中班美术教案(15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术教案1
活动目标：
1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
活动准备：
1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。活动过程：
一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？
二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？
2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？
3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。
三、幼儿分组活动，教师巡回指导。
1、幼儿选自己喜欢的.材料，做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
四、展览幼儿作品。鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
中班美术教案2
活动目标
1、根据色彩进行大胆合理的想象。
2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
观察重点：
1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。
2、幼儿用宣纸压印的兴趣。
活动准备：
1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的.手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两张，白宣纸一张，格子布一块。
2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。活动流程：情景导入-->示范讨论-->幼儿创作-->活动延伸
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣：长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎么办呢?(幼儿讨论)
二、示范讨论，共同参与
1、介绍材料上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上漂亮的花纹，它是谁呀?(绳子)
2、师生共同示范(以拍照的形式导入)
1)教师示范
①做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞?
②拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔——嚓”③印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。
④红绳宝宝拍好照要回家了，它应该回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里)
2)引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果①细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(教师示范)②粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述) 3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳，谁愿意来教教它?跳个刚才没跳过的舞。
三、幼儿创作，教师巡回指导
1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，让所有的绳宝宝都来跳一跳，好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)
2、幼儿操作，教师观察指导：
1)观察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。
2)观察幼儿在压印时的动作情况。(轻轻地印)
四、活动延伸，激发兴趣
1、游戏：卖花布将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。例：大狮子，快来买我的花布呀!小猴子，快来买呀!
中班美术教案3
活动目标：
1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本形状，并用线条和简单图形装饰。
2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。
3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力
活动准备：
1、热带鱼课件
2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔
3、黑板
活动过程：
1、出示热带鱼图片开门见山，引出主题
师：今天我带来了一些美丽的客人，想知道它们是谁吗？
幼：热带鱼
2、欣赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小朋友仔细看，这些热带鱼是由什么形状组成的？
幼：椭圆形，三角形······
师：它们身上的花纹是怎样的？
幼：有直线，曲线······
小结：热带鱼的形状很多，有椭圆形的，三角形的`，并且身上有美丽的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。
3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的兴趣
师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么？（出示两个大小不一的三角形）
师：它们有什么不一样的地方？
师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事？
师：变成什么了？
4、教师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么形状变出了热带鱼？
师：热带鱼除了三角形状的，还有其他形状的，今天我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它形状的热带鱼。
出示范画，这里有一些小朋友们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗？
讲解画法：
①先画出一个大三角形做鱼的身体；②再画一个小三角形做鱼的尾巴，小尖角要对着大三角形的底边；③画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹；④最后用美丽的颜色来打扮热带鱼。
5、幼儿作画，教师巡回指导提醒作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。
活动延伸幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展示，幼儿互相欣赏，并与教师共同布置海底世界主题墙。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
中班美术教案4
活动名称：海底
活动准备：
1、海底世界视频，图片。
2、绘画用纸每人一张，水彩笔，画好简笔画的黑板。
活动过程：
（一）观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。
1、教师提问：“小朋友们在日常生活中，都有看到过很多很多的鱼，现在，小朋友要和老师一起来回忆一下，你都知道哪些鱼？”
2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。
3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。
（二）引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。
在幼儿了解鱼的一些特征后，引导幼儿知道在美丽的海底，在鱼类生活的周围还有许多其他生物（如珊瑚，海藻……）
（三）通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。
1、教师出示图片的同时，向幼儿讲述一些空间概念，教会幼儿物体要尽量画的大些，引导幼儿合理的安排纸张。
2、培养幼儿均匀涂色，用自己喜欢的方式完美自己的作品。
（四）教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。
教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼儿参考，引导幼儿大胆作画。
活动延伸：鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容
这是那天活动的教案，其实，老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课，只是带班老师说，本班孩子太活跃了，一定要上一节比较安静的课，而且一定要能吸引到他们，告诉我最好上美术课，因为他们比较喜欢画画，所以，我就准备了这节美术课……
活动开始前，本班孩子依然很活跃，就算园长在他们也是一样，我又不能对他们大喊，所以就想了一个可以让他们快速安静的办法，我发现平时只要老师一拍手，孩子就会跟着拍，开始只是一两个，后来几乎大家都会跟着，所以今天我就利用这个，做了一个很简单的拍节奏，首先，我边拍手边说“请你跟我这样做…”，这对比较混乱的他们还算有效，没过多会他们都跟着我一起拍手了，拍手过程中我会有变化，这样他们就不会突然不跟着我做，而且对于后来那几个还没有跟着我做小朋友，我会有意在他面前拍，这样他们就都跟着我拍了，这个小环节大概只有一分多钟，就顺利的让他们都安静了，这就是活动的开始，接着我便按教案上所写，提问他们问题，孩子的回答大多数都是小金鱼，后来一个小朋友回答还有鲨鱼，这就引出了下面的问题，我便问小朋友，鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗？它们生活的地方一样吗？这时候，小朋友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面，于是，我又顺利往下进行，问小朋友们，知道海底除了有鱼还有其它的生物吗？小朋友说有海藻，这样为了验证他说的话，我便打开了视频……
一边观看视频，我一边询问幼儿一些生物的名字，有的小朋友能说出来，有的就说不出来，不知道的生物，我会告诉他们，同时，在观察其他生物的时候，我又引导幼儿仔细观察海底的鱼都是什么样子的，还有颜色，大小等，确实还得画面很能吸引孩子们……
视频结束后，我便问幼儿海底都有什么，他们大多都能说出来，然后，我便放了一些近景图片，让幼儿清楚的看到一些生物的结构，同样这个也很吸引他们，接下来就是作画，因为老师和我说，本班的幼儿对事物的结构还不是很清晰，所以老师必须要画出一些来做示范，这样他们才会画，不然就会画不出来，我当时听到这个，坚决不给幼儿做示范，就像上学时老师讲的，老师是不能画出来的，这样就剥夺了幼儿的想象和创造力，但是后来老师说，一定要给他们画，不然他们真的不会画，而且还给我看了一些以前的画，的确是这样，于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的图片，并在幼儿画画前，给他们讲解，一定要会用纸张，要画的大些，告诉了他们一些安排画面的.知识，下面就是他们作画的时间，很多孩子都能理解我所讲的安排画面，这些孩子都是先画了大大的鱼，然后在我的指导中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示范的画中有的生物），最后，我让先画完的小朋友讲了一下自己画的内容，活动就这样结束了，总体来说，孩子们听得很认真，画的也很认真……
事后在反思，我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长，这样他们最后时间到了，还有很多小朋友没有图完颜色，只有少数的小朋友画完了，而且，我发现，给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助，而最后画画的时候，还是要看着老师的范画画，但是，有的小朋友就是按照自己的想法画的，等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画，这样就可以比较清楚了！
恩，这就是那天的活动，希望是老师想知道的，同时我也很想请老师帮忙，我想知道，小朋友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来，是不是中班孩子还没有这个能力呢，还是中班孩子已经有这个能力了，要看老师的引导呢？还有，在做这种美术活动时，老师该不该给幼儿画出来呢？
中班美术教案5
活动目标：
1、能大胆交流碟片的用途，知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。
2、在教师的启发下，根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物，体验变废为宝的乐趣.
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。
2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。
活动过程：
一：谈话、提问引出主题老师以谈话的'方式，出示废旧碟片并提问幼儿：这是什么它有什么用？它是什么形状的？它像什么？我们可以把它变成什么？
二：老师出示示范作品小猪，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。
三：幼儿分组创作
1、介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。
2、示范创作方法--老师简单示范制作，让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。
3、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。
4、鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。第四部分：幼儿作品展示--本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
四：结束活动教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品小猪送到小兔的商店。
反思：
在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。
中班美术教案6
活动目标：
1.初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣。
2.尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。
3.培养幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重难点：
引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。
教会幼儿编织、打结的方法。
活动准备：
实物渔网一张；麻绳若干；事先画好的各种水里动植物图片；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT图片。
活动过程：
一、谈话导入
1. (播放捕鱼撒网的PPT图片）小朋友，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？
2.师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在运河边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各种各样的渔网，今天呀，我们就要一起来织渔网。
二、欣赏图片
1.引导观看各种渔网的图片。
2.启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。
三、学习织渔网的方法。
（出示实物渔网），快来看看，老师这里有一张网，是怎么织出来的？请一名小朋友上来一起和老师合作织渔网。先把麻绳的`一端用手拿住，任意将每根麻绳两两打结，距离大小差不多。等第一层全部打完后，接下来的每一层要交叉两两打结，一直打完。最后打开就是渔网的形状了。
四、幼儿制作
鼓励幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动，帮助个别能力弱的幼儿。
五、欣赏评价
将作品布置在特色区墙面上，将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上，引导幼儿相互欣赏。
活动反思：
编织对于中班的幼儿来说有一定的难度，特别是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此，活动前，我进行了大量的铺垫活动。比如：安排了语言活动《京杭大运河》、生活活动《系鞋带》等，同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。活动一开始，孩子们编织渔网的兴趣很浓，也愿意说出自己的想法，但到了两两合作操作的环节中，还是遇到了很多的困难。由于个体差异，有的孩子不怎么会打结，有的在打结的过程中把线理错了，渔网变成了一个个大洞，总是织不出满意的效果。时间一长，有的孩子就失去了耐心。看到孩子们的表现，我索性鼓励他们说，刚才你们的渔网其实很好呀，我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是，我把孩子们的半成品先张贴在墙上，让孩子们自己动手去编织，并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间，一节课的时间总是来不及，所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中，我发现总有孩子围在渔网前看看补补，或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动，就在这么不经意间成型了。
小百科：顾名思义渔网是捕鱼用的网，古代人使用粗布加上麻作为原料，通过捆卷的方法制成渔网。
中班美术教案7
活动目标：
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
3.PPT《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音乐；《喜洋洋》音乐。
活动过程：
（一）猜谜引题：
教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？
（二）引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。
1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏PPT）。
2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。
3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。
4．出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。
教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的`，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。
（三）师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
1．教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2．进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
（四）幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
（五）展示和分享作品。
中班美术教案8
设计思路：
秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我相信所有的孩子都见过，因为菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《美丽的菊花》这节课。由于条件限制，没办法带领幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带领幼儿欣赏各种美丽的菊花的基础上尝试绘画菊花。
活动准备：
PPT、勾线笔、画纸等
活动目标：
1、尝试表现菊花的.外形特征，并将画面画大画满。
2、感受秋天菊花盛开的美。
活动过程：
一、看看说说——了解菊花的外形特征。
1、秋天来了，美丽的菊花开放了，小朋友们看见过菊花吗？
2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。看过了这么多美丽的菊花，请你们说说它是什么样子的？
（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）
小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长长。
二、幼儿作画——大胆表现，教师进行指导。
1、菊花真美，今天我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园打扮得更漂亮！
2、先画上细细长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。
3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。
（1）引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。
（2）教师鼓励幼儿将菊花画大，将画面画满。
三、交流讲评——美丽的菊花
1、谁画的菊花大？
2、谁画的菊花小？
（教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品）
活动延伸：
将幼儿的作品用来布置班级环境。
中班美术教案9
活动目标：
1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。
2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。
3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。
活动准备：
1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。
2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。
活动过程：
1、听声音激趣。
教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？
2、小丑鱼邀请做客，引出主题。
这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片）
“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”
我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的海星，漂亮的水母，美丽的珊瑚，还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？
教师：小朋友们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）
小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。
3、观察了解潜水艇。
教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？
小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。
4、出示范画
教师：
⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的'动物们在举行舞会，看他们多开心。
⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？
“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”
5、幼儿尝试作画。
教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。
6、评价，海底世界展
教师：说说你设计的潜水艇，以及你观赏到的海洋世界是什么样的 ？
7、延伸
回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。
中班美术教案10
一、活动目标
1、学习用几何图形画青蛙的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
二、活动准备
范画一幅、纸、彩色笔。
三、活动过程
（一）导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友还记得《小青蛙》这首歌曲吗？我们一起来唱一下好不好？（师幼一 边唱歌一边表演小青蛙）
（二）提问题，引入主题
1、师：小朋友唱得真好，那么在刚才的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁 能告诉老师，小青蛙长什么样子?
幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。
幼乙：小青蛙有绿绿的身子。
幼丙：小青蛙有四条腿。
师：小朋友对小青蛙观察得可真仔细的，那么他的四条腿都是一样的吗？
幼：不一样。
师：有什么不一样？
幼：前腿短，后退长。
2、师：小朋友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？
幼：呱呱呱。
师：它走起路来是怎么样的？
幼：一蹦一跳的。
3、师：一蹦一跳是什么样子，今天老师想请几个小朋友上来表演一下，谁愿意上来？（请两位幼儿上来表演小青蛙走路）
4、师：刚才，小朋友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特别的了解了，但是老师还想考考你们，小青蛙有一个非常厉害的'本领是什么？
幼答：帮助庄稼捉害虫，帮助农民伯伯捉害虫。
5、教师总结：小青蛙把所有的害虫都吃了，农民伯伯是不是大丰收了，那么这么可爱的小青蛙，我们小朋友喜欢不喜欢？（幼答：喜欢）老师也喜欢这样勤劳可爱的小青蛙。既然小朋友这么喜欢小青蛙，今天，老师请小朋友来画这只可爱的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。
（三）出示范例，引导幼儿观察。
1、老师示范讲解青蛙的画法
师：看，这是小青蛙的身子？老师拿着什么？（幼答：三角形，同时出现三角形贴在旁边黑板上）
椭圆形是小青蛙的两条腿。 （出示两个 椭圆形）圆形是小青蛙两只大大的眼睛。 ( 出示两个圆形 ) 看，一只小青蛙就出来了。
问：这只小青蛙都是有什么形状拼成的？（幼答）
2、师：小朋友说的真好，现在老师再用线条给小朋友们展示一下，（在黑板上用简笔画画一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲着）老师画的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷叶上面。）对，按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝蓝的天。
3、师：现在请小朋友用你灵巧的小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。
（四）幼儿开始作画，老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，添画相关景物。
2、提醒幼儿注意画面位置。
（五）展示作品
请几位幼儿上台展示，引导幼儿观看作品教师给予简单的评价，然后把画
贴在黑板上。
四、活动结束
1、评价
2、总结
教学反思：
孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一致，当他们想表达心中的想法的时候，我们应该多鼓励他们，多给予孩子们以表达和想像的空间，多鼓励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。
小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
中班美术教案11
活动目标：
1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：
1.绘画材料：图画纸，勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：
一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。
二、基本部分
1.看看、说说自己的手师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3.学习绘画（引导幼儿欣赏"小手变变变"作品，并在手的`基础上进行添画活动）（1）组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4.欣赏作品，交流感受。
师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的"小手"变成了什么？
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。鼓励模仿老师作品的小朋友。帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。 欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！
中班美术教案12
设计意图：
幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。
感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。
探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的'过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。
创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。
欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。
活动目标：
1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。
2、敢于表达自己的所思所想。
3、增加热爱大自然的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点及难点：
重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
难点：创造性地表现自己的所思所想。
活动准备：
PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
活动过程：
一、感受体验——花儿的千姿百态
（一）盆花导入——感知花的美丽
1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的？（从色彩、形状感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么样的？
3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。
（二）PPT欣赏——用动作体验、表现花的姿态
1、欣赏——花儿开放的情景
2、提问：你看了有什么感受？
3、再次欣赏
4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。
（三）利用花的场景——想象花的故事
1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？
2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，非常美丽，吸引了可爱的小动物们，它们在一起嬉戏玩耍，非常快乐。
二、作品创作——尝试表现花儿的不同姿态
1、要求：请小朋友画一画美丽的花，还可以画上你想画的东西，并告诉大家。
2、幼儿创作
三、欣赏评价——表述各自画面内容和感受
1、幼儿自由地互相欣赏交流
2、个别交流：请说说你画中的故事。
3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。
中班美术教案13
一、设计意图：
幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种创造性教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。
《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。所有再设计本节美术活动时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
二、活动目标:
１. 尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
２. .养成良好的作画常规。
三、活动准备：
１. 水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
２. 画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
四、活动过程：
（一）开始部分
１. 律动进场
指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）
２. 来到范画前，引导幼儿猜测
师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？
３. 出示水粉笔
这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
（二）基本部分
１. 请个别幼儿尝试作鱼
师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）
２. 小结，作画练习的过程。
３. 全体幼儿操作
师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？
４. 提出操作要求
（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
５. 幼儿分散操作，教师巡回指导。
（三）.结束部分
１. 评析
师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？
２. 开潜水艇离开教室
师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！
五、课后反思：这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
幼儿园中班教案
活动目标
1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。
2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。
活动准备
1.课件：图片-夏天的景色
2.油画棒，颜料，画纸。
活动过程
一、导入
谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
让幼儿互相讨论，说说自己的发现
二、展开
1.交流夏天的变化
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？
引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。
2.夏天的`色彩
教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？
那什么颜色看上去凉爽些呢？
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
3.交代要求，引导作画，教师指导。
教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。
三、结束
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
幼儿园中班美术教案：拓印意愿画
活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表
扬一些作品富有创造力的幼儿。
一、活动名称：美丽的帆船
二、活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培养幼儿对色彩的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创造力。
三、活动准备：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
四、活动过程：
（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望
1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？
2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法
1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。
2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作，教师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。
3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
（四）组织幼儿共同欣赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。
3、幼儿自由举行“帆船比赛”。
中班美术教育活动《可爱的乌龟》
活动目标：
1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。
2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。
活动准备：
1．课件制作《可爱的乌龟》
2．乌龟手偶。
3．画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：
1．出示乌龟手偶。
“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”
“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”
2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）
（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）
（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？
（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）
（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。
3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？
（2）幼儿绘画，教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）
（3）作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。
反思：
画面布局是幼儿比较难掌握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经验，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。
我改变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣→教师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。
在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理会老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。
幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创造，有的幼儿画了许多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是非常丰富的。
在评价过程中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲述能力也得到了提高。
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了一定的效果。
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、欣赏
夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）
欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班美术教案14
活动目标：
1、 利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。
2、 在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。
3、 将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。
4、 探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。
5、 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备
1、 收集各种贺卡并布置成展览。
2、 卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。
3、 幼儿用书。
活动内容：
1、 欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。
教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）
（1） 小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。
2、 引导幼儿了解制作的方法。
（1） 教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧！
（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。）
（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。
3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。
（1）教师交代注意 事项。
1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。
2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。
（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。
教师和个别有困难的'幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。
（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮助下写上祝福的话，送给自己的好朋友。
小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。
中班美术教案15
活动目标：
1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的`声音。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1、每人一张正方形手工纸。
2、步骤图一张。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么？（钢琴）
2、你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）
3、你们知道它是怎么折成的吗？
二、学折钢琴。
1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。
2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。
三、钢琴的声音。
1、钢琴做成了，你们都会弹吗？
2、钢琴是怎么弹的？请幼儿说说。（左、右手一起弹）
3、钢琴会发出什么声音？（幼儿自由说）
4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。
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