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大班《萝卜蹲》教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班《萝卜蹲》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班《萝卜蹲》教案1
一、点名时间：
①点豆花，点豆花，点到谁，谁开花。
二、音乐律动时间：
①小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。叽里咕噜滚下来。（弹跃歌曲）
②小鱼小鱼，游游游，摇摇尾巴，点点头，一会儿上，一会儿下，好象快乐的小朋友。（音乐律动）
三、探险活动时间：
小小球，飞飞飞，左飞飞，右飞飞。
飞到臂膀上，小球揉一揉，小球揉一揉，
飞到小腿上，小球滚一滚，小球滚一滚，
飞到小脸上，小球按一按，小球按一按，
飞到肚子上，唉，不见了。
四、聪明宝宝时间：
红苹果，红苹果，蹲蹲蹲。绿苹果，绿苹果，跑跑跑，
红苹果，红苹果，转转转。绿苹果，绿苹果，跳跳跳。
五、团康游戏时间：
彩虹的伞，转一转，请把小手伸出来。
大班《萝卜蹲》教案2
一、教学目标
1.让幼儿理解简单的指令，并能够正确执行。
2.通过游戏，培养幼儿的动手能力和协作能力。
3.让幼儿认识和学习萝卜这种蔬菜。
二、教学准备
红萝卜、绿萝卜、黄萝卜各一棵，攻击软垫若干个。
三、教学过程
1.集体活动（10分钟）
教师和幼儿一起模仿萝卜弹起来的样子，引导幼儿描述萝卜的特征，并介绍几种不同颜色的萝卜。
2.游戏环节（30分钟）
教师把攻击软垫分别放在小组两边，每组幼儿站一排排成一队，开始游戏。调整幼儿的站位，站立的幼儿手拉手，伸展双臂，闭上双眼，迎接萝卜。教师把萝卜拍到幼儿手上，平方时间限制时间。然后开始游戏规则，幼儿的任务是找到射萝卜的位置，迎接飞萝卜。游戏方式各队轮流射萝卜，萝卜蹲、捉萝卜，周而复始。
3.讨论（10分钟）
游戏结束后，幼儿说说自己的体验和感受，教师借机提醒幼儿萝卜的好处，如维生素A、钾、磷等的丰富成分，可以促进身体健康，并要求幼儿留意家长是否会给孩子准备萝卜。
四、反思
该游戏是在比较平时的情况下做的。整个活动过程，在游戏前教师通过身体动作互动和幼儿一起讨论萝卜的特征，引起了幼儿的兴趣，游戏环节注重了协作和团队精神，传达出团队合作的精神。游戏中也同时培养了幼儿的听觉和视觉能力，而且因为从萝卜中体会到了分享的快乐和美妙的'感觉，也让幼儿更热爱吃蔬菜。游戏后对游戏进行了讨论，深化了幼儿对萝卜营养价值的认识，营造出了良好的营养意识。
总的来说，通过这样一次简单的游戏教学，幼儿们充分体会到了“乐在其中，学而不知”的幸福感，也萌发了一些健康、积极向上的观念，培养了幼儿的动手能力和协作能力，达到了预期的教学目标。所以，教师需要重视游戏教学，让幼儿更加规范的在游戏中体验、学习，发展他们的各方面能力。
大班《萝卜蹲》教案3
一、点名时间：
1、活动材料：手偶娃娃
2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。
3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。
4、方式：
——老师拿出手偶做自我介绍。
——请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。
——请宝宝和家长做自我介绍。
二、音乐律动时间：
1、活动准备：丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个，音乐《一只小鱼游》，节奏。
2、目的：音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具，因为音乐能舒缓宝宝的情绪，帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的`语言表达都有很大的帮助。
3、弹跃歌曲：
——目的、要求：请家长将宝宝放在双膝上，面对面，有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃，让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼，同时强化内耳感应身体的位置。
——根据儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来”的节奏带领家长和宝宝一起游戏。
4、音乐游戏：
——出示丝袜套在左手上，制作小鱼（粘贴鱼眼睛、鱼鳍），让家长将丝袜套在宝宝手上，帮助制作完成。
——教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上一会下，好象快乐的小朋友。”
——家长牵成圆圈，让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。（反复三次）
三、探险活动时间：
1、器材介绍：报纸（大，小各10张）
2、目的：
3、活动方式：
——出示报纸，示范团报纸，宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉，小纸张，让我们把你团一团。团一团，团一团，团成一个大纸团。”
——纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚，纸团肚子滚一滚，纸团胳膊站一站，纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按摩身体。
——让宝宝把大小纸团送回家。
四、聪明宝宝时间：
1、器材准备：油画棒《红、绿两种》，葫芦卜图片若干，魔法棒一跟。
2、目的：提高宝宝的辨别能力，及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿，并适当的鼓励，注意秩序感及遵守规则的培养。
3、活动方式：
——教师出示胡萝卜幼儿认识。
——认识红、绿两种萝卜。
——家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。
——游戏：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿萝卜，跳跳跳。”
——指导：在日常生活中，家长可有意识的给宝宝发出一些指令，要宝宝按指令做事，可以提高他们的分辨能力及记忆指令的能力。
五、放回小毯子：
宝宝和家长一起将毯子放在一边。
六、团康游戏时间：
1、铺伞。
2、抖伞（家长抖伞，宝宝在上面拍、打、爬）
3、伞上游戏（请宝宝坐在伞上，家长转动伞“彩虹的伞，彩虹的伞，转一转，转一转，请把小手伸出来。”）
4、收伞（宝宝和家长一起把伞卷起来“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷，卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。”）
七、再见时间：
1、总结：提要求家长回家复习。
2、宝宝父母面对面拉个圈“小手，小手，拉个圈，小脚，小脚，踮一踮，小手，小手，拍拍肩，挥挥小手说再见。
大班《萝卜蹲》教案4
一、教学目标：
1、 让学生学会健康的生活方式；
2、 孩子们学会团队协作，动作协调，锻炼身体健康。
二、教学准备：
1、音响设备；
2、萝卜蹲的卡片
三、教学步骤：
1、打开音响，放上激昂的音乐，老师带头做萝卜蹲动作，吸引学生的注意力。
2、老师将萝卜蹲的卡片分发给每个学生，讲解动作规范和步骤。
3、老师带领学生一起做萝卜蹲动作，每做一组可以让学生稍作休息。
4、让孩子们挑战自我，每天连续增加一组萝卜蹲的数量。
5、在课后，让学生们形成固定轮流记录萝卜蹲的次数，收集并分析学生成长记录。
四、教学反思：
通过这次教学活动，不仅让学生学会了健康的生活方式，更给学生们提供了锻炼身体的机会。孩子们也学会了团队协作，动作协调，反映出孩子们的`良好心理品质。同时，学生们也变得更加自信和有活力，积极参与，获得了愉悦的体验和成就感。但是，在实施过程中仍存在问题，偶尔会发生学生动作不规范等问题，需要更严格的教学动作规范要求。因此，我会更加注意检查学生的萝卜蹲动作是否规范，及时给予指导和纠正，帮助学生提高动作精度和准确性，帮助孩子们达成学习目标。
大班《萝卜蹲》教案5
一、教学目标
1.了解萝卜的外形、颜色和味道。
2.学习萝卜蹲这个动作，增强肌肉力量和身体协调能力。
3.培养探究和想象力，在游戏中感受萝卜的奇妙之处。
二、教学内容
1.萝卜的形态和特点。
2.萝卜蹲的方法和注意事项。
3.游戏环节：萝卜歌、抢萝卜和接力运营等。
三、教学方法
1.情境教学法，让孩子在游戏中学习。
2.体验教学法，让孩子亲身体验萝卜蹲的`感觉，提高对萝卜的认识。
3.交互式教学法，让孩子参与游戏，体验萝卜的种种乐趣。
四、教学过程
1.引入
（1）教师出示萝卜的图片和实物，让孩子们看看萝卜是什么样子，说说萝卜的特点。
（2）教师以萝卜蹲为例，引导孩子们思考萝卜的多样性，带着孩子们一起感受萝卜的不同风味。
2.萝卜蹲的方法和注意事项
（1）教师介绍萝卜蹲的方法，呈现动态视频或图片。
（2）让孩子们模仿老师做萝卜蹲。提醒孩子们注意脚的位置和姿势，以及腰部和膝盖的角度。
（3）让孩子们比赛谁最能坚持萝卜蹲。
3.游戏环节
（1）萝卜歌：教师带领孩子们唱《萝卜歌》。让孩子们通过歌曲更深入地了解萝卜。
（2）抢萝卜：老师在课堂上把萝卜放置在不同的位置，让孩子们抢萝卜。谁抢到了最多的萝卜，谁就是胜利者。
（3）接力运营：老师把孩子们分为若干个小组，让每个小组的首位代表跑到教室的另一端，最快地抢到萝卜，跑回来将萝卜送到队友手中，直到所有队员完成。哪个队所花费的时间最短，哪个队就是胜利者。
五、教学反思
1.关注孩子对萝卜的感受和认识。
2.适当调整游戏环节难度和内容。
3.注重活动的安全和规范，保证孩子的身体健康。
4.让孩子在游戏中愉快学习，增强对萝卜和健康饮食的兴趣和意识。
思维导图：
大班《萝卜蹲》教案6
活动目标：
1、 练习钻爬、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。
2、 感受亲子活动的乐趣，体验成功的快乐。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的想法。
4、 培养幼儿思考问题、分析问题、解决问题的能力。
活动准备：
1、 小猪、狐狸、小兔、松鼠的头饰。
2、 音乐：兔子舞。
活动过程：
一、准备活动：
师幼互动。
1、 教师带领幼儿随着音乐《兔子舞》做身体活动。
2、 幼儿自由玩各种基本动作。
二、游戏导入：
师幼共同玩游戏“萝卜蹲”。
1、 教师讲解并示范游戏玩法：教师示范一个动物的名称后，蹲下听教师的口令钻爬，如：小猪钻爬，小猪钻爬……没听到口令或没钻爬正确的出局，游戏继续。
2、 幼儿已会后，请幼儿分组自由玩，听教师的口令练习钻爬等基本动作。
3、 教师示范讲解游戏规则：听到相应动物的口令后才能进行相应名称动物的.钻爬游戏，其他动物不能做与之不符的动物名称的动作。违反规则出局。
4、 游戏继续进行。
三、创新游戏：
幼儿进行游戏“萝卜蹲”，发展幼儿身体的平衡能力。
1、 教师提供场地创新游戏玩法：听到口令后，幼儿要根据自己前面幼儿所喊的动物名称来做出相应名称动物的蹲、走、跑等动作，在规定时间内谁反应慢谁出局。继续游戏直到最后一名幼儿获胜者，为本次活动的冠军组。
2、 教师带领幼儿再次巩固游戏规则及玩法。
四、结束活动：
为获胜者颁发奖品，做放松活动结束活动。
教学反思：
在活动中，我通过讲解示范，幼儿自由玩各种基本动作和分组自由玩等形式让幼儿练习钻爬等基本动作，并让幼儿听教师的口令练习钻爬等基本动作，孩子们都很感兴趣，都能积极参与到活动中来。但是，在创新游戏中发现孩子们对于身体平衡能力的练习还有所欠缺，需要以后加强练习和指导。在以后的教学活动中，我会多鼓励幼儿进行创新游戏，培养幼儿的创新能力，并多加强体能训练，增强幼儿的身体素质。
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