海底世界教案

时间:2022-04-16 13:02:56 教案 我要投稿

实用的海底世界教案3篇

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的海底世界教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的海底世界教案3篇

海底世界教案 篇1

  一、 活动目标:

  1、 使幼儿对海底世界进一步了解,并将故事内容用绘画的形式表现出来。

  2、 学习根据故事情节的需要。恰当地运用多种颜色作画,在画面中表现颜色的对比。

  3、 启发想象力,创造力和绘画表现能力。

  二、 活动准备:

  1、 绘画用的纸,字卡,油画棒。

  2、 分两组,9人为一组。

  三、 活动过程:

  1、 激发幼儿兴趣,引出课题:

  小朋友都去过海边吗?哪海边好不好玩呀?为什么好玩呢?哦,今天老师要给小朋友讲个海底故事,小朋友想不想听?想听的小朋友该怎么样呢?

  2、教师讲述:

  那一天,海里的动物们如往常一样的生活着,但是有一个可恶的渔夫把它们的生活搞的鸡犬不宁,渔夫每天都来捕捉它们,第一次捕走了好多的鱼儿们,又把海豚给打伤了。于是海里的.小动物们就集合起来开一个会。想办法把渔夫赶走。小动物纷纷赶过来。小朋友知不知道有那些动物呢?(有海龟、龙虾、蓝鲸、螃蟹、海豚等等)。商量了好久终于想出了一个好办法。它们可高兴了,有跳来跳去的,有摆尾巴的,还有喷水的。小朋友能把这些小动物的表情画出来吗?

  3、 布置作业:

  1) 请小朋友画一画,想一想,你画的这些小动物是什么样的表情,请幼儿9人为一组合成一副画(海底世界)。

  2) 画时要注意动物们的大小,颜色。

  4、 幼儿作画,教师巡回指导

  1) 鼓励幼儿作画,合理安排画面。

  2) 引导幼儿画不同的海里动物。

  3) 启发幼儿大胆添画有关景物丰富画面。

  5、 讲评

  1) 展示幼儿的作品,师生共同欣赏,评议。

  2) 将幼儿作品展出,鼓励幼儿相互参观,欣赏。

海底世界教案 篇2

  《海底世界》(第二课时)

  一、教学目标:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、引导学生认识海底世界,获得有关海洋的知

  二、教学重难点

  了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点

  难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

  三、教学过程与设计

  (一)复习导入

  同学们,通过上一节课的学习,你知道“海底世界”是什么样的吗?你可以用词语来概括一下吗?(景色奇异、物产丰富的世界)

  (二)研读课文

  1 读课文2自然段。

  你听(用电脑播放海涛音效),当海面上汹涌的时候,海底依然……(引说) 那么,海底是否一点儿声音也没有呢?(也不是)你从哪儿知道的?读读课文第二自然段,一边读一边想,你仿佛听到了什么?(讨论)说说你听到了海底动物们都常常做什么呢?(理解“窃窃私语”)这些声音就这样我们可以听到吗?那怎么才能听到呢?

  (1)那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么声音?书上是怎么描写的?(出示这一句)齐读。这句话中最后的省略号有什么用处?还有哪些声音?句式训练:如果你用上特别的水中听音器,就能听到各种各样的`声音;有的像 ;有的像 ,有的像 ,有的还好像 ……

  (2)让我们带上特制的水中听音器再来听听,我们还能听到什么声音呢? 我们知道海底动物会发出不同的声音,就是同一种动物在不同的情况下也会发出不同的声音。(引读)

  (3)小结:这一自然段先讲海底是宁静的,接着讲宁静中有声音,然后讲有哪些声音,最后讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离,这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。

  2、研读课文3-5自然段

  (1)、(过渡)多么奇异的海底世界呀,现在请同学们再去读读课文3-5自然段,看看你又发现了什么?相信你一定会有新的发现。

  (2)、你可以选你自己最喜欢的段落多读几遍,想一想,你明白了什么?把你读明白的说给同桌听听。

  (3)、同学们,你们最想先了解什么?

  (4)、大家都想了解动物,好,我们就去海底动物世界。请同学们认真读读第3小节,看看你发现了什么有兴趣的动物?

  a你看到的有趣的动物先说给同桌听听,它们有趣在哪儿?想想怎么说,才能让大家也喜爱。

  b集体交流:说说你喜爱动物 利用多媒体展示动物图片,学生边看画面边有感情地朗读。

  c海底就这几种动物在活动吗?你还发现了什么动物的活动方式?

  d小结:海底有这么多有趣的动物,它们的活动特点各不相同,所以说——引读第一句。(海底动物各有各的活动特

  (5)、刚才我们了解了可爱的海底动物,你还想了解什么?(植物 那我们就去海底植物天地看看

  a出示第4自然段,请同学们自由读第4自然段,思考:它给你留下了什么印象?

  b交流:海底植物天地给你留下了什么印象?

  植物色彩多种多样,有------ ,有------ ,有------ ,有------

  植物形态各不相同

  c你喜欢这些海底植物吗?谁能通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物?

  先读给你的同桌听听,让同桌先也与你一同分享 让我们一起去感受这奇异的海底植物吧!齐读第4自然段

  (6)、了解海底蕴藏的矿产资源。

  海底世界除了有趣的动物、奇异的植物,还有其他东西吗?

  出示“海底有……稀有金属。”请同学们自由读该段, 读了这一段你想说什么?

  你知道什么是“蕴藏”吗?(蕴藏:蓄积而未发掘)海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产等待着同学们去发现去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富,齐读

  通过学习,我们知道海底世界是个(景色奇异、物产丰富的世界!)所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的世界!今天我们走进了海底,认识了景色奇异、物产丰富的海底世界。

  那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。

  (三)拓展延伸

  海底是神秘的,海底是诱人的,通过这节课上学习我们了解了奇异的海底世界。相信同学们一定对海底世界很感兴趣,那今天老师布置的作业就是《我是小小解说员》,让我们一起来做一回海底世界的解说员。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按一定的顺序介绍给你身边的亲人或是朋友,可以吗?看看到底谁是最出色的小小解说员?

海底世界教案 篇3

  [活动准备]

  海底世界的录像;彩笔、糨糊、剪刀、画纸许多;有关海底世界的环境布置;磁带等。

  [活动过程]

  一、看录像,引起幼儿的学习兴趣。

  1、出示摄像机,告诉幼儿里边有些小秘密,引起幼儿学习兴趣。

  2、对幼儿提出要求:要仔细观察里边有什么?它是什么形状?是什么颜色?

  3、放录像幼儿观看,教师适当讲解。

  二、让幼儿回忆看到的'东西

  1、提问幼儿:刚才看到了什么?长得什么样?什么颜色?怎样运动?

  2、请幼儿互相交流。

  3、请幼儿回忆还知道什么海里有什么?

  4、教师小结海里有各种各样的动物,它们的颜色也很丰富。还有许多好看的植物。

  三、引导幼儿绘画

  1、让幼儿看布置得海底世界,提出问题:这里没有东西怎么办?引发幼儿创作的兴趣。

  2、教师提几点制作的规则,要求。

  3、放音乐,幼儿动手制作。

  四、幼儿用自己制作的动物、植物等装饰海底世界。

  五、让幼儿互相欣赏作品并小结幼儿制作情况。

  六、请别的班幼儿欣赏作品,结束课程。

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