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幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案（通用10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 1
一、活动目标
1.通过实践操作，知道配置泡泡水的方法。
2.初步学会观察泡泡颜色的变化。
3.激发幼儿对科学活动的喜爱。
二、活动准备
吸管、盐、水、洗洁精、塑料杯、纸。
三、活动过程
1.导入
在海洋的深处有着各种各样的生物，看谁来了，喷、喷、喷、喷，大鱼游来啦，小朋友们我们猜猜大鱼在玩什么游戏呢？哦，大鱼在玩吹泡泡的游戏呢？大鱼吹出来的泡泡，圆圆的，五颜六色的真有趣，今天朱朱老师带着小朋友我们一起来向大鱼学习吹泡泡的本领。
2.活动过程
(1)师：要想吹出泡泡，我们需要先来制作泡泡水，（我们咋样制作泡泡水呢？）
(2)幼儿尝试制作泡泡水
幼儿尝试制作泡泡水，在水里加上盐并搅拌均匀，轻轻摘取用嘴巴轻轻的吹。(并没有吹出泡泡）
幼儿再次尝试制作泡泡水，在水里加洗洁精搅拌均匀，轻轻摘取并用嘴巴轻轻的吹。(吹出了泡泡）
总结:洗洁精和水可以制作出泡泡水是因为洗洁精里面还有大量的泡泡剂，而盐里不含有泡泡剂。
（3）大鱼吐出彩色的泡泡，那我们来想一想，用什么方法可以让泡泡变成彩色的'呢？（颜料）
哦，可以在泡泡水里面加颜料，并搅拌均匀，那我们来一起试一下。教师引导幼儿操作并提醒幼儿用吸管轻轻沾取，然后慢慢地吹。
（4）哇！彩色的泡泡真有趣，好想把这些彩色的泡泡留住，让我们一起把这些圆圆的彩色的泡泡留在海洋里吧！教师引导幼儿将彩色的泡泡留在海洋里。
四、活动延伸
小朋友想一想还可以用什么来吹出泡泡呢？
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 2
活动目标：
1. 让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。
2. 初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
3. 激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。
活动准备：
1. 收集吹泡泡玩具。
2. 提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等材料。
活动过程：
一、泡泡水的秘密
1. 引入话题：教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣，并提问：“吹泡泡需要些什么？”
2. 介绍材料：展示为配制泡泡水准备的.各种材料，让幼儿了解可用的资源。
二、探索、尝试
1. 第一次尝试：
幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水。
边配制边试验能否吹出泡泡，并请个别幼儿上来示范，介绍其成功的方法。
2. 第二次尝试：
在借鉴同伴成功经验的基础上，幼儿再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。
三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系
1. 比较泡泡：引导幼儿比较谁吹的泡泡大，并讨论其配制方法。
2. 第三次尝试：幼儿尝试配制不同的泡泡水，进一步观察泡泡大小的变化。
四、吹泡泡比赛
组织幼儿进行吹泡泡比赛，看谁吹的泡泡又多又大，分享成功的快乐。
五、活动延伸
请幼儿回家尝试用其他材料配制泡泡水，探索更多可能性。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 3
活动目标：
1. 尝试用不同形状的工具吹泡泡，并观察泡泡的变化情况，培养幼儿探索的兴趣。
2. 在实验过程中体验发现的乐趣。
3. 培养幼儿动手的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1. 泡泡水。
2. 不同形状的吹泡器（圆形、正方形、长方形、三角形等）。
3. 儿歌《吹泡泡》作为活动背景音乐。
活动过程：
一、导入课题
1. 师幼互问好。
2. 出示泡泡水和吹泡器：请幼儿说说这是用来做什么的，引起幼儿吹泡泡的兴趣。
二、探索泡泡形状
1. 圆形吹泡器：
幼儿观察吹泡器的形状，并猜测会吹出什么形状的泡泡。
幼儿动手吹泡泡，验证猜测，并分享结果。
教师小结：圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。
2. 其他形状吹泡器：
依次出示正方形、长方形、三角形吹泡器，让幼儿猜测并讨论它们会吹出什么形状的泡泡。
幼儿分组实验，验证自己的猜测。
集中讨论实验结果，教师小结：不管用什么形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的'。
三、游戏环节
1. 吹泡泡游戏：组织幼儿进行吹泡泡比赛或游戏，如“看谁吹的泡泡最圆”、“泡泡接力”等。
2. 儿歌伴唱：在背景音乐《吹泡泡》的伴奏下，幼儿边唱边玩，增加活动的趣味性。
四、活动总结
教师进行简单的课堂总结，表扬幼儿的积极参与和探索精神。
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索更多有趣的科学现象。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 4
活动目标：
1. 让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。
2. 激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的.需要。
3. 初步了解泡泡水制作的科学原理。
活动准备：
1. 材料：胶水、洗洁精、洗手液、水、杯子、勺子、吹泡泡工具（如吸管、吹泡圈）、毛巾等。
2. 数字卡片和字卡，用于展示制作比例（如1:2:2:4）。
活动过程：
一、引入活动
1. 教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。
2. 提问：“你们知道泡泡水是怎么做的吗？”引出活动主题。
二、认识制作材料
1. 展示并介绍制作泡泡水所需的材料：胶水、洗洁精、洗手液、水。
2. 通过数字卡片和字卡，让幼儿了解制作比例（1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水）。
三、制作泡泡水
1. 教师示范制作泡泡水的过程，边做边讲解每个步骤。
2. 幼儿分组操作，尝试配制泡泡水。教师巡回指导，确保幼儿安全操作。
3. 鼓励幼儿边配制边试验，看是否能吹出泡泡。
四、分享与讨论
1. 请个别幼儿分享自己制作泡泡水的经验和方法。
2. 引导幼儿讨论为什么有些泡泡水能吹出泡泡，而有些则不能。
五、总结与延伸
1. 总结泡泡水制作的关键步骤和科学原理（洗洁精、洗手液中的制泡剂产生泡沫，胶水保持水分）。
2. 延伸活动：鼓励幼儿回家后尝试用其他材料制作泡泡水，探索更多可能性。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 5
活动目标：
1. 尝试用不同形状的工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。
2. 培养幼儿探索的兴趣和动手能力。
3. 初步了解泡泡形状的科学原理。
活动准备：
1. 材料：泡泡水、多种形状的吹泡器（圆形、正方形、长方形、三角形等）、毛巾等。
2. 儿歌《吹泡泡》用于活动导入。
活动过程：
一、导入活动
1. 师幼互问好，播放儿歌《吹泡泡》，营造轻松愉快的.氛围。
2. 出示泡泡水和吹泡器，引起幼儿兴趣。
二、观察与猜测
1. 出示圆形吹泡器，让幼儿观察并猜测会吹出什么形状的泡泡。
2. 依次出示正方形、长方形、三角形等吹泡器，让幼儿猜测并讨论。
三、实验验证
1. 幼儿分组进行实验，用不同形状的吹泡器吹泡泡，观察泡泡的形状。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并与同伴分享自己的发现。
四、分享与讨论
1. 请幼儿分享自己的实验结果和观察感受。
2. 引导幼儿发现无论吹泡器形状如何变化，吹出的泡泡始终是圆形的。
五、总结与延伸
1. 总结泡泡形状的科学原理（液体表面张力使泡泡呈现球形）。
2. 延伸活动：鼓励幼儿探索其他影响泡泡大小、形状的因素（如泡泡水的浓度、吹气力度等）。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 6
活动目标：
1. 让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。
2. 初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
3. 激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。
活动准备：
1. 收集吹泡泡玩具。
2. 提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
活动过程：
一、泡泡水的秘密
1. 引入：教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。提问：“吹泡泡需要些什么？”引发孩子自己配制泡泡水的兴趣。
2. 材料展示：介绍为配制泡泡水准备的材料，包括糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水等。
二、探索、尝试
1. 第一次尝试：幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水，并边配制边试验能否吹出泡泡。请个别幼儿上来示范，介绍其成功的方法。
2. 第二次尝试：在借鉴同伴成功经验的基础上，幼儿再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。
三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系
1. 比较泡泡：引导幼儿比较谁吹的泡泡大，并讨论如何配制出的泡泡水可以吹出更大的`泡泡。
2. 第三次尝试：幼儿配制不同的泡泡水，进一步观察泡泡大小的变化。教师观察指导，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。
3. 集中讨论：引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡大小可能不同，激发其进一步探究的兴趣。
四、吹泡泡比赛
组织幼儿进行吹泡泡比赛，看谁吹的泡泡又多又大。允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。
五、活动延伸
鼓励幼儿回家后尝试用其他材料配制泡泡水，探索更多可能性。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 7
活动目标：
1. 尝试用不同形状的工具吹泡泡，并观察泡泡的变化情况，培养幼儿探索的兴趣。
2. 在实验过程中体验发现的乐趣。
3. 培养幼儿动手能力和愿意与同伴分享心得的习惯。
活动准备：
1. 泡泡水和吹泡器。
2. 不同形状的吹泡器（如圆形、正方形、长方形、三角形等）。
3. 儿歌《吹泡泡》音频。
活动过程：
一、导入
1. 师幼互问好。
2. 引入课题：教师出示泡泡水和吹泡器，引起幼儿吹泡泡的兴趣。
二、探索泡泡形状
1. 圆形吹泡器：
幼儿观察吹泡器的形状，并猜测会吹出什么形状的泡泡。
幼儿动手用圆形吹泡器吹泡泡，验证自己的猜测。
请幼儿分享实验结果，教师小结：圆形的吹泡器会吹出圆形的泡泡。
2. 其他形状吹泡器：
依次介绍正方形、长方形、三角形吹泡器，并请幼儿猜测它们会吹出什么形状的泡泡。
幼儿分组尝试用不同形状的吹泡器吹泡泡，观察泡泡的形状。
请幼儿交换吹泡器，再次吹泡泡，观察泡泡形状是否发生变化。
集中讨论：不管用什么形状的吹泡器吹出来的.泡泡都是什么形状的？（圆形）
三、游戏环节
1. 介绍游戏规则：幼儿分组进行吹泡泡比赛，看哪组吹的泡泡又多又大。
2. 师幼共同游戏：教师与幼儿一起参与吹泡泡游戏，享受乐趣。
四、活动总结
教师简单总结活动，表扬幼儿的积极参与和大胆尝试，鼓励幼儿在生活中继续探索科学奥秘。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 8
活动目标：
1. 知识与技能：让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法，并初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。
2. 过程与方法：通过探索活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和初步的科学探究能力。
3. 情感态度：激发幼儿对科学活动的好奇心，满足其探索实践的需要，体验发现的乐趣。
活动准备：
1. 材料准备：收集吹泡泡玩具，提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管等。
2. 环境布置：确保活动区域宽敞、明亮，便于幼儿操作和观察。
活动过程：
一、泡泡水的`秘密
1. 教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。
2. 介绍活动目的：“今天我们要自己动手来配制泡泡水，看看谁能做出最好的泡泡水。”
二、探索、尝试
1. 第一次尝试：
幼儿自由分组，尝试用不同的材料配制泡泡水。
边配制边试验能否吹出泡泡，并请个别幼儿上来示范，介绍其成功的方法。
2. 第二次尝试：
让幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。
三、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系
1. 比较泡泡大小：
引导幼儿观察并比较自己和他人的泡泡大小，讨论为什么会出现这样的差异。
引出问题：“用同样的材料配制泡泡水，为什么吹出来的泡泡不一样大？”
2. 第三次尝试：
幼儿再次尝试配制不同的泡泡水，并观察泡泡大小的变化。
教师观察指导，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。
四、集中讨论与总结
引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡大小不同，可能与配制比例、搅拌程度等因素有关。
教师总结活动，鼓励幼儿继续探索其他可以配制泡泡水的材料。
五、活动延伸
鼓励幼儿回家尝试用其他材料配制泡泡水，如肥皂水、洗手液等。
观察并记录不同材料配制的泡泡水吹出的泡泡有何不同。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 9
活动目标：
1. 认知目标：了解泡泡水的制作方法，并尝试用不同形状的工具吹泡泡。
2. 技能目标：发展幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，体验发现的乐趣，并愿意与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1. 材料准备：泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具（如圆形、正方形、长方形、三角形等）、毛巾若干；胶水、洗洁精、洗手液、水、杯子、勺子等。
2. 环境布置：设置专门的实验区域，确保幼儿操作安全。
活动过程：
一、引入活动
1. 教师吹泡泡，吸引幼儿注意，引发幼儿兴趣。
2. 提问：“你们想知道这些泡泡是怎么来的吗？今天我们就要来自己制作泡泡水，并用不同形状的吹泡器来吹泡泡。”
二、制作泡泡水
1. 认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水。
2. 教师讲解制作比例和方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水（一勺为一份），搅拌均匀。
3. 幼儿分组操作，制作泡泡水。
三、吹泡泡实验
1. 出示不同形状的吹泡器，引导幼儿猜测它们吹出的`泡泡会是什么形状。
2. 幼儿动手实验，用不同形状的吹泡器吹泡泡，并观察泡泡的形状。
3. 请幼儿分享自己的实验结果，教师总结：“不管用什么形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆形的。”
四、结束活动
组织幼儿进行吹泡泡比赛，看谁能吹出最多、最大的泡泡。
教师进行简单的课堂总结，表扬幼儿的积极参与和认真探索。
幼儿园中班科学活动《有趣的泡泡》教案 10
活动目标：
1. 尝试用不同形状的工具吹泡泡，观察泡泡的变化情况。
2. 培养幼儿探索的兴趣和动手能力。
3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1. 泡泡水、圆形、正方形、长方形、三角形等不同形状的吹泡器。
2. 记录表、笔等。
活动过程：
一、导入课题
1. 师幼互动：师幼互问好，教师出示泡泡水和吹泡器，引起幼儿兴趣。
2. 猜测环节：请幼儿猜测不同形状的吹泡器会吹出什么形状的泡泡。
二、探索泡泡形状
1. 圆形吹泡器：
幼儿观察吹泡器的形状，并想象它会吹出什么形状的泡泡。
幼儿动手用圆形吹泡器吹泡泡，验证自己的想象。
记录实验结果并分享。
2. 其他形状吹泡器：
依次出示正方形、长方形、三角形吹泡器，让幼儿猜测并验证泡泡的形状。
幼儿分组操作，观察并记录不同形状吹泡器吹出的泡泡形状。
三、分享与交流
1. 幼儿交流：请幼儿分享自己使用的吹泡器形状及吹出的泡泡形状。
2. 教师小结：无论使用什么形状的吹泡器，吹出的'泡泡都是圆形的。
四、游戏环节
组织幼儿进行吹泡泡游戏，享受探索的乐趣。
五、活动总结
教师总结本次活动的主要内容和发现，鼓励幼儿继续探索科学奥秘。
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