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中班主题活动秋天教案

时间：2024-11-06 14:12:21 教案我要投稿

中班秋天主题活动教案推荐度：
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中班主题活动秋天教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班主题活动秋天教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班主题活动秋天教案

中班主题活动秋天教案1

　　活动目标：

　　1、了解儿歌内容，感受《错了歌》的错误之趣。

　　2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌，体验趣味朗诵儿歌的快乐。

　　3、进行儿歌改编，体验创作的成就感。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。

　　2、ppt活动过程：

　　一、导入

　　1、今天来了一位小客人，她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里，而且会带着你们去探险，老请你们帮忙，猜!是谁?(出示朵拉)2、请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢，是要请你们帮忙的，你们愿意嘛?在等会出现的图片中，会出现些小错误，要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了，能找出图片中的错误，准备好了嘛?

　　二、引出儿歌《错了歌》

　　1、现在朵拉又要带我们去干吗了呢?她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》，什么儿歌?一起来欣赏下，仔细听哦!(观看ppt欣赏儿歌)2、这是一首有趣的儿歌，你听了之后，觉得哪句比较有趣呢?为什么觉得有趣?幼儿自由发言3、拍双手有节奏的跟念《错了歌》

　　三、创编儿歌《对了歌》

　　1、儿歌的`题目叫什么?这首儿歌是朵拉故意弄成这样的，她要考考我们中五班的小朋友们，她将儿歌里小动物们的位置给调换了，看看你们能不能发现，大家发现了吗?那我们来试试把修改一下，好不好。(看着儿歌谱)2、我们把儿歌改好了，看看朵拉本来的儿歌是什么样的，是不是和我们改的一样呢，来看下(一句一句修改)3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》

　　三、儿歌游戏

　　1、将幼儿分成2队，一队说错了歌，二队说对了歌，一队说一句错了歌，二队说错，错，错，二队说对了歌，一对说对对对2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材，再创不同的《错了歌》，班级开展《错了歌》趣味朗诵表演，让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。

　　附儿歌：

　　《错了歌》《对了歌》

　　母鸭早晨喔喔啼，公鸡早晨喔喔啼，小猫悠悠荷上坐，青蛙悠悠荷上坐，公鸡下个大鸭蛋，母鸭生个大鸭蛋，兔子游泳真快活，鱼儿游泳多快活，鱼儿草地晒太阳，兔子草地晒太阳，青蛙喵喵把鱼捉，小猫喵喵把鱼捉，小朋友们想一想，小朋友们真厉害，这个儿歌哪里错。这个儿歌改对了。

中班主题活动秋天教案2

　　一、主题的由来：

　　在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动有趣的昆虫。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

　　二、活动的开展：

　　第一阶段：《我知道的昆虫》

　　活动一：《我认识的昆虫》

　　活动目的：

　　1．认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。

　　2．尝试对昆虫进行分类活动。

　　3．体验捕捉昆虫的乐趣。

　　4．尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。

　　活动准备：

　　1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。

　　2．有关昆虫的VCD片

　　活动指导：

　　1．组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。

　　2．启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。

　　3．引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

　　活动二：美术活动《画昆虫》

　　活动指导：

　　1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

　　2.鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

　　3．展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

　　活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

　　第二阶段：《昆虫的本领》。

　　活动一：《昆虫的'本领》

　　活动目的：

　　1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。

　　2.学习搜集信息、资料。

　　3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。

　　活动准备：

　　1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。

　　活动指导：

　　1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领？

　　2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领？

　　的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

　　3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。

　　活动二：歌曲《小蝴蝶》

　　1．律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。

　　2．练声《一只小铃铛》

　　3．出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

　　4．幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。

　　5．请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。

　　第三阶段：《我喜欢的昆虫》

　　活动目的：

　　1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

　　2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

　　3、乐意参加消灭害虫的行动。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

　　2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？

　　3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

　　4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展消灭害虫大行动。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

　　5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

　　第四阶段：《昆虫的乐园》

　　活动目的：

　　1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

　　2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

　　五、活动感想：

　　如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

中班主题活动秋天教案3

　　美丽的桥

　　活动目标

　　1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

　　2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。

　　3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。

　　活动准备

　　1、经验准备

　　（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。

　　（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。

　　（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

　　2.材料准备

　　（1）教师使用材料

　　各种桥的范例图片、视频；背景音乐。

　　（2）幼儿使用材料

　　绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。

　　布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。

　　活动过程

　　一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

　　师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底桥）

　　二、欣赏观察

　　1、欣赏图片

　　出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。

　　师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？

　　（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

　　（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。

　　2、观看视频

　　让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。

　　（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的'样子画下来吗？

　　（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。

　　三、鼓励、激发幼儿创意

　　师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。

　　四、幼儿作画

　　1、鼓励幼儿大胆创作构想。(如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)

　　2、幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）

　　3、幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。）

　　五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）

　　1、将画好的作品布置在创意空间的合适位置，体验创意快乐。

　　2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。

　　六、活动延伸巩固加深对桥的印象

　　师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！

　　1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。

　　2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

中班主题活动秋天教案4

　　主题来源：

　　秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。

　　主题目标：

　　1、在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐、

　　2、能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感、

　　3、尝试运用各种感官感知周围环境的变化、

　　4、引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣、

　　5、体验明显的季节特征、

　　主题的开展：

　　本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

　　节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。

　　曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？

　　“我没听说过要放礼花”

　　曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

　　“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子

　　们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

　　八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。

　　“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的.花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。

　　老师：“子涵，你画的什么花？”

　　子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？”

　　老师：“为什么？我不知道”

　　子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”

　　一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。

　　一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买

　　一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。

　　结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。

　　为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

　　韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。

　　老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”

　　韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。

　　老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？”

　　欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。

　　李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”

　　在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

　　活动反思

中班主题活动秋天教案5

　　设计思路：

　　根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

　　活动目标：

　　1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动过程：

　　一、落叶飘飘

　　户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。

　　内容与要求：

　　在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。

　　相关经验：

　　数——感知形状的大、小，数量的多，少。

　　有目的地观察周围的自然物。

　　语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。

　　音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

　　二、小虫子的聚会

　　在一次外出找落叶的'过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

　　主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

　　三、超级水果吧

　　又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

　　主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

中班主题活动秋天教案6

　　活动目标：

　　1．认识秋天成熟的农作物。

　　2．了解农作物的生长过程。

　　活动准备：

　　幼儿用书、农作物（南瓜、玉米、花生）生长过程分解图。

　　活动过程：

　　1、请幼儿看故事。

　　教师：小朋友，看一看有哪些小动物来参加丰收宴会了？它们分别带来了哪东西？

　　请幼儿看图回答。

　　2、了解生长过程。

　　教师：你们知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母鸡的花生是怎样种出来的吗？

　　引导幼儿猜想并讨论。

　　出示南瓜、玉米、花生的生长过程图。

　　请幼儿尝试排序。

　　教师：根据幼儿以往种植经验出示正确的排序过程。

　　南瓜的.生长过程：播种→发芽→长叶→开花→结南瓜。

　　玉米的生长的过程：播种→发芽→长叶→开花→结玉米。

　　花生的生长过程：播种→发芽→长叶→开花地下开始长小花生→花生叶变黄→地下的花生成熟。

　　3、知道南瓜、玉米、花生生长的地方。

　　教师：小朋友们，你们猜一猜南瓜、玉米、花生分别长在什么地方？

　　引导幼儿充分讨论猜测后看幼儿用书。

　　教师：小朋友们看一看小动物还带什么来参加丰收宴会了？

　　请幼儿回答。

　　教师：你们知道苹果、冬瓜生长在什么地方吗？

　　请幼儿回家在家长协助下收集资料。

　　教师：那你们知道冬瓜、苹果的生长过程吗？

　　幼儿讨论后教师。

中班主题活动秋天教案7

　　教学目标:

　　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。

　　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　　教学准备：（认知准备）幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　　(材料准备)零食若干，《新年好》的音乐

　　重点：愿意大胆地说说讲讲

　　难点：能与其他班级的朋友老师一起活动

　　教学过程：

　　一、幼儿之间、师生之间相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

　　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

　　新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）

　　三、互相拜年：

　　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

　　四、聊新年

　　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的'事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

　　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　　五、大拜年

　　和中一班、中二班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房叔叔阿姨拜年；给各位老师拜年。

中班主题活动秋天教案8

　　■主题背景：

　　随着秋天的临近，孩子们在运动活动中发现了好多的树叶都落下来了，黄黄的，有的小朋友还发现了树叶变成了红色的，引发了孩子们进一步探索的兴趣。我们《在秋天里》的主题内容由此展开。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣。

　　■基本经验：

　　依据主题基本经验点，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。我们拟定主题活动框架如下：

　　在秋天里秋天的树和花

　　秋天的水果

　　秋天的蔬菜

　　■环境支持：

　　在主题的开展过程中，我们和孩子共同创设主题环境。

　　1、通过家长会、发放家长通知等与家长形成联系，引导家长和孩子共同观察秋天的树和花，创设了"秋天的花园"的主题墙面；

　　2、请家长配合，带来很多的水果宝宝，引导幼儿认识各种各样好吃的'水果，感知秋天的水果多；

　　3、通过发放通知单，引导孩子带来了多种蔬菜，知道多吃蔬菜营养好，体验秋天是一个丰收的季节，并创设好吃的蔬菜的主题墙面。

　　A、秋天的花园（收集秋天的树和花的资料和照片）

　　B、水果宝宝（认识品尝常见水果的颜色、形状等，感知秋天水果多）

　　C、好吃的蔬菜（表现秋天是一个丰收的季节）

　　■分析问题：

　　通过上一个月的经验，家长和小朋友对搜集主题资料有了初步的了解，为本次主题活动的开展奠定了基础，通过老师发放通知书和召开家长会家委会等形式，孩子们能有目的的搜集资料，大部分家长也能积极的配合我们的工作，家长搜集资料的意识也有所增强。但也有个别的家长收集信息概念较淡薄，不能满足每个孩子的发展需求。其次，我们围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能，帮助孩子关注秋天季节的变化特征等。

　　■实施主题：

　　第一阶段——"秋天的树和花"主题依据：从关注周围的自然环境，观察秋天的树叶的变化开展实施第一阶段的主题。

　　阶段实施内容与要求：从参观幼儿园的环境入手，观察幼儿园的树和花的变化，引导幼儿感知秋天的季节特征。

　　活动说明：

　　（●表示创编，▲表示改编，★表示选用）

　　1、▲拾树叶——通过观察幼儿园的树叶，观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象。

　　2、★秋天——根据主题开展需要，选用新教材内容，乐意用歌曲表现自己对秋天的喜爱之情。

　　3、▲树叶——通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美感。

　　4、●美丽的菊花——通过看看说说，了解菊花的颜色、形状等。

　　活动与指导：

　　活动：拾落叶设计思路：

　　秋天来了，在马路上、在幼儿园里，孩子们渐渐感受到了天气带来的变化，人们都穿起了毛衫，还有的小朋友戴上了围巾。一次在幼儿园里小朋友惊讶得告诉我"老师！你看，这棵树上的叶子掉下来了！""老师！我们一起来拾落叶吧！"，"为什么树叶会落下来呢？"孩子们七嘴八舌地说了起来，并对落叶产生了浓厚的兴趣，为了让幼儿更好的感知秋天的季节特征，我预设了本次活动，作为主题的开始。

　　活动中通过捡树叶，激发幼儿对秋天的关注，了解秋天来了，观察发现树叶的变化，引导幼儿对树叶进行想象，第一环节引发兴趣，第二环节拾落叶，第三环节交流分享，说说自己拾到的落叶是什么样的，像什么。

　　内容与要求：

　　1、通过捡树叶，引发幼儿对秋天的关注。

　　2、观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象重点：了解秋天来了，观察发现树叶的变化难点：引导幼儿对树叶进行想象材料及环境创设：和幼儿在幼儿园里在运动活动中观察过树叶活动流程：引发兴趣——捡落叶——分享交流活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、现在是什么季节到了？

　　2、你是怎么知道秋天来到了呢？

　　3、师小结：秋天到了，天气渐渐的冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，还有好多树叶会从大树妈妈的身上落下来。

　　二、捡树叶

　　1、幼儿两个手拉手，教师提要求。

　　——一会我们去幼儿园里找找秋天的落叶，看看落叶都落在了什么地方，好不好？

　　2、提出要求：到园内捡树叶，在捡的时候观察树的叶子和地上的叶子有什么不同？还有什么也有变化？

　　3、带领幼儿捡树叶，观察指导幼儿捡不同的树叶

　　三、分享交流

　　相互介绍树叶的颜色及形状——你捡到的落叶是什么形状的？什么颜色的？像什么？

中班主题活动秋天教案9

　　【活动目标】

　　1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；

　　2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

　　3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　【活动准备】

　　1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

　　2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；

　　3、大小不同的圆形、长方形纸片

　　【活动过程】

　　一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？

　　（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）

　　二、提问导入，揭示主题。

　　师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？

　　幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

　　幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

　　师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

　　幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

　　（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的`食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

　　三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

　　师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢！

　　师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀！"。

　　师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。（采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗？（提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻）师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

　　师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢？（鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：第二位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

　　（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。）

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、拓展与延伸活动。（学习粘贴不同动态的人。）

　　（1）欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

　　师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩游戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。）

　　（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

　　师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

　　师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力）师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

　　（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

　　（4）展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

中班主题活动秋天教案10

　　活动目标

　　1、愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。

　　2、对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。

　　3、培养与同伴合作解决问题的能力。

　　活动准备

　　1、双休日幼儿在父母的带领下。自己用3元钱购买水果，并带来幼儿园。

　　2、每组准备一张统计表格和一支记号笔。

　　重点和难点

　　重点：清楚完整讲述自己的想法和操作结果。（突破重点的方法：创设宽松和谐的活动氛围，运用鼓励表扬、榜样示范等方法，建构积极有效的师生互动，生生互动。）

　　难点：学习简单的统计方法，并与同伴合作解决问题。（突破难点的方法：丰富幼儿经验，教师讲解统计的简单方法，并让幼儿分组讨论，在实际操作和记录中来解决统计问题。）

　　活动过程

　　1、请幼儿将自己买好的水果

　　放在桌子上面，看看自己和同伴买的水果。

　　师：我们的小朋友都很能干，自己会买水果了。

　　师：请你们看自己的水果和同伴的水果有什么不一样。

　　师：谁愿意来说说，自己买了什么水果。

　　（幼儿情况：早晨，每个孩子都带来了一份水果。那时他们就已经跃跃欲“说”。由于要开展其他的游戏活动。他们的谈论暂时被制止了。现在我创设了让他们讨论的机会。孩子们很兴奋地投入到活动中来了，说的积极性非常高。）

　　2、请幼儿讲述购买水果的情况。

　　师：水果都是你们自己买的吗？

　　（幼儿情况：有28个小朋友都是自己单独购买水果，只有3个小朋友是父母帮助的。这几个孩子显得有些不好意思。我采取了积极鼓励的方式，希望他们下次能自己完成自己的事情。）

　　师：你们是怎么样来买这些水果的？教师小结幼儿的回答，在买水果时要问问水果是多少钱一斤。然后选好水果让老板称。老板会告诉我们需要多少钱，最后再付钱购买。

　　（幼儿情况：有了购买的亲身体验。幼儿就很愿意讲，也有内容可讲。由此可见，活动前的一些准备活动和体验活动。对于活动的正常开展有相当大的影响。）

　　3、让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类。

　　（1）幼儿自己去数数带来了几种水果。

　　（2）请幼儿来说一说：你带来了多少种水果？

　　（3）幼儿数数自己所带来的水果，再数数其他小朋友带来的水果，比比多少。

　　（4）请幼儿说一说：你带来了多少个水果？

　　小结幼儿的回答，有些孩子带来许多个水果，但是品种比稼少，而有的孩子带来的水果个数不多，但带的品种比较多。

　　（幼儿情况：在活动中，孩子们可以先和自己一组的同伴交流，也可以和全班幼儿及老师进行交流。个别孩子没分清是数个数还是数品种，我对其指导，或让其他小朋友来纠正他的错误。数水果个数时出现了问题。有些孩子带来的水果个数比较多。有些超过20个了。部分孩子在准确数出水果个数上出现差错。我采取的策略是，教给孩子准确数数的方法，请幼儿将水果整齐放着，按从左到右或是从上到下的顺序数，有效解决了问题。）

　　4、合作统计。

　　（1）教师讲解统计合作的要求。（每组选一个人记录，其余的小朋友将水果放在一起数。然后告诉记录者记录。如果苹果有5个，就画一个苹果在旁边写一个数字5，或是用5个点点来表示。）

　　（2）请各组小朋友先选好一个记录者。

　　（3）幼儿开始数数并进行记录工作。

　　（4）展示幼儿的记录表，请每组选一位幼儿来说说他们的'记录。

　　（幼儿情况：中班孩子并不要求写数字。但是部分孩子在家中已经学习过书写数字。因此我的要求也考虑到孩子的差异。让他们根据自己的水平状况记录。选择记录者是较难的环节，只有两组小朋友较快选好了。另四组没选出的原因都是大家意见不统一，大部分孩子都是只想选自己。我就让已选好的两组介绍了他们的经验。操作中发现的一个突出问题是。桌上水果比较多，数数者有时不能很准确数出个数来。活动后我思考如果让幼儿先将一组的水果分类摆放后。再进行统计记录，这样效果会更好。记录者出现的问题是，记录不清晰。有的甚至是有6个香蕉就直接画上了6个香蕉。并没有按照我的统计记录方法操作。面对这样的情况，我采取分小组进行指导的策略，逐一和孩子一起解决出现的问题。）

　　5、幼儿与同伴相互交换水果并品尝。

　　（幼儿情况：每个孩子都愿意将自己的水果与同伴交换。体验到分享活动的乐趣。也促进了同伴间的友谊。）

　　活动延伸

　　引导幼儿利用做做玩玩的时间，用橡皮泥来做水果造型，增强对水果外形特征的认识。

中班主题活动秋天教案11

　　主题名称：可爱的秋天

　　执行时间：10月18日—11月12日

　　主题说明

　　十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。

　　幼儿成长目标

　　智慧成长：

　　1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。

　　2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动

　　审美成长：

　　1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。

　　2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。

　　创造性成长：在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。

　　情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。

　　机体成长：

　　1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。

　　2、参与劳动，体验劳动的乐趣

　　社会成长：

　　1、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。

　　2、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。

　　环境创设

　　物质环境：

　　1．开辟“生成角”，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。

　　2．美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。

　　3．科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。

　　4．将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。

　　5．表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。

　　精神环境：

　　在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。

　　活动安排

　　第八周：

　　集体活动：秋天，草了变黄了（语言、科学）五彩的树叶（语言、科学、艺术）奇妙的拼图（语言、艺术）小树叶（社会、艺术）许多树叶（语言、科学、艺术）落叶（语言、科学、艺术）

　　小组活动：追树叶、树叶、花儿找家

　　游戏生活活动：在日常生活中引导幼儿观察秋天的变化。自己动手，开展树叶拼画、插花活动。体育游戏：踩尾巴、小蜈蚣、益智游戏：猜谜语音乐游戏：《小兔乖乖》

　　保持幼儿2小时户外活动时间

　　第九周：

　　集体活动：

　　小小鸟捡花瓣（语言、艺术）捡桂花、香香的桂花（语言、艺术、科学、健康）小小鱼的桂花发夹（语言、艺术）这些花草象什么（语言、科学）

　　小组活动：插花艺术（语言、艺术、科学）

　　游戏生活活动：

　　体育游戏：赛龙舟、追树叶、益智游戏：儿歌《哥哥捉蝈蝈》插花艺术、音乐游戏：《小兔乖乖》

　　1．组织幼儿秋游，感受秋天的变化，对秋天常见植物的变化以及昆虫感兴趣，并学做标本。

　　2．继续丰富自然角、提醒幼儿及时浇水、晒太阳。

　　第十周：

　　集体活动：瓜瓜会（语言、科学）参观水果店、买水果（健康、语言、社会、科学、高高的苹果树（社会、艺术）奇妙的水果树（社会、科学、艺术）种瓜（语言、科学、艺术）小组活动：摘果子、运瓜

　　游戏生活活动：游戏：运瓜等、绕口令：七个阿姨来摘果、体育游戏：小老鼠关门、音乐游戏：《小兔乖乖》参观水果店，让孩子参与买卖活动。

　　第十一周：

　　集体活动：夏天和秋天的衣服（语言、科学）漂亮的毛衣、画毛衣（科学、艺术）折衣服（艺术）漂亮的花布（艺术）我喜欢的秋装（语言、艺术）

　　小组活动：游戏：穿衣比赛

　　游戏生活活动：游戏：穿衣比赛散步：秋天音乐游戏：《拉个圆圈》体育游戏：小乌龟顶球

　　1、平行班进行秋天采撷活动，让幼儿认识几种农作物，体验劳动的乐趣。

　　2、开展秋季时装展活动。

　　3、教师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服；每次运动前后引导幼儿及时穿脱衣服，逐步培养自觉地根据自身的冷热增减衣服的习惯。

　　家园配合

　　1．与家长沟通开展本次主题的目的和意义，以及需要家长配合的集体事项。

　　（1）建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。

　　（2）结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，培养孩子与人的交往能力。

　　（3）教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法，并为幼儿提供孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。

　　（4）交往合作能力的培养非常重要，教师要多向家长宣传，引导家长纠正不正确的家教观。鼓励家长多让幼儿到好朋友家玩，学习相互关心谦让。

　　2．及时更换“家园联系”墙报内容，让家长了解幼儿园各项工作。

　　春夏秋冬大比拼

　　设计意图：

　　我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的`交流，同时也具有一定的挑战性。

　　活动目标：

　　1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。

　　2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。

　　活动准备：

　　春夏秋冬季节的生词卡若干竞赛的小棋黑板

　　活动重难点：

　　重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。

　　活动过程：

　　一根据词语分组：

　　1、认识春夏秋冬四个组别

　　师：单老师这里有四个字，看看认识吗？

　　2、根据词语分别归属组别

　　师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

　　春：暖和春风化雨迎春花小蝌蚪

　　夏：立夏炎热荷花汗流浃背

　　秋：凉爽硕果累累菊花大雁

　　冬：冰天雪地冬至梅花火锅

　　二介绍自己的词语，分辨四季的不同特征

　　师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。

　　例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”

　　A 暖和

　　春天里重点理解“春风化雨”

　　小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！

　　B 立夏

　　重点理解：汗流浃背

　　小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！

　　C 菊花

　　重点理解：硕果累累

　　小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！

　　D 冬至重点理解:冰天雪地

　　小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！

　　三、分组竞赛

　　1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/

　　2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！

　　3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。

　　4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？

　　5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？

中班主题活动秋天教案12

　　设计意图：

　　开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点展开，设计了一系列游戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动观察、探索、发现，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进行表达表现。

　　“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇，使其主动摆弄材料，逐步探索、发现颜色变化的秘密，激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五颜六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好。我们希望通过这一集体活动，培养幼儿的探索品质，引导幼儿创造性地发现秋天的色彩。

　　目标：

　　1．充分感受秋天色彩的丰富多样，尝试探索、发现色彩的变化。

　　2．乐意用语言讲述自己的发现。

　　准备：

　　自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。

　　过程：

　　一、听故事，进入情境

　　1．教师讲述故事第一段，引发幼儿兴趣。

　　师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?

　　师：想想看，可以用什么办法看到这些颜色呢?

　　(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发现用新的方法看书很有趣。)

　　2．幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

　　3．教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的好奇心。

　　(幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助他们验证，同时引导他们慢慢积聚起热爱秋天的情感。)

　　师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

　　师：现在它们变成怎么样了?

　　二、小实验，发现秘密

　　1．教师讲述故事第二段，引出问题情境。

　　师：怎么才能看到绿色的松树呢?

　　2．幼儿开展小实验：尝试变出绿色。

　　师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

　　(幼儿对色彩的变化充满兴趣，乐意摆弄探索，发现颜色的变化。

　　教师不可操之过急，应该给予幼儿充分探索的时间，鼓励幼儿大胆尝试。)

　　师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

　　师：还可以变出其他颜色吗?

　　(教师鼓励幼儿从小实验中逐渐发现颜色是可以变化的，感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。)

　　3．教师将其他颜色的塑料片继续贴在拉拉书上，变化出多种颜色。

　　4．交流、讨论。

　　师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

　　(幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验，教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理，形成初步的颜色变化的概念，激发幼儿进一步探索的愿望。)

　　三、设情境，引发探索

　　1．引导幼儿欣赏彩色的拉拉书，感受颜色变化的'有趣。

　　师：快来看看，我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么神奇的变化?

　　(幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律，发现黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情地引导幼儿欣赏，有效激发了幼儿进一步探索的兴趣。)

　　2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探索活动。

　　师：其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗?

　　(这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化，并乐意不断地尝试、探索。因此，该活动仅仅是一个引子，教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)附自编故事：小兔找秋天

　　小兔听说秋天是五颜六色、五彩缤纷的，于是决定去找秋天。小兔走进一片大森林，看到一片红红的枫树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是红色的。”小兔又继续往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黄色的。”小兔接着走啊走，一抬头，看见了一片蓝蓝的天空，高兴地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是蓝色的。”

　　小兔心想：秋天还会有什么颜色呢?于是，它决定继续往前走，看见了一片绿绿的松树林。

中班主题活动秋天教案13

　　设计意图

　　时值中秋节，有的幼儿从家中带来了月饼，一下子激发了孩子们探秘中秋节的兴趣。“这是什么口味的月饼？”“我还吃过蛋黄的呢！”“中秋节得吃月饼！”于是，教师调动家长资源，搜集了很多关于中秋节的资料，并设计开展了“快乐的中秋”主题活动。

　　主题目标

　　（1）简单地了解中秋节的`来历，接触中国的文化传统、习俗，并对其感兴趣。

　　（2）了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现的映像。

　　（3）知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，产生爱科学、爱探索的情感。

　　（4）欣赏有关月亮的文学和音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。

　　（5）与家长一起搜集有关中秋节风俗习惯的资料，培养收集和整理资料的能力。

　　环境互动

　　1.主题墙面环境

　　将以神话（如嫦娥奔月）为主题的故事连环画作为主题墙饰背景，同时请幼儿通过绘画与照片展示自己与月亮的故事。

　　2.相关区域融合

　　（1）图书区：提供有关月亮的图书和有关中秋节的古代神话故事图书。

　　（2）科学区：提供关于影像的玩具和月亮变化的操作卡。

　　（3）美工区：月饼模型、橡皮泥、不同花纹的月饼照片。

中班主题活动秋天教案14

　　活动由来：

　　在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的.游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动美丽的秋天。

　　活动目标

　　1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。

　　2、用语言表述出对秋天自然的感受。

　　3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。

　　4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。

　　1、月亮为什么会变？

　　2、树叶上面为什么会有花纹？

　　3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

　　4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

　　5、秋天天空为什么不是蓝的？

　　1、我感到秋天是什么样的？

　　2、秋天的墙饰。

　　3、衣服的墙饰。

　　1、制作衣服

　　2、树叶分类

　　3、收集树叶

　　4、蝴蝶

　　5、会变的颜色

　　6、中秋节

　　7、国庆节

　　8、教师节

　　9、美工活动：

　　我喜爱的秋天

　　1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

　　2、填写主题网调查表。

　　3、观察天文馆，丰富相关经验。

中班主题活动秋天教案15

　　教师的思考

　　初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢?听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。

　　关键经验

　　1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的变化(动物、植物、人们生活的变化)，会用多种自然材料(如：树叶、花瓣等美术材料)表现秋季特征，进行创造性的造型活动。

　　2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。

　　3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服

　　4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好

　　活动名称：参观农科院

　　活动目标

　　1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征

　　2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育

　　活动准备

　　1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动

　　2、家长委员会讨论活动计划、分工合作

　　3、与农科院联系，请求给予支持

　　活动过程

　　1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项

　　2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容

　　3、在农田里，家长和老师一同引导幼儿观察蔬菜的外形特征，介绍名称，共同讨论菜的使用方法

　　生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。

　　4、在打谷场，幼儿亲眼目睹了叔叔阿姨在打谷场上的劳动，家长适时的给幼儿介绍了粮食的由来，教育幼儿节约粮食

　　生成：在打谷场边，临时进行了一个关于节约粮食的讨论，通过讨论，幼儿都表明要不撒饭，不浪费粮食

　　5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征

　　6、组织幼儿、家长休息

　　7、亲子娱乐活动

　　(1)抢报纸

　　家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上

　　(2)袋鼠跳

　　家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米

　　(3)蜈蚣走

　　家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长

　　8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地

　　活动评析和教师反思：

　　在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的'开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希望能多开展此类活动到大自然中去学习。

　　活动名称：树叶舞会

　　活动背景

　　散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶;有的在讨论树叶的外形特征;有的问：这是什么树的树叶;有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-------为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。

　　活动目标

　　1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法

　　2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作

　　3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情

　　活动准备

　　树叶若干、剪刀、胶带等

　　活动过程

　　1、导入活动，引趣幼儿兴趣。

　　师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的?它是什么树上的?

　　这些树叶可以用来做什么?

　　甲：可以给树做肥料

　　乙：树叶可以做书签

　　丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画

　　生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。

　　师：我们要进行一个树叶舞会，要请大家用树叶做一件衣服来打扮爸爸妈妈，你的树叶衣服想怎样做?

　　2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。

　　师：我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。

　　提问：用浆糊怎样贴?用胶带有怎样贴呢?

　　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。

　　4、活动评价。

　　师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮?我们一起去参加树叶舞会吧。

　　生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。

　　活动评析和教师反思：

　　在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的积极性都很高，乐于参与其中。幼儿不仅较全面的认识了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿和家长的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。

　　对活动方案的反思性评价

　　这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了《纲要》中教育活动的选择来自于“幼儿感兴趣的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天”为核心，进行了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性和参与性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形状的树叶互相打扮，想象力和创造力都得到了发展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在“参观农科院”、“秋游中山植物园”的活动中，看见的动物和植物是家长都不曾了解的，家长都说，来到这里真长知识。在和幼儿一起游戏的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的榜样。

　　通过这个主题活动，教师发现只要多观察幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成出各种各样的、“有助于拓展幼儿的经验和视野”的教育内容，有利于幼儿全面和谐的发展。

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