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托班综合和天线宝宝做朋友教案
作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的托班综合和天线宝宝做朋友教案,希望能够帮助到大家。
托班综合和天线宝宝做朋友教案1
活动目标:
1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2、愿意用礼貌用语与同伴交往。活动准备:天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等
活动过程:
一、到天线宝宝乐园去
1、师:今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩,我们开着小汽车去吧,来,出发了!
2、幼儿边“开车”边入座。
二、认识天线宝宝
1、认识天线宝宝师播放动画片段,提问:1)一共有几个天线宝宝?2)你们认识他们吗?他们叫什么名字?3)他们的衣服是什么颜色的?提升:天线宝宝有4个,他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。
2、学说礼貌用语师播放动画片段,提问:天线宝宝见面时说了什么?天线宝宝离开时怎么说?提升:以后我们看到认识的人要有礼貌的打招呼哦!
三、和天线宝宝做朋友
1、亲亲、抱抱宝宝1)师:想不想请天线宝宝出来和我们见面呀?(师出示天线宝宝玩具。)我们要很有礼貌的请他们出来好吗?一起说:天线宝宝请出来,我们喜欢你,我们欢迎你。2)师:你们这么喜欢天线宝宝吗?引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝,并大胆表达出来。2、和宝宝捉迷藏要求:幼儿闭上眼睛,说说哪个天线宝宝不见了。
四、延伸:给天线宝宝穿新衣师出示4个只有轮廓的.天线宝宝,要求幼儿根据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。(粘贴带有颜色的三种基本形状)
反思:小班的孩子才刚入园一个月,所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然,孩子们一看到天线宝宝非常开心。在认识颜色上我先出示他们熟悉的红色,在慢慢到黄色、绿色,再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法,先躲一个,再躲二个。环节清晰自然,适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故,孩子们对新环境比较感兴趣,东张西望的,活动中比较兴奋,有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班,语言表达欠完整。
托班综合和天线宝宝做朋友教案2
活动目标:
1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2、愿意用礼貌用语与同伴交往。
活动准备:
天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等
活动过程:
一、 到天线宝宝乐园去
1、 师:今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩,我们开着小汽车去吧,来,出发了!
2、 幼儿边“开车”边入座。
二、 认识天线宝宝
1、 认识天线宝宝
(1)师播放动画片段,提问:1)一共有几个天线宝宝?
(2)你们认识他们吗?他们叫什么名字?
(3)他们的衣服是什么颜色的?
提升:天线宝宝有4个,他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的.迪西和紫紫的丁丁。
2、学说礼貌用语
师播放动画片段,提问:天线宝宝见面时说了什么?天线宝宝离开时怎么说?
提升:以后我们看到认识的人要有礼貌的打招呼哦!
三、和天线宝宝做朋友
1、 亲亲、抱抱宝宝
(1)师:想不想请天线宝宝出来和我们见面呀?(师出示天线宝宝玩具。)
我们要很有礼貌的请他们出来好吗?一起说:天线宝宝请出来,我们喜欢你,我们欢迎你。
(2)师:你们这么喜欢天线宝宝吗?引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝,并大胆表达出来。
2、和宝宝捉迷藏
要求:幼儿闭上眼睛,说说哪个天线宝宝不见了。
四、延伸:给天线宝宝穿新衣
师出示4个只有轮廓的天线宝宝,要求幼儿
根据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。(粘贴带有颜色的三种基本形状)
活动反思:
小班的孩子才刚入园一个月,所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然,孩子们一看到天线宝宝非常开心。在认识颜色上我先出示他们熟悉的红色,在慢慢到黄色、绿色,再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法,先躲一个,再躲二个。环节清晰自然,适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故,孩子们对新环境比较感兴趣,东张西望的,活动中比较兴奋,有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班,语言表达欠完整。
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