区域活动教案

时间:2022-03-08 18:08:42 教案 我要投稿

区域活动教案(通用16篇)

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的区域活动教案,欢迎阅读与收藏。

区域活动教案(通用16篇)

  区域活动教案 篇1

  活动目标:

  1、培养幼儿的折纸兴趣,提高幼儿的动手能力。

  2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒,养成幼儿收拾、整理自己物品的好习惯。

  活动准备:折好的方盒大小一套,折纸步骤图一张,长方形挂历纸若干。

  活动过程

  一、有用的方盒。

  1、出示一套方盒,让幼儿观察方盒内的物品,说一说方盒的作用和使用的制作材料。

  你们看今天钟老师给小朋友们带来了什么,这是一个怎么样的盒子呢?

  谁来说说这样盒子你想怎么样设计它,可以把它们进行怎么样的设计。

  2、教师小结:这些方方的盒子是杂物盒,是用来分类整理物品的,一个盒子里放了笔,一个盒子里放着纸,还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱,找起来更方便。

  二、出示折纸步骤图,老师示范折叠一次。

  1、长方形挂历纸(长短边比例约2:1),两边中线折拢。

  2、上半部分向背后折下。

  3、将面层拉开,沿虚线向上折平。

  4、翻一面,折法同3.

  5、面层两侧向中间折,背面折法相同。

  6、前后两层同时按虚线向下卷折。

  7、将口拉开即成一个方盒。

  三、自选区角。

  1、在手工区中,老师为小朋友们准备了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料,小朋友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒,小朋友们除了可以用这些纸箱以外,你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。

  2、在阅读区中,老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍,你们可以再这个区角中进行阅读观看。

  3、在益智区中,小朋友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的`一些杂乱的东西。

  四、幼儿操作。

  1、请幼儿看图示折纸,老师巡回指导。

  2、提醒幼儿耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。

  3、对其它区角进行观察与指导。

  五、评价作品。

  1、展示幼儿所折的作品,引导幼儿互相评价。

  小结:小朋友们都制作好了这么多漂亮的杂物盒,我们小朋友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品,我们还可以带会家里去,整理自己房间的一些物品。效果分析:

  区域活动教案 篇2

  设计意图:

  这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系,了解青蛙的生长过程,在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中,幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。

  活动目标:

  1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员,进一步熟悉青蛙家族成员的外形特征,体现自由表现的快乐。

  2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点,熟悉青蛙的演变过程。

  3、在游戏中,增进幼儿的交往能力。

  活动准备:

  1、数学区:数群卡片;青蛙生长过程图,排队标记,颜料、棉签。

  2、美工区:颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图,青蛙模型。

  3、益智区:青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。

  3、语言区:磁性教具;一个大脚盆创设池塘的情景;各种动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。

  活动过程:

  一、通过谈话活动,引出活动主题。

  1、猜谜语,引出青蛙。

  师:小朋友们好,在上课之前,我们先来猜一个谜语吧!请听题!

  师:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。

  师:对了,就是一只小青蛙!

  2、出示图片,引出活动主题。

  师:朱老师还带来了一幅漂亮的图片,请小朋友看看,图片上都有什么呀?

  师小结:很多小蝌蚪围绕在青蛙妈妈的身边,看起来好幸福啊!

  3、通过示意图,了解青蛙的生长过程。

  师:这是一幅青蛙家族图片噢!青蛙家族真热闹,我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)

  师:那小朋友知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的生长过程呢?

  师小结:小蝌蚪刚刚出生的时候是一个卵,渐渐地露出黑黑的大脑袋,还拖着一条长长的尾巴,接下来长出了两条后腿,再长出两条前腿,然后尾巴慢慢变短,最后就长得和青蛙妈妈一样啦!

  4、激发幼儿的制作兴趣。

  师:青蛙想把自己的家族发展的越来越大,想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员,你们愿意吗?

  二、教师介绍操作材料,幼儿自主选择材料操作。

  1、激发幼儿的想象力和积极主动性。

  师:小朋友刚刚看到了在画面上的青蛙家族,那你们还有什么方法可以帮忙扩大青蛙家族呢?你可以用什么方式来制作青蛙呢?

  注:幼儿积极主动地说出自己的想法,教师尽量让孩子不要跑题,扯太远。

  2、教师介绍材料,幼儿说出自己的制作想法。

  师:朱老师给小朋友准备各种材料,请小朋友先看看这些材料,你觉得你可以用这些材料制作出什么样的青蛙或者小蝌蚪呢?

  3、教师介绍各个区的操作材料,并简单说明操作方法。

  ①数学区:

  师:数学区的小朋友,朱老师准备了青蛙的生长过程图,小朋友可以看着过程图来说一说,指一指青蛙生长的前后顺序,还可以制作数群卡片,圆点和你的小蝌蚪数量要一样多噢!小蝌蚪我们可以用棉签来画,知道吗?还准备了排队标记,和青蛙的生长过程的小卡片,小朋友可以给这些卡片排排队,看看谁前谁后?排完后可以自己说一说你的操作结果。

  ②美工区:

  师:美工区的.小朋友就可以用颜料给小青蛙们打扮啦!待会儿他们还要赶着参加摇滚音乐会呢,要把他们打扮漂亮了噢!还可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族,也可以用折纸的方式啦,朱老师为小朋友准备了青蛙折纸步骤图,小朋友要仔细看清楚每个步骤噢!看看谁哲的小青蛙最像了!

  ③益智区:

  师:哇噢~朱老师还准备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图,小朋友要仔细看看,每种小动物的样子噢,这样才能比较快的拼出来!

  ④语言区:

  师:进入阅读区的小朋友要注意了,我们要学会大胆地讲述故事,所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小声地边讲述故事噢!我们有一双小巧手,我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书,朱老师为小朋友准备了各种小动物的贴纸,你们愿意自己动手自己操作吗?

  4、幼儿自主选择区域,有秩序地进行游戏。

  师:那选择请小朋友举手,谁愿意进入XX区呀?

  注:教师通过观察幼儿的意愿,安排幼儿进入区域。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:在自己的区域好好的游戏噢!不要到处乱跑,做个有始有终的孩子。

  四、幼儿收拾材料,教师进行评价小结。

  师:好,请小朋友收拾好材料,从区域里出来吧!

  师:谁能大胆地告诉大家,刚刚你用了什么方式制作了青蛙家族呢?

  区域活动教案 篇3

  活动目标:

  1、学习单脚吸腿跳的动作,能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。

  2、引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。

  3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的'心情。

  活动准备:

  《猴耍》音乐磁带,小猴子的头饰每人一个,关于猴子的视频。

  活动过程:

  1、图片——“花果山”导入。教师带领孩子们来到花果山(多媒体展现花果山)

  2、(1)多媒体展示视频——《动物世界-聪明的猴子》

  (2)师幼谈话。

  师:小朋友们,你们看见小猴子在干什么?

  幼儿:挠痒痒……

  师:请小朋友来学一学小猴子的动作。

  3、幼儿完整欣赏音乐——《猴耍》

  (1)师:听了这个音乐,你的心情是怎么样的?

  师:音乐里的小猴子到底在干什么呢?

  (2)教师拍手感受音乐ABA式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手,中间部分慢拍手)

  4、教师根据猴耍音乐完整的示范动作。

  (1)师幼谈话。

  师:老师表演的小猴子都做了哪些动作?

  师:老是做得最多的一个动作就是——单脚吸腿跳。小朋友一起来跟老师学习一下这个动作吧。

  5、幼儿跟随教师做律动两遍。

  6、幼儿创编动作表演。师:如果你是小猴子,你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。……的动作,并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。

  7、游戏——猴宝宝和猴妈妈一起做游戏捉迷藏。

  8、结束部分。我们小朋友去动物园的时候可要离动物远一点,保护好自己的安全。现在天色已晚,我们坐车回家吧。

  区域活动教案 篇4

  活动目标:

  1、乐于参与活动,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

  2、熟悉歌曲旋律,学习演唱歌曲。

  3、能模仿教师用较有力的`声音演唱歌曲中号子部分。

  活动准备:

  1、幼儿座位排成半圆。

  2、音乐《小乌龟》。

  3、制作教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。

  4、书包幼儿人手一个。

  活动过程:

  1、导入:音乐律动《拍手点头》。

  教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

  2、教师清唱歌曲《小乌龟》,引导幼儿欣赏。

  (1)教师清唱歌曲《小乌龟》。

  (2)教师根据歌曲内提问。

  教师:歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?

  3、学习歌曲《小乌龟》。

  (1)教师出示教具:小山、小乌龟、面包和糖果图片。

  (2)教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

  (3)引导幼儿说出歌词内容。

  教师:小乌龟究竟在干什么,它背着什么?

  (4)教师第三次演唱歌曲,并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

  (5)教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

  (6)教师边演唱歌曲边做动作,幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

  4、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师边弹钢琴边演唱歌曲,幼儿逐句学唱。

  (2)教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

  (3)教师演唱歌曲前半句,幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

  (4)师幼共同完整演唱歌曲。

  5、教师发放书包,幼儿边演唱歌曲边进行表演。

  (1)幼儿背上书包,和老师一起边做动作边进行演唱。

  (2)请个别幼儿上台进行表演,教师给予鼓励。

  活动延伸:

  教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”,带入歌曲,进行演唱。

  区域活动教案 篇5

  活动目标:

  1、理解各区域该怎么去玩。

  2、更好的去在区域学习。

  活动准备:

  各区域领域。

  活动过程:

  一、先分配好给组幼儿今天该玩的是什么区域。

  教师:小朋友们,我们现在有新的区域玩的了,老师也和你们说的很清楚了,那么接下来老师开始进行分配。

  二、区域介绍。

  教师:科学区。

  在这个区域里面有我们的`数字宝宝,我们还有排序的,你们知道怎么排吗?老师和你们说过,你们如果还有什么疑问,可以问问老师,爱问的小朋友也能学到很多的本领哦。

  表演区:

  我们的表演区里面的故事是三只小猪的故事,你们看看图片上有那么多的情景,你们可以看着图片上的画去自己想想这个是什么故事。尽量用 优美 的语言去表达!

  教师:慢慢的引导幼儿学会爱护东西、很多小朋友在小的时候没有养成良好的习惯。所以教师要多加的培养,慢慢的引导幼儿珍惜东西,爱护东西的心理。

  三、教师个别引导幼儿

  四、让幼儿自己去体会区域带来的学习。

  在区域中寻找快乐,自己可以体会在学习中的快乐。让幼儿能不要在老师的再三嘱咐下才会学会自己表达,自己也慢慢的学会,自己也总要有独立的一天,小孩子是很多的东西都要从小养成。

  区域活动教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿认识夏天服饰的特点,利用各种材料装扮夏天的服饰。

  2、学习整理、收拾区角材料。

  活动准备:数量为1—5的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。

  活动过程:

  一、介绍夏天服饰的特点

  小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢?

  小结:夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子,短袖等

  二、介绍材料及玩法

  老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服,等一下你们看看还有怎么样的?

  娃娃家:娃娃身上的衣服太热了,帮他换一下,娃娃家的衣服在外面晒了一天,等下请你们帮他叠好放回衣柜里,

  手工区:这里有一些裙子,请你们用这里的材料把它装饰一下,再拿到店里去卖,要装饰漂亮才有人买。

  益智区:用什么买呢?就用这里的数群卡,数群卡上有几件衣服就可以买几件。买的`时候要说清楚你买几件,说对了就卖给你。

  三、幼儿自选区角游戏,教师指导幼儿游戏

  1、要求幼儿买的时候排好队,鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

  2、装饰裙子时鼓励幼儿用多种材料。

  四、引导幼儿整理操作材料,

  五、评价本次区域活动的情况。

  区域活动教案 篇7

  活动目标:

  1、设计时钟,并让幼儿制作时钟,进一步巩固孩子对整点及半点的认识。

  2、通过动手操作培养幼儿的观察力和操作能力。

  活动准备:

  橡皮泥,时钟,蜡笔、画纸、挂历纸等。

  活动过程

  一、介绍活动材料。(延伸谈话)

  1、时钟能告诉我们时间,你喜欢什么样的时钟呢?今天老师准备了挂历纸及蜡笔,小朋友可以先想好自己想做的时钟的样子,把它画好再剪下来进行制作;也可以选择连续的画出来,制作成图书。

  2、这里还有橡皮泥,你也可以用橡皮泥制作出自己心里想的`时钟。

  3、做好后,你可以选择到表演区去展览,或标上价钱向别人推荐自己的作品进行交易。

  二、幼儿选择区角。

  1、请幼儿自选区角进行活动。

  三、指导幼儿进行游戏。

  1、看用挂历纸及橡皮泥制作的小朋友,能不能做出钟表的基本特征(时针、分针、12个数字。)给予相应的指导。

  2、鼓励图书制作的小朋友充分发挥想像,创设不同款式、颜色、大小的时钟。

  3、观察制作完成的小朋友能否进行交易,给予帮助。引导他们进行“你说时间,我来拨”的游戏,巩固对时间的认识。

  四、幼儿整理操作材料.

  五、评价本次区域活动的情况。

  区域活动教案 篇8

  教育目标:

  1、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作,翻出太阳。

  2、培养孩子手部动作的协调性,拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。

  3、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。

  教学重点:

  学习翻太阳的方法。

  难点:

  学习翻线的基本技巧:撑、挑、翻、放、勾、压。

  教学准备:

  1、每人一根长短合适的毛线或绳。

  2、老师用毛线翻好的一幅春天的图画(太阳、小草、大树、花、蝴蝶)。

  课时安排: 一课时

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:

  幼儿用毛线自由拼、摆,学习翻太阳的`基本方法。

  一、开始部分:老师和幼儿一起玩手指游戏。

  边说儿歌,边玩游戏。

  大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟,小妞妞,来看戏。

  二、基本部分:

  1、出示毛线,提问幼儿:我们用毛线能做成什么?(毛衣、毛裤、围巾、帽子等)毛线还能做什么?发挥幼儿的想象创造力。

  2、每人一根毛线,让孩子们自由玩线,教师在一边适时提示。(如摆数字,摆几何图形、动物、花等)

  老师对幼儿的创作及时进行点评,然后进行讲述、讨论。

  3、教师出示准备好的花样展示给孩子们,激发幼儿的学习兴趣。

  提问:画上有什么呀?(太阳、小草、花、大树、蝴蝶)

  4、学习翻太阳,教师示范太阳的玩法:

  1) 用双手的大拇哥和小妞妞来撑线,变成一个长方形。

  2) 用嘴压住靠近大拇哥上的线,然后去咬住靠近小妞妞的线。

  3) 中鼓楼分别挑中间的线。

  4) 左手翻嘴右边的线,右手翻嘴左边的线各一次。

  5) 放下大拇指上的线。

  6) 6)太阳翻成了。

  5、教幼儿翻太阳。

  (1)撑线(2)压线 (3)挑线 (4)翻线 (5)放线(6)展示作品 ——太阳

  6、幼儿练习,老师重点辅导能力差的幼儿。

  7、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。

  太阳天空照,花儿对我笑,小鸟说,巧巧巧,你的小手真灵巧。

  三、结束部分:

  今天我们学习了翻太阳,回家翻给家人看,下一节课我们学习翻小草。

  区域活动教案 篇9

  活动背景

  外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边,饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中,孩子们观察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心,有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子,调整孩子的情绪,教师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

  2、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。

  活动准备

  1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。

  2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。

  3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

  4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

  5.电教器材:视频仪、录音机。

  活动过程

  1、听一听

  (1)教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

  (2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过视频仪出示背景图。

  2、说一说

  (l)教师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的.小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?

  (2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间,倾听他们的想法。

  (3)全班幼儿一起交流。

  3、画一画

  (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

  (2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

  对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。教师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐。

  对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景。

  对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩的美。

  4、讲一讲。

  (1)教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。

  (2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、交流。

  活动延伸

  幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听。

  教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和讲述。

  区域活动教案 篇10

  活动目标:

  根据幼儿美术活动能力的差异,要求幼儿选择一种或多种颜色调色。

  材料名称:

  玻璃瓶、水彩颜料、装饰纸、彩带、小金属棒

  制作方法:

  1、玻璃瓶消毒,洗净后装入清水。

  2、将各色颜料分别滴入装水清水的瓶内,然后盖上瓶盖。

  3、根据需要在瓶身上作适当的装饰。然后用彩带在瓶口系上一个蝴蝶结。

  操作方法:让幼儿用金属捧根据数字卡片中的点数来敲击玻璃瓶。

  指导建议:

  1、可鼓励幼儿选择多种同一色调的色彩,或用二种或更多种颜色进行调色。

  2、应尊重幼儿意愿,自由选择自己喜欢的颜色进行调色。

  扣子游戏

  活动目标:

  1、培养幼儿动手操作能力,学会扣扣子。

  2、通过操作让幼儿学会数扣子

  材料名称:扣子、布、弹力絮

  制作方法:

  1、用彩色布剪成底边、边长、下底、直径分别为30厘米的等腰三角形、正方形、梯形、圆形各两个。

  2、在两个相同的图案之间铺薄薄一层弹力絮,然后将两层布不露毛连缝合好。

  3、将一种流行色的扣子给三角形的边缝上,每边8颗,共缝21颗扣子。

  4、再将另一种颜色的扣子以金字塔状缝在中间,具体做法为:第一行一颗,第二行两颗,逐行递增,共六行21颗扣子。

  5、圆形、梯形、正方形的扣子排列

  操作方法:

  1、让幼儿进行点数扣子。

  2、比较同一种图形中两种颜色扣子的多少。

  指导建议:

  1、观察幼儿能否手眼协调地扣扣子。

  2、幼儿能熟练操作后点数扣子数量。

  瓶娃娃喂食

  材料名称:可乐瓶、皱纸、毛线、即时贴、彩色卡纸、剪刀

  活动目标:1、幼儿能正确感知图形,能按嘴形给娃娃喂食。

  2、通过活动发展幼儿的.思维、理解和动手操作能力。

  制作方法:

  1、将可乐瓶清洁后擦干。

  2、在可乐瓶的上半段处贴上即时贴剪成的眼睛,再用剪刀剪出各种嘴巴,如正方形、三角形、圆形、长方形。

  3、用皱纸、毛线加以装饰,做成娃娃。

  4、用彩色卡纸剪成“饼干”有正方形、三角形、长方形。

  操作方法:

  1、让幼儿给瓶娃娃喂食,正方形嘴巴的吃正方形饼干,圆形嘴巴吃圆形饼干。

  2、两人一组,一人说要求,一人喂饼干。如:一人说吃红色圆形饼干,另一人取红色圆形饼干喂给娃娃吃。

  指导建议:

  1、提醒幼儿注意不撒掉图形饼干。

  2、幼儿按娃娃嘴巴的形状,喂宝宝。

  多用台历

  活动目标:引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同实物。

  材料名称:旧台历、图形卡片若干、数字卡片若干

  制作方法:

  1、先将台历卡三等分或四等分裁开。

  2、将数字卡片和图形卡粘贴在旧台协卡上。

  操作方法:

  1、幼儿根据小动物找食物或根据食物找出相匹配的动物。

  2、翻动台历卡进行数字和图形数量的一一对应。

  指导建议:

  1、增加图形的品种,让幼儿更多地了解动物的属性。

  2、可几个小朋友进行比赛,看谁算得最快。

  区域活动教案 篇11

  活动目标:

  1、 幼儿了解秋天都有什么果实成熟。

  2、 培养幼儿热爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、 各种秋天成熟的`果子实物。

  2、 学习与活动用书——社会p8。

  活动过程:

  一、谈话:

  1、师:小朋友们!秋天到了,你们都知道什么果子成熟了吗?

  2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。

  二、学儿歌

  1、 师:有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧!

  一二三四五六七,

  七六五四三二一。

  七个阿姨来摘果,

  七个花篮手中提。

  七个果子摆七样:

  苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

  三、小朋友们说得真好!你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢?(幼儿讨论)

  四、农民伯伯从种到收非常辛苦,我们一定要珍惜他们的劳动果实。

  活动结束:

  如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。

  区域活动教案 篇12

  活动目标:

  1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关;

  2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。

  3、能自主地探究纸桌的制作方法,体验愉快的情绪和探索的乐趣;

  活动准备:

  现成的纸桌、操作纸(桌腿纸和桌面纸)、剪刀人手一份,浆糊,抹布,积木若干。

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣。

  前几天,我们用纸做成了一张桌子,并让它站了起来,你们觉得好玩吗?今天,老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏,你们想玩吗?

  二、幼儿自由探索,教师巡回指导。

  1、等会你们试着去把纸桌吹倒,看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒,而哪张纸桌要用很大的力气才能倒下?为什么会有这样的'事情发生呢?

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、交流、总结。

  A、刚才在“吹桌子”的游戏中,你发现了什么?(引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同)

  B、总结:原来纸桌里还有这么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳,不容易吹倒;桌腿细的、高的纸桌站得不够稳,容易吹倒。)

  三、幼儿再次操作,尝试制作站得稳的纸桌。

  1、你们想不想再做一张纸桌?这一次,我们要做一张又稳又牢的纸桌,请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢?(桌腿要又矮又粗),请1-2名幼儿说说自己的想法。

  2、(出示操作纸)下面请小朋友到桌子旁边去试试,想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。

  3、幼儿操作,教师指导。

  (指导语:如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下,怎样让桌腿又矮又粗?)

  四、游戏,结束活动。

  1、纸桌做好了吗?好,现在我们来进行一场比赛,在纸桌上放积木块,看谁的纸桌放的积木最多,说明他的纸桌站得最稳!老师做裁判,请小朋友仔细听 好规则:

  (1)比赛时手不可以碰纸桌;

  (2)要听好口令,我说“1”就放一块积木,我说“2”就放第二块积木;

  (3)如果你的桌子倒下了,你就停止比赛, 看旁边的小朋友,并为他们鼓励加油!听清楚了吗?请你从桌子下面拿出积木篓,准备好了吗?(放满五块后,鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼)

  2、游戏。

  3、总结、评价。

  谁来说说看,你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的?

  五、结束活动。

  今天你们玩得开心吗?其实纸桌里还有许多的秘密呢!今天我们用的纸桌是一条腿的,那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢?是一条腿的纸桌站得稳,还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢?我们一会再到区域里去试试,好不好?

  区域活动教案 篇13

  活动目标:

  1、理解各区域该怎么去玩。

  2、更好的去在区域学习。

  活动准备:

  各区域领域。

  活动过程:

  一、先分配好给组幼儿今天该玩的是什么区域。

  教师:小朋友们,我们现在有新的区域玩的了,老师也和你们说的很清楚了,那么接下来老师开始进行分配。

  二、区域介绍。

  教师:科学区。

  在这个区域里面有我们的数字宝宝,我们还有排序的,你们知道怎么排吗?老师和你们说过,你们如果还有什么疑问,可以问问老师,爱问的小朋友也能学到很多的本领哦。

  表演区:

  我们的表演区里面的故事是三只小猪的故事,你们看看图片上有那么多的情景,你们可以看着图片上的画去自己想想这个是什么故事。尽量用 优美 的语言去表达!

  教师:慢慢的引导幼儿学会爱护东西、很多小朋友在小的时候没有养成良好的习惯。所以教师要多加的'培养,慢慢的引导幼儿珍惜东西,爱护东西的心理。

  三、教师个别引导幼儿

  四、让幼儿自己去体会区域带来的学习。

  在区域中寻找快乐,自己可以体会在学习中的快乐。让幼儿能不要在老师的再三嘱咐下才会学会自己表达,自己也慢慢的学会,自己也总要有独立的一天,小孩子是很多的东西都要从小养成。

  区域活动教案 篇14

  活动目标:

  1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

  2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

  3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。

  活动准备:

  1、"娃娃超市"的场景布置,分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线,横线左边有一个红旗

  2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的'多组物品。

  活动过程:

  1、教师创设游戏情境,提出问题。

  (1)教师:"娃娃超市"的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!

  (2)幼儿尝试给一组物品排队。

  教师:瞧,这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在"超市"的柜台上。

  (3)教师引导幼儿观察柜台上的排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。

  教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。

  2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。

  (1)教师:我们来当"娃娃超市"的营业员,一起动手整理这些物品吧!

  (2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在"货架"上摆放一组物品。

  3、分享成功,体验快乐。

  (1)幼儿介绍自己摆放的物品。

  (2)教师与幼儿一起欣赏" 娃娃超市" 摆放的物品。

  区域活动教案 篇15

  活动目标:

  1、在理解文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法。

  2、通过添画装饰贺年卡片,通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

  3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。

  活动准备:

  1、幼儿会念诗歌《贺年卡》

  2、取下幼儿用书《贺年卡》35-36页,幼儿人手一张。

  3、彩色笔、剪刀人手一份,彩色纸若干、浆糊每组两盘。

  4、师生共同手机各种贺年卡。

  活动过程:

  1、师生共同朗诵诗歌《贺年卡》,导入活动。

  出示贺年卡教师:这是什么?上面有什么?有什么用?

  让幼儿观察交流鸽子手机的贺年卡,重点引导幼儿观察贺年卡上的画面,了解设计贺年卡的方法,鼓励幼儿和同伴交换贺年卡,扩展幼儿设计的思路。

  教师:你想做一个贺年卡送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、好朋友吗?你想话什么,写上什么祝愿呢?

  幼儿结伴交流,个别幼儿回答。

  3、介绍《贺年卡》的`制作方法。

  引导幼儿观察贺年卡上空白的地方,启发幼儿用插画、添画、剪贴画的方式装饰贺年卡。

  请幼儿想象祝贺的话语,可由老师代笔写下来,并提醒幼儿写上自己的名字。

  4、幼儿互相交流自己设计的《贺年卡》,护板《贺年卡》展览。

  重点:在理解文学活动的基础上,学习制作贺年卡的方法。

  难点:添画装饰贺年卡片,写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。

  区域活动教案 篇16

  活动目标:

  1、 让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。

  2、 初步学习记录实验结果。

  3、 培养幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。

  活动准备:

  凉白开水、花生油、一次性透明杯、筷子、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、大米、芝麻)分装在盘中。

  活动过程:

  一、 激发幼儿探索欲望

  1、 猜一猜:杯子里装的是什么?

  2、 试一试:想办法辨别杯子里是什么?

  导语:我不知道它们是什么,但我知道它们是无毒的.,用什么办法才能知道他们是什么呢?你来试一试。

  3、 说一说:杯子里装的是什么?你是怎么知道的?

  二、实验:观察油水分离现象。

  1、 猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,会发生什么事情呢?

  2、 幼儿实验、观察。

  1) 把油和水倒在一起,你发现了什么秘密?

  2) 用筷子搅拌几下,再次观察,“你又发现了什么?”

  3、 小结:油和水倒在一起后,油和水是分开的,而且油总是在 上面,水总是在下面。

  三、实验并记录四种粮食放在油、水中的沉浮现象。

  1 、 猜一猜:“今天,来了许多粮食朋友,你们看看都有谁?”“它们想在油、水中游泳,请你把它们一个一个放进杯中,猜一猜有什么奇妙的事情发生?”

  教师介绍记录纸,然后让幼儿把猜想的事情记下来。

  2 、 幼儿实验、观察,并把实验结果记录在纸上。

  3 、 交流实验结果

  1)同伴间相互交流实验结果。

  2)个别幼儿在集体面前交流。

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