大班健康合作教案蜈蚣走路反思

时间:2024-09-16 11:00:10 教案 我要投稿
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大班健康合作教案蜈蚣走路反思

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的大班健康合作教案蜈蚣走路反思,希望能够帮助到大家。

大班健康合作教案蜈蚣走路反思

大班健康合作教案蜈蚣走路反思1

  设计意图:

  大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥,设计了“蜈蚣长大”的情景:由两人过渡到多人合作,“蜈蚣练本领”:提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。

  活动目标:

  1.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走,锻炼腿部力量。

  2.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。

  3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4.培养幼儿团结合作的观念。

  5.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1.经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。

  2.物质准备:铃鼓1副、;音乐(比赛背景音乐、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。

  活动过程:

  一、热身活动,队列练习

  1.大圆走——学习高人走——学习矮人走——三路开花走——三个小圆走——大圆走——三路纵队走

  二、基本部分

  1.学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。

  (1)教师(出示蜈蚣图片)

  师:这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。(幼儿自由行走,有的`站着、有的趴着……)

  师:我发现有的小朋友走的真好看,请xx小朋友来师范一下 。(幼儿示范)他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。

  再请几个幼儿示范一下,予以鼓励。

  (2).师:刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子,走的都很像,说明我们小朋友都很能干,今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片,我们一起来看一看。(出示照片,引导幼儿观察)

  师:小朋友仔细看一看,这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊?你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗?小朋友们来试一试。(分析动作,模仿学习:一组幼儿身体靠近,后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧,腿部半蹲,站成一队。)

  (3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习,教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题,引导幼儿发现探索。

  2.集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。

  (1)师:很多人合在一起走不容易,那我们就先试一试两人一组行走。

  (2)幼儿两人一组,分散开来练习。

  (3)请走的好的那对小朋友来示范,并讨论:你们是怎样玩小蜈蚣走的?

  (师幼互动,分析要领:前后小朋友商量好,行走时先走身体一侧的脚,再走身体另一侧脚,像蜈蚣一样地前行。)

  (4)讨论:先出哪只脚呢?(幼儿脚上做好标记,统一先出贴蓝色标记的脚,找一个幼儿喊口令)

  师:我们两个两个学蜈蚣走时,我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。

  (5)幼儿尝试快、慢练习行走,玩“蜈蚣走”游戏。

  师:下面我们要做个游戏,这个游戏怎么玩呢?小朋友听好老师的口哨声,口哨吹的慢小朋友就要走的慢,口哨吹的快,小朋友就要走的快,听懂了没有?下面我们要开始了!

  (教师以快、慢击哨声伴奏,使幼儿的兴趣更高。同时教师的哨声也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用)

  3.变化条件幼儿继续进行尝试学习。

  (1)教师:小蜈蚣长大了,试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。(先集中讨论:人多了,怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;请排头的幼儿喊口令进行;走时队伍不能断开。)

  (2)三人合作自由练习,轮流交换做排头,教师吹口哨进行快、慢练习。

  (3)游戏“蜈蚣赛跑”:6人一组,看谁先到达终点。

  三、活动结束

  1.放松身心。

  师:刚在我们玩了一个很有趣的游戏,小朋友们表现都很棒,小朋友们肯定都累了,下面我们一起来放松一下。

  活动反思:

  本次活动条理清晰,形式新颖。在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议:本次活动幼儿的运动密度较大,幼儿自己练习的次数较多,幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。

大班健康合作教案蜈蚣走路反思2

  设计意图:

  大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力,再套上脚环,这样的'动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥,设计了“蜈蚣长大”的情景:由两人过渡到多人合作,“蜈蚣练本领”:提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。

  活动名称:游戏《《蜈蚣走路》

  活动目标:

  1.学习多人合作运动走的技能,发展身体协调能力。

  2.培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。

  3.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4.了解多运动对身体有好处。

  活动准备:

  1.长松紧带上面缝有距离相等的小环(细松紧带);

  2.垫子、拱形门;

  活动过程:

  1.听音乐,五人一组合作做韵律操。

  2.以“小蜈蚣学走路”的情节,学习多人合作向前走的动作。

  (1)两人为一只小蜈蚣,后面幼儿拉前面幼儿的后衣边,练习向前走,并能配上口令:“左右左”、“一二一”等。

  (2)两人动作熟悉后,后面再加一人,这样逐次加人,并右手拉着松紧带,听口令集体行走。

  (3)逐渐加大难度,可以根据情况再过草地(垫子),钻山洞(拱形门)等。

  活动反思:

  在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。

  建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。

大班健康合作教案蜈蚣走路反思3

  设计意图:

  大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力,再套上脚环,这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥,设计了"蜈蚣长大"的情景:由两人过渡到多人合作,"蜈蚣练本领":提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。

  活动目标:

  1、学习多人合作运动走的.技能,发展身体的平衡能力。

  2、能多人合作,脚受束缚时走过障碍,动作平稳。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。

  活动准备:

  长松紧带八根,上面缝有十个小环(细松紧带);

  垫子、拱形门、椅子;

  音乐磁带。

  活动过程:

  1、听音乐,五人一组合作做韵律操。

  2、以"小蜈蚣学走路"的情节,学习多人合作向前走的动作。

  A、两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:"左右左"、"一二一"等。

  B、以"蜈蚣长大",练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。

  提示语:小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。

  C、幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌"小蜈蚣,学走路,许多只脚不打架,喊声口令齐步走,一二一,向前走"。

  3、练习脚受束缚向前走的动作。

  A、出示脚环,讲解戴法。

  B、幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路,要求步伐一致。注意安全。

  4、蜈蚣练本领

  A、设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

  B、幼儿依次练习,教师给予指导。、

  5、蜈蚣走路比赛

  五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,比赛哪组走得最快,最稳。

  6、坐在垫上,解下脚环,做放松动作。

  活动反思:

  在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。

  建议:此活动可以分两次开展,第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作,这样减轻一堂课的难度,使幼儿的动作协调一致。

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