小班手指游戏教案（通用15篇）
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班手指游戏教案，欢迎阅读与收藏。
小班手指游戏教案 1
活动目标：
1.通过游戏，感受亲情教育。
2.初步训练手指的灵活度。
3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。
重难点分析：
重点：说到哪句话出哪个手指。
难点：伸出无名指。
活动方式：集体和个别结合进行
活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。
活动过程：
一、导入：认识手指。
提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）
二、展开：
1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！
2.幼儿学习手指游戏，师做示范。
手指游戏内容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），
我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。
铃声响起… …
大哥哥醒了（打开大拇指），
小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），
你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），
我们大家都醒了（打哈欠）。
3.重点指导：伸出无名指。
4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。
5.幼儿以表演的形式进行展示。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”
活动反思：
这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的'记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉
得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视
平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待
小班手指游戏教案 2
活动目标：
1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。
2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。
3、发展幼儿的动手能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。
活动过程
一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。
二、活动开展：
1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的'动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)
2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)
3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)
5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。
三、活动结束：
1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。
2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
小班手指游戏教案 3
一、活动名称：
音乐综合活动《手指谣》
二、活动目标：
1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
三、活动预备：
四幅示范画
四、活动过程：
1、与幼儿进行沟通，培养感情。
小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）
2、手的游戏。
老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。）
老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。"老师一边绕线转手一边用手变造型。"我用小手变小伞。"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作
老师与幼儿一同跟音乐变换手形。
比一比谁的小手变的东西最多。
老师："我用小手。"
幼儿："变╳╳。"
3、学唱并创编歌曲。
小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。
教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。
小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，
xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣
啊呜啊呜啊呜啊呜呜
小朋友和老师边唱边做动作。
提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）
单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。
多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。
幼儿独立编出歌词并表彰出来。
4、结束部分：
表彰歌词编的.好的幼儿。
五、活动自评：
这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者，并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达能力和形象思维能力，在游戏过程中，幼儿逐渐熟悉乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。
附：
手指谣
1＝F2/4
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]
335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]
两只小手做小山，
223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]
山上有只大老虎，
543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]
山上有只大老虎，
543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖
啊呜啊呜啊呜啊呜呜。
小班手指游戏教案 4
活动目标：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的'快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"
活动过程：
1.情景导入。
1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。
2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。
3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石头，叮叮咚咚！
布，噼里啪啦！
2.学习儿歌，并进行手指游戏。
1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。
2）老师说歌谣，展示动作。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
一把剪刀，一块石头，变成小白兔！
3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。
5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3.小结提升。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。
小班手指游戏教案 5
活动目标
1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备
1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程
1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的.动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸
全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。
活动材料附l：游戏玩法：
①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。
②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。
小班手指游戏教案 6
活动准备
每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。
一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。
活动目标
能安静认真的跟着教师一起玩游戏
能灵活的运用手指跟做手指游戏
活动过程
一、谈话导入
1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。
2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？
哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？
二、教师示范、教学
1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"
2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。
3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。
4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的`幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）
师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）
师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)
师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。
师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）
师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。
三、加强幼儿记忆
1.师：让我们再来玩一下吧！
2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。
3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。
四、结束
师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。
附：
小白小白小白上楼梯；
打开电视机，伸出小天线；
电视不好看，关掉电视机；
小白小白下楼梯，去吃肯德基；
薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；
咕噜咕噜吃饱了。
小班手指游戏教案 7
活动过程
一、导入
出示照片：洗手，引入课题。
这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？
教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。
今天老师教小朋友们一个手指游戏。
二、展开
1.教师示范，请幼儿认真的看。
教师边示范，边念儿歌：
一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；
一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；
一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；
一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；
一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。
2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的特征。
“两个一”是小羊的两只角；
“两个二”是小兔的'两只耳朵；
“两个三”是孔雀的小脑袋；
“两个四”是小狗的两只耳朵；
“两个五”是老虎的两只大抓子。
3.开始游戏
（1）教师带领幼儿游戏，如：
师：拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏，
要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）
（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；
教师只念儿歌，幼儿自己做动作。
三、结束
教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，
都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏，比比谁最聪明。
小班手指游戏教案 8
活动目标：
1，说儿歌配动作，手口协调。
2．认识手指，喜欢有一双能干的手。
活动准备：
自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。
活动过程：
1．认识手指：
“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。
小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的.兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3．复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。
小班手指游戏教案 9
活动目标：
1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。
2、发展幼儿的动手能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动过程：
1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"
2、认识小手
教师："刚刚我们是用身体的.哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）
教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）
教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"
介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、讲述游戏
教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"
教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）
大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）
再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"
其它手指依次打招呼。
4、教师与幼儿共同进行游戏。
教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"
教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"
"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"
5、结束活动
教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"
做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"
最后我们的小手爬回家了。
活动反思：
根据对小班幼儿分析，幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，能理解具体的，接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分，他对手指的名称较新奇，能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣，引导幼儿学会保护自己的手指。
小班手指游戏教案 10
教学目的：
1、让幼儿认识数字。
2、并能手口一致的数数。
教学准备：
数字卡片头饰花草
教学过程：
一、开始部分
1、小朋友伸出你们的小手，我们一起来做手指玩耍：
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，涮涮涮。
两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳。
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉。
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵。
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，啊呜叫
小手小手拍拍，我的小手伸出来，
小手小手拍拍，我的小手举起了。
小手小手拍拍，我的小手藏起来。
小手小手拍拍，我的小手合起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
2、老师先示范演讲一遍，然后在教幼儿，个别幼儿演示一遍。
3、在手指玩耍中活动了手指。
二、我们一起背诵手指歌谣：
1、老师跟幼儿一起背诵，《我有一双手》、《一一、二二、伸手》《一马当先》
2、提示个别幼儿，一边背歌谣，一边出指。
3、练习幼儿手指的`熟练程度。
三、出示数字卡片
1、教师出示数字卡片，让幼儿读出
2、幼儿熟悉数字，一边认数一边出指
3、提高幼儿认数能力，让幼儿手口一致数数。
4、小朋友看前面放的是什么？（花）小朋友看花盆里的花是不是都开了，请小朋友来数一数，每个花盆里都有几朵花，请幼儿说出有几朵。
5、提示个别幼儿边认读，边出指。
小结：小朋友的歌谣背的非常好，都认识了数字，手指也很灵活，小朋友可真棒。
四、游戏：小蜜蜂
小朋友小喜欢玩游戏吗？我们一起做游戏好吗？
教师说：草地上的花儿开放了，小蜜蜂们想去采蜜吗
老师示范游戏，然后请幼儿表演，每名幼儿手上带一个数字卡，请幼儿到草地上去找和自己相同的数字卡。
教师说：我是小蜜蜂呀，飞呀飞呀飞，飞到花丛中呀，来把蜂蜜采，把蜜带回家呀，幼儿到草地上找出与自己相同的数字卡拿回来。
结束：小蜜蜂们都采回了花蜜，我们一起回家吧。
小班手指游戏教案 11
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：
一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；
1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；
天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？
教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的`？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）
3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
小班手指游戏教案 12
活动目标：
通过手指游戏锻炼幼儿手指的灵活性和协调性。
激发幼儿的想象力和创造力，培养语言表达能力。
增强幼儿对自我身体的认知，促进亲子关系。
活动准备：
音乐播放设备及轻松愉悦的背景音乐。
手指游戏的图片或PPT（可选）。
活动过程：
1、导入环节
教师用温暖的语言欢迎小朋友，并简单介绍今天要做的手指游戏。
播放轻松的音乐，营造愉快的'游戏氛围。
2、手指热身
带领幼儿做简单的手指操，如“小手拍拍”、“手指弯弯”等，让手指活动起来。
3、游戏教学
游戏一：小手变动物
教师示范如何将手指弯曲、伸展变成不同的小动物，如小兔子（食指和中指竖起当耳朵）、小鸟（大拇指和食指相对做飞翔状）等。
鼓励幼儿模仿并尝试自己创造新的动物形象。
游戏二：手指故事
教师讲述一个简单的手指故事，如“小手去旅行”，边讲边用手指表演，引导幼儿跟随。
随后，邀请幼儿用自己的手指讲述自己的小故事。
4、互动分享
邀请几位幼儿上前展示他们创造的手指动物或讲述的手指故事，给予积极的鼓励和反馈。
5、结束与延伸
总结今天的游戏，强调手指游戏的好处，鼓励幼儿在家也与家人一起玩。
发放手指游戏的小贴士卡片给家长，促进家园共育。
活动反思：
记录幼儿在活动中的参与度、创造力表现及手指灵活性的提升情况，为后续活动提供改进方向。
小班手指游戏教案 13
活动目标：
通过手指游戏，锻炼幼儿手指的灵活性和精细动作能力。
激发幼儿的想象力和创造力，培养语言表达和角色扮演的能力。
促进幼儿对自然界的认识，增强环保意识。
活动准备：
手指游戏的背景音乐。
手指魔法森林的图片或PPT，展示各种动物和植物。
手指偶（可选），用于角色扮演。
活动过程：
引入阶段
教师以故事形式引入：“在一个遥远的魔法森林里，住着许多神奇的手指动物和植物。今天，我们要一起进入这个魔法森林，用手指变出各种奇妙的东西。”
展示手指魔法森林的图片或PPT，激发幼儿的兴趣。
游戏教学
手指动物变变变：教师示范如何将手指弯曲、伸展变成不同的小动物，如小鸟、小兔子、小猴子等，并鼓励幼儿模仿。
手指植物生长：引导幼儿用手指模拟植物的生长过程，如发芽、开花、结果等，同时讲解每种植物的特点和生长环境，增强环保意识。
角色扮演：使用手指偶或让幼儿直接用手指扮演森林中的动物和植物，进行简单的对话和互动，培养语言表达和社交能力。
互动分享
邀请幼儿分享他们在手指魔法森林中的奇遇，可以是自己创造的.手指动物或植物，也可以是与其他幼儿的互动经历。
教师给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和表达欲望。
结束与延伸
总结今天的手指游戏，强调手指的神奇和环保的重要性。
鼓励幼儿回家后与家人一起玩手指游戏，分享他们在魔法森林中的冒险故事。
提供手指游戏的视频或图书资源，供幼儿在家继续学习和探索。
小班手指游戏教案 14
活动目标：
通过学习手指歌，增强幼儿对手指名称的认识。
借助歌曲的节奏感，提升幼儿的手眼协调能力和音乐感知能力。
促进幼儿间的互动与合作，培养集体意识。
活动准备：
《五指歌》的歌词卡片或PPT。
音乐播放设备及歌曲音频。
活动过程：
1、开场问候
教师以轻松愉快的语气与幼儿打招呼，简短介绍今天的学习内容。
2、手指认知
通过图片或实物展示，帮助幼儿认识并说出五个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
3、学习《五指歌》
教师播放《五指歌》音频，先让幼儿聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
教师边唱边做手指动作，示范歌曲内容：“大拇指爸爸，食指妈妈，中指哥哥，无名指姐姐，小指就是我，我们五个好朋友，天天在一起。”
引导幼儿跟随教师一起唱并做手指动作，逐步熟悉歌曲。
4、分组表演
将幼儿分成几个小组，每组轮流上台表演《五指歌》，鼓励幼儿自信表达，增加表演的乐趣。
教师和其他幼儿作为观众，给予热烈的掌声和正面的反馈。
5、总结与延伸
总结今天的学习内容，强调手指的重要性和团队合作的`快乐。
鼓励幼儿回家后与家人一起表演《五指歌》，增进亲子关系。
活动反思：
观察幼儿在学习过程中的参与度、手指动作的准确性及团队合作的表现，为下一次活动提供调整和优化建议。
小班手指游戏教案 15
活动目标：
通过手指游戏，锻炼幼儿手指的灵活性和协调性。
培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。
增进幼儿对数字、颜色、形状等基本概念的认知。
活动准备：
手指游戏的背景音乐。
数字、颜色、形状的图片或卡片。
手指游戏的步骤图或PPT。
活动过程：
引入阶段
教师以魔术师的形象出现，告诉幼儿：“我是小手魔术师，今天我要用我的手指变出许多神奇的东西。”
展示手指游戏的步骤图或PPT，激发幼儿的好奇心和参与欲。
游戏教学
数字手指魔术：教师示范如何用手指表示数字1-5，并鼓励幼儿模仿。随后，逐渐增加难度，让幼儿用手指表示更大的数字或进行简单的加减法运算。
颜色手指魔术：引导幼儿用手指模拟不同颜色的'物品，如红色的苹果、蓝色的天空等，并让幼儿尝试说出这些物品的颜色名称。
形状手指魔术：教师示范如何用手指表示不同的形状，如圆形（用手指画圈）、正方形（用手指拼出四个角）等，鼓励幼儿模仿并创造自己的形状手指魔术。
互动分享
邀请幼儿展示自己的手指魔术，可以是数字、颜色或形状方面的创意。
教师给予积极的反馈和鼓励，引导幼儿相互学习和欣赏。
结束与延伸
总结今天的手指游戏，强调手指的神奇和创造力的重要性。
鼓励幼儿回家后与家人一起玩手指游戏，分享他们的创意和发现。
提供手指游戏的视频或图书资源，供幼儿在家继续学习和探索。
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大班手指游戏教案01-20
中班手指游戏《手影游戏》教案10-12
小班手指歌教案04-17
小班教案手指谣反思12-13
小班语言手指儿歌教案09-15
幼儿园中班手指游戏教案07-11