小纸船的梦四年级音乐教案

小纸船的梦四年级音乐教案4篇【推荐】

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小纸船的梦四年级音乐教案，欢迎大家分享。

小纸船的梦四年级音乐教案1

　　1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的`梦》。教学难点：掌握歌曲中的节奏变化教学准备：钢琴、黑板、多媒体教学过程：

　　一、谈话导入

　　同学们，大家好。我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊！你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。

　　二、渗透教学

　　（一）难点乐句

　　1、问：小朋友呀小朋友答：毛老师呀毛老师

　　2、问：你的理想是什么我的理想（当老师）

　　3、问：你的理想是什么，啊是什么？答：我的理想当老师，啊当老师。

　　（二）难点乐句

　　1、导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。请听一听，我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样。

　　2、师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）

　　3、师生讨论复习二声部了解“b”降记号

　　4、二声部学唱

　　三、歌曲学唱

　　1、导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？

　　毛老师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。现在，就让我们一起去看看吧。

　　2、初听歌曲《小纸船的梦》

　　3、歌曲结构介绍歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。

　　4、复听歌曲给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。

　　5、学唱主歌部分前三乐句，上行第四乐句，如同波浪。前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。（弱起：那的后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。

　　6、学唱副歌部分（高潮部分）设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次？为什么要两次呢？

　　7，、完整演唱

　　四、课堂小结

　　1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？

　　2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。“梦想成真”

　　3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。

小纸船的梦四年级音乐教案2

　　教学目标：

　　1、情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。

　　2、知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。

　　3、能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学重点：

　　引导学生有感情的演唱歌曲。

　　教学难点：

　　降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

　　教学过程：

　　（一）组织教学

　　（二）新授课

　　1、导入

　　师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！

　　2、出示两条旋律，飞一飞自己的梦想

　　123|4——||

　　432|1——||

　　师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？

　　3、初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

　　师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）

　　4、再次聆听范唱，出示旋律。

　　师：那么音乐是如何体现小纸船的.梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。

　　5、为歌曲分部分。

　　师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）

　　6、主歌部分学习

　　⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！

　　⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。

　　师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？

　　⑶学唱主歌并分析旋律的特点。

　　⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。

　　⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。

　　⑹完整演唱主歌部分

　　师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！

　　⑺填词唱一唱

　　师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。

　　7、副歌部分学唱

　　⑴出示歌曲的副歌部分

　　345┃6——┃635┃4——┃77？70？05┃5—4┃3——┃…

　　师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。

　　⑵学生用轻柔的歌声演唱

　　师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）

　　⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）

小纸船的梦四年级音乐教案3

　　课题：《小纸船的梦》

　　课时：第二课时（共三课时完成，第一课时用竖笛吹奏学习了旋律，第二课时学习歌词，分析理解歌曲，第三课时进一步唱好歌曲并进行歌词创作）

　　课型：新授课

　　教学内容：学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的

　　合唱歌曲。

　　教学目的：

　　１、将竖笛等乐器引进课堂，帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。

　　２、通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。

　　３、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。

　　教学重难点：学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。

　　教具：彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体等等

　　教学过程：

　　—、学科整合激趣导入：

　　1、孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。

　　2、首先请大家欣赏一段画面。（生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，（师板书：简笔画），同时也放飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望）

　　3、师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好了吗？

　　二、模仿发声突破难点

　　1、师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？

　　师：请高声部的同学用“呜——————”模仿船鸣笛的声音。

　　2、师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。

　　师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌。

　　3、师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。强调音程的.和谐、音色的统一。

　　三、巧妙揭题衔接自如

　　在发声练习的基础上，巧妙揭题。今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲（板书题目），旋律上节课已经用竖笛吹奏过了。

　　四、自主达标合作学习

　　1、视听结合整体感知范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡船）（生画插图）师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？

　　2、激趣立志持续发展

　　师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。

　　3、自我探究合作学习

　　（1）复习旋律：用竖笛复习吹奏一遍旋律。

　　请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律

　　（2）合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。可以用自己喜欢的形式进行学习。

　　（3）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。

　　（4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句）

　　（5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。

　　4、表现歌曲体验情感

　　全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪

　　（1）第一段齐唱部分高声部领唱。（荡纸船）

　　（2）第二段齐唱部分低声部领唱。（荡纸船）

　　（3）第三段全体演唱歌曲。（荡纸船）

　　重点：强调声音的和谐统一

　　5、发散拓展创新延伸

　　孩子们今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家都树立了远大的理想，在你们的歌片上只有第一段歌词，江老师请大家回家把自己的理想编创到歌片的二、三段中，下节课咱们都来唱自己的理想。

　　五、教学小结激励前进

　　孩子们让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）

小纸船的梦四年级音乐教案4

　　一、情景导入

　　播放《种太阳》，谈话导入：

　　这首《种太阳》的歌曲中，主人公的长大后的愿望是什么？

　　长大后当一名船长，走遍全世界，这也许是很多人的理想。孩子们，你们的理想是什么呢？谁来说说？

　　是啊，每个人都有不同的理想。

　　二、寓教于乐

　　听录音范唱：

　　师：听歌曲，回答问题，有一个小女孩，她的理想很特别。

　　边听边思考两个小问题：

　　这首歌曲是几拍子的？

　　歌曲的情绪是怎样的？请听歌曲《小纸船的梦》。

　　感受歌曲的情绪：

　　小女孩的理想是什么？歌曲是几拍子的？歌曲的情绪是怎样的？

　　复听歌曲（教师范唱）：

　　让我们带着抒情地、向往地情绪再来听听歌曲，这一次，请同学们边听边用手打3/4的节拍，同时想一想，这首歌曲的速度是怎样的？

　　师：有谁听出来了，歌曲的速度是怎样的？学唱旋律：

　　师：让我们模仿船的汽笛声，用“呜”来哼唱歌曲。

　　轻声演唱：

　　师：让我们轻声地唱歌词，同时把你觉得最难唱的地方找出来。

　　突破难点：

　　提出“一直到那看不见的远方”，休止符处的停顿、吸气，按节奏读歌词，分小组接龙这一句，注意气口的掌握。

　　提出b记号的`唱法。

　　解难后完整地演唱歌曲。

　　三、创造表现

　　用什么样的声音来唱这首歌曲最美、最好听？

　　好，让我们试着用连贯、轻柔、优美的声音来唱第一段。

　　四人小组讨论分角色演唱：

　　师：下面咱们来关注下比赛情况，现在比赛进入最后的总决赛，咱们分成四人小组进行分角色唱，你们可以选择不同的演唱形式：小组唱、齐唱、领唱、男女声唱都可以，好，下面开始排练。

　　四、完美结课

　　每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名兵人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥洒如雨的人才能将梦想变为现实。孩子们，让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，勇往直前吧。请拿着你手中的小船，唱着歌曲，结束今天的音乐课。

　　教学反思：

　　对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多，也不利于发展学生的个性。教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性，学生得不到释放和展示。

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