综合实践活动教案范例[18篇]
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的综合实践活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
综合实践活动教案1
设计意图
9月1 O日是教师节,作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活,老师对孩子们非常了解和熟悉,而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动,旨在让幼儿通过充分回忆、表达,了解自己喜欢的老师,激发爱老师、尊敬老师的情感,并在头脑中形成对老师的表象,用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力,在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。
活动目标
1.了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。
2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。
3.激发热爱、尊敬老师的情感。
活动准备
1.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。
2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。
3.背景音乐《老师呀,老师》。
活动过程
一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感
1.小朋友,你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?
2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?
3.教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师。
(评:导入开门见山,一下子引发了孩子们的讨论,都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导,对老师的热爱情感
一下予就激发出来了。)
二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来
幼儿间相互交流:我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师,那谁能说出你喜欢的老师长什么样子,喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)
(评:这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮,并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述,于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型,让幼儿借鉴表述,也为下一环节作铺垫。)
三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象
1.讲解作画的`方法。
请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。
老师提示:
你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)
她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)
老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子)
还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)
2.如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。
3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)
4.制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。
(评:单用语言表达,还不能满足幼儿的表现欲望,通过亲手为最喜欢的老师制作画像,让幼儿体验了成功感,也满足了他们的心理需求。在制作过程中,选择了合适的背景音乐,为幼儿提供了自由、宽松的氛围,容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)
四、结束活动
1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。
2.讨论、交流:你想对老师说一句什么话?
活动延伸
把画像赠送老师,并说一句祝福的话。
(评:最后环节,通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等,一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式,从而提高自己的作画水平;另一方面也通过别人的评价,从内心品味成就感。在活动延伸中,孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师,在与老师的互动中情感得到了升华。)
综合实践活动教案2
教学内容
1:篮球传球基本动作(双手、胸前、头上、勾手传球等)
2:篮球运球基本动作(高、低、体前、背后运球等)
二:教学目的
1:通过本节课学习,达到熟悉球性,使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。
2:通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。
三:教学步骤
1:课堂常规 (5分钟)
(1)运球绕球场3圈 (2)游戏抢西瓜
2:传球基本动作的.讲解示范练习 (重点) (14分钟)
(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部分 (附表一) (2)传球基本动作示范
3:运球基本动作的讲解示范练习 (10分钟)
(1)几种基本运球动作的示范讲解 (2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习
4:游戏--------趣味抢篮板球 (8分钟)
(1) 培养同学们反应能力,移动速度
5:课堂小结
四:教学方法
1:以学生为主,教师为辅,探索性学习
2:运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助
附表一: 传球 (纽带)
进攻 运球 (方式)
投篮 (唯一得分手段)
篮球比赛 抢篮板球 (进攻条件)
正面防手
防手
侧面防手
夹击防手
背面防手
综合实践活动教案3
活动目标:
1、认识袜子,能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对,知道袜子的作用。
2、能仔细观察,大胆的说出袜子的颜色、图案等特征,尝试叠袜子。
3、乐意并积极的参与活动。
活动准备:
1、各种袜子若干
2、收纳盒3个
活动过程:
一、找一只自己喜欢的'袜子,认识袜子。
1、(出示袜子)小朋友你们看,今天老师给你们带来了什么朋友?(袜子朋友)这些袜子一样吗?哪里不一样?
2、这里有各种各样的袜子,喜欢这些袜子吗?请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样?
小结:原来有这么多种袜子,它们有的颜色不一样,有的图案不一样,有的大小也不一样。
3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头,并能区分袜口、袜跟、袜头。
二、帮袜子找朋友,袜子配对。
1、咦,我好像听到袜子在哭了,你们知道它为什么哭吗?原来袜子的好朋友不见了,它在哪呢(出示另一只袜子)。
2、请你来帮你的袜子找好朋友(引导幼儿给袜子配对)。
小结:像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的,叫一双袜子。
三、把袜子送回家,学习卷袜子。
1、平时你们在家里的时候,妈妈喜欢把袜子放在哪里?
2、(出示收纳盒)你们看见过这个东西吗?这个东西可以专门放袜子,叫收纳盒,妈妈把袜子叠好了,放在收纳盒里,这样就会很方便。
3、你会叠袜子吗?请你来试一试(请幼儿示范)。
4、教幼儿叠袜子的方法:袜头对袜头,袜跟对袜跟,袜口对袜口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,张开大嘴巴,啊呜一口吃掉它。
5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。
四、袜子的作用。
1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗?袜子有什么用?
总结:冬天到了,袜子是小脚的好朋友,它穿在脚上不仅觉得很舒服,而且还可以保暖。
综合实践活动教案4
教学目标:
1.在情景中学习夹夹子的方洗,体验劳动的快乐。
2.引导幼儿按照物体的某一特征(外形、颜色)进行分类,培养幼儿的观察力。
教学准备:
1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。
2.小衣服、小裤子若干。
3.一个红盒子,一个绿盒子,一个黄盒子。
教学过程:
1.师:今天天气很好,妈妈要晾衣服了,请问小朋友晾衣服需要些什么吗?引导幼儿要衣架,小夹子。请小朋友看看这个像什么?(幼,像嘴巴)。跟老师一起念儿歌,小夹子,张开嘴,啊唔一口,夹好了。
2.把每个小朋友的小篮子放在腿上,现在一起开始念儿歌,小夹子,张开嘴,啊唔一声夹好了,再来一遍,引导幼儿大声一点,妈妈现在请一个小朋友来念一念,小夹子,张开嘴,啊唔一口,衣服夹好了,再请一个小朋友,带一条裤子来,(幼:小夹子,张开嘴,啊唔一口,裤子夹好了。
3.现在请每个小朋友夹一夹,夹好了,妈妈这里有两个晾衣架,请你手上的`衣服和裤子凉在相应的衣架上,等会妈妈来检查,凉好衣服了,我们现在跳一舞放松一下,跳累了,我们来休息一下,(突然一阵雷声),妈妈说:下雨了,我们赶紧去收衣服,收好了的衣服放进盒子里,这里有三个颜色的盒子,不要放错了。
4.师小结,都收好了,现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。
综合实践活动教案5
活动目标:
1、体验玩圈活动的乐趣。
2、能够大胆的探索、创造玩圈的方法。
3、练习跳圈、钻圈的动作。
活动准备:
塑料圈每人一个、课件
活动重点:
练习跳、钻的动作。
活动难点:
创造圈的不同玩法。
活动过程:
一、情境导入
小朋友们,跟着老师一起去郊游好不好?(在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的准备)
二、展开
1、幼儿每人一个塑料圈,自由探索玩法。
小动物们可喜欢我们小朋友了,他们还给我们带来了礼物,请小朋友们每人拿一个圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。
(1)幼儿自由玩圈,教师观察并随时提醒幼儿注意安全。
(2)请个别幼儿展示自己的玩法(例如:滚圈、套圈、转圈、跳圈等),其他幼儿一起模仿。
指导语:你是怎样玩圈的?请来展示一下
2、学习钻圈,锻炼幼儿钻的基本技能。
(1)幼儿探索钻圈游戏,教师鼓励幼儿大胆创造玩法。
指导语:我想和小朋友们一起玩钻圈的.游戏,请你们想想我们可以怎样玩?
(2)幼儿展示钻圈的各种玩法,练习钻的技能。(例如:从头到脚套圈、教师扶圈幼儿依次钻过等)。
3、学习跳圈,锻炼幼儿跳的基本技能。
(1)幼儿探索跳圈游戏,教师随时鼓励幼儿大胆创造。
指导语:和小朋友学会了钻圈的游戏,我非常高兴,我还想和小朋友一起玩跳圈的游戏,谁来想想可以怎么玩?
(2)幼儿展示跳圈游戏。例如:以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。
三、结束
与小朋友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。
指导语:小朋友们,让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧!
综合实践活动教案6
活动目标:
1、乐意用左手做各种各样的事,体验操作的快乐。
2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
3、知道左右手是对好朋友,要互相帮助。
4、练习说短语:我会用手。
活动准备:
调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动过程:
一、小手变魔术。
今天老师要给你们变个魔术,你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的?(手)
小朋友,你们的手在哪里?举起来给我看看。我们每个人都有两只手,他们都有自己的名字,叫什么名字呀?
二、讨论
1、我们平时用哪只手吃饭?用哪只手画画?学说句型:我会用手
(引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手做事的.机会比较少,所以右手能干。)
我们的右手会做这么多事呀,真能干,来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦,它骄傲地对左手说:我们右手最能干了,会做很多很多的事,你们左手什么事都不会做。左手听了很生气:你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢?
三、交代要求,幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠,你们可以用左手拿调羹去舀弹子,比一比,谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色,还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住,要用左手去做哦!现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手,鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事,鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)
2、幼儿交流操作情况,刚才你会用左手做什么了呢?原来我们的左手也很能干,给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下,左手和右手又吵起来了,他们两个好朋友都觉得自己的本领大,到底是谁的本领大呢?老师要想个办法来考考他们,看看他们到底谁的本领大。看,这是什么?(球)如果右手能把球抓起来,就是右手的本领大,如果左手能把球抓起来,就是左手的本领大。(请幼儿上来试一试)。
怎样才能把球拿出来呢?(请一个幼儿试)
原来,只有两只手互相帮助,他们的本领才是最大的。
五、活动结束
我们的小手真能干,他们不仅能抱起球,瞧,我们的小手还会跳舞呢(小手爬)。
综合实践活动教案7
活动目标:
1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。
2、能大胆的使用普通话表达自己的`想法。
3、激发爱动物的情感
活动准备:
1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。
2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。
3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。
活动过程:
一、激趣导入。
1、师:小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?
(1)引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。
2、带领幼儿参观动物园。
(1)播放多媒体课件观看各种动物的图片。
(2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。
二、幼儿与教师交谈。
1、请猜猜老师喜欢什么小动物?
(1)请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物。
(2)教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:孔雀-美丽-会开屏
2、请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。
(1)提问你喜欢什么小动物?为什么?
(2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。
(3)请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。
三、送颗红星给喜欢的动物
请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。
四、游戏:猜一猜它是谁?
请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!
五、活动结束。
小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。
综合实践活动教案8
活动目标:
1、引导幼儿将袜子配对,并尝试给袜子起名,制作袜子球。
2、发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。
3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。
活动准备:
1、各种各样的袜子,每人一双,并将袜子一只一只分开装。
2、每组2只小筐,里面装有碎布条、棉絮或废旧纸;及扎绳、夹子和牛皮筋等。
3、教师事先做好一只袜子球,布置好活动场地,自制玩具猫、玩具兔小框。
活动过程:
一、师生谈话导入活动。
师:小朋友们,秋天来了,天气凉了,我们都穿上了毛衣、袜子。今天,我们就来和袜子做好朋友、玩游戏,你们开心吗?
二、引导幼儿和袜子做朋友。
1、出示袜子,请小朋友每人选一只袜子。
2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。
(1)教师出示袜子,示范给袜子起名字。
(2)幼儿相互讨论,给自己的袜子朋友起名字,教师巡视、指导,引导幼儿根据袜子的某一特征,给袜子起名字。
3、引导幼儿将袜子配成双。
(1)激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。
(2)帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。
(3)幼儿尝试给袜子配对。
4、教师检查幼儿配得是否正确。
5、教师小结,帮助幼儿理解一双袜子的含义。
三、引导幼儿尝试制作袜子球。
1、教师出示袜子球,引导幼儿观察,讨论制作的方法。
2、引导幼儿尝试制作袜子球,鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。
(鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状,能力弱的孩子可直接塞棉絮;鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿,尽量尝试用夹夹子以外的'方法将袜子口扎紧)
活动延伸:
1、引导幼儿用自制的袜子球玩各种各样的游戏。
(1)玩袜子球抛接游戏。(自抛自接,你抛我接)
(2)玩袜子球投掷的游戏。(幼儿站在标志线后,把袜子球投进自制的动物筐里,喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的,再投远的;先投大筐,再投小筐)
(3)玩拯救小动物的游戏。(将袜子球做武器,向灰太狼攻击,救出给他捉走的小动物。)
2、师生共同收拾玩具,整理场地,结束活动。
师:袜子球累了,我们一起把它送回家吧!
综合实践活动教案9
活动目标:
确定活动主题。
撰写研究方案。
活动重难点:
撰写确实可行的研究方案。
活动准备:
教师准备课件
活动主体:
六年级
活动过程:
(一)谈话引入揭主题
大家知道我国的国土面积是多少吗?我们通常所说的960平方公里指的是哪部分国土?言外之意,我们还有什么国土?(海洋国土,也叫蓝色国土)我国大约有300万平方公里的海洋国土,我国既是陆地大国,又是海洋大国。海洋是一座巨大的资源宝库,所以,现在越来越多的国家把对海洋的开发、利用、保护列为重点课题。
为了更深入的认识海洋,从今天开始,我们将用一个月的时间,开展一项以''蓝色海洋”为主题的综合实践活动。(板书课题“蓝色海洋”)
(二)放飞思维议海洋
自主思考,选择自己关注的事物。联系生活经验,你最感兴趣的物、事是什么?你最关注什么、最想研究什么、最想体验什么?认真思考一分钟,也可以交流一下。
交流''自主思考”,罗列学生感兴趣的问题。点名交流,根据学生回答,在黑板右侧涂雅式板书。
(三)集体讨论拟子题
1、拟定子课题。刚才咱们想到了这么多的内容,同学们看一下,我们能不能给他们归归类,拟定“蓝色海洋”这个主课题下的一些子课题。根据学生的回答在黑板中央位置板书子课题。
2、编号子课题。咱们班同学的归纳能力还是比较强的,拟定了这么多子课题,老师给他们编上序号。
(四)建立小队凝力量
1 、根据所选子课题换位置。请大家根据自己的兴趣,选择其中的一个子课题。老师将把子课题组序号摆放在相应的位置。请同学们一会儿带上自己的东西,到指定位置。
选队长,拟队名、口号。新的研究团队成立了,请每个人送给你的搭档们一个亲切的眼神。接下来,老师布置三个任务,推行一名队长、拟定一个队名、构思一句口号。注意要集全队智慧、展个性风采。'‘三个一”,队长、队名、口号,开始。
交流队名、口号。请一队队长起立。请说出你们的队名。请你带领1队队员喊出你们的`口号。请其它团队按一队的模式依次展现你们的风采。我们的队名是……,我们的口号是口号全队一起喊。
(五)查漏补缺定计划
1、指导计划拟定方法。干事没有计划,如同盲人骑瞎马。制定一份好的活动计划对开展好我们的综合实践活动至关重要。首先请看老师支招。(出示课件)
小组活动。请各小队根据老师支招制定活动方案,放轻音乐,教师巡视指导。
集体反馈。
其中一小队
哪个小队先来展示一下你们的方案。(请这队队长带方案至实物投影处,解读。)
其它队员们觉得这个方案怎么样,谁起来发表一下自己的见解,可以是值得学习的地方,也可以是需要修改补充的建议。
询问队长,你接受这些意见吗?那好,请回去,过会带领你的队员们做进一步修改完善。
另一小队
(再选定一个小队上台展示。)
当队长读完,先问队长:“根据刚才的意见,你觉得你的方案有哪些可以补充修改的地方?”
再询问此队队员,谁可以对自己的方案再补充意见?(引导自我发现问题)
其它队的同学,你们认为这份方案还有哪一些需要修改的地方?
二次修改。请各小队借鉴刚才的修改意见,利用修改符号,对自己方案作进一步完善。
展示二次修改方案。让各队队长带方案前来展示,同学们再一起讨论完善。
(六)叮嘱安全,开展行动
教师总结:最后,我送给大家一句格言,拿破仑说:“想得好是聪明,计划得好更聪明,做得好最聪明”,课余时间让我们行动起来吧,当然在行动之前,老师还有几点小提示,课件出示,让孩子读一读,有没有信心完成任务?预祝大家取得成功!
综合实践活动教案10
活动目标:
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝。
3、增强自信心,激发积极向上的愿望。
活动准备:幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片,并布置“大家喜欢我”的展览。
活动过程:
一、观看展览“大家喜欢我”,引起幼儿的.兴趣。
教师:照片上有谁?你们在干什么?你高兴吗?你的朋友高兴吗?
二、通过提问的方式,引导幼儿谈论:别人是否喜欢自己。
1、教师:你有小伙伴吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你在一起玩吗?
2、教师:老师喜欢你吗?他们喜欢你吗?伙伴愿意和你一起玩吗?
3、教师:爸爸妈妈喜欢你吗?他们是怎样做的?(爱自己,给自己买礼物、带自己上公园等等)
三、引导幼儿讨论:怎样做别人才会喜欢你。
使幼儿知道同伴之间要友好,在家里要听爸爸妈妈的话,在幼儿园要积极参与各项活动,做一个爱学习的好孩子。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰,进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
综合实践活动教案11
活动准备:
1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。
2、唱的(话筒、录音机等)。
3、吃的(糖果、食品等)
4、有吸管的饮料、牛奶等。
活动目的:
1、通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴(不吃不卫生的东西,不把坚硬的东西放进嘴里。)
活动过程:
一、猜猜哪里发出的声音?
1、请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的.声音?
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友,你们的嘴巴有什么用处呢?
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。
1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张,他们邀请我们小朋友去游玩,你们开心吗?”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋,幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。
(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。
(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?
4、教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴?”
2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?
(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。
(2)、坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。
(3)、不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。
3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。
综合实践活动教案12
活动目标
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识,产生喜欢读书的情感。
活动准备幼儿每人带一本自己喜欢的图书
活动过程
一、介绍喜欢的图书
1.教师介绍自己喜欢的一本书,并说出理由
教师:每个人都有自己喜欢的一本书,我最喜欢的是这本书。
书里有很多美丽的童话故事,我看了以后还可以讲给小朋友听。
2.你最喜欢的是哪一本书呢?为什么喜欢呢?
幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书
二、讨论阅读的'作用
1.教师:小朋友读过那么多的书,你想一想读完以后对自己有什么帮助呢?
2.幼儿交流阅读的作用
3.教师小结:书能让我们增长见识,许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案,使人变得聪明起来。
三、交换图书阅读
1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容,简单说说自己喜欢这本书的理由。
2.幼儿相互交换图书进行阅读。
综合实践活动教案13
活动目标:
1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征
2、学会运用我喜欢。.....,它的颜色,形状,味道的句型
3、喜欢吃各种水果,知道多吃水果好处多
活动准备:
PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔
活动过程:
一、导入主题
展示水果与谜语,引出水果的主要特征
1、小朋友们,老师问你们,你们喜欢吃水果吗?
2、今天,老师带来了一些水果,想请小朋友认认都是哪些水果?
2、小朋友们,现在王老师告诉你们:我喜欢一种水果,就在这图片上,但我不想告诉你们,我现在用猜谜的形式让你们猜,看看哪个小朋友猜的对,好不好?(竖起你们的小耳朵,挺好了哈)
兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。--香蕉
引导幼儿初步接触:我喜欢香蕉,弯弯的,它的颜色是黄色的,吃起来甜甜的。
二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉,那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么,哪个小朋友可以告诉我?
引导幼儿学会运用我喜欢。........,他的颜色,形状,味道这一句型
哇,小朋友们都很棒哦,来给自己放个大鞭炮,好不好!
其实,除了你们喜欢的这些水果啊,老师还准备了几种你们不常见的.水果,你们想不想看啊?--出示PPT,教小朋友们了解其它水果名称
(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果)
小朋友有认识这个的吗?来跟着老师读两遍
三、了解吃水果对身体的好处。
1、好了,图片看完了,你们了解了几种水果的主要特征,老师也知道你们喜欢吃水果,可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师及时给以肯定。
学生:(有营养,身体长得更健康)(水果味道可好了,甜甜的。吃水果解渴,苹果可以补充水分)
老师:其实,你们说的都对,但是除了小朋友说的这些,水果里面还含有大量的维生素c,有助于我们增强抵抗力,我们就会少生病,身体变得棒棒的,更健康了(小朋友们,你们懂了吗)
四、给水果填颜色
既然水果对我们这么重要,那我们是不是应该多吃点水果呢
现在还有一个任务需要大家完成,我这里有一些水果,你们看与图片上的有什么不同啊?--水果没有颜色
你们看像不像没穿衣服啊,秋天来了,那它们是不是很冷啊,需要你们来帮它们涂色,穿上外套。
我现在给你们做个示范:看,我喜欢红色的苹果,我就给它涂红色,穿上红色的外套。
小朋友们你们喜欢什么颜色的水果,你就帮它们涂什么颜色
好了,小朋友们都画好了,向后转,请把你们的水果举起来给后面的客人老师欣赏一下吧
综合实践活动教案14
活动目标:
1.通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。
2.培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3.通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
活动准备:
1.涂色:汽车。
2.范画:汽车。
3.蜡笔,画纸。
活动过程:
一、导入。
1.出示不同类型的涂色汽车。教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。
2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的.颜色。
二、展开。
1.这些汽车都有什么用途?
2.欣赏范画。
3.你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4.幼儿作画,教师进行个别指导。
要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5.教师讲评。
请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。
三、活动结束。
请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。
综合实践活动教案15
第一单元居家生活安全
活动目标:
让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
教学重难点:
1、使学生感受居家安全的重要性。
2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备:
搜集的相关资料、课件
教学流程预设:
一、导入
1、教师出示一些有关居家安全的图片。
2、生交流分别有什么安全隐患。
二、实践
(一)准备研究问题
1、小学生在家安全问题有很多,你最想了解哪些问题?
2、生交流,师点拨,提出相关问题:
(1)怎样预防煤气中毒
(2)如何正确使用家用电器
(3)陌生人来访怎么办
(4)在家如何防火
(二)查找安全问题:、
1、把你收集到的资料和同学们交流一下
2、说说你有什么感受?
(三)了解安全常识
1、介绍安全用电和居家安全小常识
2、进行安全知识竞赛
(四)做好预防准备
1、辨别书中小朋友的做法正确吗?
2、模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做?
三、总结与交流
1、我们应当时时注意哪些问题?
玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做?
2、我们应当怎么做?
小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢?
3、小结:要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动
活动目标:
通过小组研究性学习活动,寻找学校中的.浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点:
1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。
2、学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。
综合实践活动教案16
活动目标:
1、知道嘴巴会摆出各种口型,引导幼儿能充分发挥想象,大胆地讲述。
2、了解嘴巴的作用,知道从小要保护自己的嘴巴。
活动准备:
课前帮幼儿涂口红,白纸人手一张。
活动过程:
一、帮助幼儿涂口红,引出活动。
小朋友,今天老师帮小朋友干什么了呀?为什么要涂口红呢?
那么,你在平时生活中还看到谁涂口红了?
(评析:每个小朋友都涂上了口红,特别的兴奋,当问到有谁涂口红时,好多小朋友都说起了自己的妈妈涂了口红)
二、引导幼儿变换各种口型。
小嘴巴涂了口红真漂亮,摆个样子给我瞧瞧。好,老师用相机拍下来。(看照片)这个嘴巴张得大大的,这个嘴巴还是翘翘的,我们一起来学学呢?这个嘴巴还是圆圆的哪。
(评析:当小朋友的嘴巴做出各种口型时,老师用相机拍下来,并展示在幼儿面前。由于是幼儿自己的照片,他们的'兴趣非常浓,一个一个都在大声地谈论着。不过小班幼儿更对自己感兴趣,部分有照片的幼儿说的特别多,有个别幼儿没有发表自己的想法。)
三、拓展幼儿的生活经验,发挥幼儿的想象。
我们小朋友的嘴巴真有趣,有时张得大大的,有时变得圆圆的,有时还翘翘的,那你在什么时候会翘嘴巴呢?在什么时候又会把嘴巴张得大大的,什么时候又会变得圆圆的?
教师小结:当我们小朋友高兴的时候,我们会张大嘴巴哈哈大笑;当我们生气的时候,我们会翘起小嘴巴;有时我们还会抿着嘴巴偷偷地笑。
(评析:在这个环节里,主要是发挥幼儿的想象,鼓励幼儿把平时的生活经验用语言表述起来,刚开始时,幼儿不知说什么,当一、两个小朋友说了以后,其他小朋友也就模仿着说)。
那我们现在就给张大嘴巴、翘起嘴巴、抿着嘴巴拍个照片,好吗?这次我们自己来拍,好吗?你看!我现在给张大嘴巴拍个照片。(教师作示范,印口型)你也来试试吧!给其它的口型也拍个照片。
照片拍好了吗?拍下来的口型,我们给它起个好听的名字,叫唇印,我们把唇印横过来看看,再竖过来看看,看看这个唇印像什么什么呢?咦,看看,你的唇印像什么?
(评析:在这个环节里,让幼儿印唇印,幼儿特喜欢把自己嘴巴上的口红印在纸上,因此唇印特别多,有些幼儿在讲唇印像什么时,就讲的不太清楚。)
四、引导幼儿知道嘴巴的作用。
小朋友,真聪明,会说出这么好听的话来。那我们的嘴巴除了会说好听的话,那还有什么用呢?根据幼儿所说的话,进行适当的调整。
五、教育幼儿从小保护自己的嘴巴。
教师小结:我们的小嘴巴可以说话、唱歌、讲故事,它还有个最大的本领,你们想知道吗?做实验:捏住鼻子,闭紧嘴巴,感觉如何?所以我们的嘴巴还可以呼吸呢。嘴巴有这么多的用处,所以我们平时要注意保护自己的小嘴,今天为了能让小朋友更漂亮些,所以老师帮小朋友涂了口红,时间长了以后,对我们小朋友身体不健康,现在我们一起到教室里去洗洗干净吧!
(评析:考虑到本次的教学活动会引起幼儿爱涂口红的现象,然而从幼儿的实际出发来分析,幼儿常涂口红却是一种不健康的行为,因此,在活动即将结束时,首先让幼儿了解嘴巴的功能,从而对幼儿进行了健康教育。既满足了幼儿的好奇心,爱美之眩,又对他们进行了良好地健康、卫生教育。)
综合实践活动教案17
活动目标:
1、引导幼儿初步认识圆形,知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣,发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
活动准备:
1、活动开展前,给每位幼儿准备一只小袋,内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的认识。
活动过程:
一、活动导入
1、今天到圆形王国去参观,向幼儿提出参观要求:圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品,如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)
2、请幼儿参观时遵守规则,注意安全。
二、活动过程
1、认识圆形,让幼儿知道圆形的基本特征。
(1)幼儿自由观察、操作,感知各种形状的'特征。教师指导个别能力弱的幼儿,引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
(2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快,你是怎么知道的。
(3)师生一起小结圆形的特征,促进幼儿进一步感知。
2、游戏找朋友教师出示一种圆形的物体,让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体,进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验,想想生活中还有哪些东西是圆形的。
区域设置和日常活动组织:
1、晨间体育活动时,提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片,让幼儿画圆,并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家,学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人,平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。
综合实践活动教案18
活动目标:
1.认识红黄蓝三只颜色,并能按一定规律分类。
2.积极参与活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1.三个装有水的矿泉水瓶
2.三块分别画有红黄蓝宝宝的展板
3.三种颜色的各种物品图片4.每人一只信封,内有一张实物图片
活动过程:
1.孩子们,今天老师要给小朋友变一个魔术,想看吗?
教师用矿泉水瓶摇晃,变出红黄蓝三种颜色的水,请幼儿说一说,这是什么颜色,认识红黄蓝。
2.今天我们小六班还来了几位小客人,我们一起来欢迎他们!先请出一位!
教师拿出红宝宝展板:老师为红宝宝准备了一些礼物,我们一起来送给她吧!
出示红色礼物,一一送给红宝宝,巩固对红色的认知。
3.出示黄宝宝展板,用同样的.方法给黄宝宝送礼物。
4.出示蓝宝宝展板,将红黄蓝三色礼物全部展示,请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。
5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封:小朋友们也为客人准备了礼物,我们拿出来看看,你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧!
6.今天我们玩的很开心,小客人也很开心,我们一起来跳个舞吧。
在背景音乐《我爱红黄蓝之歌》中,师幼一起跳舞,并走到室外继续寻找红黄蓝的东西。
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