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《笑一笑》小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《笑一笑》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《笑一笑》小班教案1
活动目的：
感受开心，愿意当个快乐宝宝。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
物质准备：
神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：
幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程：
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问：这些小动物快乐吗？你是怎么知道的.？小动物们为什么这么快乐？
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
《笑一笑》小班教案2
目标：
1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
准备：
1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情
2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子
过程：
（一）导入主题
1、故事导入（自编故事）
2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。
（三）升华主题
1、出示幼儿在刚入园时的照片。
2、照片和表情卡配对。
谁是开心宝宝？
谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？
（四）结束主题
1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心” 。语言配合表情。
活动反思：
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的.话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。
《笑一笑》小班教案3
活动目标：
1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
的话准备：
1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的'各种表现和表情
2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子
活动过程：
一、导入主题
1、故事导入（自编故事）
2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
二、深化主题
大镜子照一照，微微笑。
三、升华主题
1、出示幼儿在刚入园时的照片。
2、照片和表情卡配对。
谁是开心宝宝？
谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？
四、结束主题
1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴
3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心” 。语言配合表情。
《笑一笑》小班教案4
活动目标：
1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。
2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
6、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。
活动过程：
1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
提问：这些小动物快乐吗?你是怎么知道的?小动物们为什么这么快乐?
2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。
小百科：笑，是人的一种平和心态以及善良的.内心表现，同时，也是体内安多芬分泌物增高的时候。人的心情处于正常状态时，在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往。
《笑一笑》小班教案5
教学目标
1。通过拍照游戏来表达高兴的情绪。
2。模仿像声词，学习短句；##笑一笑来拍照；。
3。幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法。
4。培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5。鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
教学准备
1。有过拍照的生活体验。
2。一些动物的头饰；生日蛋糕；照相机；音乐磁带。
教学过程
一、蝴蝶姑娘过生日
小朋友看看今天谁过生日呀？蝴蝶姑娘漂亮吗？你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗？它是怎样拍照的？
二、根据小动物的声音学说短句。
小朋友看看谁也来了？应该怎么说？
三、小动物参加生日宴会。
延伸活动：
1、给幼儿拍照。
2、对于一些孩子而言，有时候拿起相机会需要一些特别的契机驱使，尤其是年纪较小的小朋友，比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动，这时可能就会需要父母在旁出主意或指导。调动小朋友们的积极性。
活动反思
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，并体会其中的乐趣；培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的'了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。
小百科：拍照又称为摄影、照相，一般指通过物体所反射的光线使感光介质曝光的过程，通常使用机械照相机或者数码照相机。随着智能手机的普及，用手机拍照记录生活的点滴变得更加流行。
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