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盖新房大班教案3篇
作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的盖新房大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
盖新房大班教案1
活动目标
1、乐意参与活动,体验唱歌的快乐。
2、知道蜘蛛网的作用,理解歌曲的内容。
3、掌握2/4强弱弱的节奏,能唱出句首重音。
活动准备
歌曲CD,蜘蛛网图片,屋顶、墙、走廊、门、窗等图片,蜘蛛头饰一个。
活动过程
一、入室:听二拍子音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室。
二、练声游戏《盖房子要盖什么》:根据教师出示的不同图片,幼儿用歌声回答。
1 1 1 3︱5 5 5︱5 4 3 2︱1 —︱
(师)盖房子要盖什么(幼)要盖屋顶(墙壁……)
三、学习新歌。
1、感受音乐的性质。
——这有一首《小蜘蛛盖新房》的音乐,你们听听是几拍子?
——听一遍,幼儿回答。
——边听边拍手:启发幼儿拍出强弱弱的2/4拍的节奏(如拍一下手和拍两下肩等)。
——除了可以拍手拍肩还能拍什么?幼儿说出,教师带幼儿按3/4拍的节奏做出。
——听音乐做二拍子的动作,看谁和别人做得不一样。
2、感受音乐的内容。
——听听歌里唱了什么?教师清唱,幼儿回答。
——“拜访”是什么意思?小蜘蛛盖的新房没有屋顶、没有走廊、没有门窗、没有墙,为什么却叫大家常常去拜访?(捕食……)
3、学唱歌曲。
——出示蜘蛛网挂图,教师随着琴声有节奏地朗诵歌词。
——教师带领幼儿随着琴声有节奏地朗诵歌词,并突出句首重音。
——教师带领幼儿唱歌。
——教师带领幼儿随音乐唱歌并引导幼儿感受和表现二拍子强弱弱的'节奏。(如拍一下手和拍两下肩等)
——多种形式练习唱:坐着唱——站着唱——男孩上台唱——女孩上台唱等。
四、游戏:幼儿唱歌,教师戴头饰扮蜘蛛按节奏摸幼儿的头,被摸到头的到场地中间牵手围圈“搭蜘蛛网”,音乐停,没有摸到头的幼儿扮小动物钻进“蜘蛛网”拜访“蜘蛛”。
五、退场:幼儿边唱边做盖房子动作出活动室。
活动应变
本节课视上课时长而定,可分为两节教学活动。
活动延伸
可以和幼儿在日常生活中进行活动中的游戏。
区角活动
音乐区:提供蜘蛛头饰,让幼儿戴上头饰表演歌曲。
美工区:学习画蜘蛛网,用橡皮泥制作蜘蛛等。
科学区:提供有关蜘蛛的图书,让幼儿阅读。
家园互动
1、家长和幼儿一起玩《小蜘蛛盖新房》的音乐游戏。
2、让家长和孩子观看蜘蛛的相关视频或图书,丰富幼儿的知识面,激发幼儿的好奇心。
随机教育
如果孩子在平时发现蜘蛛或蜘蛛网,可以引导幼儿观察。
相关链接
请幼儿欣赏电影《蜘蛛侠》片段。
附录:蜘蛛网
蜘蛛网是蜘蛛吐丝织成的网状物,一般以织网为捕猎手段的蜘蛛都喜欢在光线充足的地方织网,以保证猎物因光线反射视觉错乱,使蜘蛛更容易享受到美食,一些人看到蜘蛛终日呆在网上以为蜘蛛网是蜘蛛的巢,蜘蛛的藏身之所其实是一个很小的洞穴,或者是房顶上,蜘蛛网的参考价值极高,有人已经把蜘蛛丝制成了防弹衣,蜘蛛丝的韧性是合金钢缆的4—6倍,而且蜘蛛丝在人造皮肤领域占有重要地位。
蜘蛛网是由部分种类的蜘蛛吐丝所编成的网状物,用以捕获昆虫、小型脊椎动物等作食物,或用以结巢居住。蜘蛛可以感应到猎物冲撞或受困于蜘蛛网上时所产生的震动;在完成它们的网后,蜘蛛会在网上或附近等待猎物落入陷阱。蜘蛛网里有些丝有黏性,有些没有。由于蜘蛛本身的行动也会受自己的黏液所影响,因此当它们在网上移动时,会避免踩到带有黏液的丝线。
有一些蜘蛛丝的强度比同等重量的钢丝还要强,弹性也较高,是材料学的研究课题之一,具有产业上的潜在应用价值,可使用于制造防弹背心或人造肌腱等物品。而为了制造人造蜘蛛丝,有些研究者利用基因改造的哺乳动物来生产所需的蛋白质。
盖新房大班教案2
设计意图:
对大班孩子来说,在体育运动中进行挑战有着强烈的欲望,平时因为材料、条件等太多的因素,能进行挑战的教育活动比较少,特别是在发展平衡能力中进行的挑战更是少而又少;本次活动中所用到的箱子是一个多功能的材料,平时放置于多媒体教室,老师们用它当凳子坐,放在音乐教室,是孩子的演唱台,但是我发现每当孩子与它接触时,很喜欢在上面跳上跳下,搬来搬去,孩子的行为使我敏锐地意识到,将箱子作为一种运动材料,可能会产生许多的运动方面的教育点;特别是用它进行平衡能力的挑战,会体现出它独特的教育价值。
本次活动在发展动作,提高运动能力的同时,更重要的是满足幼儿的运动发展需求,让幼儿能不断挑战自我,超越自我,培养坚强、勇敢、不怕困难的意志品质,获得运动能力与情感体验的双重提高
一、活动目标:
1、练习助跑跨跳和持物平衡走,发展身体的协调性和平衡能力。
2、努力挑战新难度,有战胜困难的勇气和信心。
二、活动重点:练习助跑跨跳和持物平衡走
活动难点:在不同高度上持物平衡走
三、活动准备:
多功能箱大小不等、小迷彩马夹与幼儿人数相等、大小不等砖块若干、背景音乐、救灾物资若干、运动垫两块
四、活动过程
(一)"吹号"导入热身运动四散站好,伴随音乐做热身运动,贯穿单脚站平衡、原地平衡转、跳跃等动作。
(二)穿越障碍:解决问题,发展动作,完成任务,体验成功
1.提出任务,进入情境,激发幼儿进行活动的兴趣。
"小兵们,就在前几天,青海玉树地区发生了7.1级地震,那里的房屋全部倒塌,人们无家可归,天气寒冷,急需物资,刚刚接到命令,现在需要我们快速赶到那里,一是给他们送去救灾物资,二是帮助他们盖起新房,你们有没有信心完成任务?
2、多种办法过障碍(密集的石头)---展示过障碍的多种办法,遇到困难、解决问题的`能力
(1)幼儿展示办法,示范个别动作
(2)教师梳理,集中练习
3.多种办法过障碍(松散的石头)----发展助跑跨跳动作,提高跨跳的技能水平
(1)幼儿展示办法,讨论交流最快最好的办法,教师提升助跑跨跳,讲明动作要领
(2)变换高度,幼儿练习,挑战难度,教师注意保护和指导。
4.搭桥过桥送物资---发展身体的平衡能力,勇于挑战自我
(1)搭桥---动手动脑,加强团结协作的精神。两队合作进行
(2)尝试过桥(徒手平衡练习)---启发幼儿思考并讲出动作要领。一路纵队,进行练习
(3)运物资(持物平衡走)----高度递增,挑战增加,教师强调动作要领和注意事项,一路纵队,运完物资.教师注意保护和指导
5.盖新房----加强合作的态度和能手能力,体验胜利的喜悦。
"说说你们搭的是什么样的房子?"
(三)以舒缓音乐放松进行放松活动。
(四)评价幼儿表现,增强战胜困难的自豪感,结束。
盖新房大班教案3
活动目标:
1、练习双脚跳跃和跳跃障碍物,发展幼儿下肢耐力。
2、练习持物平衡走和曲线跳跃,发展幼儿身体的协调性和平衡能力。
3、能够与同伴合作盖房,培养幼儿间的协作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐
活动重点难点:
活动重点:
练习持物平衡走和曲线跳跃。
活动难点:
跳跃障碍物和持物平衡走。
活动过程:
一、导入
准备活动:老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒,让我们来给老师们展示一下吧。
二、展开
1、小朋友你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?喜欢喜羊羊吗?可是最近大草原上失火了,喜羊羊的房子被烧没了,他想邀请小朋友来帮忙盖新房,小朋友你们愿意帮忙吗?
请小朋友站成两队,师:“喜羊羊请小朋友帮忙盖新房,可是通往羊村的路很艰辛,我们要选出一批勇敢的小小建筑师,小朋友你们有信心吗?我们要双腿并拢依次的跳过圆圈,为了不让小朋友拥挤,我们请前面的小朋友跳过两个圈以后,后面的小朋友再跟跳。听明白了吗?
小结:老师刚才看见小朋友是屈膝,双手抡起来这样跳的又高又远,你们是这样做的吗?
2、呼啦圈单—双—单—双摆放,“小朋友这样一次你会怎样跳?谁来试一下?请1—2名幼儿尝试。你们想不想试一试?好,开始。
小结:刚才小朋友顺利的通过第二关,现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍,你要怎样才能通过障碍?请小朋友示范。小朋友是勇敢的跳过障碍,你可以吗?好让我们一起来试一试,要求和上次一样,前面小朋友跳过两个以后,后面再跟上。勇敢的小勇士老师祝你们成功。
3、小朋友顺利通过第三关,现在马上就要到达羊村了,可是通往羊村有一条河,灰太狼把桥给毁掉了,还在前面设计了很多陷阱,不过没关系,喜羊羊给我们架起了独木桥,只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱,你想不想尝试一下,谁来试一下?请1名小朋友示范,你们想不想尝试?好,开始。
4、下了一场大雨,河水涨高了,独木桥也变高了,小朋友你们还不害怕?现在请小朋友来尝试一下。你们想尝试一下吗?一定要注意安全,祝你们成功。
5、请小朋友拿好盖房子的物品,尝试着盖新房。看那个小朋友能盖一座基建股有漂亮的新房,小朋友过去以后在羊村盖新房就可以了,先不用回来了,明白了吗?小朋友这一次盖的新房有点慢,也有些乱。我们再来一次,但是这一次我们要选出小组长来,请小组长指挥,让我们把新房子盖的既漂亮有坚固好吗?
6、第二次盖新房。刚才小朋友为喜羊羊盖了一座新房子,喜羊羊非常感谢你们,还夸你们是勇敢、坚强不怕困难的小朋友,希望小朋友以后不管遇到什么困难,都能勇敢的克服他们,通过小朋友今天的表现,老师相信你们一定会做到的,对吗?
三、结束。
现在小朋友也有些累了,让我们来做一下放松运动吧!活动自然结束。
活动反思:
本次活动是模仿并根据本班幼儿实际情况进行改编后的`一节体育活动。通过模仿学到了很多关于体育方面怎样由易到难突破重难点的方法,也感知到了一节好的优质课应该怎样更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》,以选拔“小小建筑师”的游戏贯穿整个活动,由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物,到最后的持物双脚跳跃和持物平衡走,由易到难,逐一来突破重难点。
在活动环节中,对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼,活动中在跳跃障碍时,幼儿表现得比较勇敢,能顺利的跳跃障碍,在平衡木高度提高时,也能勇敢的前进,比如,班里的刘长宇小朋友,体重较重平衡掌握的不是很好,在走平衡木的时候有一点点胆怯,但是在老师的帮助下克服了自己,顺利的通过,也从中锻炼了他克服困难的勇气。
不足:
1、在通关过程中,没有及时的对幼儿活动进行小结,只是简单的讲述了游戏玩法及要求。
2、整个活动有些匆忙,每一个环节总是在刚刚结束就开始下一环节,过渡的比较快。
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