小班语言教案：云朵棉花糖（通用10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班语言教案：云朵棉花糖，希望对大家有所帮助。
小班语言教案：云朵棉花糖 1
活动目标：
1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容
2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3.感受故事中与朋友分享的快乐
活动重难点：
模仿故事中的短句。
活动准备：
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖
活动过程：
一、切入主题，讲述故事。
师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁？发生了一件什么事？
教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事？三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么？（引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx）棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。
活动延伸与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖
活动反思：
优点：
1、活动事先的准备工作很充分，教具、课件都提前准备就绪，尤其是棉花糖机器更是调动家长资源配合准备的。活动的准备其中还包括对本班幼儿年龄特点和心理发展规律的把握，很清楚在故事教育活动中幼儿应该掌握什么、能掌握什么?
2、选材能结合当今幼儿的性格培养，同时对于“分享”这一主题更是需要幼儿去理解、感悟。
3、活动形式的多样性。从导入部分就充分体现以幼儿为主体这一原则，通过引导幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓励幼儿大胆想象，直接引出活动的主题。在第一遍分段讲故事的时候，教师简单提问，为幼儿营造了一种自由的语言环境，这也是《纲要》中明确指出的，要时时刻刻为幼儿营造平等、宽松的'语言氛围。对于小班自控能力差的幼儿，此种形式的讲故事收到了很好的效果。
4、活动中理解故事部分，教师的提问是循序渐进的，引导幼儿回答问题充分理解故事。
5、幼儿和教师一起观看棉花糖的制作过程，教师带领幼儿分享棉花糖，把活动推向了高潮，也让幼儿真切地感受到分享的快乐，活动形式变化多样，能很好的吸引小班幼儿的注意力，引导他们积极参与活动，很好的达到了活动目标。
活动中的不足和今后需要注意的地方是：
1、对教材的把握要深入、到位，以教材为基准进行调整。
2、教育要面向全体，引导幼儿积极回答问题。对于小班幼儿答非所问的现象，教师要体现出其中的教育机智和引导方向。
3、要引导幼儿说完整的话。
小班语言教案：云朵棉花糖 2
活动目标
1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象并主动发表自己的想法。
3、能初步感受与人分享带来的快乐。
活动准备
实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。
活动过程
1、出示棉花，激发幼儿兴趣。
它是什么颜色的？摸上去什么感觉的'？棉花像天上的什么？
2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。
第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）
第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？
3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？
好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，体验分享快乐。
带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。
提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？
活动结束：
活动后提醒幼儿漱口。
小班语言教案：云朵棉花糖 3
活动目标：
1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。
活动准备：
1、故事课件。
2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
3、实物：一团棉花、棉花糖。
活动过程：
一、激发兴趣 出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?
二、欣赏理解故事
1、出示三只老鼠，由教师讲述故事。
2、回忆故事内容。
(1)故事里有哪三个老鼠?
(2)最胖的.鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?
(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?
(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?
(5)鼠小小想把云朵做什么?
三、体验故事情节
1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果?
2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。
3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?
4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。
活动延伸：
我们也来一起分享棉花糖。
小班语言教案：云朵棉花糖 4
活动目标：
1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2、能够大胆想象，主动发表自己的想法。
3、初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点：
重点：能说出故事中的主要角色和内容。
难点：能够大胆想象，主动发表自己的想法。
活动准备：
1、《云朵棉花糖》PPT
2、棉花糖实物。
活动过程：
1、PPT出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。
师：这是什么？幼儿：棉花糖。
师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。
师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。
2、欣赏故事。
（1）教师利用PPT完整讲述故事。
（2）提问并带领幼儿回忆故事内容。
故事里有哪三只小老鼠？
云朵飘进了谁的窗口？
他们最后把云朵做成了什么？
3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。
小班优秀语言教案《云朵棉花糖》含PPT课件
鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。
他们把云朵棉花糖分给谁吃了？困难：幼儿回答具体的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。
提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢？a、分享给别人，别人可以很开心。b、分享给别人东西，自己也会很开心。c、大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。
小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。
4、分享棉花糖，体验分享快乐。
我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧！
活动结束：
活动后提醒幼儿漱口。
教学反思：
糖果是幼儿非常喜欢的食品，对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的。而今天这个活动里面的糖果，讲的是软软的棉花糖，这更让小朋友觉得与众不同，因为很多小朋友都没有吃过，有些小朋友都没有怎么去接触过，所以我发现这个活动在一开始的导入环节中，小朋友们的兴趣，还有好奇心已经达到了一个高潮，所以，为整个活动的开展起了一个良好的开端。这个活动主要是理解故事内容，感受故事丰富的.想象，体验小动物们分享云朵棉花糖的快乐。在活动的开始我通过引导幼儿看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活动的主题。在第一遍讲述以后，我发现幼儿对故事的兴趣很浓厚，已经将故事的大致内容了解，并对三只小老鼠是怎么做出棉花糖这个部分有着很浓厚的兴趣。在理解了故事的内容之后，我请幼儿也来做一做你喜欢的糖果。幼儿喜欢用橡皮泥来表现自己做出来的糖，并且能很好的跟同伴交流。这个活动，我感觉我在讲述故事这个环节引导不够充分，导致有时幼儿不能够回答出我想要的答案。
小班语言教案：云朵棉花糖 5
活动目标
在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。
活动过程
教师回应与提升。
一、出示课件，引入故事
1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟
树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？
幼儿回答：不一样。
追问：哪里不一样？
教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。
小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！
2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？
小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。
二、想想说说，理解故事
1、白云变棉花糖
这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的`白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？
幼儿回答：白白的、软软的
教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？
三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？
2、特别的棉花糖
小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？
小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？
3、分享棉花糖
幼儿分棉花糖，说句好听的话。
小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！
三、情感迁移，体验分享
1、完整欣赏故事
2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？
小班语言教案：云朵棉花糖 6
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受故事中与朋友分享的快乐。
2. 能大胆地表达自己的想法，尝试用简单的语言讲述故事。
3. 认识“云朵”“棉花糖”等词语，丰富词汇量。
二、活动准备
1. 故事《云朵棉花糖》的`课件、图片。
2. 棉花糖若干。
三、活动过程
1. 导入
（1）教师展示棉花糖，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看！这是什么呀？（棉花糖）你们喜欢吃棉花糖吗？棉花糖是什么味道的呢？
（2）引出主题。
师：今天老师要给大家讲一个关于棉花糖的故事，故事的名字叫《云朵棉花糖》。
2. 讲述故事
（1）教师播放课件，结合图片讲述故事。
故事内容：有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老大住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软。”鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二都说：“好啊，好啊！”三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下晒晒，香味就开始飘散了。闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个一朵。大家吃得真开心。分到最后，云朵棉花糖只剩一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，真甜！第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
师：故事里有谁呀？他们住在哪里？鼠小小发现了什么？他们把云朵做成了什么？动物们吃到云朵棉花糖开心吗？
3. 讨论分享
（1）引导幼儿讨论分享的快乐。
师：三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家吃，他们开心吗？为什么？如果你有好吃的东西，你会和别人分享吗？
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 复述故事
（1）教师带领幼儿一起复述故事，加深幼儿对故事的理解。
（2）请个别幼儿尝试用简单的语言讲述故事。
5. 活动延伸
（1）在语言区投放故事书，让幼儿自主阅读。
（2）鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
四、活动总结
通过本次活动，幼儿理解了故事内容，感受到了与朋友分享的快乐。在活动过程中，幼儿积极参与讨论和表达，语言表达能力得到了锻炼。同时，通过认识“云朵”“棉花糖”等词语，丰富了幼儿的词汇量。
小班语言教案：云朵棉花糖 7
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的氛围。
2. 丰富词汇“软绵绵”“香喷喷”“甜甜的”，并尝试运用这些词汇描述事物。
3. 大胆想象，能用简单的语言表达自己的想法。
二、活动准备
1. 故事《云朵棉花糖》的 PPT。
2. 棉花糖若干。
三、活动过程
1. 导入
（1）出示棉花糖，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看！这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃棉花糖吗？棉花糖是什么样子的？什么味道呢？
（2）引出故事主题。
师：今天老师要给大家讲一个关于棉花糖的故事，故事的名字叫《云朵棉花糖》。
2. 讲述故事
（1）播放 PPT，教师有感情地讲述故事。
（2）提问，帮助幼儿理解故事内容。
①故事里有谁？
②它们用云朵做了什么？
③棉花糖是什么味道的？
④小老鼠和它的朋友们是怎么做棉花糖的？
3. 词汇学习
（1）引导幼儿学习词汇“软绵绵”“香喷喷”“甜甜的”。
师：故事里说云朵像什么？（软绵绵的棉花）棉花糖闻起来怎么样？（香喷喷的）吃起来呢？（甜甜的）
（2）请幼儿用“软绵绵”“香喷喷”“甜甜的”描述身边的事物。
例如：软绵绵的'枕头、香喷喷的饭菜、甜甜的水果等。
4. 想象与表达
（1）启发幼儿想象。
师：如果你有一朵云朵，你想把它做成什么呢？
（2）鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
5. 品尝棉花糖
（1）给幼儿分发棉花糖，让他们品尝。
（2）引导幼儿再次用“软绵绵”“香喷喷”“甜甜的”描述棉花糖。
6. 活动总结
师：今天我们听了一个有趣的故事《云朵棉花糖》，还学习了三个好听的词汇“软绵绵”“香喷喷”“甜甜的”。小朋友们回家后可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，也可以和他们一起想象如果有一朵云朵可以做成什么。
四、活动延伸
1. 在美工区提供棉花、颜料等材料，让幼儿制作“云朵棉花糖”。
2. 在阅读区投放与云朵、棉花糖相关的图书，供幼儿阅读。
小班语言教案：云朵棉花糖 8
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受故事中与朋友分享的快乐。
2. 大胆想象，尝试用语言表达自己的想法。
3. 学说故事中的对话，提高语言表达能力。
二、活动准备
1. 物质准备：故事 PPT、棉花糖若干、头饰（三只小老鼠）。
2. 经验准备：幼儿对棉花糖有一定的了解。
三、活动过程
1. 导入活动
（1）出示棉花糖，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看！这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃棉花糖吗？棉花糖是什么味道的呢？
（2）引出故事主题。
师：今天，老师要给大家讲一个关于棉花糖的故事，故事的名字叫《云朵棉花糖》。
2. 讲述故事，理解内容
（1）教师结合 PPT 讲述故事。
（2）提问帮助幼儿理解故事内容。
故事里有谁？
它们发现了什么？
它们是怎么做棉花糖的.？
它们把棉花糖分给了谁？
（3）再次讲述故事，引导幼儿学说故事中的对话。
3. 拓展想象
（1）引导幼儿想象：如果你有云朵棉花糖，你会怎么做？
（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 角色扮演
（1）教师分发头饰，幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
（2）幼儿根据故事内容进行表演，学说故事中的对话。
5. 活动总结
（1）师：小朋友们，今天我们听了一个非常有趣的故事《云朵棉花糖》，故事中的小老鼠们用云朵做了棉花糖，还和朋友们一起分享，它们是不是很开心呀？
（2）引导幼儿明白分享的快乐。
师：在生活中，我们也要学会和朋友分享，这样我们会得到更多的快乐。
6. 活动延伸
（1）在区域活动中，投放故事书、头饰等材料，让幼儿继续表演故事。
（2）鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和家人一起分享美食。
四、活动反思
通过本次活动，幼儿对故事内容有了较好的理解，在学说对话和角色扮演环节中表现积极。活动中充分调动了幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿体会到了分享的快乐。在今后的活动中，可以进一步引导幼儿深入思考分享的意义，培养幼儿良好的品德。
小班语言教案：云朵棉花糖 9
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感氛围。
2. 大胆想象，尝试用语言表达自己的想法。
3. 体验分享的快乐，懂得与他人分享。
二、活动准备
1. 物质准备：故事课件、棉花糖若干、小动物头饰若干。
2. 经验准备：幼儿对棉花糖有一定的了解。
三、活动过程
1. 导入活动
（1）教师出示棉花糖，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看！这是什么？（棉花糖）你们喜欢吃棉花糖吗？棉花糖是什么味道的.呢？
（2）教师引出故事主题。
师：今天，老师要给大家讲一个关于棉花糖的故事，故事的名字叫《云朵棉花糖》。
2. 欣赏故事
（1）教师播放故事课件，幼儿欣赏故事。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
①故事里有谁？
②它们用云朵做了什么？
③它们为什么要把棉花糖分给大家吃？
3. 讨论分享
（1）教师引导幼儿讨论故事中的情节。
师：如果你有一朵云朵，你会用它做什么呢？
（2）教师鼓励幼儿分享自己的想法。
（3）教师引导幼儿体会分享的快乐。
师：小动物们把棉花糖分给大家吃，大家开心吗？为什么？我们也要像小动物们一样，学会与他人分享，这样我们会更快乐。
4. 表演故事
（1）教师分发小动物头饰，幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师播放故事录音，幼儿戴着头饰进行故事表演。
5. 活动延伸
（1）在区域活动中，投放故事图书、头饰等材料，让幼儿继续表演故事。
（2）鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并与他们分享自己喜欢的东西。
四、活动总结
通过本次活动，幼儿理解了故事内容，感受了故事中温馨、友爱的情感氛围，大胆想象并尝试用语言表达了自己的想法，体验了分享的快乐，懂得了与他人分享。在活动中，教师运用了多种教学方法，如提问法、讨论法、表演法等，充分调动了幼儿的积极性和主动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
小班语言教案：云朵棉花糖 10
一、活动目标
1. 理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的氛围。
2. 能大胆地用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 体验分享的快乐，懂得与他人分享美好的事物。
二、活动准备
1. 故事《云朵棉花糖》PPT。
2. 棉花糖若干。
3. 三只小老鼠的头饰。
三、活动过程
1. 导入活动
（1）教师出示棉花糖，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，看！这是什么呀？（棉花糖）你们喜欢吃棉花糖吗？棉花糖是什么味道的呢？
（2）引出故事主题。
师：今天，老师要给大家讲一个关于棉花糖的故事，故事的名字叫《云朵棉花糖》。
2. 讲述故事
（1）教师结合 PPT 讲述故事，幼儿认真倾听。
（2）提问帮助幼儿理解故事内容。
师：故事里有谁呀？（三只小老鼠）
师：它们住在哪里呢？（一幢小楼里）
师：它们发现了什么？（一朵云飘进了它们家）
师：它们把云朵做成了什么？（棉花糖）
师：它们都把棉花糖分给了谁？（小花猫、小松鼠、小蚂蚁等）
3. 讨论分享
（1）引导幼儿讨论分享的快乐。
师：小老鼠们把棉花糖分给了朋友们，它们开心吗？为什么？
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
（2）联系实际生活，引导幼儿懂得分享。
师：在生活中，你有没有和别人分享过什么东西呢？分享的时候你开心吗？
请幼儿分享自己的经历。
4. 情境表演
（1）教师分发头饰，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。
（2）幼儿根据故事内容进行情境表演，进一步感受故事中的情感。
5. 活动总结
（1）师：小朋友们，今天我们听了一个非常温馨的故事《云朵棉花糖》，小老鼠们用云朵做了棉花糖，还和朋友们一起分享，它们真的很善良、很可爱。
（2）师：分享是一种很美好的行为，当我们和别人分享的时候，我们自己也会感到很快乐。希望小朋友们在以后的生活中，也能学会和别人分享美好的事物。
6. 活动延伸
（1）在区域活动中，投放故事书、头饰等材料，让幼儿继续表演故事。
（2）鼓励幼儿回家后和家人分享自己在幼儿园的快乐事情。
四、活动反思
本次活动通过生动有趣的'故事，引导幼儿理解分享的快乐。在活动过程中，幼儿积极参与讨论和表演，较好地理解了故事内容和分享的意义。但在活动中，也发现部分幼儿在表达自己的想法时还不够大胆，在今后的活动中，要更加注重培养幼儿的语言表达能力和自信心。同时，可以进一步拓展分享的主题，引导幼儿在更多方面学会分享。
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