幼儿园大班钻游戏教案

时间:2024-11-11 15:30:09 教案 我要投稿
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幼儿园大班钻游戏教案

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班钻游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班钻游戏教案

幼儿园大班钻游戏教案1

  设计意图:

  在户外活动中《套圈》是孩子们很喜欢的一个游戏,也是一个传统的民间音乐游戏。《纲要》中指出:提供自由变现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。对照《指南》的理念要求,我尝试转变幼儿的学习方式,让幼儿在“开放”的活动过程中自己去看、听、动,创设开放的活动空间,让幼儿自主探索、发现音乐与游戏结合的套圈新方法,意在“老材新教”下让幼儿体验经典,体验合作、成功的快乐。活动目标:

  1、熟悉音乐,能用肢体动作表现音乐的柔美舒缓。

  2、发挥想象,用不同的形体动作探索套圈的多种玩法。

  3、体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。

  活动重难点:

  重点是引导幼儿能够听着音乐,学习用轻柔的动作与同伴合作套圈

  难点是能够发挥想象用不同的肢体动作来探索套圈的`不同玩法。活动准备:

  1、音乐《雪的梦幻》《舒曼—儿时情景—梦幻曲》

  2、三位老师当助手

  活动过程:

  进场:在播放《雪的梦幻》的背景音乐下,教师带领幼儿进场,做舒缓热身动作。

  一、谈话引出游戏,激发兴趣

  师:孩子们,你们喜欢游戏吗?喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?来说一说你和你的好朋友一起玩的游戏有哪些呀?那今天陈老师也带来了我的好朋友,要和大家一起玩游戏,你们想试一试吗?那先看看陈老师是怎么玩的好吗??音乐起,教师表演“套圈”游戏

  二、游戏:《套圈---舒曼儿时情景梦幻曲》

  1、教师表演,幼儿赏析:

  师:观看了陈老师和我的好朋友玩的这个套圈游戏,你们觉得怎么样?从我们玩的过程中你发现了什么?在你看来这个游戏是怎么玩的呀?(幼儿回答)

  2、两人游戏,教师指导:

  师:刚刚看了陈老师的表演,也讲了这么多,你们想和好朋友一起来玩一玩这个套圈游戏吗?请你找一个好朋友,和他一起来玩一玩套圈游戏。要求:小朋友自由想象随意发挥,尝试用肢体动作表示圈圈来套同伴身体,音乐停下的时候请你回到自己的座位上。?音乐起,幼儿表演

  3、讲解提升,揭示难点

  师:每个孩子都表现的很出色,玩的很投入,那陈老师有几个小问题要先问问我们的孩子,在游戏过程中我们听到的音乐是怎么样的(柔和舒缓的音乐),那你觉得我们大家的动作应该怎么样呀?(轻松缓慢)如果是手的动作应该怎么做?(打开很大很优美很慢),如果是脚的动作呢?(很轻跨一条长长的线)。还有重要的一点注意套的人在动,被套的那个人可以做一个很美的身体动作保持造型不动。讲了这么多要点我们再来试一试好吗?请找好你的好朋友,准备好。

  4、两人一组,提升游戏:每人找一个好伙伴在空地找好?音乐起,教师指导

  师:刚才你们这组是这么玩的呀,给大家分享一下经验。幼儿回答师:老师刚才看到这组玩的很好,动作很美,请他们来给大家表演一段。?音乐起,两人表演

  5、三幼套圈

  师:两个人的套圈小朋友们都会了,那如果再增加一个好朋友变成三人套圈,不知道行不行哦?现在请你再找一个小朋友一起来试一试三个人套圈。?音乐起,幼儿表演

  师:刚才小朋友们玩了三个人套圈的游戏,你们是怎么玩呀?幼儿回答。师:那有没有不一样的玩法呀?请幼儿给大家表演一段不同的玩法。

  6、三师套圈

  师:看了小朋友们的三人表演,很多小朋友都玩的很认真很优美,陈老师也很想试一试,你们想不想看呀?(幼儿回答想)这次我请来了我的二位好朋友一起给小朋友表演,在老师们套的时候请小朋友们看一看我们的三人套圈美不美,美在哪里?

  7、音乐起,教师表演

  师:老师表演的美不美呀?那现在请小朋友们来回答一下我们表演的套圈美在哪里呀?幼儿回答

  三、延伸活动

  师:想不想和客人老师们一起来套一套呀?(幼儿回答想)哪一组跳的最美,老师就悄悄地跳到那一组去。

  师幼共同游戏,和老师一起来玩套圈游戏,可以增加到4个人5个人6个人一起玩。

  四、活动结束

  这个套圈游戏好不好玩呀?(好玩)那我们现在一起到户外一起再去玩一玩吧

  1、转化音乐风格,创新游戏内涵。从原来的音乐曲子转化成我选取的《舒曼—儿时情景—梦幻曲》,具有抒情风格的曲子,使得原来欢快的老游戏转化成柔和风格,但是我会担心幼儿转化不过来,会出现听着音乐还是玩着老游戏的动作的现象

  2、转化游戏动作,享受表现之美。首先是教师表演幼儿欣赏,引导幼儿思考:新游戏跟老游戏有什么不一样的地方,然后在听音乐自主练习,寻找玩新套圈游侠的感觉,并引发讨论:这么舒缓优美的音乐应该做什么样的动作,紧接着教师不失时机地揭示难点:手要随着音乐尽量舒展,动作轻柔优美,脚要跨出一条长长的线,慢慢的轻轻的。最后教师退下让幼儿自由实践听音乐套圈、解圈的动作和玩法。

  3、转化游戏玩法,体验合作之乐。与同伴的合作贯穿整个活动,游戏由两人合作套圈到三人、私人等多人合作群体套圈,由单一的造型动作到多种造型动作,游戏的玩法在不断创新。

幼儿园大班钻游戏教案2

  一、教学目标:

  1、学习并掌握高、低运球动作方法;

  2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性;

  3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  二、教学准备:

  每人一球、场地

  三、教学过程:

  (一)开始部分

  1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动四肢;

  2、准备运球姿势;左右手运球站位;

  3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。

  做球上歇息。

  (二)基本部分:

  1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;

  2、高运球适用于无防守时快速运球。

  动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。

  动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。

  3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

  动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。

  动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。

  4、听信号练习高低运球;

  5、游戏前后高低运球。

  方法:一人抱球前平举站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。

  6、竞赛游戏钻山洞。

  方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。

  (三)结束部分:

  1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。

  2.、坐球上做手指和腰部放松活动。

  教学反思

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的`开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

  可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。(教案来自:爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

  通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

幼儿园大班钻游戏教案3

  游戏目标:

  练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。

  游戏准备:

  空旷的安全场地。

  游戏玩法:

  请两个幼儿扮猫站在大圈内,另请幼儿人数的一半扮鼠,站在大圆圈外,其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始,老鼠要设法钻过篱笆,猫要追捉老鼠,被捉到的老鼠站在圈外,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。或者是老鼠钻满十八圈后,没被猫抓住,游戏结束,重新开始。

  游戏规则:

  老鼠每次只能钻一个洞。猫只能在篱笆外捉老鼠,拍到即捉到。

  活动反思:

  ?小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的`合作游戏。

  活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。

  在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学习的。

  大班幼儿主要处于平行游戏阶段,平时幼儿之间的合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的'合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

  这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

幼儿园大班钻游戏教案4

  1、游戏:蒙眼敲大鼓

  游戏玩法:家长帮孩子用布蒙上双眼,站在起点处,帮他转三圈,然后请孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中,就得”☆”,若敲了2次,仍敲不中,只能得”√”。

  游戏规则:家长不得从旁提醒和协作;必须站在起点线处。

  2、游戏:夹弹子

  游戏玩法:用筷子将瓶子(盘子里)的玻璃弹子夹到旁边的空盘里,在规定时间内夹起10颗弹子者(成人加幼儿所夹弹子数)得”☆”,10颗以下者得”√”。

  注:成人夹瓶子里的弹子,幼儿夹盘子里的弹子,小小班幼儿用小勺子勺弹子。

  3、游戏:你扔我接

  游戏玩法:孩子抛吸盘球,家长来接,接住为胜。

  游戏规则:根据不同年龄段,设有不同间距,在间距外抛接。

  4、游戏:空中明珠–户外亲子游戏

  游戏准备:框4个、彩球若干

  游戏规则:

  1、家长不能用手接球。

  2、只能用框接幼儿每次需听到口令才能抛球。

  游戏玩法:幼儿站在圆圈内,手拿3个小彩球,准备好,家长胸前背好小框,站在幼儿后面2米处,准备好,游戏开始,幼儿将手中小球往身后抛,家长用框去接球。每接到一个得票一张。

  5、游戏:堆高楼–室内游戏

  游戏玩法:准备30个易拉罐,分小、中、大班三组请小朋友依次垒高,两个一层,全部完成高楼不倒的奖励票一张。在堆的过程中易拉罐出现倒的现象,这个游戏就算失败。不得重新来,有需要需再次排队进行游戏。(小班垒4层得票一张,中班5层得票一张,大班6层得票一张)

  游戏规则:

  1、高楼中途倒的游戏失败。

  2、必须垒到相应层数才能得票一张。

  3、小朋友独立完成,家长不可以帮助。

  6、游戏:蒙眼闯关–室内亲子游戏

  道具准备:眼罩、跨栏、钻圈、椅子、桌子

  游戏规则:家长双眼蒙上眼罩,幼儿牵领着家长跨过跨栏,绕过椅子、桌子、钻圈等设置的障碍物后到达终点即可得奖。

  7、游戏:夹球跳–室外游戏道具准备:气球若干、打气筒游戏玩法:幼儿与家长两两合作用肚子或后背将气球夹住走到终点后回到起点,气球不丢就可得奖。

  游戏规则:小班幼儿将1只气球夹在大腿内侧,双脚起跳,将球运至终点就可得奖。

  8、游戏:吹蜡烛–室内游戏

  游戏准备:六根蜡烛、一个打火机游戏玩法:蜡烛横排在桌子上面点燃,小朋友与家长为一组,站在规定的起点线外,每次两组参加比赛。先把蜡烛吹灭的那组为胜。(按年级分不同间距)

  9、游戏:穿珠子–户外游戏

  游戏准备:四筐珠子、四条绳子、颜色各异的图形、桌子、椅子

  游戏玩法:小朋友们根据老师的图形颜色穿珠子,时间控制在一分钟,一分钟结束后,穿的最多,并能按照颜色规律排列的幼儿得奖.小班幼儿则降低要求,只需比谁的速度最快,穿的最多。

  10、游戏:妙接对联或歇后语

  游戏准备:对联或歇后语。

  游戏玩法:老师说出上联或下联,让参赛者来接,对的就得奖。参赛者在接对联或接歇后语的'过程中,其他同学不得提示。

  11、游戏:”水手”大比拼

  游戏玩法:比赛分三组。每组四人。主持人要准备好一个塑料杯,杯里要装满水。第一人杯中装满水后,主持人喊开始并计时。参赛者不准用手(或其它部位),把杯中的水按顺序一个地一个传替,到最后一个时,计时结束。时间最短的就得奖。

  12、游戏:猜成语

  游戏玩法:在黑板上写一个成语,让一个人背着黑板,另一个人在前面比划并让他(她)猜。比划者不能说出任何一个字。谁猜中就得奖。

  13、游戏:终级密码(猜数字)

  游戏玩法:先准备好几个一百以内得数字,写在几张纸上。一张纸上写一个数字。然后,把纸折起来,像”击鼓传花”那样传纸条。谁拿到这张纸就是幸运的”终极大师”让别人猜她(他)手中是什么数。在猜数时,”终级大师”要给一个范围。猜中者得奖游戏36:比比谁的眼力好游戏玩法:主持人准备好若干支筷子,若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里,便是优胜者。每人有三次机会。

  14、游戏:滚球

  游戏玩法:在桌子边上贴一个长方体的纸箱。纸箱的宽度是桌宽的四分之一。参赛者应站在桌子的另一端作为起点,向纸箱内滚球(可以是乒乓球),滚进四个为赢。

  15、游戏:快乐呼拉圈

  游戏玩法:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。

  16、游戏:比比谁的运气好

  游戏玩法:主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子,其中红色的至少要有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里,让游戏者伸进袋子里抓一次,每次只抓五个珠子(多抓不算),若其中由三颗红色珠子,则中奖;反之,没有中奖。

幼儿园大班钻游戏教案5

  【活动目标】

  1、学做小猫轻轻地走和跑。

  2、用行动来表示愿意听老人的话。

  3、培养幼儿遵守游戏规则。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  【活动准备】

  1、老猫和小猫的头饰。

  2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家,四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。

  【活动过程】

  一、师:小朋友今天的天气真好,老师和你们做个游戏好吗?

  二、引导情感:老师扮演老猫可先和小猫交流情感,“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”

  1、引起幼儿的注意,“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答,注意可以有不同的应答,目的是融洽老猫与小猫之间的感情。

  2、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话,老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。老猫奶奶醒来了,老猫睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫,心里可着急了,它“瞄-瞄”,地叫,小猫最听老猫奶奶的话了,听到老猫叫声,它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。

  3、师生共同游戏,注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话,这么快就回到“奶奶”身边,“真是乖小猫”,使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。

  游戏过程要注意走和跑的步伐要小,速度要适中。

  三、游戏玩法及规则:

  老师扮老猫,蹲在场地中央。幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,老猫装睡。小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。老猫听到小猫走开后,睁开眼睛说:“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。”同时站起来四面张望,寻找小描,嘴里“喵喵”叫。小猫听见老猫叫声时,边“瞄瞄瞄”地叫,一边赶快地跑回老猫身边蹲下。

  规则:小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。

  【活动反思】

  大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走,跑、跳,爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才能吸引幼儿的注意力,这就需要老师创设一定的'活动氛围。《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动,主要是通过故事情景,贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与,真正做到玩中学,学中乐。

  一、形象有趣的角色扮演,鼓励孩子积极参与游戏,融入到游戏之中。

  我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发,抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点,老师当“猫妈妈”,幼儿当“小猫”,游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子,把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道找不到“小猫”,“猫妈妈”会很着急;离开了“猫妈妈”,“小猫”会很危险。听到“猫妈妈”的叫声,该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须介绍游戏规则了。

  二、充满童趣的情景设置,适时调整孩子的运动量,达到科学锻炼身体的效果。

  在游戏过程中如还未达到预设的运动量时,就可以改变游戏情节,告诉小猫们:“不好啦,打雷啦!”“快点跟猫妈妈跑回家!” 提高了跑的速度,在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来,从而达到了游戏的运动量,取得了科学的锻炼身体的预期效果。

  三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。

  作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如:对跑回来的孩子说:“不好啦,我丢了一只小猫,你们少了一个弟弟,让我们一起把它喊出来吧!”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟,快出来吧!”在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的。

  在反思过程中,我意识到:在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值,只有这样才能使孩子得以成长和发展。

幼儿园大班钻游戏教案6

  活动目标:

  1.练习将圆柱体向指定方向滚动,感知圆柱体特性。

  2.会创造性地玩易拉罐,并能创造出多种玩法,练习用棍拨的动作技能。

  3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的.乐趣。

  活动准备:

  棍棒人手一根,易拉罐若干,纸箱4个,木珠若干,录音机一台,录音带一盒。

  活动玩法:

  1.(播放录音)小朋友出场,跳欢快的舞蹈"找朋友"。

  2.出示易拉罐,让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐,让幼儿观察圆柱体的特性。

  3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒,从纸箱中把"小鸡"赶出,要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡:小朋友把"小鸡"赶到木珠前面,把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后,让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内),与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐,鼓励幼儿创编出多种活动方法:如用脚踩平衡,双脚夹着跳,抛接易拉罐,进龙门,用头顶着走。

  4.赶"小鸡"比赛,幼儿分四队活动。玩法:以最快速度,协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后,把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前,幼儿手持一易拉罐,排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后,迅速将棍棒交给下一位幼儿,游戏依次进行。注意:每只小鸡,每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。

  5.听音乐离场

幼儿园大班钻游戏教案7

  活动目标:

  1、练习幼儿利用塑料圈做走(曲线走)、跑、跳、钻等基本动作,锻炼身体协调性和快速反应能力。

  2、培养幼儿集体意识,体验集体游戏和亲子游戏的乐趣。

  3、引导家长利用塑料圈和孩子一起玩游戏,掌握游戏玩法。

  活动准备:

  每个幼儿一个塑料圈、一把小椅子。

  活动过程:

  (一)热身

  组织幼儿和家长一起在椅子上坐成一个大圆圈,幼儿每人手里拿一个塑料圈,随老师说的'儿歌做相应动作。

  春天来了,小朋友也要过节了,我们一起去公园郊游吧!

  大汽车开来了,(招手,双手我方向盘转动两次)

  排队上车快坐下。(原地踏步走四步,再圈平放下蹲)

  见到老人忙让座,(圈上举侧身二次)

  扶好把手站得牢。(圈上举体转二次)

  东西掉了捡起来,(圈上举腹背运动二次)

  快快乐乐到站了。(圈在身前转一圈做跳跃)

  (二)游戏:跟着宝宝走走

  幼儿把圈套在身上,家长拉着圈跟在幼儿后面。幼儿和老师一起边说儿歌边随儿歌内容做走、跑、蹲走、跳动作。儿歌:跟着宝宝走走,跟着宝宝走走,跟着宝宝走走走走,走走走走走走走走,看谁最先站好(蹲下、跳起来、转一圈、让妈妈抱起来)。坐回椅子休息。

  (三)游戏:穿过树林

  继续出发,幼儿和家长一起扶圈绕椅子走。坐回椅子休息。

  (四)游戏:钻山洞

  幼儿站在圈中,从下向上套圈,把圈放下,跳到前面的圈中,继续套圈,家长协助。

  (五)游戏:转圈、滚圈比赛

  公园到了,幼儿和家长比赛原地转圈,互相数数,看谁转得时间长。

  幼儿向对面滚圈,和对面的幼儿交换圈,再滚回来。

  (六)游戏:青蛙跳荷叶

  幼儿和家长一起听音乐绕圈走,音乐结束跳到圈中单脚站立数20歌数回到圈上,游戏重新开始。

  (七)结束

  郊游回家,坐车回家。幼儿背好圈,家长拿椅子依次回班。

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