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中班教案

时间：2024-09-06 10:20:20 教案我要投稿

中班教案8篇(精)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案8篇(精)

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

　　2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

　　3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

　　活动准备

　　1、课件-观察沙子

　　2、玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

　　活动过程

　　一、运用沙子宝宝的'秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

　　教师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。

　　那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

　　二、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

　　1、用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

　　2、用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

　　3、把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

　　三、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。

　　1、发现沙子很细小、很轻。

　　2、我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。

　　3、我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。

　　小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。

　　四、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

　　1、往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

　　2、小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

　　五、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

　　幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

　　六、评价幼儿的表现。

　　教师：小朋友今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！

　　七、整理玩沙工具，洗手洗脚。

　　请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习利用辅助材料使物体飞起来，初步探知让物体飞起来的条件。

　　2、通过探索操作活动，懂得轻的、薄的东西容易飞起来，重的、大的东西不容易飞起来。

　　3、在活动中相互结合，互助学习，产生对科学探究活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、羽毛、纸、塑料袋、棉花、石头、积木等玩具若干。

　　2、硬纸板，扇子等物品。

　　活动过程：

　　一、韵律活动：《蝴蝶找花》

　　教师带领幼儿随着音乐，轻盈地舞动双臂表演蝴蝶飞舞，最后回到位置上。

　　师：小蝴蝶扇动翅膀飞呀飞，你还知道哪些会飞的东西?

　　二、操作活动：什么飞起来了。

　　1、出示羽毛、纸、棉花、树叶、石头、积木等。

　　师：桌子上有什么?

　　师：这些东西也想飞起来了，你能想办法让他们飞起来吗?

　　2、幼儿初步探索。

　　师：小朋友4个人一组来做实验，想办法让这些朋友们飞起来，看一看哪些东西在我们的`帮助下容易飞起来，哪些东西不容易飞起来。

　　3、通过探讨和交流活动，理解飞起来和飞不起来的原因。

　　师：刚才在玩的时候哪些东西在你的帮助下容易飞起来了?

　　幼：羽毛、棉花、纸、塑料袋等

　　师：你们都用了什么办法使它飞起来的?

　　师：刚才实验当中，哪些东西在你的帮助下不容易飞起来?(幼儿回答)

　　师：为什么有的东西在我们的帮助下容易飞起来，而有的却不容易飞起来呢?

　　幼：因为羽毛、棉花、纸很轻，所以能飞起来，石头、积木很重，所以不容易飞起来。

　　教师

　　三、再次探索：看谁飞得高。

　　1、师：刚才我们都知道了，羽毛、棉花、纸、塑料袋在我们的帮助下容易飞起来，这几位容易飞的朋友呀，都想让自己飞得更高，时间坚持得更久，你们想帮助他们吗?请4位小朋友一组，一起来想办法让它们飞的更高，实验的时候，小朋友可以利用老师给你们的工具来操作。(介绍材料)

　　2、幼儿再次操作。

　　3、你用的什么方法让他们飞的更高?请个别幼儿说一说。

　　四、活动延伸

　　师：这一些纸宝宝他们想来比赛：看谁飞得更高，你们能想出更好的办法来让他们飞得更高吗?

　　请幼儿说一说。

　　师：那我们现在就到外面去试一试吧!(将幼儿带出活动室)

中班教案篇3

　　教学理论以及实施策略

　　培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。自我控制能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自我调控，积极地支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。

　　生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极情绪，并能积极化解这种情绪，对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。

　　主要运用以下教学策略

　　1、运用绘本

　　应彩云老师曾说：“绘本，有着引人入胜的情节，有着瑰丽而多元的情景，在绘本的情景中，教学可以更加洒脱。”我借助绘本《我不想生气》的情节在情景中展开教学，为孩子设疑解惑，不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务，而且拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的价值，同时我也体验了多元教育元素。

　　2、充分体验

　　幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探索，我创设了“消气俱乐部”的场景，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝试用多种方法消除生气情绪，培养幼儿积极乐观的.人生态度。

　　3、联系自我

　　中班幼儿的自我意识逐渐增强，他们渴望被尊重和认同，对周围的人和事物都有了自己的看法。，而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大，同伴交往中的矛盾也逐渐增多。特别是那些能干的、个性强的幼儿，常常会因同伴的行为与自己的预期目标不一致而不愉快，有的会闷闷不乐生闷气，有的会声嘶力竭的发脾气。这次教学活动主要是帮助幼儿勇于面对“生气”这一消极情绪，找到解决问题的途径，愿意控制、克服自己的生气情绪，不被这种情绪左右，逐步建立起积极快乐的人生态度，做一个快乐的孩子。

　　4、有机融合

　　《纲要》中指出：“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”这次教育活动将健康、语言等多领域的内容有机的融合在一起，使幼儿获得多方面的发展。

　　教学目标

　　1、会用多种方法让他人开心，学会关心体贴他人。

　　2、尝试寻找多种方法调试自己的生气情绪，做一个快乐的孩子。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学准备

　　PPT课件

　　“消气俱乐部”场景布置

　　教学重点

　　引导幼儿寻找多种方法消除生气情绪。

　　教学难点

　　帮助幼儿建立起积极乐观的人生态度，做一个快乐的孩子。

　　教学过程

　　1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子开心起来。

　　边看课件便提问：小兔子怎么了?

　　你是怎么看出来的?

　　生气好吗?为什么?

　　你有什么好办法使小兔子不再生气呢?

　　2、自主尝试，体验消解生气情绪的方法。

　　提问：你遇到过哪些让你生气的事?

　　“消气俱乐部”开业了，这是一个可以使生气的人变得开心起来的地方。;本文小朋友，让我们试着把自己生气的情绪赶走吧!”(幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。)

　　3、结合自我，游戏提升。

　　“小朋友，刚才我们用各种方式让自己不再生气，快乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!”

　　“不生气，不生气。生气我就……”

　　4、活动结束。

　　“其实，使自己快乐的方法很多，快乐很简单。让我们把这些好方法告诉我们身边的每一个人，让大家都不再生气，天天有一个好心情，做一个快乐的人!”

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案篇4

　　设计意图

　　动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解更多小动物的睡眠姿势。并以幼儿的生活经验为基础，引导幼儿明白正确的睡眠方式更有益于身体健康。

　　活动目标

　　1.了解一些常见动物的睡眠方式。

　　2.尝试用动作表现不同动物的睡眠方式。

　　3.知道正确的睡眠方式有益于身体健康。

　　活动准备

　　1.和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。

　　2.大转盘、自制图书。

　　活动过程

　　一、动物模仿操带入

　　孩子们，我们一起学小动物走路的样子好吗？

　　“我是一只长颈鹿，伸长脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鸟，飞呀飞的'高，我是一只小小象，甩着鼻子走。

　　二、借助图书了解几种动物的睡眠方式，并尝试用动作模仿

　　小动物们不仅走路方式不一样，他们还有很多秘密等着我们去发现呢！这本图书里藏着小动物睡觉的秘密，我

　　们一起来看看！

　　三、游戏：快乐大转盘

　　引导幼儿分组用动作表现动物不同的睡眠方式。

　　四、ppt呈现更多动物的睡眠，拓宽幼儿知识经验

　　小结：动物们不同的睡觉方式是为了让自己更安全更舒服睡得更香。

　　五、了解人的正确睡姿

　　小朋友们应该怎样睡觉呢？（幼儿讨论并示范）。

　　小结：睡觉的时候可以仰卧，也可以向左或者向右侧卧。最正确的睡姿应该是向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……这样的睡眠姿势会让我们的身体更健康。

　　六、结束环节

　　小结：我们知道了正确的睡觉姿势，在以后的生活中，一定要养成正确的睡觉习惯，早睡早起，睡觉香香，身体棒棒！

中班教案篇5

　　活动目标

　　1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

　　2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

　　3．根据作品大胆创编故事。

　　活动准备

　　1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

　　2．动画片《西瓜太郎》的片断。

　　活动过程

　　1．品尝西瓜，导入活动。

　　(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

　　(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。

　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

　　2．想象在酷暑的.夏日跳进西瓜汁里乘凉。

　　(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?

　　(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

　　我变成了一个红红的“水人”了!

　　我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!

　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

　　我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

　　(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

　　3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

　　(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

　　(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

　　4．讲述自己的西瓜历险记。

　　提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

　　【评析】

　　活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的经验准备，最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用色彩的能力。

中班教案篇6

　　活动名称：熊跳舞

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

　　2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。

　　3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。

　　难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。

　　活动准备：

　　幼儿经验基础：

　　材料准备：

　　1、教学挂图“熊跳舞”1张。

　　2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

　　3、音乐磁带，录音机。

　　活动过程：引导策略

　　有效提问

　　一、图形辨认

　　1、指出图1中相同的图形。

　　2、指出图2中相同动作的小熊。

　　3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。

　　二、倾听音乐，观看布熊表演。

　　1、边欣赏音乐，边观看布熊表演。

　　2、再次欣赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。

　　三、跟随音乐做动作。

　　1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。

　　2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）

　　3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）

　　四、结伴表演

　　1、找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。

　　两人交换任务。

　　(一)

　　1、这是谁啊？它在干什么？

　　2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？

　　3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。

　　(二)

　　1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？

　　2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。

　　(三)

　　1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真开心，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的'、慢慢的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？

　　2、我们来听第二段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越开心了，你们可以自己做表示高兴的动作。

　　3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。

　　(四)

　　1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商量一下，谁先跳，谁先学。

　　2、两个好朋友交换一下，刚才学的人现在来跳舞。

　　教学反思：

　　一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。

　　小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。

中班教案篇7

　　一、活动内容来源

　　进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。

　　二、活动目标：

　　1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；

　　2．体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

　　三、活动准备：

　　1．翻看和阅读成长相册。

　　2．邀请朱医生，召开“小小咨询会”。

　　3．区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。

　　4．图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔

　　四、活动过程：

　　1．看看议议

　　（1）从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？

　　（2）妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。

　　2．尝试表现

　　（1）你在妈妈肚子里几个月了？

　　（2）妈妈是怎么照顾你的？

　　3．欣赏交流相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。

　　4．活动延伸回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。

　　教学反思：

　　这节课上完后，最大的感触是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中，幼儿准备的很充分，我们教师也是幼儿探索的合作者，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助，在相互启动的学习氛围中，分享探索的`经验，体验成功的快乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论，一起学习，我的“无知”充分调动了幼儿的积极性，让他们有自由发挥的空间，他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨，倾听，得到了宝宝在妈妈肚子里的信息，并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说：“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话，还有个宝贝竟然说：“以后妈妈再怀我，我就跳下来自己走，不让妈妈这么累！”多么让人心疼、感动的话语，孩子的想法永远都是天真无邪的。在幼儿绘画的时候，我并没有参与进来，没有给幼儿做出示范，这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间，不限制他们的自由。但是由于有些宝贝年龄较小，画出的图画我们虽然看不出来，但是他自己却能讲解的很好。如果再上一次这个课，我需要准备的更充分一些，使用一些课件来完成。这节课总体来说还是很成功的，是我比较满意，希望以后我能做的更好！