【精品】综合实践教案10篇
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的综合实践教案，希望能够帮助到大家。
综合实践教案 1
一、活动目的：
1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。
2、培育同学进一步探究交通工具的爱好和对交通工具进行改进和创新的意识。
3、培育同学的观看力量和想象力量。
二、活动预备：
1、收集各种交通工具的图片
2、调查一种交通工具的变化状况
三、活动过程：
1、创设情景，导入新课
①师叙述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一条大河把它俩给拦住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好方法帮帮它们吗？
②揭示课题：交通工具的变化
2、交通工具的.巨大变化
①出示交通工具进展变化图，引导同学交通工具是怎样变化的？
②观看比较：独木船和牛车各有什么特点？
③小组争论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？
④提问：当你看到空中小鸟自由拘束地飞来飞去，受到了什么启发？
3、交通工具变化的因素和进展方向
①说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？
②集体争论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力是最抱负的？
③想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满足，为什么？
④小组争论：交通工具还存在哪些方面的不足？
⑤集体沟通，小结：将来的交通工具会更结实、平安、舒适，而且具有爱护环境和节省能源的特点。
4、设计将来的自行车
①提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？
②写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组争论一下，把设计的方法写下来，也可以简洁地用图画表示出来。
5、活动评价
谈谈这节课的收获。
综合实践教案 2
数学综合实践活动强调学生亲历感兴趣的生活和社会实践过程，使学生根据所学的数学知识和相关的学科知识在实践活动中去动手操作、解决简单的真实的生活和社会现实问题。
一、研究目的
1．培养学生的创新精神和实践能力。
针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。
2．全面发展学生的潜能。
好动、好奇是小学生的天性。在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。
3．便于学生心理和谐发展。
数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。
二、学生分析：
我们班学生由中年级进入高年级，大部分学生的动手能力比较差，动脑不够灵活，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作的积极性非常高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。总体来看，学生数学综合实践能力还处于雏形，老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践能力。
三、活动要求：
1．开展数学综合实践活动的策略研究。在教学活动中如何实施开放性教学，引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律，如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件，使学生获得必须的基本知识和技能。
2．开展数学小课题的策略研究。如何结合有关教学内容，在现实生活中选择一定的研究专题，精心设计，采用学生喜爱的形式，指导学生围绕专题去观察、调查、收集材料、探讨问题，然后撰写科研论文或研究报告，提出解决问题的策略和方案。数学小课题研究让学生在实践活动中体验科学方法，增长综合运用所学知识的能力，收集、处理信息的能力，分析研究和解决简单实际问题的能力，激发学生创新意识，训练学生参与实践的.能力。
3．数学综合实践活动评价的研究。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平。更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
4．获得更多内容和形式的研究案例，开发小学小学数学综合实践活动课程学习资源。
四、预期达到的目标
1．通过实验，使学生了解数学知识与学生的生活经验，现实世界及其他学科的联系，体会数学的价值。
2．通过数学实践活动，初步学会综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，探索、研究有关的数学规律，从中培养创新意识，获得成功的体验。
3．初步构建具有本地特色的数学实践活动教学模式，努力形成开放、探索、研究、综合的具有一定特色的研究经验、成果。
五、活动研究的方法
1．文献研究法。广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果。在此基础上，结合工作实践，研究制定数学实践活动研究的具体策略，构建数学实践活动的理论框架。
2．行动研究法。坚持理论和实践相结合，将研究制定的实施方案贯彻落实到具体的教学工作中去，有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究，并边工作边研究，不断调整方法，修改实施方案。
3．经验总结法。在实验探索过程中不断分析总结，通过对成功经验的理论分析和科学总结，既指导和带动广大教师深化教学改革，又推动本课题不断深化研究。
4．个案研究法。本课题在面向全体学生的同时，将选取一些学生，建立个人学习档案，进行追踪分析，以及时发现问题，调整对策。
六、预期成果：
1.形成有形的研究案例和研究成果（资料）。
2.初步形成小学数学综合实践活动课程研究评价标准。
3.搜集整理适合本校小学数学综合实践活动课程学习资料，并应用于课堂教学，以实现培养小学生初步的研究意识、实践能力和创新精神的目的。
综合实践教案 3
一、活动目标
认知：
1、熟悉各类标志含义及作用。
2、了解标志分类状况及设置地点。
3、了解人们熟悉标志与使用标志的状况。
情感：
1、通过合作小组的集体讨论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。
2、从小树立自学遵守规章、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有肯定的社会责任感。
力量：
1、培育查找、搜集、整理信息的力量。
2、能将自己的讨论成果通过不同的形式展现，具有创新力量。
3、培育学生在生活中发觉问题、处理问题的力量，促进学生综合实践力量的进展。
二、活动预备
1、进展文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。
2、进展调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。
3、商讨活动的规划 引导孩子依据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组依据活动地点、时间、内容及组员工作安排等问题，进展规划书的撰写。由队员们集体争论，评出最切实可行的一份规划书，完成他们的实践活动。
4、做好器材预备（相机、摄像机、录音机等）
三、活动过程
1、谈话导入
学校四周正大进展管道煤气建立，同学发觉道路变小，道路上的标志却增多了，常常有人问我：“李教师这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此深厚的兴趣，于是我与同学们一起商议，打算开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们依据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查规划，经过这段时间的调查，同学们肯定收获不小，你们情愿与大家一起共享吗？
2、调查汇报，成果展现
（1）小组以自己喜爱的形式向全班展现自己的调查成果。成果汇报，沟通评价。
（2）相机点拨让学生熟悉标志在人们生活中所起到的.作用并引导找出宣传标志的途径。
（3）组织学生仔细听取各小组汇报，引导学生们争论沟通：
A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？
B、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？
C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？
D、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径猎取资料？
3、调查发觉，设计标志
引入：在这次调查中同学们发觉了还有一些应当设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪慧才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。
（1）学生动手设计标志。
（2）介绍自己的标志，说清晰标志的含义，告知大家将标志设置在何处。
4、课后延长
通过这次调查同学们收获可真不小！不仅熟悉了生活中各种标志，还发觉了不少问题如人们自觉使用标志状况令人甚忧；设置标志消失误区等等。针对这些问题同学们都提出了很多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次“标志在行动”的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动好玩的表演，让人们更好地了解标志、使用标志。
综合实践教案 4
一、教学目标
让学生了解我国传统节日的由来、习俗和文化内涵。
培养学生收集、整理和分析资料的能力。
增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬传统文化的热情。
二、教学重难点
重点
（1）了解我国主要传统节日的相关知识。
（2）体会传统节日中蕴含的文化内涵。
难点
（1）如何引导学生深入探究传统节日的文化内涵。
（2）培养学生对传统文化的创新传承意识。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
通过播放一段关于传统节日的视频或展示一些节日图片，引起学生的兴趣，导入本节课的'主题——走进传统节日。
（二）知识讲解（15 分钟）
介绍我国主要的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
讲解每个节日的由来、时间、习俗等方面的知识。
（三）小组讨论（15 分钟）
将学生分成小组，每组选择一个传统节日进行深入讨论。
讨论话题包括：该节日的特色习俗、文化内涵、在现代社会中的传承与发展等。
（四）小组展示（15 分钟）
每个小组派代表上台展示讨论结果。
其他小组可以进行提问和补充。
（五）总结与拓展（5 分钟）
教师对学生的表现进行总结和评价。
布置课后作业，让学生选择一个自己喜欢的传统节日，制作一份手抄报或写一篇关于这个节日的短文。
五、教学反思
通过本次教学，学生对传统节日有了更深入的了解，但在讨论环节，部分学生参与度不够，需要在今后的教学中加强引导，提高学生的主动性。
综合实践教案 5
一、教学目标
让学生了解环境问题的现状和危害。
培养学生的环保意识和责任感。
引导学生掌握一些环保的方法和技巧，能够在日常生活中践行环保行动。
二、教学重难点
重点
（1）使学生认识到环境保护的重要性。
（2）教会学生实际可行的环保措施。
难点
（1）如何让学生将环保意识转化为实际行动。
（2）培养学生长期坚持环保的习惯。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、实践操作法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
展示一些环境污染的.图片或视频，如垃圾成堆、河流污染、雾霾天气等，让学生直观地感受到环境问题的严重性，从而引出本节课的主题——环保小卫士。
（二）知识讲解（15 分钟）
介绍环境问题的种类，如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染等。
讲解环境问题对人类和自然的危害。
（三）案例分析（10 分钟）
展示一些成功的环保案例，如某个城市的垃圾分类措施、某个企业的节能减排项目等。
分析这些案例中的成功经验和做法。
（四）小组讨论（10 分钟）
将学生分成小组，讨论在日常生活中可以采取哪些环保行动。
每组推选一名代表，汇报讨论结果。
（五）实践活动（10 分钟）
组织学生进行校园环保活动，如捡垃圾、分类垃圾等。
让学生在实践中体会环保的重要性和乐趣。
（六）总结与作业（5 分钟）
教师对本节课进行总结，强调环保的重要性和长期性。
布置作业，让学生回家后向家人宣传环保知识，并制定一个家庭环保计划。
五、教学反思
在教学过程中，学生对环保案例分析表现出较高的兴趣，但在实践活动中，部分学生的积极性不够高，需要进一步激发学生的参与热情，培养他们的环保习惯。
综合实践教案 6
一、教学目标
让学生了解不同地区的美食文化。
培养学生的动手能力和团队合作精神。
引导学生学会欣赏美食，感受生活的乐趣。
二、教学重难点
重点
（1）介绍各地特色美食及其制作方法。
（2）组织学生进行美食制作活动。
难点
（1）如何确保学生在美食制作过程中的`安全。
（2）引导学生在活动中体会美食文化的内涵。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段美食纪录片的片段，引起学生的兴趣，导入本节课的主题——小小美食家。
（二）知识讲解（15 分钟）
介绍我国不同地区的特色美食，如川菜、粤菜、鲁菜等。
讲解一些美食的制作方法和文化背景。
（三）演示环节（10 分钟）
教师亲自示范一种简单美食的制作过程，如水果沙拉、寿司等。
（四）小组实践（20 分钟）
将学生分成小组，每组选择一种美食进行制作。
教师巡回指导，确保学生的操作安全。
（五）成果展示与品尝（10 分钟）
每个小组展示自己制作的美食。
大家一起品尝美食，交流制作心得。
（六）总结与评价（5 分钟）
教师对学生的表现进行总结和评价。
引导学生思考美食与生活的关系，以及如何传承和创新美食文化。
五、教学反思
本次教学活动学生参与度高，气氛活跃，但在小组合作中，个别小组存在分工不明确的情况，今后需要加强指导，让学生更好地体验团队合作的乐趣。
综合实践教案 7
一、教学目标
让学生了解不同植物的特点和生长环境。
培养学生的观察能力和实践操作能力。
激发学生对大自然的热爱和对科学探索的兴趣。
二、教学重难点
重点
指导学生观察和记录不同植物的特征。
让学生了解植物的生长与环境的关系。
难点
如何引导学生进行有效的.观察和分析。
帮助学生理解植物适应环境的复杂机制。
三、教学方法
讲授法、观察法、实践操作法、小组讨论法
四、教学准备
准备多种植物样本，如花卉、蔬菜、树木等。
观察工具，如放大镜、尺子等。
相关的植物图片、资料和视频。
五、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些美丽的植物图片或视频，引起学生的兴趣。
提问：“你们知道这些植物叫什么名字吗？它们有什么特点？”
知识讲解（10 分钟）
介绍植物的基本组成部分，如根、茎、叶、花、果实和种子。
讲解不同植物的分类，如草本植物、木本植物等。
观察实践（20 分钟）
将学生分成小组，每组发放一些植物样本和观察工具。
指导学生观察植物的外形、颜色、气味等特征，并进行记录。
小组讨论（10 分钟）
组织学生讨论观察到的结果，分享自己的发现。
引导学生思考植物的特征与生长环境的关系。
总结归纳（5 分钟）
请各小组代表汇报讨论结果。
教师进行总结和补充，强调植物适应环境的重要性。
拓展延伸（5 分钟）
布置课后任务，让学生观察身边的植物，并记录它们的变化。
六、教学反思
通过本次课程，学生对植物有了更直观的认识和了解，但在观察过程中，部分学生的观察方法还需要进一步指导，在今后的教学中应加强训练。
综合实践教案 8
一、教学目标
使学生了解我国主要传统节日的由来和习俗。
培养学生收集、整理和分析资料的能力。
增强学生对传统文化的认同感和传承意识。
二、教学重难点
重点
介绍春节、端午节、中秋节等重要传统节日的历史渊源和主要习俗。
引导学生感受传统节日的文化内涵。
难点
如何让学生深入理解传统节日所蕴含的`价值观。
鼓励学生在现代社会中传承和创新传统节日文化。
三、教学方法
讲授法、资料收集法、小组展示法、体验法
四、教学准备
收集有关传统节日的图片、故事、诗词等资料。
准备制作传统节日美食或手工艺品的材料。
五、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段关于传统节日庆祝的视频，引发学生兴趣。
提问：“视频中出现了哪些传统节日？你们还知道哪些？”
知识讲解（15 分钟）
依次介绍春节、端午节、中秋节等节日的由来、传说和主要习俗。
展示相关的图片和诗词，加深学生的理解。
分组探究（15 分钟）
将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的传统节日进行深入探究。
指导学生通过查阅书籍、上网等方式收集资料。
小组展示（10 分钟）
各小组派代表展示探究成果，可以通过图片、故事、表演等形式。
其他小组进行提问和评价。
体验活动（10 分钟）
根据教学条件，组织学生进行传统节日美食制作（如包饺子、包粽子）或手工艺品制作（如制作灯笼、绘制彩蛋）。
总结升华（5 分钟）
总结本次课程的重点内容，强调传统节日文化的重要性。
鼓励学生在日常生活中传承和弘扬传统节日文化。
六、教学反思
在小组探究和展示环节，学生的积极性很高，但在资料整理和表达方面还存在不足，后续需要加强这方面的指导。同时，体验活动可以更加多样化，让学生更好地感受传统节日的魅力。
综合实践教案 9
一、教学目标
让学生了解环境问题的现状和危害。
培养学生的环保意识和责任感。
引导学生掌握一些环保的实际行动和方法。
二、教学重难点
重点
使学生认识到环境保护的紧迫性和重要性。
指导学生制定个人的环保行动计划。
难点
如何让学生将环保意识转化为实际行动，并长期坚持。
培养学生解决实际环境问题的能力。
三、教学方法
案例分析法、讨论法、实践活动法
四、教学准备
收集有关环境污染和保护的案例、图片、视频等资料。
准备环保宣传海报、倡议书等材料。
五、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些环境污染的图片或视频，如垃圾成堆、河流污染等。
提问：“看到这些画面，你们有什么感受？”
案例分析（10 分钟）
介绍一些具体的环境污染案例，如雾霾天气、白色污染等。
分析造成这些环境问题的原因和危害。
小组讨论（15 分钟）
组织学生讨论在日常生活中可以采取哪些环保行动。
引导学生思考如何影响身边的.人一起参与环保。
制定计划（10 分钟）
让学生根据讨论结果，制定个人的环保行动计划。
鼓励学生互相交流和分享计划。
宣传实践（10 分钟）
组织学生制作环保宣传海报或倡议书。
带领学生到校园或社区进行环保宣传活动。
总结评价（5 分钟）
总结本次课程的主要内容和学生的表现。
对学生的环保行动计划进行评价和鼓励。
六、教学反思
通过本次课程，学生的环保意识有了明显提高，但在宣传实践活动中，部分学生表现得较为害羞，今后需要更多地提供锻炼机会，培养学生的社会责任感和实践能力。
综合实践教案 10
一、活动背景
学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据学生的特点，充分利用《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情境，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程的综合性、实践性、活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
二、活动目标
1、 情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、 能力目标：
（1）培养学生的创新能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、 知识目标：
学生从学校的规模，设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
重难点：培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
三、设计意图
本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校环境美、设施全、荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。
四、活动过程
（一）、导入
同学们，我们已经在学校学习生活了5年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习《我爱学校》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？
（二）、温馨的校园
1、检查调查了解的情况
师：布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？
（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）
2、介绍学校规模
3、介绍学校设施
4、介绍学校环境
5、我爱美丽的校园
（1）通过大家的介绍，我也感受到了校园的美。下面让我们一起来参观一下我们的.学校吧！学生观看课件。
（2）小结：观看课件后，大家有什么感想呢？我们学校规模大，设施全，环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（政府、教育行政部门、国家、学校领导）那么我们应怎样保护我们的学校呢？（出示课件）
（三）、我为学校添光彩
1、现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，然后每一组派代表介绍。
2、学生自由回答（通过照片，歌唱，语言，习作，图画作品等方式来表达对学校的爱）
（四）、活动总结
通过这节课的学习，我知道大家都在用行动，用学习来表达对学校的爱。让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设的更加美好！作为一名新镇中心校的小学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。
学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐!让我们齐读课件《和谐校园、你我共创》来结束这节课吧！
【综合实践教案】相关文章：
综合实践教案02-21
综合实践教案06-09
综合实践教案模板04-13
关于综合实践教案03-30
综合实践活动教案05-06
综合实践活动的教案05-31
综合实践课教案07-26
综合实践的活动教案12-25
综合实践课教案02-21
综合实践教案15篇11-23