中班教案

时间:2024-09-02 10:37:45 教案 我要投稿

(通用)中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(通用)中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、练习手和膝盖着地爬,锻炼动作的协调性。

  2、主动参与活动,体验有爱之情。

  活动重点:掌握手和膝盖着地爬的动作

  难点:爬的过程中膝盖不离地

  活动准备:

  1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等

  2、音乐一段、录音机等

  活动过程:

  1、热身运动——小刺猬模仿操

  2、幼儿自主爬爬走走

  “刺猬宝宝们,我们到草地上去做游戏吧。”

  “刺猬宝宝肚子饿了吧,我们快去摘枣子吃吧。”

  幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。

  教师提醒幼儿爬的.过程中做到手和膝盖着地爬行。

  3、开展游戏情景,体验快乐

  (1)、探索玩法

  “树上枣子这么多,我们怎样才能吃到枣子呢?”(幼儿讨论)

  (2)、“吃饱肚子让我们休息一会吧。”(幼儿做一做放松的动作)

  (3)、游戏:小刺猬运枣子

  “现在有这么多的枣子,可刺猬的爷爷奶奶还没吃,我们怎样才能将这些枣子运回家呢?”(将造字放在衣服口袋里,爬着运回家)

  4、评价户外活动的情况

中班教案 篇2

  活动目标

  1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。

  2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。

  4、培养幼儿喜欢做值日生,感受参加集体活动的乐趣。

  重点难点

  重点:了解值日生的工作,体会自豪感;

  难点:如何学做值日生。

  活动准备

  1、值日生标志。

  2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

  3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

  活动过程

  1、知道值日生,理解值日生活动的意义。

  (1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?

  (2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)

  (3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?

  小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。

  2、讨论值日生的服务内容和方法。

  (1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)

  (2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?

  3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。

  4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

  活动反思

  1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生,本节活动幼儿既熟悉又真实,能很快掌握有关知识,体会为大家服务的快乐。

  2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作,说不出其他的工作范围,有待教师调整。

中班教案 篇3

  教材分析

  《纸风筝》是一首短小精悍,便于记忆的诗歌,诗歌内容通俗易懂, 节奏朗朗上口,表现了一只骄傲自大的纸风筝,富有童趣。本活动通过欣赏、朗诵、表演等形式引导幼儿理解诗歌内容,有感情地表现诗歌,懂得要虚心学习,不能骄傲自满。

  活动目标

  1、学会朗诵诗歌,理解诗歌的内容和所表达的意思。

  2、能有感情地朗诵儿歌,表现出纸风筝的特征和诗歌的.趣味性。

  3、懂得要虚心学习,不能骄傲自满。

  活动准备

  ppt、纸偶等

  活动建议

  一、出示纸风筝导入活动,激发幼儿活动兴趣。提问:这是谁?纸风筝有什么本领?

  二、帮助幼儿理解儿歌内容,体验儿歌前后情绪的变化。

  1、教师有感情的朗诵儿歌。提问:纸风筝是怎样飘在天空中的?它做了什么?

  请幼儿模仿纸风筝在天空飘的动作,重点模仿“脑袋摇,尾巴翘”。

  2、引导幼儿体验小风筝骄傲自满的心理,模仿小风筝说的话。

  请幼儿讨论:纸风筝在天空中飘的时候说了什么?它的心里是怎么想的?它为什么看不起风儿和燕子?那它会用什么语气、什么表情说?

  3、谈话体验儿歌前后情绪的变化。

  最后纸风筝发生了什么事情?为什么它会落到树梢上?没有风纸风筝还能飞得起来吗?现在的纸风筝心情是怎样的?你能用后悔难过的语气来朗诵这句儿歌吗?

  三、出示 PPT,引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

  1、边念儿歌边做动作体验儿歌的情绪。

  2、运用纸偶边操作表演边有感情地朗诵儿歌。

  3、讨论:纸风筝刚开始的时候很骄傲,看不起风儿和燕子,最后变得怎样了,你觉得纸风筝以后会有什么改变?

  小结:这个儿歌也告诉了我们在平时的日常生活,学习游戏中,当自己取得了一些成绩或是有所进步时,可千万不能像纸风筝一样骄傲得意, 否则离失败就不远了。

  活动延伸

  将纸偶放置在语言区,供幼儿继续表演、朗诵。

  附:

  纸风筝

  纸风筝,天空飘, 脑袋摇,尾巴翘。

  “风儿没我跑得快, 燕子没我飞得高。” 风儿听了手一松, 风筝落下挂树梢。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、能安静的倾听故事,复述故事。

  2、在理解的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。

  活动准备:

  1、物质准备:小猪、小白兔和小白鹅手偶。

  2、材料配套:教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》

  活动过程:

  1、教师出示手偶,引出活动。

  教师引出故事名,并逐一出示小动物手偶。

  2、教师边操作手偶边讲故事,请幼儿带着问题欣赏故事。

  3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

  组织幼儿讨论:小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?

  4、教师操作手偶,引导幼儿学习对话。

  设计提问:引导幼儿复述对话。

  (1)小猪怎样对小白兔说的.?小白兔又是怎样回答小猪的?

  (2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?

  (3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?

  请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

  5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

  活动推荐:

  1、区域活动:在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。

  2、生活活动:日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

  3、家园共育:在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

中班教案 篇5

  目的:

  用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

  准备:

  1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

  2、纸制教具:两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

  过程:

  一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论

  1、教师出示小兔头部。有一天,小兔问妈妈:“太阳是什么样的?”妈妈说:“太阳是红红的、圆圆的。”

  2、(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问:“这是太阳吗?”讨论:小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向?

  3、妈妈说:“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢。”

  4、(教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的.、圆圆的萝卜问:“这是太阳吗?”

  讨论:小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?

  5、妈妈说:“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢。”

  6、(教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问:“这是太阳吗?”讨论:该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候,哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。)7、妈妈说:“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个,它给我们光和热。

  8、(教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳:“妈妈,我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋。”讨论:现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上。)

  二、分工创作

  1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,教师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等。

  2、幼儿创作,教师巡回指导。

  ①幼儿按分工确定的任务作画。

  ②启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态。

  ③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色。

  三、评价

  1、按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

  2、请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》。

中班教案 篇6

  活动名称:

  中班美术《坦克》

  活动目标:

  1、幼儿知道坦克的外形特征,并且能运用简单线条绘画坦克。

  2、大胆细致的绘画,体验创作带来的愉悦。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  图片、视频、绘画材料

  活动过程:

  一、导入:

  小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,让我们看看它是谁?出示坦克的图片,引起幼儿兴趣。

  二、展开过程:

  1、幼儿欣赏图片,教师提问:这是什么?(坦克)

  2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?

  教师:坦克也称之为战车,它是我们部队陆地作战的主要武器,它具有强大的射击火力。

  3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的,看看它的威力有多大。

  4、下面我们来观察一下坦克的外部特征:坦克有很多轮子,被履带包着,通过转动轮子,绕动履带使坦克行走,有一个发射炮筒。

  5、小朋友,刚才我们了解了坦克的外部特征,老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克,我们来看看。(观看儿歌、视频,绘画坦克)

  6、教师出示范画,讲清绘画之前的要求。

  7、分发绘画材料,幼儿操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  展示幼儿作品

  活动反思:

  本节课我选择绘画坦克,它是孩子们很感兴趣的事物,因此我选择让幼儿看坦克的'录像,激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃,对于坦克特别感兴趣,总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语,我觉得自己的知识贮备量还不够充分,不能够很好的回答孩子提出的问题,这一点是我的疏忽,以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法,让幼儿更好的学习,在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好,幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。

中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

  2、增强团队合作意识。

  3、感受音乐带来的快乐。

  【活动准备】

  熊爸爸和熊妈妈头饰各一个,熊宝宝头饰若干个,《熊走步》音乐伴奏,《快乐的小熊》乐曲,布置场景。

  【活动过程】

  一、利用篮球场做场地,在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

  二、教师做示范动作及讲解游戏规则。

  三、播放音乐游戏开始,两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时,就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时,这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊,直到捉完为止。

  四、第一次游戏结束后,教师纠正游戏过程中出现的问题。

  【活动结束】

  熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴,天黑了,我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)

  【活动反思】

  我在组织“大熊逮小熊”这节活动中,针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法,受到了很好的效果。幼儿的.情绪高涨。在本届活动中,孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

  这是一次比较成功的活动,但也有不足之处,小熊家的创设过于简单,在以后的设计中我要加以装饰,让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

中班教案 篇8

  学习目标

  了解海豚的本领,并能进行相关的讨论,发展语言表达能力。

  根据指示做相应的'动作,发展身体的协调运动能力。

  活动准备

  海豚布偶。

  视频短片“海豚”(《动物真有趣》电子书第 2 - 3 页),以及有关海豚帮助人类的录像等。

  铃鼓。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :集体/小组

  1. 出示海豚布偶,老师与布偶进行对话:

  老师:海豚,请问你住在哪里?

  海豚:我原本住在海洋里,后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来,为小朋友们表演节目。

  老师:你们会表演什么呢?

  海豚:我们会表演很多节目,跳高、顶球都难不住我们。

  2. 老师引发幼儿对海豚的好奇心,鼓励他们提出问题。

  3. 播放电子书第 2 - 3 页的视频短片,让幼儿观看海豚表演的片段。播放海豚为人类服务,救助人类的录像。

  4. 与幼儿讨论海豚的本领,例如会跳出水面用嘴巴顶球,会用鳍做出挥手的动作,会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

  5. 引导幼儿想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。当老师用力拍打铃鼓一下时,幼儿便模仿海豚向上跳一次;老师用力拍打铃鼓两下时,幼儿便跳两次。

  活动评价

  能较清楚地说出海豚的本领。

  能根据铃鼓声的指示模仿海豚跳跃。

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