《雪孩子》大班教案

时间:2024-09-09 12:47:01 教案 我要投稿

《雪孩子》大班教案合集(4篇)

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《雪孩子》大班教案,希望能够帮助到大家。

《雪孩子》大班教案合集(4篇)

《雪孩子》大班教案1

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

  2、通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

  3、理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。

  活动重难点:

  结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

  活动准备:

  雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件

  运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣。

  活动过程:

  (一):谈话导入,激发兴趣

  教师组织幼儿谈话,边出示雪人图片边对幼儿说:"小朋友们,今天你看谁到我们班来了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:

  (1)引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围。

  (2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色。

  (二)、教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。并提问:

  (1)故事的名子叫什么?

  (2)故事里讲了一件什么事?

  (3)雪孩子去哪里了?

  此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的'已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

  (三):运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。

  这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容。

  1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

  2.欣赏课件第二段后,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?

  3.欣赏课件第三段后,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)

  4.欣赏课件第四段后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

  此环节采用的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

  5、幼儿分组讨论,进行表征:

  在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"

  七、活动延伸部分:

  1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。

  2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

《雪孩子》大班教案2

  活动目标

  1、情感目标:通过故事欣赏,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

  2、能力目标:通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化蒸发,形成白云的自然常识。

  3、知识目标:理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。

  活动重难点

  1、理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

  2、知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

  活动准备

  1、小兔子、兔妈妈头饰。

  2、PPT课件—雪孩子。

  3、雪人(用废旧纸和一次性桌布做成的雪人)。

  4、故事动画片《雪孩子》。

  活动过程

  一、游戏情境导入:谈话和实物导入,激发幼儿的兴趣。

  组织幼儿谈话,边出示雪人对幼儿说;“小朋友,我们班今天来了一位新客人你们看是谁?(雪人)雪人啊今天做了一件非常了不起的事情,到底是什么事呢?(引出故事)

  二、游戏活动准备:播放课件请幼儿欣赏并提问:

  1、小朋友你们看到了什么?

  2、图片中的雪孩子到底做了件什么事?

  3、我们给故事起个好听的名字吧。

  三、游戏活动过程:

  运用课件,老师分段讲述故事进一步理解故事内容和主要情节,感受雪孩子的内心活动。

  1、运用欣赏法请幼儿欣赏课件,第一段老师讲述故事内容并提问:“兔妈妈为了不让小兔子感到孤独,想了一个什么好办法”?

  “小白兔见到雪孩子后心情是怎样的”?

  2、欣赏课件第2段后提问。

  “做好雪人之后,小白兔在睡觉得时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的.心情怎样的?

  3、欣赏第3段后提问:“雪孩子是怎样救小白兔的”?

  (引导幼儿学说雪孩子的对话,进一步体验雪孩子救小白兔的急切心情)

  4、欣赏故事第4段,并提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

  5、播放故事动画片,请幼儿完整的欣赏故事,并提问:

  “你喜欢雪孩子吗?为什么?

  四、游戏活动延伸

  1、组织幼儿分组讨论,拓展幼儿思维,让幼儿知道雪遇热融化蒸发形成白云这一自然现象。

  2、请幼儿自由选择角色,戴头饰进行表演,学说故事中的对话。

  3、寻找身边的雪孩子,学习雪孩子乐于助人的品质。

《雪孩子》大班教案3

  活动目标:

  1、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  2、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的'能力。

  3、萌发对文学作品的兴趣,学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

  活动准备:

  丰富有关冬天的常识、多媒体课件

  活动过程:

  1、谈话导入,激发兴趣。

  (1)什么时候会下雪?

  (2)下雪的时候可以干什么?

  2、结合课件配乐讲述故事,帮助幼儿记住故事主要情节。

  提问:故事发生在什么季节?主要讲了一件什么事?

  3、分段演示课件,边讲边提问,进一步理解故事内容。

  (1)提问:兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子?雪孩子是怎样堆出来的?

  (2)提问:雪孩子和小兔是怎样玩耍的?它们的心情怎样?

  (3)提问:雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家?

  (4)提问:

  ①雪孩子是怎样救小兔的?小兔得救后它的身体发生了怎样的变化?

  ②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢?

  ③雪孩子牺牲自己救了别人,它是个怎样的孩子?

  4、延伸活动

  (1)引导幼儿继续探索:雪孩子还会回来吗?回来后又会发生什么事情?

  (2)下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗,引导幼儿用各种形式进行表征。

《雪孩子》大班教案4

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,丰富词汇“又唱又跳”、“飞快”。

  2、知道帮助别人是件快乐的事情。

  活动准备:

  flash动画《雪孩子》。

  活动过程:

  一、理解故事内容。

  (一)欣赏第一段。

  过渡:今天老师给你们带来了一段动画,你们听听说了什么?

  1、你听到了什么?

  2、教师引导幼儿讲述。(原来是下来一天一夜的大雪,房子上怎么样了?……)

  3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳?

  (三)欣赏故事第二段。

  1、过渡:看看故事接下来会发生什么事呢?

  2、哎呀,发生了什么事?

  3、怎么会着火的?

  4、教师讲述故事第二段。(欧,原来是小白兔玩累了,……)

  5、如果你看到着火了,会怎么做?

  6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢?

  (四)欣赏故事第三段。

  1、过渡:我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的'?

  2、雪孩子是怎么帮助小白兔的?

  3、理解“飞快”。(雪孩子是怎样跑过去救的?“飞快”是什么意思呀?带幼儿念一边。)

  4、那雪孩子哪里去了?

  三、完整欣赏故事。

  1、过渡:这个故事真好听,名字就叫《雪孩子》,我们再来欣赏一遍。鼓励幼儿跟着老师一起讲。

  2、讨论:你喜欢故事中的雪孩子吗?为什么?

  3、小结:雪孩子为了救小白兔,自己却化了,可是雪孩子心里很高兴,因为它帮助了别人。

  四、经验迁移。

  那你有没有帮助过别人?你帮助别人解决了困难,你的心情怎样?教育幼儿互相帮助。

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