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大班美术风儿的影子教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班美术风儿的影子教案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术风儿的影子教案 1
设计意图：
幼儿先前已在生活活动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验，故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后，向大家介绍交流，用个体经验去丰富集体经验。并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的认识，体验不同材料作画的快乐。萌发幼儿深入探索和学习的愿望。
活动目标：
结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。
激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。
活动准备：
活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。
幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等
多媒体课件
活动过程：
（一）分享记录：感受风的特征
前几天，大家完成了一个“请大家找找风”的任务，并把自己找到的“风”的记录下来，今天我们一起来介绍一下吧。
幼儿介绍自己找到“风”的记录。
师：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。
（二）多媒体欣赏：感知我们身边的.风
把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。对幼儿的经验进行提升。
（三）创作吹画：感受风儿的影子
师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。
作吹画，进一步感受风的特征。
分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了~~~~~~
大班美术风儿的影子教案 2
一、教学目标
1.引导幼儿感受风的存在，观察风对周围环境的影响。
2.启发幼儿发挥想象力，用绘画的形式表现风儿的影子。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术表现能力。
二、教学重难点
1.重点：引导幼儿观察风的现象，用绘画表现风儿的影子。
2.难点：启发幼儿的想象力，让幼儿能够创造性地表现风儿的影子。
三、教学方法
观察法、讨论法、示范法、实践操作法。
四、教学准备
1.有关风的图片、视频资料。
2.绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。
3.扇子、吹风机等可以产生风的物品。
五、教学过程
1.导入
（1）播放一段有关风的视频，引导幼儿观察风的现象，如风吹动树叶、旗帜飘动等。
（2）提问幼儿：“你们看到了什么？风是怎么表现出来的？”引导幼儿回答风的表现形式，如吹动物体、发出声音等。
（3）引出课题：“今天我们要一起用绘画的形式表现风儿的影子。”
2.观察与讨论
（1）出示一些有关风的图片，引导幼儿观察风对不同物体的影响，如风吹弯了树枝、吹起了沙尘等。
（2）提问幼儿：“风有没有影子呢？如果有，风儿的影子会是什么样子的'呢？”引导幼儿发挥想象力，讨论风儿的影子可能的样子。
（3）教师总结幼儿的回答，引导幼儿理解风儿的影子是一种无形的存在，可以通过被风吹动的物体来表现。
3.示范与讲解
（1）教师用油画棒在画纸上画出一棵被风吹弯的树，边画边讲解绘画的方法和步骤。
（2）引导幼儿观察树的形状和颜色，以及风吹动树叶的方向和力度。
（3）教师再次提问幼儿：“除了树，还有哪些物体可以表现风儿的影子呢？”引导幼儿回答如飘动的云朵、飞舞的花瓣等。
4.实践操作
（1）分发绘画工具和画纸，让幼儿自由选择绘画的主题和内容，可以是一棵树、一朵花、一片云等。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，用不同的颜色和线条表现风儿的影子，可以用弯曲的线条表示被风吹动的物体，用飘动的形状表示风儿的方向。
（3）教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，引导幼儿大胆创作。
5.作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在教室的墙上，让幼儿互相欣赏和评价。
（2）引导幼儿说一说自己画的是什么，是怎么表现风儿的影子的。
（3）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力，提出改进的建议。
6.总结与延伸
（1）总结本节课的内容，强调风儿的影子是一种无形的存在，可以通过被风吹动的物体来表现。
（2）引导幼儿在日常生活中继续观察风的现象，用不同的方式表现风儿的影子，如手工制作、摄影等。
（3）布置课后作业，让幼儿回家后和家长一起观察风的现象，并用绘画的形式记录下来。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对风的现象有了更直观的感受，能够发挥想象力用绘画的形式表现风儿的影子。在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，激发幼儿的创造力和表现力。同时，要及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
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