中班教案《超市真方便》

时间:2024-10-12 08:06:16 教案 我要投稿
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中班教案《超市真方便》

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班教案《超市真方便》,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案《超市真方便》

中班教案《超市真方便》1

  一、学习目标

  1.认识社区小超市的特点,了解社区小超市和大型超市的区别。

  2.基本了解并能说出店员的工作内容。

  二、活动准备

  1.《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第3页。

  2.社区小超市和大型超市的图片。

  三、活动过程

  (一)学习领域

  (二)形式:集体

  1.老师以猜谜语的方式引入:“有一种小商店,里面有不同种类的商品,有吃的、喝的、用的、看的,而且关门非常晚。”请幼儿猜猜是什么商店。(小超市或便利店)

  2.出示幼儿用书或电子书,讲述爸爸和小东来到小超市,请幼儿描述图画的内容。

  3.请幼儿观察图中哪些人是小超市里的`店员,用铅笔把他们圈起来。

  (三)请幼儿说一说:你是怎样知道他们是店员的(他们正在做什么)?

  4.请幼儿分享到小超市购物的经验,向幼儿提问:

  5.小超市里有什么商品?(有食物、饮料、日常用品和杂志等。)

  6.你会到小超市买什么东西?(自由回答。)

  7.小超市的店员负责什么工作?(收费、打扫卫生和整理商品等。)

  8.把社区小超市和大型超市的图片贴在白板上,请幼儿说说它们有什么不同。(地方的大小、商品的多少、有无购物车等。)

  9.老师可准备白纸,用简单的图和文字记录幼儿说的内容。

  10.老师总结:社区小超市方便我们随时购物,请幼儿回家时注意观察途中有没有小超市。

  四、活动评价

  1.能说出社区小超市的特点及其与大型超市不同的地方。

  2.能说出店员的主要工作内容。

中班教案《超市真方便》2

  活动目标:

  1、了解超市里的物品是分类摆放的,知道超市与人们的密切关系。

  2、尝试购物,并尝试解决在购物过程中出现的问题。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观购物事宜。

  2、幼儿用书:《超市真方便》。

  3、把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。

  4、每个幼儿准备2~5元零钱。

  活动过程:

  一、引出超市。

  师:我要买一袋盐,可以去哪里买?

  你去过哪些超市,它们叫什么名字?超市里有些什么?

  指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。

  二、了解商品的分类。

  师:怎样在超市里找到自己需要的东西?

  教师(出示照片):看这里的照片,商品是怎样分类的?有哪些记号?

  引导幼儿讨论相应的.区可以放哪些物品,说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品,为人们的购物节省时间、提供方便。

  三、了解超市购物的程序。

  组织幼儿交谈,了解购物的环节。

  师:你去过超市吗?在超市里,人们是如何买东西的?

  师幼共同总结。

  四、组织幼儿到超市购物。

  交代购物的要求。

  引导幼儿认识超市的标志,向超市的营业员问好。

  幼儿观察其他顾客在超市购物的程序。

  幼儿自由购买2~5元的物品,了解购物的过程以及超市营业员的工作。

  围绕“我去购物”谈话,共同分享解决问题的方法。

  师:刚才你在购物时遇到了什么问题?你是怎么解决的?

  师:在超市购物要注意什么?

  教师小结:超市给我们的生活带来了方便、快捷,是生活中比不可少的。

中班教案《超市真方便》3

  社会:超市真方便

  活动目标

  1.了解超市里的物品是分类摆放的,知道超市与人们的密切关系。

  2.尝试购物,并尝试解决在购物过程中出现的问题。

  活动准备

  1.幼儿有去超市购物的经验。教师事先与附近的超市取得联系,商量好参观购物事宜。

  2.幼儿用书:《超市真方便》。

  3.把摆放整齐的物品以及各类别标志拍成照片。

  4.每个准备2~5元零钱。

  活动过程

  1.引出超市。

  教师:我要买一袋盐,可以去哪里买?

  你去过哪些超市,它们叫什么名字?超市里有些什么?

  指导幼儿看幼儿用书《超市真方便》。

  2.了解商品的分类。

  教师:怎样在超市里找到自己需要的东西?

  教师(出示照片):看这里的照片,商品是怎样分类的?有哪些记号?

  引导幼儿讨论相应的区可以放哪些物品,说一说为什么这样摆。知道这样摆放是为了方便人们查找物品,为人们的购物节省时间、提供方便。

  3.了解超市购物的程序。

  组织幼儿交谈,了解购物的环节。

  教师:你去过超市吗?在超市里,人们是如何买东西的?

  师幼共同总结

  4.组织幼儿到超市购物。

  交代购物的要求

  引导幼儿认识超市的标志,向超市的营业员问好。

  幼儿观察其他顾客在超市购物的`程序。

  幼儿自由购买2~5元的物品,了解购物的过程以及超市营业员的工作。

  围绕“我去购物”谈话,共同分享解决问题的方法。

  教师:刚才你在购物时遇到了什么问题?你是怎么解决的?

  教师:在超市购物要注意什么?

  教师小结:超市给我们的带来了方便、快捷,是生活中比不可少的。

中班教案《超市真方便》4

  学习目标

  认识社区小超市的特点,了解社区小超市和大型超市的区别。

  基本了解并能说出店员的工作内容。

  活动准备

  《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书。

  社区小超市和大型超市的图片。

  活动过程

  学习领域:

  形式:集体

  1. 老师以猜谜语的.方式引入:“有一种小商店,里面有不同种类的商品,有吃的、喝的、用的、看的,而且关门非常晚。”请幼儿猜猜是什么商店。(小超市或便利店。)

  2. 出示幼儿用书或电子书,讲述爸爸和小东来到小超市,请幼儿描述图画的内容。

  3. 请幼儿观察图中哪些人是小超市里的店员,用铅笔把他们圈起来。

  请幼儿说一说:你是怎样知道他们是店员的(他们正在做什么)?

  4. 请幼儿分享到小超市购物的经验,向幼儿提问:

  小超市里有什么商品?(有食物、饮料、日常用品和杂志等。)

  你会到小超市买什么东西?(自由回答。)

  小超市的店员负责什么工作?(收费、打扫卫生和整理商品等。)

  5. 把社区小超市和大型超市的图片贴在白板上,请幼儿说说它们有什么不同。(地方的大小、商品的多少、有无购物车等。)

  老师可准备白纸,用简单的图和文字记录幼儿说的内容。

  6. 老师总结:社区小超市方便我们随时购物,请幼儿回家时注意观察途中有没有小超市。

  活动评价

  能说出社区小超市的特点及其与大型超市不同的地方。

  能说出店员的主要工作内容。

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