西欧和日本经济的发展教案

西欧和日本经济的发展教案

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的西欧和日本经济的发展教案，希望能够帮助到大家。

西欧和日本经济的发展教案1

　　学习目标：

　　了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。

　　理解西欧、日本经济发展的主要原因。

　　通过学习认识到科学技术是第一生产力。

　　学习重点：

　　西欧、日本经济发展的主要原因。

　　学习难点：

　　“欧共体”与“欧盟”的建立和意义。

　　学习过程：

　　（一）、自主学习：

　　阅读教材52页，简述西欧经济发展的主要史实。

　　阅读教材52——53页，分析欧共体建立的原因、欧盟建立的大致经过。

　　阅读教材53页，列举战后日本经济发展的基本概况。

　　（二）、合作探究：

　　我的问题：

　　我们的问题：

　　老师的问题：

　　20世纪50~70年代西欧经济持续高速发展的原因是什么？

　　战后日本经济得到迅速恢复和发展的原因有哪些？

　　欧盟的建立有什么意义？

　　（三）、拓展延伸：

　　列举二战后西欧和日本经济发展的共同原因。它对我国今天的经济建设有哪些借鉴意义？

　　（四）、系统总结：

　　战后西欧经困难，依靠美援得发展。

　　欧盟成立于93年，资源共享利发展。

　　五十年代日崛起，发展速度数第一。

　　科技立国政策好，人民生活提高了。

　　欲做政治大国梦，亚洲邻国不答应。

　　（五）、巩固训练：

　　1、关于欧洲联盟的表述不正确的是（ ）

　　A、成立于1993年 B、是欧洲国家政治军事集团

　　C、有统一的`军队 D、使用单一的货币——欧元

　　2、目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关（ ）

　　A、欧洲共同体 B、联合国

　　C、不结盟运动 D、北大西洋公约组织

　　3、二战后，西欧经济恢复和额发展的原因是（ ）

　　美国的援助 ②西欧国家发挥高素质的劳动力优势

　　用最先进的科学技术成果 ④制定恰当的经济发展政策

　　A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④

　　4、20世纪50-70年代日本经济高速发展，下列哪一项不是日本经济发展的原因（ ）

　　A、美国的扶持 B、引进国外大量的先进的技术

　　C、实行高度集中的经济政治体制 D、头巨资发展教育和科技

　　5、根据50-70年代主要资本主义国家经济增长率统计表回答问题：

　　联邦德国

　　意大利

　　法国

　　英国

　　日本

　　美国

　　6.7

　　5.6

　　5.3

　　2.9

　　9.6

　　3.5

　　20世纪50-70年代，经济发展速度最快的是哪国？其次是哪国？

　　这两个国家经济发展的共同原因是什么？

　　这对我国经济的发展有什么启示？

　　（六）、当堂反思：

西欧和日本经济的发展教案2

　　教学目标

　　需要掌握的知识：二战后，西欧恢复经济所面临的困难和经济恢复的有利条件;资本主义经济高速发展的原因;欧共体的形成;西方经济的“滞胀”阶段。

　　培养学生阅读、分析、理解、概括能力。

　　通过西欧、日本经济在此时的高速发展的学习使学生认识到科学技术是第一生产力以及对经济发展的促进作用。

　　教学设计示例

　　重点：二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是重点。

　　难点：欧洲共同体成立的背景和作用。

　　一、西欧经济的恢复和发展

　　1.战后初期的困难

　　运用多媒体设备展示《欧洲地图》，启发学生回忆二次大战中希特勒军队闪击欧洲十四国、法国败亡、不列颠之战、德意战败等内容，教师归纳指出：由于西欧是二次大战的主要战场，经济遭到空前严重的破坏，人民陷入深重的灾难。战后初期，西欧各国到处是一片废墟，遍地瓦砾，各国的粮食、原料、燃料等重要物资严重奇缺，号称“不夜城”的巴黎，晚上的路灯只开一半，而且灯光微弱，德国城市的不少居民只能靠占领军的每日分发食品度日。各国许多工厂生产处于停顿或半停顿状态，工业水平下降。当时笼罩着西欧的气氛是严重萧条和一片绝望，西方舆论界多不乐观，认为西欧经济的恢复和发展，需要相当长的时间。战后初期，西欧各国政府面临严重的经济困难，着手进行恢复和发展经济的艰巨任务。

　　2.经济迅速恢复和发展的原因

　　教师引导学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容为分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做铺垫。

　　战后初期，西欧经济迅速恢复和可从主、客观两个方面来分析。将学生分成两组，展开讨论，展示自己的观点。

　　主观原因：尽管战后初期，西欧各国困难重重，但是，西欧各国都经过了产业革命，打下了坚实的经济基础，成为资本主义发达的地区。经济技术基础雄厚，多数国家都有高水平的科学技术人才和文化素质良好的劳动力，有管理经济的经验，还有在历史上建立起来的广泛的对外经济联系，这些条件是西欧经济得以迅速恢复的主观原因。另外西欧国家在经济建设中加强宏观管理也是重要因素。

　　客观原因：战后，美国出于全球战略考虑，对西欧采取扶植政策，推行“马歇尔计划”，自1948年至1951年，美国用于马歇尔计划的实际拨款达120亿美元。对西欧经济的恢复起了重要作用，在相当程度上帮助西欧渡过难关。

　　由于具备了上述主、客观条件，战后不久，西欧经济得到迅速恢复和发展，到1952年，西欧的工业产量比战前提高约35%。

　　3.资本主义经济高速发展的“黄金时期”(50年代初—70年代初)

　　随着经济的迅速恢复和发展，从50年代初到70年代初，多数资本主义国家的经济增长速度都相当快，进入被西方经济学家称为战后资本主义经济的“黄金时代”。

　　西欧经济增长速度相当快。在主要资本主义国家中，发展仅慢于日本，却快于美国。在高速发展的20年内，西欧在世界工业生产中所占的比重逐渐提高，而美国所占的比重日益缩小，西欧在资本主义世界经济、政治上的地位迅速提高。

　　战后，第三次技术革命大大促进了社会劳动生产率的提高。据统计，发达资本主义国家劳动生产率的提高，80%是靠采用新科技成果取得的。

　　战后，资本主义经济高速发展的`又一个原因是：国家加强了对经济发展的干预，加强了宏观控制。

　　二、欧洲共同体的形成

　　1.战后西欧国家

　　西欧国家在二战中遭到严重削弱，战后，它们的国际地位远不如战前。苏联不但在二战中打败了法西斯侵略，而且在战后变得更加强大。美国凭借其在战争中膨胀起来的经济和军事实力，通过推行“马歇尔计划”，逐步取得了对西欧经济的控制。后来，随着西欧各国政治、经济地位的提高，它们不甘心依附于美国的地位，要求摆脱美国的控制，同时，苏联的强大，也威胁到西欧各国的安全。西欧各国对此也感到十分不安，为了抵制美苏两强的压力和威胁，西欧一些国家感到必须要加强各国之间的合作和联合，才能保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展。

西欧和日本经济的发展教案3

　　教学目标：

　　要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

　　要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

　　教学重点与难点

　　重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

　　讲授新课：

　　向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?也可运用教材上有关“欧盟”的几张图片，引导学生思考：“欧盟”的前身是什么组织?这个组织是在怎样的背景下建立的?它们的建立对世界产生了哪些重要影响，等等。激起学生学习的兴趣后，再导入新课。

　　一、 欧洲的联合

　　西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。

　　面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采用的是后一概念。

　　二战后初期西欧各国面临经济恢复的艰巨任务：1.英国战争夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。2.法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。3.德国战争夺去700万人口。

　　西欧经济迅速发展的原因：引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。主观条件是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，客观条件则是美国对西欧的援助。当然，美国对西欧的援助是为了控制西欧，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。

　　欧共体的产生：

　　“欧共体”的背景，二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。

　　1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币——欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。

　　二、日本的`崛起二战后日本经济高速发展的原因：

　　1、日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。

　　2、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中蕴藏的劳动智慧和创造力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。

　　3、战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。

　　4、日本自明治维新以后就一直非常重视教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升。在人才结构方面，政府根据不同时期经济结构的发展变化，调整教育重点。由于日本长期坚持“教育先行”的战略，为经济发展保证了人才资源。

　　5、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的发展道路。在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济发展起了很大的推动作用。除此之外，政府根据日本的特点，一方面采取引进国外先进技术的方针，另一方面确立“贸易立国”的战略，积极有效地开拓国际市场，扩大进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。

　　经济高速发展使日本发生了巨大变化，达到了欧美原发性现代化国家的发达水平，完成了自明治维新开始的在世界体系中从边缘国家向中心国家的转变。日本在经济上的国际地位迅速提高。1968年，日本的国民生产总值达到1 419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界第二位。1970年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6％左右，成为名副其实的经济大国。产业结构和社会结构发生了根本性转折。产业结构的变化引起就业人口转移，城市人口激增，其中新中间阶层比例不断增大。国民生活水平得到很大提高。耐用消费品普及率提高，形成了“大众消费社会”。城市和乡村的差别缩小，农民的收入与工人相当。

　　社会结构的变迁和物质生活水平的提高引起思想观念的变化，越来越多的人认为自己属于“中间阶层”。

　　战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。

西欧和日本经济的发展教案4

　　教学目标

　　通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

　　用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力;通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

　　通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

　　教学重点：

　　战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

　　教学难点：

　　“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

　　教与学互动设计：

　　一、创设情境，导入新课

　　向学生展示《重建柏林》和《1950～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》，让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐，并由此引导学生思考：战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?由此导入新课。

　　二、合作交流，解读探究

　　(一)明确要求学生标记并记住

　　1、欧洲联盟简称欧盟，成立于1993年。欧盟是世界上最大的经济体。

　　2、20世纪70年代(20世纪晚期)，日本成为世界上第二号经济大国。

　　(二)欧洲的联合

　　1、帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的'发展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做好铺垫。

　　2、西欧经济发展的原因

　　教师可引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。主观条件是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，客观条件则是美国对西欧的援助。当然，美国对西欧的援助是为了控制西欧，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。

　　工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。

西欧和日本经济的发展教案5

　　目标：

　　1、了解“欧共体”和“欧盟”的建立及意义，掌握战后西欧、日本经济发展的主要原因。

　　2、通过战后西欧、日本、中国经济腾飞的比较，培养学生分析问题、归纳问题和学以致用的能力。

　　3、认识科学技术是第一生产力，培养崇尚科学的意识。对日本崛起后的一系列行为，激发学生的民族忧患意识。

　　教学评价

　　1、通过课堂检测(1、选择题、2、填空题)，希望学生能完成识记层面的知识。

　　2、通过合作探究，材料解析，希望学生完成理解和运用层面的知识，实施鼓励性评价。

　　3、通过在课堂教学过程中，学习，回答，合作探究，达到过程性评价“良”的'水平。

　　教学重难点

　　1、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

　　2、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义

　　教学过程：

　　1、导入新课：图片对比导入。同学们，第二次世界大战对西欧和日本有何影响?请看图片。一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦;一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物毁于一旦。(满目苍凉、一片废墟、百废待兴。)有人站在德国首都柏林的街头，望着满目疮痍的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想经济复兴真是比登天还难。然而今天的西欧发展如何呢?接着循环播放一组图片(今日西欧)我们可以感受到西欧的先进、富庶和文明。50多年间发生了什么使他们有了这样的沧桑巨变?战后西欧和日本经济为什么能获得迅速发展呢?今天，就让我们一起来探究：

　　第10课西欧和日本经济的发展

　　讲述西欧的概念。(什么是西欧?自然地理上的概念时至欧洲的西部，在国际政治概念上主要指战后除了苏联和东偶国家之外的24个欧洲资本主义国家。)

　　出示学习目标，认清学习任务。

　　1、探究之一──战后西欧经济复兴

　　1)出书导读提纲，带着目标要求和问题自主学习，边找边记，小组合作完成。

　　●主观条件：西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策。(工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展)

　　●客观条件则是美国对西欧的援助。(战后美国加大对西欧的经济援助，客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。)这一切都为50～70年代经济的高速增长奠定了基础。

　　2)感悟统一——欧洲走向联合：

　　A、运用地图讲解欧盟的形成和扩大

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