中班教案

中班教案[经典]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　游戏目标

　　1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

　　2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想象力和创造力。

　　3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　游戏准备

　　(一)知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

　　(二)物质准备 投影仪。

　　游戏方法

　　1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

　　2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

　　3.按程序开展游戏。

　　4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。

　　手影游戏课后反思：

　　整个活动幼儿的`氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。

　　另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

　　以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

中班教案 篇2

　　设计意图：

　　现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的，又增强了运动的趣味性。

　　活动名称：

　　玩沙（中班）

　　活动准备：

　　各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验

　　活动过程：

　　一、 热身活动

　　1、 跑步。

　　2、 进行有针对性的'踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕

　　3、 赤足在沙池周围走、跑、跳

　　二、 玩沙

　　1、 在沙地里走。

　　2、 用脚在沙地里画画。

　　3、 游戏：挖地雷。将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。

　　三、 洗脚

　　用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。

　　活动评析：

　　1、 在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。

　　2、 整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（画画、找玩具），使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、进一步感知数字10的实际意义。

　　2、能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。

　　3、乐意与同伴合作开展游戏活动。

　　活动重点：能从多个物品中进行10以内的按数取物或按物取数。

　　活动难点：通过实际操作更好的感知数字10的意义。

　　活动准备：

　　1、教师材料：教具“数、物拼板”、“数字与筹码”。

　　2、幼儿材料：操作卡“数物拼板”。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　教师与幼儿一起说《数字歌》。

　　2、教师指导操作。

　　①学习按物取数。

　　教师出示教具“数物拼板”，任意拿起一张物卡，请幼儿先数一数并说出数量，师幼共同点数，检查是否正确，每数完一张物卡，请一名幼儿取出相应的数卡，与物卡一起拼接完整。

　　②学习按数取物。

　　请幼儿将“数字与筹码”中的`数字卡片任意选出几个，根据数字将相应数量的筹码摆放在数字卡片右方。

　　3、游戏“掷骰子”

　　4、自由游戏操作。

　　幼儿进行操作卡“数物拼板”，进行数物对应，将其拼凑完整。

　　5、交流小结，收拾、整理材料。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，了解互换规律。

　　二、培养幼儿的理解能力。

　　三、让幼儿学习简单的数学题目。

　　四、初步培养观察、比较和反应能力。

　　教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。

　　活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。

　　活动过程

　　（一）3的分解。

　　1、以讲故事的形式引题。

　　教师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？（让幼儿边数边回答）

　　2、教师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。

　　教师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）

　　3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。

　　（二）学习3的减法。

　　1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个？（让幼儿动手操作、数一数、说一说）

　　2、引导幼儿根据分解式，学习3的减法算式。

　　（3可以分成1和2，2和1，3—1=2,3可以分成2和1，1和2，3—2=1）

　　3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

　　（三）学习3的加法。

　　1、教师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果？(让幼儿动手操作、数一数、说一说)

　　2、学习3的组成，让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。

　　（四）巩固练习（老师和小朋友互动）儿歌：3的分解组成小朋友问问你，3可以分成几和几？

　　（ ）老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。

　　3可以分成2和1，2和1合起来就是3。

　　教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。

　　在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的'加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。

　　老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。

　　教学反思：

　　这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。

　　在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。

　　老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。

中班教案 篇5

　　目标：1理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。2大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。准备：1ppt、头饰。2.《幼儿画册》第2册第32页

　　过程：1教师变魔术，引发幼儿兴趣。

　　（1）你们看过魔术表演吗？请幼儿描述自己看到的.魔术表演

　　老师今天也给我们小朋友带来了魔术表演，小朋友想看吗？仔细看，看老师变出了什么？？

　　球、纸牌

　　老师今天还带来了一个朋友，看看他变出什么？？

　　观看ppt

　　（1）提问：故事里有哪些动物？

　　幼儿：小猴、小猪、小熊

　　小猴子变出了什么？

　　幼儿：冰淇淋房子

　　（2）小朋友想知道今天老师带来了什么房子吗？？

　　那我们小猴变出了什么样子的房子？

　　（3）小朋友如果你是小猴，你会变出什么样子的房子？？

　　引导幼儿大胆想象，说己的答案

　　那我们看一下，故事中的小熊、小猪是为什么喜欢这个房子？？

　　如果你有这么大一间冰淇淋房，你会怎么做？？

　　（4） 像小猪一样吃饱了睡，睡醒了就吃，会发生什么事？

　　引导幼儿积极地发表自己的见解：吃了很多的冰激凌会肚子痛；会身体不舒服；感觉会很冷；会变成冰人的

　　2根据幼儿的生活经验进行讨论。

　　（1）幼儿看《幼儿画册》讲述故事

　　（2）提问：小猪为什么被送到医院？

　　3启发幼儿大胆想象并创编故事。

　　（1）如果你是小猪、小熊你会让小猴变出什么？

　　（2）幼儿自找朋友说说自己的创编

　　分别请三明幼儿在集体面前分角色讲述

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 教育幼儿要与人友好相处。

　　2、 培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

　　3、 教师重点指导操作区和美术区的`幼儿活动

　　活动准备：

　　构筑区、图书区、操作区、美术区

　　活动过程：

　　1、 通过谈话，引起幼儿活动兴趣。

　　小朋友喜欢区域活动吗？为什么？

　　2、 教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

　　3、请幼儿围绕“过新年”主题，根据自己的意愿自愿选择区域，进行活动。

　　4、教师指导活动区

　　（1）美术区：

　　指导幼儿利用图片、废旧画书、画报等材料，制作贺年卡。

　　（2）展示区

　　请幼儿将自己带来的有关节年的物品，有什么特殊的含义。

　　5、 展示幼儿制作的贺年卡

　　6、师生共同整理活动材料

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、理解歌曲内容，学唱歌曲并完整演唱。

　　2、能用轻柔、高兴的声音和表情表现歌曲。

　　3、体验劳动的快乐和关爱他人的情感。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　玩具小锅，小灶各一个，鱼、肉图片，娃娃手偶。

　　活动过程

　　一、发声练习“骑小车”引入

　　“今天娃娃邀请我们到家里做客，骑好小车准备出发！”

　　引导小朋友注意按门铃的声音要轻柔、有礼貌。

　　二、感受理解歌曲内容

　　1、 学习歌词——小锅 小灶 我来上灶

　　提问：小朋友们看娃娃用什么来做饭招待你们？（小锅 小灶）

　　“谁来上灶？”（我来上灶）

　　2、 学习歌词——肉要切好 鱼要红烧

　　提问：娃娃准备了什么好吃的？

　　这么大的肉要先怎样？怎样切？（肉要切好）

　　鱼可以怎样吃？问问娃娃吧！（鱼要红烧）

　　鼓励幼儿和老师一起做动作。

　　3、 学习歌词——走出去玩玩 再来尝尝味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 饭焦

　　提问：娃娃出去玩了，小锅里的饭菜怎么样了？

　　引导幼儿一起把娃娃叫回来，“再来尝尝味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！饭焦！”

　　4、 请小朋友和老师一起在把娃娃做饭的情节表演一遍。

　　5、 学习第二段歌词。

　　娃娃这一次没有出去玩，看看娃娃是怎么样做的？

　　鼓励幼儿用高兴的声音说歌词。

　　三、和幼儿一起演唱歌曲。

　　6、 请小朋友听音乐和老师一起再做一次饭菜。

　　老师注意倾听，及时纠正小朋友唱的不准确的.地方。

　　7、 引导小朋友神气、高兴的演唱最后一句。

　　8、 提问：“还可以请谁来吃？”引导小朋友有礼貌的邀请长辈来吃饭。

　　9、 夸奖小朋友是一群爱劳动的好孩子。

　　10、 引导幼儿邀请听课老师一起表演。

　　11、 自然结束。

中班教案 篇8

　　教材分析:

　　山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。

　　活动目标：

　　1．简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。

　　2．能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。

　　3．对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。

　　活动准备：

　　1．快板若干，鼓 1 面，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。

　　2．活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。

　　活动建议：

　　1．请幼儿自主阅读《我爱家乡）第 22 页，激发幼儿活动兴趣。

　　提问：家乡青岛有哪些美丽的`风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？ 2．教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。

　　（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样？

　　小结：一边说儿歌一边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。

　　（2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。

　　提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。

　　（3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。

　　3．简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。

　　（1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。

　　（2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。

　　（3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致， 引导幼儿感知快板的基本韵律。

　　4．师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。

　　（1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。

　　（2）请幼儿表演，互相欣赏。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。

　　附：

　　夸夸我的家乡好

　　打竹板，走向前，小朋友们笑开

　　上台不把别的表，只咱的家乡好

　　青岛美名传四方，青岛啤酒真叫。

　　青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬

　　欢迎你到青島来，美酒海鲜任你尝，任你尝

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