幼儿园小班《找不同》教案

时间:2024-10-25 10:15:50 教案 我要投稿
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幼儿园小班《找不同》教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园小班《找不同》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班《找不同》教案

幼儿园小班《找不同》教案1

  一、活动目标

  1、能理解故事《下雨之前》。

  2、知道有许多动植物都有预测气象的本领。

  3、了解气象与动植物的行为之间有一定联系。

  二、活动准备

  教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。

  三、活动过程

  (一)听讲故事《下雨之前》

  1、教师出示挂图,讲述故事《下雨之前》。

  2、提问:故事中谈到了哪些动物?它们是怎样知道天气有变化的`?当我们看到它们有什么样的动态时,就知道天气要变化了呢?

  (二)讨论

  1、教师:你还知道有哪些动物能够预报天气呢?它们是怎样预报的?

  2、教师:植物可以预报天气吗?你觉得哪些植物可以预报天气?为什么?

  3、教师:这些植物在天气变化的时候,会有什么样的反应呢?

  (三)比一比

  教师:左右两幅图有4处不一样的地方,请你找一找并圈出来。

幼儿园小班《找不同》教案2

  (一)活动名称:找不同

  (二)活动目标:

  1、学习从一排国旗中找出与其他国旗的不一样的圈起来

  2、 学会正确握笔的姿势,书写时眼睛与纸张保持一定距离

  3、 喜欢、热爱自己的国家,愿意与其他国家的小朋友做好朋友

  (三)活动准备:图片、水彩笔、作业单(国旗)、幼儿前期对国旗的了解

  (四)活动过程:

  1、 出示班里一些幼儿的.照片,并出示其相应国家的国旗,复习、巩固幼儿对国旗的了解,看到国旗能及时说出其国家的名称

  师:(逐一出示幼儿的照片)"看一看,老师这里有一些小朋友的照片,可是我忘记他们的名字了,请小朋友来帮帮我,认认看,这是不是咱们班的小朋友。"

  幼:(逐一说出幼儿名字,如果有的幼儿不认识照片了,就给幼儿两个名字,让其选择)

  师:"这些是咱们班的小朋友,(出示国旗,放在相应的小朋友照片的后面),请小朋友再来告诉告诉老师,他们是哪个国家的。"

  幼:(将国旗与国家的名字相对应起来)

  2、 出示作业单,请小朋友仔细看一看,每一排的国旗都一样吗?请将每一排中与其它国旗不一样的圈起来。

  师:"现在老师这里有好多国旗,咱们一起来看一看,它们是不是一样。"看第一排,黑线上面的国旗,它们都是什么国家的国旗。

  幼:(根据作业单第一排,逐一说一说国家的名字)

  师:"老师发现,其中有一个国旗怎么了?"

  幼:"不一样。"师:"那咱们一起来看看,是不是一样。"

  师、幼:(逐一说一说第一排国家的名字,找到不一样的国旗)

  师:"有一个不一样的,是哪个国家的国旗?"

  幼:"中国"

  师:"好,那请小朋友们用圆圈,把和其他国旗不一样的那个中国的国旗圈起来。"

  3、 完成作业单,知道了每个国家的国旗都是不同的,喜欢和爱护自己的国家、国旗。愿意和不同国家的小朋友当好朋友。

幼儿园小班《找不同》教案3

  一、活动目标

  1、能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。

  2、学会用“一样”“不一样”等词来回答。

  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  二、活动准备

  《找不同》课件。

  《有趣的数学》操作用书

  三、活动过程

  (一)出示课件,创设情境

  师:胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片,请小朋友看一看,这张照片上都有什么?

  (教师先出示另一半图片,引导幼儿观察。)

  师:快看,这只小狗在干什么?我们一起来学一学小狗睡觉的样子!

  师:这还有一张照片,这张照片上的小狗在做什么?我们一起坐在小椅子上,学一学小狗是怎么跑的'。

  师:这两张照片里的小狗做的事情一样吗?

  (二)引导幼儿有顺序地观察挂图,并学会做题。

  师:我们一起来看看这两张挂图,看看里面都有什么。

  (从上往下引导幼儿观察)

  师:我们看完胖胖猪钓鱼的照片,再来看看它家里还有谁的照片?

  这里有四张图片,哪一张是不一样的,把它圈出来。

  (三)幼儿操作,教师巡回指导。

  注意引导不会画圈的小朋友画圈。

  四、活动延伸:

  1、在生活中寻找不同类的东西。

  2、教师准备了一套“找不同”的卡片,放在区域活动中,小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。

幼儿园小班《找不同》教案4

  一、活动目标

  1、能分辨相似图案之间的细微差异,正确判断图案的异同。

  2、通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣,从而发展幼儿细微的观察能力,提高幼儿对图形的判断能力。

  二、活动准备

  手偶小猴子,魔术帽,黄边大卡片12张(4组,每组3张),魔术袋2个

  三、活动过程

  (一)课前律动,儿歌《五只小猴荡秋千》。

  (二)引入活动:故事情节导入。

  1、老师扮演成魔术师“咪咕”出场,激发幼儿的兴趣。

  a、魔术师“咪咕”出场。

  师:我是魔术师“咪咕”,今天我要给企鹅班的小朋友变魔术,我喜欢变小朋友身边的一些东西。

  b、魔术师咪咕变出铅笔。

  师:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。

  c、老师出示铅笔的卡片,贴在黑板上。

  师:这是什么?

  幼儿反馈。

  2、出示小猴子手偶。

  a、师:我一个人变魔术一点也不好玩。

  b、小猴子出场。

  师以小猴子的口气说:我小猴子,来也。

  师以小猴子的口气说:我小猴子也会变魔术,我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。师说:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。

  3、教幼儿观察的方法,并找出不一样的卡片。(出示铅笔)

  a、老师出示铅笔卡片。

  师以小猴子的口气说:可是,我小猴子的魔术没学精,我变的铅笔和其它两支不一样。

  b、让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。

  师:请小朋友从上到下,从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。师:哪支铅笔是小猴变的.呢?(1人)

  师:某某某,你真棒!(师和全班幼儿鼓励,回答对问题的小朋友。)

  4、幼儿操作。

  (1)游戏:寻找小猴子1(找不同)。(出示帽子)(1人)

  a、出示帽子图卡。

  师:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。

  师:我和小猴子变的东西,都藏在黑板的后面,我把它给拉出来。黑黝黑黝黑哟我拉出来了。——师将3张帽子图卡贴在黑板上。

  b、引导幼儿观察图卡,并找出不一样的那张图卡。

  师:我们从上到下,从左到右仔细找一找颜色,图案不一样的帽子,就是小猴变的。

  师:哪个杯子是小猴变出来的?

  师:小猴变的杯子哪里不一样?

  c、找到不一样的帽子后,全班幼儿学小猴的动作。

  (2)游戏:寻找小猴子2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8人)

  a、出示图卡布娃娃和椅子。

  师拿出魔术袋,变魔术。

  ——师让幼儿观察魔术袋没有装东西的一面。

  b、变出布娃娃。

  师:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。出示布娃娃图卡。

  是将图卡贴在黑板上。

  c、变出椅子。

  师:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。出示椅子图卡。

  d、师请6个小朋友,来拿布娃娃和椅子图卡。

  e、引导幼儿观察6张图卡,找出不一样的图卡。

  师:图卡上有什么?(椅子,布娃娃)

  师:小朋友仔细观察一下,哪一个布娃娃和其它的布娃娃不一样?

  师:为什么?

  ——师鼓励回答正确的幼儿。

  师:小朋友仔细观察一下,哪一张椅子师小猴子变出来的。

  师:为什么?

  ——找到不一样的椅子后,全班幼儿学小猴的动作。

  ——全班幼儿放鞭炮鼓励自己。

幼儿园小班《找不同》教案5

  一、活动目标:

  1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

  2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

  3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

  二、活动准备:

  1、展示图片。

  2、幼儿用书、教学挂图60—52、

  三、活动过程:

  1、简单的找不同,为后面复杂找不同积累经验。

  2、通过找不同,巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

  (1)打开幼儿用书页面,请找出上下两幅图中8个不同之处,全出来并说一说哪里不同?

  (2)观察室,请按从上到下,从左到右的顺序,再一个区域一个区域的观察,不要这边看一下,那边看一下,那样找得慢而且容易遗漏。

  (3)幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案,以免干扰同伴答题。

  (4)幼儿互相检查操作结果,并纠正。

  (5)集体验证答案。

  3、请幼儿互相分享找不同的经验。

  (1)你是怎么很快找到答案的.?你的技巧是什么?

  (2)找不同时,你心里是怎么想的?

  (3)你觉得谁的方法比较好?为什么?

  (4)你想学习谁?为什么?

幼儿园小班《找不同》教案6

  一、活动目标:

  1、引导幼儿按顺序观察图。

  2、能够寻找并发现两幅图中四处不同的地方。

  3、激发幼儿表达自己想法的兴趣。

  二、活动准备:

  1、两个相同的玩偶,适合幼儿操作的饰品。

  2、课件

  3、幼儿操作材料活动过程:

  (一)实物找不同

  1、布置观察任务教师:

  小朋友们好,今天刘老师给小朋友带来了两位好朋友,你们想看看他们是谁吗?

  【揭帘】

  教师:你们认识它吗!快和他们打招呼吧!(引导幼儿有礼貌的问好。

  2、语言表述教师:看他们打扮一样吗?哪些地方不一样?从上到下仔细看看?(引导幼儿说出四处不同之处。)

  3、幼儿打扮玩偶,小朋友猜教师:现在娃娃想让咱们小朋友重新帮她打扮一下自己,一会再和小朋友们玩,谁愿意帮助他?请举手。

  (辅助老师领两个小朋友在幕布后打扮娃娃,老师与其他小朋友做律动游戏等待。)教师引导幼儿用完整的语言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一样。

  (二)图片中找不同(演示课件)

  教师:小朋友们能在娃娃身上找到不一样的`地方,那老师带来一幅图画请小朋友找一找,看看他们哪不一样?继续引导幼儿用完整的语言描述。三、设计创造不同教师:刚才我们学会找不同了,老师还会画不同?想不想看看老师是怎么画的?

  【画一个解释一个】

  现在老师在图片上画了几处不同?(四处)哦,这样的四处使两幅图画看起来不一样了真有趣。小朋友们想不想画一画?

  要求:

  1、要画出四处不同。

  2、画好之后要数一数是四处吗?(幼儿画完展示作品并互相找一找不同的地方。)

  总结:今天小朋友找到了这么多的不一样的东西,一会我们把我们画的不同给其他的小朋友看看,考考他们能不能找出不同来,好吗?

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