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《新年好》教案优秀
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《新年好》教案优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《新年好》教案优秀1
教学资料:
唱歌《新年好》
教学目标:
1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感,为《新年好》编创歌词,培养学生的人文关怀意识。
教学重点:
1、学唱《新年好》体验过新年的愉快情绪。
2、透过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动,逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新潜力。
教学准备:
Flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔
教学过程:
1、律动。教师带领同学们走进教室,聆听着《新年好》的伴奏音乐,师生共同跳起来。(调节课堂气氛)
师:同学们,跟老师随着音乐一齐跳起来吧!(放音乐)
2、师生问好。
师:同学们好,在以前老师就听说我们第一实验小学的同学们都很聪明,这天一见真是这样,同学们不但聪明而且还很可爱。你们想不想明白老师最喜欢咱们班的谁吗?(想)好,那么请同学们闭上眼睛,老师最喜欢谁,就在谁的手心里点一下。(在每位同学的手心里点一下)好了,同学们把眼睛睁开,你们自己心里都明白老师喜欢谁了吧!老师期望你们在这节课上表现的更好,让全县这么多老师都喜欢你们,好不好哇?
3、导入。
师:同学们,这天老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原先是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!
设问:
(1)新年是哪一天?
(找同学回答)回答的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)
设问:
(2)20xx年是什么年?(学生回答)(表扬,送学生礼物)(出示课件)
4、教师引导学生进行节奏练习。
师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一齐过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
(出示课件)
(1)小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(教师引导学生带上动作)
(2)小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀?(学生回答,全体同学一齐唱)
(3)小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀?(学生回答,全体同学一齐唱)
(4)小牛哞——小牛呢?谁明白?(学生回答)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?(教师和学生有表情带动作的读)
师:同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的两句请同学们帮老师完成好吗?
(出示课件)
(学生自由发言)
师:编的真好,我们大家一齐读一遍好吗?
5、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词资料,并学会歌曲,随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
(1)初听歌曲
师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一起去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多高兴啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告诉老师?(学生自由发言)(板书《新年好》)
(2)复听歌曲
师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样貌当主持人,让小动物们再表演一遍怎样样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生情绪)
(3)教师演唱英文歌曲《新年好》
师:老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》,还会唱外国小朋友唱的《新年好》,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样?(教师带动作)
(4)学生演唱,教师伴奏
师:下面请同学们跟老师的'琴演唱一遍。(随时纠正)
师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)
6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。
师:同学们表演的真不错,老师心里真高兴,你们高兴吗?(高兴)那么过新年除了唱歌和跳舞,你们还干什么?(同学们自由发言,提示学生带上动作)
师:你们能不能把这些唱出来,老师看谁最聪明。(学生自由发言)
同学们,新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好?
(音乐响起,吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画)
7、创设音乐情境,加深学生对歌曲的理解。
师:同学们,新年的钟声立刻就要敲响了,让我们倒计时,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(师生齐喊:“过年了!”),8、小结。
师:同学们时间过的真快,一节课立刻就要结束了,老师祝你们在新的一年里身体健康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺利,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)
《新年好》教案优秀2
活动名称:
新年好
活动内容与要求:
能用活泼愉快的声音唱歌。
与同伴共享新年带来的喜悦。
大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美。
活动材料与准备:
音乐磁带。
活动过程与指导:
音乐导入。
冬天来到了,小朋友们感到怎么样?
让我们一起来锻炼身体。
幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。
感受歌曲
现在的小手都很暖和了,只要锻炼身体,我们就不会怕冷了。
新年马上就要到了,我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。
小朋友说得真好,我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。
除了好听的'话,我们还学过祝新年的歌,把好听的歌曲送给他们。
幼儿演唱新年好。
歌词提炼,排队形演唱。
你们唱得真好听,好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。
幼儿自编动作,教师随机指导。
个别幼儿示范。提问:这个动作是怎么跳的,像什么一样?
老师小结:你们编的动作真好看,老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看,想看么。教师表演新年好。
宝宝们想学么,一起来跳舞。
具体指导舞蹈动作,把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。
师生共同表演。
真好看,我们一起去邀请爸爸妈妈,大家一起来庆祝新年。
幼儿主动邀请家长参与歌舞活动,整个活动达到高潮。
《新年好》教案优秀3
活动目标:
1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上,学习自编简单身体动作。
2、引导幼儿学
3、培养幼儿创造力和合作精神。
活动准备:
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年气氛。
活动过程:
一、复习
1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让幼儿观察活动室,教师提问:小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀?
幼儿:有灯笼和对联
师:为什么?我们怎样来庆祝新年到来?
幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。
四、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)
2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导幼儿进行打击伴奏
1、让导幼儿尝试用打
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。
《新年好》教案优秀4
教学目标:
1、学生能用亲切的声音演唱歌曲,感受音乐节拍特点。
2、认识打击乐器:铃鼓、碰钟、沙锤,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。
教学重难点:学生能用亲切的声音演唱歌曲;并感受音乐的节拍特点。
教具准备:课件、钢琴、打击乐器、教学光盘
教学过程:
一、导入:
课前播放《咙咚锵》老师说:谁能说说你是怎么过新年的?……老师总结:我们中国人都是敲锣打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。
那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是20xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)
同学们,你们想加入他们的队伍吗?好,全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧!放《新年好》师生跳圆舞曲。
这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。
二、学习歌曲:
1、初听歌曲:用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律:强弱弱(不用说,感受到就可以。)
2、再听歌曲:跳圆舞曲(分解动作到位)
3、跟老师的琴演唱歌曲
4、处理歌曲:语言启发的同时结合动作来理解(不要替代学生)
“新年好,新年好”:是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作)
“祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强些,字与字间要唱的连贯;(由下而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳)
“我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作)
最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二句,由上而下也是画一个大大的`圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家)
5、分组演唱;个别展示。
6、加入打击乐器:
今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。
三、拓展:
刚才我们欣赏了20xx年英国的新年狂欢节的照片,你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗?
课件1、英国:开门大吉、打井水(老师简单的介绍一下这两个习俗)
老师:世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的,你知道哪个国家的习俗?
课件2、德国:钱包放鱼鳞,爬高祈好运
课件3、巴西:登山追幸福,见面捏耳朵
课件4、日本:寺院祷好运,吃素祈康寿
课件5、印度:禁食泪双流,“洒红”迎新年
四、作业:
请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料,下节课我们来分享。
《新年好》教案优秀5
教学目标:
1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点:
学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程:
一、师生问好,交流感情。
二、聆听歌曲《平安夜》。
师:小朋友们,你们喜欢过年吗?
生:喜欢。
师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?
生:不知道。
师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。)
学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。
三、播放《龙咚锵》。
1、让学生复习上一节课的歌曲,感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的'气氛,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。
2、随着音乐起舞,通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演,表现过年的愉快心情。
3、让学生自由讨论中西方节日的异同,借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。
四、新歌教学。
1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。
师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。
2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。
3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。
4、跟着录音大声演唱。
5、自编动作表演歌曲。
6、让学生大胆地表现自己。
7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。
五、编创与活动:送贺卡
这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。
1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。
2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。
六、学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。
《新年好》教案优秀6
学情分析:
一年级的孩子刚从幼儿园来到小学,处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段,在幼儿园里学生都是以玩 来到小学,要接受很多知识,但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣,他们喜欢看、听、唱、表演,针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,使本课教学达到了良好的效果。
教材分析:
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英国儿童歌曲,3/4 拍,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。有规律的(XX X X)节奏贯穿全曲,旋律主要采用模进的手法起伏,曲调优美流畅,表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。
合唱《平安夜》
《平安夜》同样是一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲,歌曲为降D大调,6/8拍,六乐句组成的一段休结构。歌曲的旋律波浪起伏,节奏悠缓、舒展。第一、二乐句先抑后扬,形成一个大的`起伏,歌唱性极强;第三、四乐句是完全重复的两个乐句,带有叙述性,随即出现歌曲的。xx乐句,旋律在较高音区进行,格外明朗,似心潮澎湃激荡。歌曲的旋律完美地表现了对和平与幸福的追求,带给人们祥和与安宁。
课时安排:
1课时。
教学目标:
1、用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。
3、聆听《平安夜》,感受中外小朋友过年的不同情趣。
教学重点:
学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:
掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。
教学方法:
情景创设、律动、歌曲表演、模仿、创编、范唱
《新年好》教案优秀7
活动目标:
1、理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。
2、能用语气和表情表现“新年就是进步,新年就是快乐”的语境。
配套课件:
大班语言课件《新年》
活动准备:
自制诗歌。
活动过程:
2、学习用相应的.。语气和表情表现诗歌的语境。
教师与幼儿一起朗诵诗歌,指导幼儿读出问句语气及星星、月亮、太阳的不同,表达出对新年的向往之情。
3、学习用问答方式朗诵诗歌。
(1)教师扮演“我”,幼儿扮演星星、月亮等。
“我”:什么是新年?一名幼儿回答:新年就是xx、xx。
(2)幼儿与幼儿:一部分幼儿扮演“我”,另一部分幼儿扮演星星、月亮等。
教师及时提醒幼儿注意语气和表情表现作品的语境。
4、拓展讨论。
提问:我们还可以问谁?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具,还可以是什么?
引导幼儿尝试用“新年就是xx、xx”来表述。
5、学习有感情地朗诵诗歌。
活动延伸:
绘画《新年》。
《新年好》教案优秀8
教学内容:唱歌《新年好》
教学目标:
1、能够以欢快的情绪演唱《新年好》,并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感,为《新年好》编创歌词,培养学生的人文关怀意识。
教学重点:
1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。
2、通过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动.
教学准备:多媒体课件
教学过程:
1、律动。教师带领同学们走进教室,聆听着《新年好》的伴奏音乐,师生共同跳起来。(调节课堂气氛) 师:同学们,跟老师随着音乐一起跳起来吧!(放音乐)
2、导入。
师:同学们,今天老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原来是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!
设问: (1)新年是哪一天?
(找同学回答)回答的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)
设问:(2)20xx年是什么年?(学生回答)(表扬,送学生礼物)(出示课件)
3、教师引导学生进行节奏练习。
师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一起过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
(出示课件)
(1)小鸡叽叽 小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(教师引导学生带上动作)
(2)小猫喵喵 哪位同学知道小猫怎么唱歌呀?(学生回答,全体同学一起唱)
(3)小狗汪汪 谁知道小狗怎么唱呀?(学生回答,全体同学一起唱)
(4)小牛哞- 小牛呢?谁知道?(学生回答)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?(教师和学生有表情带动作的读)
师:同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的`两句请同学们帮老师完成好吗?(学生自由发言)
师: 编的真好 ,我们大家一起读一遍好吗?
4、反复听赏歌曲《新年好》,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词内容,并学会歌曲,随时提醒学生用欢快的情绪演唱。
(1)初听歌曲 师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一起去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多高兴啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告诉老师?(学生自由发言)(板书《新年好》)
(2)复听歌曲
师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样子当主持人,让小动物们再表演一遍怎么样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生情绪)
(3)教师演唱英文歌曲《新年好》
师:老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》,还会唱外国小朋友唱的《新年好》,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样?(教师带动作)
(4)学生演唱,教师伴奏
师:下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。(随时纠正)
师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)
5、创设音乐情境,加深学生对歌曲的理解。
师:同学们,新年的钟声马上就要敲响了,让我们倒计时,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(师生齐喊:“过年了!”),
6、小结。
师:同学们时间过的真快,一节课马上就要结束了,老师祝你们在新的一年里身体健康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺利,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)
《新年好》教案优秀9
教学目标
1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境
2、乐意参加音乐教学,体验音乐教学中的快乐
3、能积极参与教学,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
教学重点、难点
重点:积极参加音乐教学,体验教学中的乐趣
难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境
教学准备
气球、彩旗、彩链、卡片等
教学过程
1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围
2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛
谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听
3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间
4、手工教学:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛
5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往
6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演
7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱
教学反思
通过《新年好》这一主题教学,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。
整个教学成功之处在于体现了孩子的.主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。教学从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。
教学设计背景
又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题教学
《新年好》教案优秀10
活动目标:
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎春节的快乐。
3、促进家园联系,增进亲子感情。
活动准备:
1、布置活动场地。
2、音乐、春节礼物、礼物袋、气球若干、一个、不同的水果胸卡10张。
3、每组家庭准备好一个亲子节目。
4、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个方对。
活动过程:
1、邀请舞:请你和我跳个舞。
2、主持人出场:过春节,真热闹,穿新衣,戴新帽,欢聚一堂齐欢笑!我代表中三班全体老师和小朋友,欢迎爷爷,奶奶,爸爸,妈妈的到来,祝爷爷奶奶身体健康,笑口常开,爸爸妈妈工作顺利幸福美满,祝小朋友快快长大!
3、介绍方队名称,方队之间进行竞赛,表演节目,赢取奖品。
规则:每个方队集体根据主持人要求表演一首歌曲(或儿歌),或者回答出主持人的问题,就可以赢得一个气球,最后获得气球最多的方队获胜。
4、亲子节目表演,并赠送春节礼物。
规则:每组家庭自愿上前表演节目,表演结束后,该幼儿就可以在礼物袋里面摸取一件礼物作为奖励。
5、亲子游戏。
(1)萝卜蹲的游戏
规则:本游戏10人一组,主持人敲小鼓打节奏,每位参加游戏的家长要戴上胸卡并以此命名,被喊道的家长要做蹲的姿势,同时嘴里要说一句话:--蹲,--蹲,--蹲完某某蹲,被喊道的.另一位家长继续游戏,在玩的过程中如果说错或者跟不上节奏都算犯规,要淘汰出局,如果在鼓声停之前,没有被淘汰,就算成功,该家庭的幼儿可以摸取一件礼物,作为奖励。
(2)抢椅子游戏:
规则:本游戏10人一组,9张椅子,主持人敲响小鼓,游戏开始,参赛者围着椅子转圆圈,鼓声停,参赛者抢椅子坐下,没有坐到椅子的人就被自动淘汰,然后撤去一张椅子,继续游戏,以此类推,直到剩下最后坐到椅子的一位参赛者,成为游戏获胜者,该家庭的幼儿可以摸取一件礼物,作为奖励。
6、集体舞:新年好!
(1)幼儿邀请家长围着蛋糕表演唱《新年好》。
(2)时间过的真快,转眼就要送走20--年迎来新的一年,我们的联欢会就要结束了,在这里,我再次代表中三班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利,家庭幸福!
(3)集体分享蛋糕。
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