快乐圈圈体育活动教案

时间:2021-11-23 08:59:13 教案 我要投稿
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快乐圈圈体育活动教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的快乐圈圈体育活动教案,欢迎大家分享。

快乐圈圈体育活动教案

快乐圈圈体育活动教案1

  名称:快乐圈圈

  目标:

  1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

  2、发展幼儿行进跳的技能。

  准备:圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带

  过程:

  一、扮演角色,活动身体

  1、扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐自由地作边跑边开车。

  二、提供材料,自由探索。

  1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

  2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

  3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

  三、游戏:送货

  设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

  四、放松一下后进班休息

  ●学习活动

  名称:对称

  目的':

  1.初步理解对称的概念,知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

  2.初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

  准备:

  1.教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀

  2.收集具有对称图案的物品,如壁挂、瓷器、工艺地毯。

  3.幼儿创作用的材料、工具:印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。

  过程:一、初步感受对称美

  1.教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀!哪两只是一对的呢?请你们帮忙找一找。

  2.请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对,并说明理由。

  3.小结:蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫作对称。(学说“对称”一词)

  二、学习区分点对称和轴对称的图案。

  1.让幼儿自由布置在活动室,说说哪些工艺品的图案是对称的,为什么。

  2.学习区分点对称和轴对称的图案。

  ①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

  ②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个,甚至多个相同图案时,教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘,让幼儿分析、观察其不同点。

  ③小结:一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

  3.引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起,把属天轴对称图案的物品归放在一起。

  4.你最喜欢哪一件工艺品,为什么?

  ●区域活动:

  1、活动目标:

  (1)在区域活动中,尝试获得知识的方法和途径

  (2)体验和分享同伴的快乐。

  2、投放材料:

  小作坊:各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。

  益智区:各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌

  美工区:各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形等

  科常生活区:吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案

  3、幼儿自主探索活动

  (1)幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。

  (2)教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索;

  (3)观察投放的材料是否适宜幼儿。

  4、师生分享

  通过幼儿介绍、展示作品,同伴分享其快乐,增强自信心、成功感。

  ●生活活动:过马路

  目标:

  1、了解交通规则,知道基本的交通常识。

  2、养成从小遵守交通规则的意识。

  准备:

  1、环境创设,情景表演:乱过马路出车祸

  2、自制汽车一辆,红绿灯,斑马线,录音游戏“过马路看看灯”

  活动流程:

  一、情景感知

  通过表演,让幼儿感知不能乱穿马路。

  提问:你看到了什么?觉得发生了什么事?为什么会产生?

  二、体验交流

  1、请幼儿看vcd中的几个片段(乱穿马路的危害)

  2、幼儿分散讨论。

  3、交流归纳:

  ①他们错在哪里,应该如何过马路?(请幼儿演示改正)

  ②认识斑马线,红绿灯。

  ③小结:过马路红灯停,绿灯行,过马路要走斑马线

  三、游戏:过马路

  1、采用游戏的形式,巩固所进行的教育内容。(游戏:过马路看看灯)

  幼儿表演过马路。(听录音,做音乐游戏)

  2、教师总结:过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行。

快乐圈圈体育活动教案2

  设计思路:

  中班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个新的问题。根据<<指南>>中第三条的精神,选择了幼儿所熟悉,也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械,设计了此活动“快乐圈圈”。活动一开始,孩子们手握圈圈扮演小司机,跟着音乐做各种动作,并穿插“红绿灯”环节,控制幼儿的'身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中,鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法,其中双脚并拢或分开行进跳,是本次活动重点练习的基本动作,为让这一动作得到充分而重点的练习,引导幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,练习行进跳,这即增加游戏的趣味性,同时也学习合作游戏。最后,创高游戏化的情境:为兔妈妈超市送货,设计了二条难度等的小路,供孩子们自由选择,其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作,提高运动能力,激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心,使其学习潜能得到最大程度的发挥。

  活动目标:

  1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

  2、发展幼儿行进跳的技能。

  活动准备:

  1、圈人手一个

  2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点发展幼儿行进跳的技能

  活动过程:一、扮演角色,活动身体

  1、扮演小司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操)

  二、提供材料,自由探索。

  1、教师提示:“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车,圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

  2、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

  3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

  4、难度练习,重点指导

  (1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)

  (2)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。

  三、游戏:送货师

  设计二条难度不等的小路,幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货,途中跳过圈圈小路,爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞,才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

  四、放松一下后进草莓班休息。

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