《安全用药》教案（通用7篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《安全用药》教案，欢迎阅读与收藏。
《安全用药》教案 1
设计意图
随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以设计了《安全用药》活动。旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识影响身边的人。
活动目标
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
3、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
重点和难点：
1、重点：知道用药常识。
2、难点：设计小药箱。
活动过程
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：
（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去会中毒的。
（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打 120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）
出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
3、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。
由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
4、幼儿共同讨论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要注意些什么？
（1）要听医生的话。
（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：通过讨论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的`方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
7、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
8、情景表演游戏《小医院》。出示白大褂、听诊器：玩游戏
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
活动延伸
设计家庭小药箱：重点强调实用、准备及时，不求多；突出小药箱的实用性。
活动反思
实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
不足之处：
在组织活动中，不够紧凑，时间的分配不大适中。活动中我往往注重的是幼儿对知识点的掌握，而忽视了幼儿运用知识点解决问题的能力。
《安全用药》教案 2
教学目的：
让学生在生病时能安全使用药品
教学重点：
1、鉴别药物质量
2、如何服用药品
3、避免用药误区
教学难点：
1、鉴别药物质量
2、如何服用药品
教学时间：
1个课时
新课讲授：
1、鉴别药物的质量
⑴检查药品的批号和有效期
⑵用药品以前认真核对。
使用药品前要注意瓶贴与所含药品是否相符合，针剂要看清标记，核对药名和含量，检查有效期，观察药品外观（如发现注射液浑浊、变色、有絮状沉淀物，片剂有潮解等情况时，都不能使用）。
2、如何服用药品病人使用的药品为处分药和非处方药。处方药要根据医生的嘱咐和药品说明使用。非处方药简称DTC为Over
The Counter的缩写，非处方药是指应用安全、质量疗效确切、使用方便，不需要医生处方在药店中即可买到的.药品。在选用非处方药品，要注意以下事项：
⑴准确判断治病
⑵仔细查看说明
⑶合理准确用药
⑷不得联合用药
⑸密切跟踪疗效及不良反应
3、避免用药误区
⑴迷信新药
⑵迷信贵药
⑶迷信进口药
⑷迷信抗菌药
小结：通过学习，主要在同学们日常生活中形成良好的、谨慎的用药习惯作业：收集用过的药品、药容器作为本周班级活动
《安全用药》教案 3
一、教学目标：
让幼儿了解药物的基本作用及安全用药的重要性。
培养幼儿识别常见药品和正确使用药物的能力。
增强幼儿的自我保护意识，避免误食药物或滥用药物。
二、教学准备：
药品图片、药品包装模型或实物（注意：确保安全无毒，不能让幼儿真实接触或使用）。
药品说明书样本或复印件。
角色扮演道具：医生、护士、病人的服装或头饰。
绘本或故事书讲述安全用药的故事。
三、教学过程：
1.导入活动（5分钟）
通过图片或PPT展示不同种类的药物和药品包装，引起幼儿的`兴趣。
提问：“你们知道这些药物是用来做什么的吗？为什么我们要用药物呢？”
鼓励幼儿积极参与讨论，分享他们对药物的认识。
2.安全用药知识讲解（10分钟）
利用绘本或故事书讲述安全用药的故事，强调药物的重要性和正确使用的方法。
讲解药品的分类（如处方药、非处方药、中药、西药等）。
强调药物使用的注意事项：不随意服用、不乱用药物、按医嘱或说明书使用等。
3.药品识别与分类游戏（10分钟）
准备不同种类的药品图片或包装模型，让幼儿进行分类。
引导幼儿根据药品的颜色、形状、用途等进行分类，并讨论每类药品的特点和用途。
4.角色扮演与用药模拟（10分钟）
将幼儿分成小组，每组扮演医生、护士、病人等角色。
每组选择一种药品，模拟实际用药情境，如医生询问病情、护士给病人发药等。
引导幼儿正确使用药品，如核对药品名称、剂量、使用方法等，并强调注意事项。
5.总结与讨论（5分钟）
引导幼儿回顾今天学到的安全用药知识。
提问：“你们知道在什么情况下应该使用药物吗？我们应该怎样正确使用药物呢？”
鼓励幼儿分享自己的见解和感受，增强他们的自我保护意识。
四、教学延伸：
家长配合：向家长发放安全用药宣传资料，鼓励家长与幼儿一起讨论和学习安全用药知识。
家园共育：建议家长在家中设置药品储存区域，并标明“药品请勿触摸”等警示语，以确保幼儿的安全。
五、教学反思：
本次教学活动是否达到了预期的教学目标？
幼儿在活动中的参与度和表现如何？有哪些值得肯定的地方？
在教学过程中有哪些需要改进的地方？如何改进？
通过本次教学活动，希望幼儿能够掌握基本的安全用药知识，增强自我保护意识，为未来的健康成长奠定坚实的基础。
《安全用药》教案 4
一、教学目标
让幼儿了解药物的作用和正确使用方法。
培养幼儿安全用药的意识，知道生病时要遵医嘱用药。
提高幼儿对药品的辨别能力，学会区分处方药和非处方药。
增强幼儿的自我保护意识，避免乱用药品。
二、教学准备
药品模型或药品样本（如感冒药、退烧药、眼药水等）。
配药器具（如医用注射器、药杯等）。
安全用药的绘本或故事书。
药品包装和说明书样本。
三、教学过程
1.引入活动
利用图片或PPT展示不同种类的药物和药品包装，引起幼儿的`兴趣。
提出问题：“你们知道这些药物是用来做什么的吗？为什么我们要用药物呢？”
鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己对药物的认识。
2.绘本阅读
阅读绘本或故事书，向幼儿介绍安全用药的重要性和正确的用药方法。
故事中包含一些常见的用药场景，如感冒、发烧等，让幼儿了解在这些情况下应该如何正确使用药物。
3.药品观察
将幼儿分成小组，每个小组分配一种药品样本或药品模型。
要求幼儿观察药品的包装和说明书，讨论药品的用途、使用方法以及注意事项。
鼓励幼儿向全班做简短的展示，分享自己观察到的内容。
4.角色扮演
给每个小组配发一些配药器具，如医用注射器、药杯等。
请幼儿模拟实际用药情境，通过角色扮演的方式演示正确的用药方法。
其他小组成员可以提出问题或给予建议，共同学习正确的用药方法。
5.互动问答
教师提出关于药品的是非题目，如：“咳嗽应该吃退烧药吗？”、“眼药水可以解除疲劳吗？”等。
幼儿以举手表示“对”或“错”，并解释自己的答案。
教师根据幼儿的回答进行点评和纠正，加深幼儿对安全用药的认识。
6.总结归纳
引导幼儿总结今天学到的关于安全用药的知识。
强调生病时要遵医嘱用药，不乱用药品，增强自我保护意识。
四、教学延伸
家庭作业：请幼儿回家后与家长一起检查家庭小药箱，了解药品的用途和使用方法，并向家长讲解今天学到的安全用药知识。
区角活动：在教室设置“小医院”区角，提供药品模型、配药器具等材料，让幼儿在游戏中巩固安全用药的知识。
五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对安全用药有了更深刻的认识。但在教学过程中，发现部分幼儿对药品的辨别能力还不够强，需要进一步加强训练。同时，在角色扮演环节，部分幼儿表现出较强的参与热情，但部分幼儿较为害羞，需要鼓励其积极参与。在今后的教学中，将更加注重幼儿个体差异的引导和教育。
《安全用药》教案 5
活动目标：
1、让幼儿了解药品的作用及特性，知道乱吃药的危害。
2、教育幼儿不能随便吃药，需要在医生或家长的指导下吃药。
3、培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
1、准备常见的药品：感冒药、止痛药、消炎药等（确保药品安全，不能让幼儿接触到真实药品）。
2、准备药品说明书或图片，用于介绍药品的作用和用法。
3、准备安全用药的相关视频或图片资料。
活动过程：
一、导入活动
1、教师通过提问引发幼儿对药品的兴趣：“小朋友们，你们知道什么是药吗？药是用来做什么的？”
2、教师出示准备好的药品，让幼儿观察并描述药品的外观和颜色。
二、药品知识介绍
1、教师结合药品说明书或图片，向幼儿介绍药品的名称、作用及用法。
2、教师强调药品的特殊性，告诉幼儿药品不能随便吃，需要在医生或家长的指导下才能使用。
三、安全用药教育
1、教师通过故事或视频资料，向幼儿展示乱吃药的后果，如身体不适、中毒等。
2、教师引导幼儿讨论：“为什么不能随便吃药？吃药时应该注意什么？”
3、教师总结安全用药的注意事项：听从医生或家长的指导，按照药品说明书正确使用药品，不随意更换药品或剂量，不乱吃药等。
四、实践活动
1、教师组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟看病和吃药的.场景，让幼儿在游戏中体验安全用药的重要性。
2、教师引导幼儿制作“安全用药”宣传画，让幼儿用自己的方式表达对安全用药的理解。
五、活动总结
1、教师对本次活动进行总结，强调安全用药的重要性。
2、教师鼓励幼儿将学到的安全用药知识带回家，与家人分享，共同维护家庭安全。
活动延伸：
1、在幼儿园设置“安全用药”主题墙，展示幼儿制作的宣传画和相关资料，提醒幼儿和家长关注安全用药。
2、定期组织幼儿参加安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
通过以上活动，幼儿能够初步了解药品的作用和特性，知道乱吃药的危害，并掌握安全用药的基本知识。同时，活动还能够提高幼儿的安全意识和自我保护能力，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
《安全用药》教案 6
一、活动目标：
1、认识常见药品及用途，理解生病时需要正确用药的重要性。
2、了解药品标签上的基本信息，如药品名称、用法用量、有效期等。
3、学习并掌握安全用药的基本原则，如遵医嘱、不随意分享药物、不乱吃药等。
4、培养幼儿自我保护意识，懂得在成人监护下正确使用药品。
二、活动准备：
1、各类常见儿童药品（如退烧药、止咳糖浆、创可贴等），确保药品无安全隐患，仅用于展示。
2、药品标签示例图或实物，强调关键信息部分。
3、安全用药相关绘本或动画短片。
4、“安全用药小卫士”角色扮演道具（如医生帽、听诊器等）。
三、活动过程：
环节一：导入活动——“小小诊所”游戏
教师创设“小小诊所”情境，邀请幼儿扮演医生、病人，模拟就医场景。引导幼儿讨论：“当我们生病时，医生会做什么？”
环节二：认识药品与用途
展示各类常见儿童药品，教师逐一介绍其名称、用途及使用方法，强调药品是帮助我们恢复健康的重要工具，但必须正确使用。
环节三：解读药品标签
出示药品标签示例，引导幼儿观察并找出药品名称、用法用量、生产日期、有效期等关键信息，理解这些信息对安全用药的重要性。
环节四：观看安全用药动画短片
播放事先准备好的安全用药动画短片，通过直观生动的方式进一步强化幼儿对安全用药的理解。
环节五：学习安全用药原则
教师讲解并示范安全用药的四个基本原则：
遵医嘱：生病时要听从医生或家长的指导，按照规定剂量和时间服药。
不随意分享药物：每个人的身体状况不同，适合自己的药不一定适合别人，不能随意将自己的.药分享给他人。
不乱吃药：药品不是糖果，不能因为好奇或觉得好玩就随意吃药。
在成人监护下用药：幼儿年龄小，需在家长或老师的监督下使用药品。
环节六：角色扮演——“我是安全用药小卫士”
幼儿分组进行角色扮演，模拟安全用药的情境，如模拟向医生询问药品使用方法、模拟正确阅读药品标签等。
四、活动总结与延伸
教师带领幼儿回顾所学内容，强调安全用药的重要性，并鼓励他们在生活中做“安全用药小卫士”，提醒家人也要遵守安全用药原则。
在家园联系栏中分享本次教学内容，建议家长在家也进行相关教育，共同营造安全用药的家庭环境。
《安全用药》教案 7
活动目标：
1、使幼儿知道几种常见药品的名称和作用，知道生病时要对症吃药。
2、教育幼儿知道不能乱吃药，乱吃药会对身体造成不良影响。
3、指导幼儿学习如何正确保管、取用药品的方法。
4、增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、收集一些常见的药品：如感冒药、退烧药、眼药水等。
2、制作小药箱的材料：纸、固体胶、剪刀、彩色笔等。
3、准备几个关于乱吃药导致不良后果的实例故事或图片。
活动过程：
一、故事导入
讲述一则因乱吃药而导致不良后果的小故事，激发幼儿对安全用药的兴趣。例如：“牛牛肚子疼了，他看到家里的小药箱里有妈妈曾经给他吃过的药，于是他就自己拿来吃。可是吃完后，牛牛不仅没有好，反而更难受了。后来妈妈带他去医院，医生告诉他，吃药必须在大人的看护下，因为不同的病要吃不同的药。”
二、认识药品
1、展示收集来的药品，让幼儿观察并说说药品的名称、颜色、形状等。
2、教师简单介绍每种药品的作用，让幼儿知道药品是用来治病的，但不同的病要吃不同的药。
三、讨论交流
1、引导幼儿讨论：生病了应该怎么办？能不能自己随便吃药？为什么？
2、结合收集的实例故事或图片，讲解因吃错药而导致的.不良后果，使幼儿意识到吃药不能随便。
四、制作小药箱
1、让幼儿明白小药箱的作用，学习如何正确保管药品。
2、指导幼儿制作小药箱，贴上标记，将自己的药放在药箱中，并确保只有在大人的指导下才能取用。
五、活动小结
教育幼儿生病时要及时就医，按照医生的嘱咐吃药，不能自己随便拿药吃。同时，也要将药品放在安全的地方，避免小朋友误拿误食。
活动延伸：
1、可以在家中与孩子一起整理家庭药箱，让孩子了解哪些药是常用的，哪些药是备用的，以及药品的存放方法。
2、通过家园联系，提醒家长关注孩子的用药安全，确保孩子在生病时能够得到正确的治疗和照顾。
教学反思：
通过本次活动，幼儿能够认识到药品的重要性和安全性，了解到不同药品有不同的作用和用法，并学会在正确的指导下取用药品。同时，也提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。在教学过程中，要注重结合幼儿的实际生活经验，引导幼儿从身边的例子中学习和领悟。
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