灰太狼图片)。喜洋洋告诉沈老师,她在来的路上全身都湿了,到底发生而来什么事情呢?(请幼儿猜一猜)。

  2、教师:“我们来看一看,到底是不是和我们小朋友猜测的一样呢?”

  3、教师出示背景图片。“好美的画面啊,看看图片上有些什么?”(桥、河水、花、草)

  4、教师:东边来了喜洋洋,你来猜猜,他要去干什么呢?(河对面去玩)

  5、教师继续出示灰太狼图片:西边来了灰太狼,“灰太狼要去干什么?”(去对面玩)

  6、喜洋洋想到对面去玩,灰太狼也想到和对面去玩,能去吗,怎么去呢?(过桥去)

  7、教师:可是啊,他们两面对面站着,看看他们的表情,好像在说什么呢?(让我先走,我先走)谁也不肯让谁。结果扑通一起掉到河中央。

  8、教师:“你觉得他们的做法对不对呢?应该怎样做呢?(要互相谦让,喜洋洋和灰太狼不互相谦让,结果都掉进了河里,发生了不愉快的事情。我们小朋友要学会互相谦让,做个懂得谦让的好孩子。

  9、教师,现在老师用绕口令的方式来讲一遍故事。教师念绕口令。

  10、我们一起来学一学这个绕口令吧。教师与幼儿一起念绕口令。念完后,出示字体(羊、狼、央、上),引导幼儿念一念。

  11、请幼儿再次年绕口令,要求要念清楚。

  三、分角色表演。

  1、教师:男女生轮流念绕口令。

  2、请个别幼儿上前表演,其他孩子一起来年绕口令。

  3、结束活动。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

  2、迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。

  3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

  活动重点:

  尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

  活动难点:

  迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿有装饰毛衣的经验;

  2、水彩笔、油画棒若干,幼儿用书,PPT。

  活动过程:

  一、话题导入

  1、教师:小朋友们,你们今天穿毛衣了吗?(穿了)谁能说一说你的毛衣上面有什么图案?

  2、鼓励幼儿大胆讲诉,请2-3名幼儿讲述。

  二、出示画面,让幼儿观察,了解独立纹样和连续纹样的概念。

  1、教师:老师这里也有一些毛衣,请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案?

  中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样

  2、教师:老师这里还有一些漂亮的毛衣,看看你最喜欢哪一件?为什么?

  这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样?哪些地方是连续纹样?

  三、幼儿绘画,教师观察并指导。

  1、教师:老师这里有一件白毛衣,小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。(能)你想设计一件什么样的毛衣,哪里用独立纹样?哪里用连续纹样?请2-3名幼儿回答。

  2、幼儿绘画,教师观察并指导。

  教师:小朋友们说的真棒!现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。

  四、作品欣赏教

  师:做好的'小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。

  教师:和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的,看一看,你最细化哪一件毛衣?

  五、 评价作品,活动结束

  1、教师:啊,这些毛衣真漂亮,这是谁设计的啊?请你说一说你是怎么设计的?

  2、你用什么纹样设计的?还有谁能说一说?请2-3名幼儿回答。

  3、教师:有了小朋友设计的毛衣,小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧!

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解鱼的生活条件,懂得要保持水的清洁,才能使鱼健康的生活。

  2、懂得保护水的方法,不往河里丢垃圾和倒污水。

  3、加强幼儿的环保意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  《小金鱼搬家》故事录音,故事挂图一套,情景图片四张。

  活动过程:

  1、教师戴上“金鱼”头饰,扮成小鱼金鱼,“小朋友,我是小金鱼,我原来是住在清清的小河里,可最近发生了一些事情,使我不得不搬家,唉!请小朋友听听我遇到了什么事。”

  2、请幼儿听故事《小金鱼搬家》,听完后提问:“小金鱼为什么要搬家?”请幼儿自由讨论。

  3、出示图片,请幼儿观察、讨论,请幼儿说说“谁对谁不对”,使幼儿懂得不能往河水里丢垃圾和倒污水,要保护水的清洁。

  4、小结。

  小金鱼说:“小朋友,我就是因为这样才不得不搬家的,以后请你们一定要保护河水的清洁,让所有的.鱼儿都不用搬家。”

  活动反思:

  此活动达到了预计的教育目的,幼儿通过故事了解到往河里丢垃圾、倒污水的危害,在听故事是,幼儿对小金鱼的遭遇表现得非常同情,对故事的教育思想了解得较深刻,并能结合故事正确分辨行为的对与错。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.认识数字6、7,知道它们能表示相应数量的物体。

  2.通过目测正确感知7以内的数量,学习按数摆放实物。

  活动准备:

  《秋风》歌曲磁带,实物树叶若干,1—5点子卡片人手一张,写有1—5数字的筐,数字6、7,实物卡片苹果6个、橘子7个,幼儿连线操作卡人手一份。

  活动过程:

  播放歌曲《秋风》:小朋友,现在是什么季节?深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,那让我们一起去捡树叶吧。

  二、捡树叶活动,感知5以内的数量

  1.幼儿拿小桌子底下的点子卡片,看看有几个点子。

  2.按照点子数捡相应数量的树叶,并把树叶分别放进写有1-5数字的筐子中去。

  三、分水果,认识数字6、7,感知其所代表的.数量。

  师:秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。

  1.散乱出示苹果和橘子图片:谁来说说,都有些什么水果?

  2.请个别幼儿来把水果分类,分别放在两个筐中。

  3.看一看,数一数,苹果有几个?6个苹果可以用数字几来表示?(出示数字6)看看6象什么?谁会用身体动作来表示6的样子。

  4、数字6还可以表示那些东西?

  5、同样方法认识7。(7个橘子)

  四、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量

  1.师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。

  2.幼儿操作,教师巡回指导。

  3.讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。

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