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仿写公开课教案
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的仿写公开课教案，希望对大家有所帮助。
仿写公开课教案1
教学目标：
（一）知识与能力
1、了解仿写的概念、类型、考点。
2、了解近几年高考仿写题的题型特点、考查范围。
3、学习仿写的基本方法，培养想象与联想能力，知识的迁移能力和哲学思辨能力。
（二）过程与方法
分析典型例题，总结仿写基本规律；训练精选习题，掌握仿写基本方法。
（三）情感态度价值感
1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索和创
新精神。
2、提升学生思想认识水平，培养健康的审美意识和情趣，并自觉灵活地迁移到作文实践中。
教学重点：
掌握仿写的基本要求和解题方法，写出“形似意通”的句子。
教学难点：
1、40分钟内如何提高每位学生的仿写水平。
2、仿写基本规范的讲析与训练轻重的处理以及由此产生的课堂氛围的把握。
课 时：1课时
教学方法：案例分析，导学训练
教学流程
一、导入新课
导语： 一位哲人说过，伟大的`创造来源于学习和模仿。生活中的模仿现象可谓不胜枚举。鹦
鹉学舌是模仿语言，“变色龙”是模仿颜色。人类羡慕飞鸟展翅翱翔发明飞机，惊叹蝙蝠声纳系统发明雷达，是模仿其构造与功能……今天我们就来复习高考中屡屡出现的一个考点-----仿写。
（一）明确仿写类型，有的放矢。
仿句常见类型：续写式，开放式，嵌入式，话题式
（二）总结答题方法，胸有成竹。
典例分析：假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬?? ——徐志摩《雪花的快乐》
仿照上面诗句，另写一段。要求:注意句式、辞格和字数相同。
仿其形式:
1、句式结构
句式：假如我是…我一定…
2、修辞格
修辞：暗喻、拟人、反复
仿其神韵 ：主题、内容、逻辑关系??
情感：昂扬的
仿句方法指津：
1、仿写要求：句式一致，修辞相同，话题统一，格调相符。
2、仿写步骤：审清题干，明确要求；分析例句，挖掘信息；拓展思维，组织语言。
3、仿写方法：紧扣明示，不忘暗示；追求形似，力求神似；注重质地，讲究文采。 自我诊断
仿写五忌：一忌结构不一、二忌内容不符、三忌话题偏离
四忌修辞不当、五忌色调不高
（三）学以致用实战化，牛刀小试。
课堂演练
［例1］依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，
飘飘荡荡，没有方向。
如要没有理想，人生就像 ,
，
(例2）依照例句，完成仿写。（3分）
例句：墙角的梅
你孤芳自赏时
天地就小了
仿
分析例句最关键，弄清题意是前提。
句 修辞方法会运用，上下句式讲对齐。
歌
诀 联想想象要丰富，语句通顺重文笔。 形神兼备显情操，文质兼美仿好句。
课后延伸
1、请从下列题目中任选一个，用排比句式拟写一段开头。
（1）“爱心”
（2）“奉献”
仿写公开课教案2
一、教学目标：
1. 通过学习仿写，提高学生的语言表达能力和语感。
2. 帮助学生掌握仿写的方法和技巧，提高仿写的效果。
二、教学重难点：
1. 教学重点：让学生掌握仿写的方法和技巧，提高仿写的效果。
2. 教学难点：让学生能够准确、流畅地运用仿写，在语言表达能力和语感方面都有所提高。
三、教学方法：
1. 讲解法：通过教师的讲解，帮助学生掌握仿写的方法和技巧。
2. 实践法：让学生在实际操作中不断练习和提高仿写的能力。
四、教学过程：
1. 导入环节：
教师向学生介绍仿写的概念和目的，让学生明确仿写的.重要性和实际应用价值。然后，教师可以给学生一些常用的仿写方法和技巧，让学生在实践中不断运用和完善。
2. 实践环节：
教师让学生选择一篇文章进行仿写，要求学生在保留原文意思的前提下，运用自己的语言表达能力和语感来完成。学生完成后，教师可以让学生交换仿写的作品，相互评价和改进。
3. 总结环节：
教师总结本节课的教学内容，强调学生在仿写中应该注意哪些问题，让学生反思和总结自己的仿写经验和收获。
五、教学反思：
通过本次仿写教学，我发现学生在实际操作中的表现还是比较不错的，他们能够比较准确地把握原文的意思，并且运用自己的语言表达能力和语感来完成仿写。但是，在评价和改进方面，学生的能力还有待提高。因此，下一次仿写教学中，我会更加注重学生的评价和改进能力训练，让学生不断完善自己的仿写作品。
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