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中班语言谁会跑教案
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班语言谁会跑教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。
2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情的念儿歌。
3、积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：
幼儿用书人手一册图片：马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友，想一想》
活动过程：
一、复习问答儿歌《小朋友，想一想》
采用教师问幼儿答的方式，复习问答儿歌《小朋友，想一想》。
将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌
二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》
教师(出示马、鸟、虫、鱼图片)：刚才，我们一问一答，猜出了许多动物，现在这里有哪些动物?下面请你们仔细听一听，猜一猜，说一说?
教师：谁会跑?马儿怎样跑?
鼓励幼儿做一做马跑的动作，并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法，先问答再做动作的方式，学习儿歌。
带领幼儿边做动作边念儿歌
三、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构
教师：这首儿歌有什么特点?
采用教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。
交换问答角色念儿歌分男轮流念问答儿歌
四、启发幼儿仿编儿歌教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑?它们怎样跑
教师用简笔画的方式，在黑板上快速地记录，并带领幼儿念儿歌表演动作。
采用同样的方法，引导幼儿想象还有什么动物会飞?会爬?会游?引导孩子尝试仿编问答儿歌。
带领幼儿看图完整地仿编的儿歌，丰富幼儿的知识经验。
五、音乐活动：猴子爬树重点：看图片感知问答歌的内容和结构特点
难点：
根据问答歌的结构，学习仿编儿歌
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
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